عرض للطباعة
إذا ورد أخي في الصفحة أن 1 1 3 = سبب ثقيل + وتد فهو خطأ وينبغي تصحيحه
وهو ينسف أساسا من أسس العروض
في الصفحة 1 1 = سبب ثقيل .... وفي الصفحة 3 = وتد والخطورة في جمع هذين معا على النحو الذي تفضلت فيه.
يوجد تعريفان وهذا لا غبار عليه، ويوجد مفهوم وهو الجمع بينهما على نحو معين وهذا جئت به أنت. والرقمي مجموعة مفاهيم.
يرعاك الله.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
وُلِدَ الهُدى فَالكائِناتُ ضِياءُ" "وَفَمُ الزَمانِ تَبَسُّمٌ وَثَناءُ
وُلِدَلْـ 4 - هُدَى 3 - فلْ 2 - كَا 2 - ئِنَا 3 - تُضِيَا 4 - ءن 2 - وفمز 4 - زما 3 - نِتَبَسْ 4 - سُمُنْ 3 - وَثَنَا 4 - ءُ
= 4 3 2 2 3 2 4 3 4 3 4 1
جميل اخياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
و1 لدل 3 هدى 3 فل 2 كا 2 ء نا 3 ت 1 ضيا 3 ءو 2
نقطعها افضل ل 1 3 3
هذا لا يعني خطأ بتقطيعك ولكن انا اتحدث عن الافضل
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
أخي أحمد
ثم إن ولدلْ لا تساوي 4 أبدا ، ولدل = 1 3
فالرجاء أن تبين لطلابك أن 1 3 في الكامل = ((4)
أما القول بأن 1 3 = 4 فخطأ
أستاذي خشاناقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
هل قصدت
أنها ولدلْ (فالكامل فقط = 4 ) وفي غيره = 1 3
أما غير هذا الفهم لم أفهم غيره
فما عندي قول أقوله سوى أنني في حيرة ولم أفهم شئ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
يا استاذي الكريميرعاك الله.
ينجيك من الحيرة أن تلتزم بالمنهج وأصل الاضطراب ناتج عن التطرق للسبب الثقيل
فنحن لا نعرفه بعد في هذه المرحلة بل ولا نعرف الوتد ولا نعرف الكامل . وأرجوك أن تتقيد
بالمنهاج مستقبلا لأن تخطيه سيزيد اضطرابك. وسيزيد اضطراب من يصحح لك كذلك، فقد اضطررت أن
أعود للدرس لأعرف إن كان ذلك قد ورد فيه أم لا. وفي المستقبل سيزداد أمر معرفة ما مر وما لم يمر
في المنهاج صعوبة.
فتقطيع البيت كما هو مطلوب =
1 3 3 2 2 3 1 3 2 .... 1 3 3 1 3 3 1 3 2
= 1 3 3 4 3 1 3 2 ..... 1 3 3 1 3 3 1 3 2
نحن لم نتعلم شيئا يتجاوز جمع الزوجي يعني في هذه المرحلة 2 2 = 4
عندما نأتي للكامل أو حتى للخبب سنتعلم في حينه أمر 1 3
جميل جدا أخي خشان فلقد فهمت من خلال ردك ما ترمي إليه
التمرين :
هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.
اسمعتنا = أَسْ 2 – مَعْ 2 – تَنَا 3 = 2 2 3
اسمعتكما = اسْ 2 – مع ْ 2 – ت1 – كُمَا 3 = 2 2 1 3
يخلو بعيدا = يَخْ 2 – لُو2 – بَعِي 3 - داً 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
يلهو محبوبٌ بالفن = يَلْ 2 – هُو 2 – مَحْ 2 – بُو – بُنْ 2 – بِلْ 2 – فَنْ 2 = 2 2 2 2 2 2
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
أجدت ، بـــــــــــــوركت
التمرين :
هات بعض الأمثلة على مقاطع بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها
الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.
"الم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيل"
اَلَسْتَ تُشَاهِدَ بعيونك دروب المجد عيد
= 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 2 2 2 ه = 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 6 ه
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
للحكم على صحة التقطيع أرجو أن تضع المقاطع بالأحرف ثم بالأرقام
هناك مقطع خطأ وقد يكون الخطأ ناتجة من قراءتك.
يرعاك الله.
أبشر أستاذي خشاناقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
في جميع ما سبق أحضر عبارات غير التي في الدرس ما عدى درس تقطيع بيت الشعر الذي في مدح الرسول (صلى الله عليه وسلم ) طلب مني في التمرين تقطيع بيت ويعلم الله أنني خترته دون أن أشاهد تقطيع البيت في التمرين ولو شاهدته لأخذت غيره
كل ما في الأمثلة سواء شعر أو كلمات هي من راسي إن صح فأنا المستفيد وإن كانت غلط فأنا المستفيد أيضا بتوضيحكم لي الصواب
وكل الشكر لكم على ماتقومون به من جهد وتصحيح جعله ربي في موازين حسناتكم ووالديكم يارب
(اَلَسْتَ تُشَاهِدُ بعيونك دروب المجد عيد ) ( هذا نصي وليس في التمرين )
= أَلَسْ 3 - تَ 1 - تُشَا 3 - هِـ 1 - دُ 1 - بِ 1 - عُيُو 3 - نِ 1 - كَ 1 - دُ رُ و 3 - أَلْ 2 - مَجْ 2 - دْ ه
= 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 2 2 2 ه = 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 6 ه
تقطيع صحيحاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
هربت كلمة (عيد) من التّقطيع :a43:
واصل ، وفّقك الله
(اَلَسْتَ تُشَاهِدُ بعيونك دروب المجد عيدًا ) ( هذا نصي وليس في التمرين )
= أَلَسْ 3 - تَ 1 - تُشَا 3 - هِـ 1 - دُ 1 - بِ 1 - عُيُو 3 - نِ 1 - كَ 1 - دُ رُ و 3 بََـلْ 2 - مَجْ 2 - عِي 2 - دْ ه
= 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 2 2 2 ه = 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 6 ه
معليه مدرستي وأختي زينب فالمقصود كان نص قرآني وأنا عني لا أريد أن أقحم القرآن في مجال التقطيع فأوجدت هذا النص بدل النص القرآني
وفي النص القرآني لايمكن أن نقف على ( فيلا ) وعلى نفس القياس عيدْ وقوفا
التمرين
لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية
أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
مثال
وما كان حبي
جبانا ونائي
فحبي شجاعٌ
ولسْت المرائي
وماكان حبي = وَمَا 3 – كَا 2 – نَحُبْ 3 – بِي 2 = 3 2 3 2
جبانا ونائي = جَبَا 3 – ناً 2 – وَنَا 3 – ئِي 2 = 3 2 3 2
---------------
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
مثال
ليتني برعم
في هواك محب
أجتني لحظةً
من رحيق أخب
ليتني برعم = لَيـْ 2 - تَنِي 3 –بُرْ2 – عُمٌ 3 = 2 3 2 3
في هواك محب = فِي 2 - هَوَا 3 – كِي 2 – مُحِبْ 3 = 2 3 2 3
-------------
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
قلي بلا قل
بٍ أنت ترنو
أم طيبتي
حاجز عنك تحنو
قلي بلا قل = قُلْ 2 – لِي 2 – بِلاَ 3 – قَلْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
بٍ أنت ترنو = بِنْ 2 – أَنْ 2 –تَتَرْ 3 – نوُ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
-------------
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
هل يغور الموعدالحا
ني بنا يامهجة لفن
نرتجي وعدا كذوبا
غادرا يلهو بما جن
هل يغور الموعود الحا = هَلْ 2 – يَغُو 3 – رلْ 2 – مَوْ 2 – دُلْ 3 – حَا 2
= 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
ني بنا يا مهجة الفن = نِي 2 – بِنَا 3 – يَا 2 – مُهْ 2 – جَتَلْ 3 – فَنْ 2
= 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
ملاحظة تم تغير النص الأصلي وإبداله بنص من قبل الطالب
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
أرجو توخّي الدّقّة
(لا تُعد التّمرين ، واضح أنّك فهمته)
وفّقك اللهاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
وهذا ليس له تصحيح أستاذتي أم به علةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
عذرا ...لم أنتبه ...
مـــــــــا به علّة ، بل هو صحيــــــــح
بارك الله جهدك
قلي بلا قل
بٍ أنت ترنو
أم طيبتي
حاجز عنك تحنو
أم طيبتي حا = أمْ 2 - طِي 2 - بَتِي 3 - حَا 2 = 2 2 3 2
جز عنك تحنو = جِزْ 2 - عَنْ 2 - كَتَحْ 3 - نُو 2 = 2 2 3 2
هل هناك علة مدرستي كي أستفيد منها في قاد الأيام
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
ما أشد بلادتي
آسف جدا أستاذتي فقد لاحظت ما ترمين إليه التنوين فوق الزاء
حـــــــاول الاهتمام باللّغة جنبا إلى جنب مع العروض
فتسكين "الزاي" في كلمة "حاجز" لا يجوز
وفّقك الله
معليه ذكرت في أول سطوري بأنني متعب وبليد جدا
فأرجو أن أعرف سبب منع كلمة نائي من الورود هنا اليس جبانا مفرد ونائي مفرد فما هي العلة التي تمنع من ورودها
ولم نكتبها نائيا ولا نكتبها نائي وقد وردت في قول
وقول أَبي زُبَيْد:
على قَتِيل مِنَ الأَعْداءِ قد أَرُبُوا، * أَنِّي لهم واحِدٌ نائي الأَناصِيرِ
لست اعرف النحو بصورة جيدة بل انا مثلك او اكثر منك في اشكالات النحو
على حد علمي ان كلمة نائي يجب ان تكون نائياً لانها معطوفة على كلمة جباناً
فانت كتبت جباناً ونائياً
والله اعلم
اما في شاهدك الذي اوردته من الشعر فالوضع يختلف
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
وأنا أبعد عنك من النحو ولست أفهم فيه
أحفظ بعض الأجزاء والحمد لله ومن خلالها وجدت آية من كتاب الله ( ولقد أرسلنا نوحاً و إبراهيمَ وجعلنا ) فلم لا تكون نوحاً و ابراهيما
لوجد الإضافة
أرجو من أستاذتي الكريمة زينب تو ضيح النقطة لي
السبب اخي الكريم ان كلمة ابراهيم ممنوعة من الصرف والممنوع من الصرف لا ينوناقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
لهذا جاءت بدون تنوين
كل الشكر لك أستاذي أحمد على الإيضاح
ضاع عليا يوم دون أن أستفيد واليوم شئ مهم جدا هل خلص المنهج المقرر في هذه المرحلة أم لا زال هناك الكثير لم آت عليه أرجو إرشادي وتوجيهي
فأنا أنتظر منذ الأمس وأعرف أنكم مشغولون جدا والمنتدى به الكثير من الدارسين غيري ولكن أنا أحتاج للتوجيه
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
صباحك الرضا اخي الرفاعي اكمل التمرين الذي يليه
.:rty (6):
صباحك رضا وسرور كل الشكر لك أستاذتي منى السبيعي هل بقيا من التمرين شئ لم الحظ ذلك
سوف أراجع الصفحة الآن ( دائما مستعجل وطاير في كل شي ) أستميحكم عذرا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
بقي أخي التكليف الاخير
وانتظار رأي الاستاذ خشان
:s43:
تكملة الدرس السابق
-------------
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
( هذا وزن الخبب )
ياحبي كم هانت روح وجروح تبكي من نوحي
=يَا 2 –حُبْ 2 - بِي 2 – كَمْ 2 –هَا 2 – نَتْ 2 –رُو 2 – حِي 2
= 2 2 2 2 2 2 2 2 تتكرر 2 هنا 8 مرات = 2×8=16 ( ستة عشر )
وجروح تبكي من نوحي
= وِجْ 2- رُو 2 – حِي2 – تَبْ 2 – كِي 2 –مِنْ 2 – نُو2 – حِي 2
= 2 2 2 2 2 2 2 2 = 2×8 =16 ( ستة عشر)
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
ولقد سعدت من تحمي قو *** لا لا تخشى أن يعلن
الصدر= ولقد سعدت من تحمي قو
= و 1 – لَقَدْ 3 – سَ 1 – عِدَتْ 3 – مَنْ2 – تَحْ 2 –مِي 2 – قَوْ 2
= 1 3 1 3 2 2 2 2
العجز = لا لا تخشى من أن يعلن
= =لَا 2- لَا 2 – تَخْ 2 – تَخْ 2 - مِنْ 2 – أَنْ 2 – يـُعْ 2 – لَن ْ2
= 2 2 2 2 2 2 2 2
قد تستدرج
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
انتظرك لاواصل لك التصحيح
واصل حبيبي ويسعدني تكمل للآخر ونا المستفيد من تصحيحك ( معذرة أستاذي نفس الدرس يشرح الفرق ولقد تعرفت عليه من خلال نفس الدرس )اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
(وجروحي ) أنطقها بالعامية ولم أنطقعها بالفصحى ( وَ جُروحي )
( وِجْ 2 - رو 2 - حي 2 )
الصدر= ولقد سعدت من تحمي قو ( لم افهم الصدر اخي او يمكنك تشكيله فالتشكيل مهم في حالة التقطيع ) مشكل أستاذي في التقطيع
= و 1 – لَقَدْ 3 – سَ 1 – عِدَتْ 3 – مَنْ2 – تَحْ 2 –مِي 2 – قَوْ 2
وَلَقَدْ سَعِدَتْ مَنْ تَحْمِي قَوْ
وجروحي ) أنطقها بالعاميةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
جعل الله ايامك فرح وضحك كما فعلت بي الان
لو استاذة اباء قرات ردك هذا لست اعلم ماذا ستفعل
اعتقد انها ستتبناك لانها تعتقد ان التساهل في الرقمي عواقبه وخيمه
المرة القادمة اكتب الرد باللون الابيض يعني لبسه طاقية اخفا
لا يمكن اخي الحبيب نطقها بالعامية لان العروض الرقمي والدورات هذه هي للغة الفصحى
بالنسبة للسؤال الثاني
كلمة قو لم افهمها
اعذرني اخي فانا مع التدريس اتعلم منكم
صدقني اخي رفاعي شد حيلك والتحق بالتدريس فالتدريس في حد ذاته مدرسة مختلفة
الاستاذ يستذكر الدروس اضعاف الطالب
أضحك الله سنك وأدام سرورك وأيام سعدك ولا أراك مكروها يغضبك
وعن أستاذتي فهي محترفة ونحن لا نعلم كيف نصنع مثلها
قو
فالأصل هي كلمة قولا فسمت بين شطرين
بقي فالصدر قو وهي من الصدر
ولا ذهبت للعجز ألم تلحظ تكرار لا لا في بداية العجز
هل فيها مشكلة فصل الكلمة من أجل البيت
هذا يسمى بالتدوير أخي ويرمز ( م ) بين البيتيناقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
ويكثر استخدامه في الخفيف والمنسرح
ولكن تبقى لنا لديك تصحيح وّجروحي فالعامية هنا غير مقبولة
أبشر حبيبي غالي والطلب رخيصاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
ياحبي كم هانت روح ***من نوح لك يشكي بوحي
=يَا 2 –حُبْ 2 - بِي 2 – كَمْ 2 –هَا 2 – نَتْ 2 –رُو 2 – حِي 2
= 2 2 2 2 2 2 2 2 تتكرر 2 هنا 8 مرات = 2×8=16 ( ستة عشر )
وجروح تبكي من نوحي
= مِنْ 2- نُو 2 – حِي2 – لَكْ 2 – يَشْ 2 – كِي 2 – بُو2 – حِي 2
تفضل حبيبي تم التعديل على البيت
عروضياً الاجابات صحيحة أخي ولكن لكَ الكاف غير ساكنة يعنى خلل نحوىاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
أخي المثابرة والاجتهاد وعدم اليأس
صدقني كنتُ اعاني أكثر منكَ في النحو ولكن الاصرار يساعد كثيراً
لو أحبب يمكنك من حين لاخر ومع مسيرتك الرقمية قراءة موضوع دروس النحو للاستاذة ذينب هداية
الى التمرين التالي على بركة الله
صادق أستاذي أحمد الكاف ليست ساكنةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
وسمح لي بعدم الإنتقال مالم أحضر بيتا على نفس الوزن موزون دون علة وأرجو الا تجا كلني كي تنقلني فجلد ماكان هناك موجب للجلد فسلط سياط نقدك على ما فيه مصلحتي
ما رأيك بهذا
ياحبي كم هامت روح ***في نوح يشكي من بوح
=يَا 2 –حُبْ 2 - بِي 2 – كَمْ 2 –هَا 2 – مَتْ 2 –رُو 2 – حِي 2
= 2 2 2 2 2 2 2 2 تتكرر 2 هنا 8 مرات = 2×8=16 ( ستة عشر )
في نوحٍ يشكي من بوحٍ
= فِي 2- نُو 2 – حِنْ2 – يَشْ 2 – كِي 2 – مِنْ - بُو2 – حِنْ 2
في نوحي = اعتقد اصح لو كانت في نوحٍاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفاعي الشنقيطي
يشكي = يشكو
قال المولى عز وجل
" إنما أشكو بثي وحزني إلى الله "
والله اعلم لو كانت هناك ملاحظة فلن تضر كثيراً ستكون معلومة نحوية
بانتظار استاذة زينب يوجد الكثير من المسائل النحوية التي نحتاجها فيها
الحل صحيح اخي
الى التمرين الذي يليه واعتقد انه المثال السادس
أنا لا أعرف القواعد
لكني أظن أن كلمة
أشكو تعود على المتكلم أنا أشكو
ويشكي تعود على الآخر بمعنى هو يشكي
والله أعلم
وأنا أحفظ صورة يوسف عن ظهر قلب
وعن التنوين قد ستفدت من الأستاذة زينب في التنوين
وقد بحثت عن أحكام الواو ووجدتها 32 حكما
وليست كلها تعطي نفس الحال المهم
كل الشكر لك أستاذي على إيجازك لي بالإنتقال لدرس السادس