الأخت الفاضلة أم أوساقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام اوس
هل سمعت بشطري بيت الشعر
يداني من ثوانيها...... يحابي من روابيهافقط ضعي نقاطا بين الشطرين
يكافي من نواصيها ...... سلام الكل ما فيها
يرعاك الله.
عرض للطباعة
الأخت الفاضلة أم أوساقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام اوس
هل سمعت بشطري بيت الشعر
يداني من ثوانيها...... يحابي من روابيهافقط ضعي نقاطا بين الشطرين
يكافي من نواصيها ...... سلام الكل ما فيها
يرعاك الله.
بحر الهزج
ألا يا أيها النّائـِ
3 2 2 3 2 1
وهذا الشرقُ قد أعلَـ
3 2 2 3 2 1
ألم يوقظك من ذكَّـ
فما بالُ دواعيكَ
ـمُ إن الليلَ قد أصبحْ
3 2 2 3 4
ـنَ بالنّور وقد صرّحْ
3 2 1 3 4
ر بالله وقد سبّحْ
إلى الخيرات لا تنجحْ
التطبيق
يجافي وحجارا من = ترابٍ نواصي من حرير
الدرس 11 المتقارب والمتدارك
لم اجد على الررابط قصائد عن المتقارب والمتدارك:
وسوف اجرب امكانياتي الخاصه:
المتقارب:
شديدٌ أتانا يساري منانا=ويبدوا سعيداً ببشرى دوانا
سراعا مضينا فراحت تحاكي=هواً في نفوسٍ وتبكي دنانا
مشينا طريقا وضاع التمنى=حديداً أتانا خرابا نوانا
فكنا نلبي سراباً عنانا=ذكاءا بخلنا فكنا العوانا
صديقي تمهل وفكر رويداً=ولملم نقوداً وطفلاً بكانا
هناك الرساله وبعد النذاله=رويداً تمهل وفكر رجانا
مجيداً أبانا وفيه دعانا=تركنا الجبال وصرنا سوانا
عبير الثواني تنادي سمانا=ببيع وَجُدنا وصرنا الهوانً
أسيراً ربطنا وروحا نعتنا=فأين الكفاح وأين الزمانَ
بانتظار التصويب طبعا
المتدارك
كان ودي لكم مركبا= صار هوناً كاننا
تيه عمرٍ كراحة=هبّ طورا يطالنا
الدرس 12 لم يظهر هناك خطا في الرابط
بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - 4 - الوافر
الدرس 13
بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - ((4) - الكامل
فيأتي الوافر 3 4 3 4 3 2 = 3 2 2 3 2 2 3 2
سمانا انجم الماس=دوانا عبرة القاسِ
ويأتي الكامل على 4 3 4 3 4 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
كن كالبدور السمركن =لهف العنا من كل بشر
درس التاصيل 14/18
رابطه في الدرس 14
خرب
ننتظر التصحيح
ويحتاج متابعه وتركيز :
مثقف لو يدر الزمان به=لصار شوقا من كل عمرٍ به
مثق/قفن/لو/يد/رل/زما/نو/بهي=لصا/ر شو/قا/ من/ كل/ لعم/رٍ /بهي
3-3-2-2-2 3-2-3=3-3-2-2-2-3-2-3
هنا
نرى ان تتابع 3 و3 خطا غير قويم شعريا لمنه ننا
3-1-2
خاصة في كلمة مثقفٌ
مثق/ق/فن
الدرس 15 البسيط
نتركه للمرة القادمه
ولنا عودة
وانتظر التقييم
مع كل الشكر
الفاضلة ام اوس
هناك الرساله وبعد النذالـه رويداً تمهل وفكـر رجانـا
هناك ال / رساله/ وبعد ال/ نذالـهْ .... رويداً/ تمهل/ وفكـر/ رجانـا
23 113 23 23 .... 23 23 23 23
لو سكنا الهاء فى الرساله يصلح الميزان
ولكن تسكينها غير جائز وسط الكلام
وفى آخر بيتين تغيرت القافية نحوا
وفى انتظار راى استاذنا خشان
الغاليه ريمه
يشرفني ان اكون معك الى ان تصبحي استاذه عروض
هيّا ياريمه
قولي مالديك وما استوعبتيه في العروض
وسنبدأ من حيث وصلتي
واتمنى لنا التوفيق
دمتى بخير
اشكر دقة ملاحظتك استاذي الكبير:اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دابراهيم ابوزيد
بالنسبه لتسكين الهاء انا معك خطا مهم
سوف نغير:
هناك الرساله وبعد النذالـه رويداً تمهل وفكـر رجانـا
الى
هناك المواني وبطئ الثواني =رويداً تمهل وفكـر رجانـا
ربما كمبنى اصلح
اما عن اخر قافيتين فاظن انني مررت بتجربه مثلها وايديني الشعراء لانها ادت القافيه لفظا لاادري اود التصويب هنا حكما
والامر للاستاذ خشان رعاه الله
اهلا غاليتياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس الحريه
كما بينت اعلاه
وصلت للدرس 15 وعائدة لاكمل بقية الدروس
اشكرك
الأخت الأستذة أم أوس
الله يعطيك العافية ومعذرة لتأخر تعليقي بسبب قلة الوقت
أشكر الأخ د. إبراهيم أبوزيد والأخت شمس الحرية
ليتك تقطعين هذا الشطراقتباس:
المتدارك
كان ودي لكم مركبا= صار هوناً كاننا
تيه عمرٍ كراحة=هبّ طورا يطالنا
صار هوناً كاننا
طبعا تقصدين في الواحة ؟اقتباس:
الدرس 12 لم يظهر هناك خطا في الرابط
http://g.1asphost.com/2arood/1204-maj-((4).htm
بل هو الوافر
لهْ فلْ عنا منْ كلْ بشرْ ( تسكين كل صحيح عروضا خطأ لغة )اقتباس:
الدرس 13
بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - ((4) - الكامل
ويأتي الكامل على 4 3 4 3 4 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
كن كالبدور السمركن =لهف العنا من كل بشر
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=527اقتباس:
درس التاصيل 14/18
رابطه في الدرس 14
خرب
ننتظر التصحيح
ويحتاج متابعه وتركيز :
http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=23276
عدلت هذا الرابط:
http://www.geocities.com/hayfa_mm/c07.htm#r1
فهم التأصيل في غاية الأهمية
يرعاك الله.
الدرس 15:
مجموعة 2و4-أولا-البسيط
الرابط غير صالح
الدرس (16) مجموعة 2و4- ثانيا - الطويل
كذلك الامر
الدرس (17) -مجموعة 2و4- ثالثا - المديد
ايضا يحتاج اصلاح
وبانتظارك استاذنا
15
مجموعة 2و4-أولا-البسيط
--------------------------------------------------------------------------------
http://g.1asphost.com/2arood/1206-maj-2wa4-baseet.htm
http://www.freespaces.com/alarood/12...wa4-baseet.htm
16
مجموعة 2و4- ثانيا - الطويل
--------------------------------------------------------------------------------
http://g.1asphost.com/2arood/1207-maj-2wa4-taweel.htm
http://www.freespaces.com/alarood/12...wa4-taweel.htm
17
مجموعة 2و4- ثالثا - المديد
--------------------------------------------------------------------------------
http://g.1asphost.com/2arood/1208-maj-2wa4-madeed.htm
أو
http://www.freespaces.com/alarood/12...wa4-madeed.htm
18
الدرس 18 - التأصيل
--------------------------------------------------------------------------------
قرأت سؤالا للأستاذة داليا عن التأصيل الأمر الذي يعني أنه حان موعد طرحه
http://www.geocities.com/alarud/32-taaseel-a.html
المزيد عن الشموليه
http://g.1asphost.com/2arood/1206-maj-2wa4-baseet.htm
التطبيق
الاهم سأطبق بقية الدروس وانهيها باذن الله:
15 البسيط:
4 3 2 3 4 3((4)
عانى حبيبي جوابي من دواعي الصد=ثاني جوابي حبيبي كن ثمار البر
الدرس 16
البحر الطويل
الطويل 3 2 3 4 3 2 3 4
نظم كمبنى من غير مراعاة المعنى:
طوتني سنان البعد سباني صهيل الوجد=حبيبي جود الوصلا ورقق هممةالقربِ
واشك بكلمة البعْدْ...
الدرس 16
المديد:
2 3 22 3 23
كن كما تبغي ولا تكن شي=ئا عقيما كن كمن يكابر
أختي أم أوس
عانى حبيبي جوابي من دواعي الصد = ثاني جوابي حبيبي كن ثمار البر
عا 2 نى 2 حبي 3 بي 2 جوا 3 بي 2 من 2 دوا 3 عص 2 صد 2 دي 2
2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2
4 3 2 3 4 3 4 2
ثاني جوابي حبيبي كن ثمار البر
ثا 2 ني 2 جوا 3 بي 2 حبي 3 بي 2 كن 2 ثما 3 رل 2 بر 2 ري 2
4 3 2 3 4 3 4 2
وعلى هذا المثال الذي أوردته قد يكون من الموزون لكنه ليس من البسيط
لاحظي أختي أن الصدر دائما ينتهي ب (( 4 ) والتي هي 1 3 أما العجز فقد يأتي 1 3 أو 2 2 ويوافق الصدر ذلك في البيت المصرع فقط في مطلع القصيدة
قولك : نظم كمبنى من غير مراعاة المعنى
لا أدري ما الذي يمنعك من الاجتهاد في المعنى يا أخيتي , وصدقيني العبرة في الإتقان لا في السرعة أو كما يقولون في الكيف لا في الكم , فأعط الدرس والتطبيق حقه ووقته وما من أحد يجري وراءك ( طبعا هذا رأيي الشخصي والأمر إليك )
طوتني سنان البعد سباني صهيل الوجد = حبيبي جود الوصلا ورقق هممةالقربِ
طوت 3 ني 2 سنا 3 نل 2 بع 2 د 1 سبا 3 ني 2 صهي 3 لل 2 وج 2 دي 2
3 2 3 4 1 3 2 3 4 2
حبي 3 بي 2 جو 2 ........
اعذريني لم أعرف أن أقرأ العجز , ولكنه حتما ليس من الطويل
قولك : المديد 2 3 2 2 3 3 2
من قال لك هذا فالمديد 2 3 4 3 2 3 2
كن كما تبغي ولا تكن شي=ئا عقيما كن كمن يكابر
كن 2 كما 3 تب 2 غي 2 ولا 3 تكن 3 شي 2
2 3 4 3 3 2
ئا 2 عقي 3 ما 2 كن 2 كمن 3 يكا 3 بر 2
2 3 4 3 3 2
أعلمي يا أختي أن العروض العربي لا يجتمع فيه وتدان أصيلان أبدا وهذه الملاحظة من أجمل الملاحظات التي ألقى عليها العروض الرقمي الضوء , فمن هنا يمكنك أن تتبيني وحتى من غير أن ترجعي لجدول بحور الشعر أن هذا ليس من المديد ولا هو من الشعر العربي أصلا.
أنصحك بقراءة قواعد عامة في العروض العربي على الرابط
http://g.1asphost.com/2arood/016-qawaed.html
كما أنصحك بعمل جولة أخرى على هذه التمارين
أتمنى لك كل التوفيق , وفي رعاية الله .