عرض للطباعة
أستاذتي الكريمة
البحور 16 - ولا أود أن تتعجلي وإلا لكنت ذكرتها فالأفضل أن نسير مع المنهج.
بحران فقط منها لا يحويان 2 3 هما الوافر والكامل بحرا المجموعة ((4)
أرجو أن تقرئي الدروس 10 - 11 - 12 - 13 - 14 على الرابط:
http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=23251
وتستفيدي من الحوار حولها. طبعا هذا يلزمك كأستاذة لا كطالبة.
يرعاك الله.
والباقي تحوي 2 3
أستاذتي الكريمة
البحور 16 - ولا أود أن تتعجلي وإلا لكنت ذكرتها فالأفضل أن نسير مع المنهج.
بحران فقط منها لا يحويان 2 3 هما الوافر والكامل بحرا المجموعة ((4) والباقي جميعا تحوي 2 3
أرجو أن تقرئي الدروس 10 - 11 - 12 - 13 - 14 على الرابط:
http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=23251
وتستفيدي من الحوار حولها. طبعا هذا يلزمك كأستاذة أكثر مما يلزمك كطالبة.
يرعاك الله.
جزاك الله خيرا أستاذي
سأكبح جماح استعجالي
وسأقرأ الدروس بروية على الرابط إن شاء الله
تقديري لك
سنا الأبجدية
دخلت الآن لمرحلة متقدمة وأسأل الله لك التوفيق
ربما ستداهمك بعض الأسئلة خلال هذه المرحلة فلا تترددي بطرح أي سؤال حتى لو كان بسيطا
تابعي الآن دروسك التي بدأت بها على بحور المجموعة 4
وهذا هو رابطها
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=173
تحيتي وتقديري
آمين ، بارك الله فيك وأسعدك أستاذي الصمصام
قرأت الدروس على الرابط ، واستطعت استيعاب وفهم الكثير
لن أتردد في السؤال عن الصعب للاستفادة منكم إن شاء الله
كذلك راجعت الدروس التي طبقتها وتابعت التفاصيل المهمة حول البحور
هذه على الهزج ، تترقب رأيكم
3 4 3 4 ،،،، 3 4 3 4
حديث هام في الدرب ،،،، حديث العهد بالحب
حَدِيْ ثُنْ هَا مَفِدْ دَرْ بِيْ ،،،، حَدِيْ ثُلْ عَهْ دِبِلْ حُبْ بِيْ
يناجي حرفه صمت ،،،، سلام من جوى الصب
يُنَا جِيْ حَرْ فَهُو صَمْ تُنْ ،،،، سَلَا مُنْ مِنْ جَوَصْ صَبْ بِيْ
ماشاء الله تبارك الله أختي سنا الابجدية..
سنا الأبجدية
لا أقول إلا كما قال أخي محمد سالم
ماشاء الله .
الآن أنتظر منك تطبيقا على الرجز
ولكن قبل ذلك أود لو توضحي لنا الفرق بين الوافر والهزج
كما أرجو منك من الآن أن تتبعي الطريقة التالية عند التقطيع :
حديث هام في الدرب
حَدِيْ3 ثُنْ 2 هَا 2 مَفِدْ 3 دَرْ 2 بي 2
= 3 2 2 3 2 2 = 3 4 3 4
وهذه الطريقة أوضح وأيضا ستفيدنا عند التأصيل
وفقك الباري و رعاك ِ
كل التقدير لمتابعتكم وتشجيعكم أساتذتي ، محمد سالم والصمصام
أود لو توضحي لنا الفرق بين الوافر والهزج
سأحاول الإجابة على سؤالك القدير الصمصام
يخونني التعبير مع شعوري باستيعاب الفرق بينهما
( بناء على محاولتي السابقة على البحرين )
أجد تشابها بين الوافر والهزج
فالهزج : 3 2 2 3 2 2
والوافر : 3 2 2 3 2 2 3 2
الوافر : قد يحتوي على السببين الخفيف والثقيل
الهزج : لا يحتوي
من الممكن حذف السبب الخفيف من آخر التفعيلة لكليهما
الهزج : حديث هام في الدرب =
حَدِيْ ثُنْ هَا مَفِدْ دَرْ بِيْ =
حدي ثن ها مفد د ربِ
3 2 2 3 1 2
الوافر : وذكرى همسها يضوي الليالي
وَذِكْ رَى هَمْ سُهَا يَضْ وِلْ لَيَا لِي
وذك رى هم سها يض ول ليا لِ
3 2 2 3 2 2 3 1
ظهور الرقم 1 أربكني !
أتمنى أستاذي الصمصام تصحيح الفروق التي وجدتها
وتوضيح ما يتعلق بالرقم 1
هذا تطبيق على الرجز
2 2 3 2 2 3 22 3
نامت خطى الأحلام في حضن الصبا
نَا2 مَتْ2 خُطَلْ3 أَحْ2 لَا2 مِفِيْ3 حُضْ2 نِصْ2 صِبَا3
مشتاقة للطير يشدو للحبى
مُشْ2 تَا2 قَتَنْ3 لِطْ2 طَيْ2 رِيَشْ3 دُوْ2 لِلْ2 حُبَى3
ترنو لخيط الفجر لكن لم تزل
تَرْ2 نُوْ2 لِخَيْ3 طِلْ2 فَجْ2 رِلَا3 كِنْ2 لَمْ2 تَزَلْ3
تهوى ارتحالا في ضياء قد أبى
تَهْ2 وَرْ2 تِحَا3 لَنْ2 فِيْ2 ضِيَا3 ئِنْ2 قَدْ2 أَبَى3
دائما بشوق أترقب تصويبكم
جزاكم الله كل الخير
كتبت ردا آخر وطاااار :mad:
الفاضلة :سنا الأبجديةاقتباس:
سأحاول الإجابة على سؤالك القدير الصمصام
يخونني التعبير مع شعوري باستيعاب الفرق بينهما
يحدث معنا كثيرا فهم الشيء ولكن لا نستطيع التعبير عن هذا الفهم فلا تحملي هما من هذه الناحية
نعم وهذه نقطة صحيحة وسأفصلها أكثراقتباس:
أجد تشابها بين الوافر والهزج
فالهزج : 3 2 2 3 2 2
والوافر : 3 2 2 3 2 2 3 2
فالوافر في أصله ( نظريا ): 3 22 3 22 3 22
لكنه لا يرد صحيحا بل يقطف آخر عروضه وأعني هنا آخر سبب فيكون
3 22 3 22 3 2
أما الهزج فأصله : 3 22 3 22 3 22
لكنه لا يأتي إلا مجزوءاً فيكون
3 22 3 22
وهنا يكون الهزج مشابها لمجزوء الوافر
تقولين الهزج لا يحتوي ومقصدكاقتباس:
الوافر : قد يحتوي على السببين الخفيف والثقيل
الهزج : لا يحتوي
أن الهزج يحتوي السبب الخفيف ولكنه يخلو من السبب الثقيل الذي يعتبر خببيا
اقتباس:
من الممكن حذف السبب الخفيف من آخر التفعيلة لكليهما
الهزج : حديث هام في الدرب =
حَدِيْ ثُنْ هَا مَفِدْ دَرْ بِيْ =
حدي ثن ها مفد د ربِ
3 2 2 3 1 2
الوافر : وذكرى همسها يضوي الليالي
وَذِكْ رَى هَمْ سُهَا يَضْ وِلْ لَيَا لِي
وذك رى هم سها يض ول ليا لِ
3 2 2 3 2 2 3 1
ظهور الرقم 1 أربكني !
سأقول لك أمرا
لا يمكن أن ينتهي البيت بـ 1 سواء في الصدر والعجز
ولكن هناك حالة خاصة للهزج والمتقارب فقط تجيز انتهاء الصدر بمتحرك
أخيرا إذا أتتنا قصيدة على 3 22 3 22
وأردنا أن نعرف إن كانت من الهزج أو الوافر ننظر لأسبابها فإن أتت جميعها خفيفة فتعد
من الهزج ولكن إن أتى فيها شطرا واحدا على السبب الثقيل فتحسب من الوافر.
لك أخلص التحايا
أستاذياقتباس:
الإدارة سمحت لك فقط بتعديل المشاركات في 5 دقيقة بعد كتابتها. هذه الفترة انتهت, لذا يجب عليك مراسلة الإدارة للتعديلات على مشاركتك.
أردت التعديل في ردي السابق فأتتني الرسالة السابقة وأرى أن فترة التعديل قصيرة جدا
خمس دقائق فقط !
وكم نحن بحاجة لفترة أطول فكثيرا ما يراجع العضو منا رده ويكتشف أمورا تستوجب التعديل
ولكم كل التحية والتقدير
الفاضلة سنا الأبجدية
معذرة فقد نسيت أن أعلق على تطبيق الرجز
ماشاء الله
تطبيقك صحيح وأبياتك سليمة
لكن أردت أن أسأل عن معنى كلمة الحبى والواردة في هذا الشطر
مشتاقة للطير يشدو للحبى
وإليك هذه االمراجعة للرجز على هذا الرابط
طبعا إلى جانب الروابط السابقة التي وضعها الأستاذ
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=651
تحياتي
بورك حضورك وبارك الله لنا في عطائك الصمصام القدير
فهمت نقطة التشابه - أكثر - بين الوافر والرجز بعد شرحك
وهنا: تقولين الهزج لا يحتوي ومقصدك
أن الهزج يحتوي السبب الخفيف ولكنه يخلو من السبب الثقيل الذي يعتبر خببيا
تماما، لأنه لا يمكن أن يخلو من الأسباب
يحتوي الهزج على السبب الخفيف = 1ه
ويخلو من السبب الثقيل = 11
وهذه فائدة لن أنساها0 جزاك الله خير
أخيرا إذا أتتنا قصيدة على 3 22 3 22
وأردنا أن نعرف إن كانت من الهزج أو الوافر ننظر لأسبابها فإن أتت جميعها خفيفة فتعد
من الهزج ولكن إن أتى فيها شطرا واحدا على السبب الثقيل فتحسب من الوافر.
اطلعت على رابط الدروس والمراجعات
وبودي أن استفهم عن التالي - من فضلك -
الرجز
ويستعمل تاما بتفاعيله الست في شطريه
ما المقصود بتفاعيله الست ، هل يعني ذلك صوره ؟
كما يستعمل مجزوءا على أربع
2 2 3 2 2 3 *** 2 2 3 2 2 3
مجزوءا على أربع لأنه لم يأتِ بهذه الصورة 2 2 3 2 2 3 2 2 3
أليس كذلك ؟
مشطورا على ثلاث
2 2 3 2 2 3 2 2 3
ما معنى مشطورا على ثلاث ؟
منهوكا على اثنتين
2 2 3 2 2 3
ومنهوكا على اثنتين ؟
زحافاته :
2 2 3
من الممكن أن تكون
1 2 3 = 2 2 3
وتكون أيضا
2 1 3 = 2 2 3
وأيضا تكون ويعتبر ذلك قبيحا
1 1 3 = 2 2 3
أتمنى التوضيح بالأمثلة على كل النقاط فضلا لا أمرا أستاذي
أخيرا من القلب أشكر متابعتك وتشجيعك الرائع
وبالنسبة لمعنى الحبى = جمع حبوة
تحياتي وكل التقدير
الفاضلة سنا الأبجدية:
بوركت همتك
تقولين:
تقصدين طبعا الوافر والهزج وليس الرجز .اقتباس:
فهمت نقطة التشابه - أكثر - بين الوافر والرجز بعد شرحك
بالنسبة لاستفهاماتك التي أراها في محلها
وهي مهمة لكي تقول بأنه عليك الآن التعرف على مصطلحات علم العروض بشكل عام والتي وضعها الخليل بن أحمد رحمه الله وهي مصطلحات لا بد أن يلم بها الشعراء ولا خوف عليك الآن من التشتت بين التفاعيل والرقمي بعد أن وصلت لهذه المرحلة المتقدمة من الفهم لعلم العروض الرقمي
وكنت أنوي أن أقدم لك مختصرا لهذه المصطلحات ولكن وجدت في هذا الرابط مايفي بالغرض
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%D8%B1%D9%88%D8%B6
فاقرئيه جيدا واحتفظي بنسخة منه واسألي عن ما يستشكل عليك
تحياتي
سنا الأبجدية
بعد قراءة الرابط السابق ستجدين الإجابات ولن أجيب الآن وأتركها لك لكي تجيبي عليها
و سأضع الأمثلة التي طلبتها - وهي نقطة مهمة وأشكرك على أن نبهتني لها- بعد أن أتلقى إجابتك على أسئلتك.
نسيت أن أشكرك أيضا على بيان معنى حبى .
كل التحية وكل التقدير