أروى دبوس - 2

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ،،

بسم الله و عليه توكلنا ، ويارب يسر لي من أمري هنا و الجميع .

أتمنى للجميع قضاء أطيب الأوقات داخل مدرستنا الغالية . أرحب و أشكر مقدماً كل نسمة ودّ ستمر من هنا:icon83: .

أعتذر عن تأخري في هذه الدورة ، إذ أن دروس هذه الدورة كانت دسمة بالمعلومات و التمرينات هذه المرة ، آمل أن أكون أصبت في تماريني و فهمت درسي جيداً .


{وَقُلْ عَسَى أَنْ يَهْدِيَنِ رَبِّي لِأَقْرَبَ مِنْ هَذَا رَشَداً}

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 23 . . . . . 2 3 2 323
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.

حل تمرين الدرس الأول /

يا صديقاً مضى عد لنا ~~~~~ رأفةً بحنينٍ بنا
يا رفيقاً جفا عد لنا ~~~~~~~ رأفةً باشتياقٍ بنا

تقطيع البيت الأول /
الصدر : يا..صدي..قاً..مضى..عدْ..لنا = 2..3..2..3..2..3
العجز : رأْ..فةً..ب..حني..نٍ..بنا = 2..3..1..3..2..3

تقطيع البيت الثاني /
الصدر : يا..رفي..قاً..جفا..عدْ..لنا = 2..3..2..3..2..3
العجز : رأْ..فةً..بش..تيا..قٍ..بنا = 2..3..2..3..2..3

أحسنت وإلى الأمام

رأفةَ = رأْ - فتن

تمرين الدرس الثاني /

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌-نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.


حل تمرين الدرس الثاني /

نــروح ونـغـدو وأيامـنـا~~~~~~ تسير كمـا سـارت السائمـةْ

تقطيع البيت /

الصدر : نرو..ح..ونغْ..دو..وأيْ..يا..منا = 3..1..3..2..3..2..3
العجز : تسي..ر..كما..سا..رتسْ..سا..ئمهْ = 3..1..3..2..3..2..3

بزيادة 2 في أوله /
أ-نقله للمتدارك

لا نــروح ونـغـدو وأيامـنـا

قد تسير كمـا سـارت السائمـةْ

تقطيع البيت /

الصدر : لا..نرو..ح..ونغْ..دو..وأيْ..يا..منا = 2..3..1..3..2..3..2..3
العجز : قدْ..تسي..ر..كما..سا..رتسْ..سا..ئمهْ = 2..3..1..3..2..3..2..3

ب-زحاف و تأصيل

لا نــروح القفــار وأيامـنـا

قد تسير كمـا سـارت السائمـةْ

تقطيع البيت /

الصدر : لا..نرو..حلْ..قفا..ر..وأيْ..يا..منا = 2..3..2..3..1..3..2..3
العجز : قدْ..تسي..ر..كما..سا..رتسْ..سا..ئمهْ = 2..3..1..3..2..3..2..3

http://www.mayyar.com/album/data/media/34/f58.jpg

تمرين الخبب أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

حل التمرين /

أمي روح الصبر الجم ~~~~~~~ يا أنغام الحب اليم
أفديك بروحي و بدمي ~~~~~~~ حق البر وحق الضم

وزنهما سمعياً

تقطيع البيت الأول /

الصدر : أمْ..مي..رو..ح..صَّبْ..ر..لجمْ..مي = 2..2..2..1..3..1..3..2
العجز : يا..أنْ..غا..م..لْحبْ..ب..لْيمْ..مي = 2..2..2..1..3..1..3..2

تقطيع البيت الثاني /

الصدر : أفْ..دي..كِ..بِرو..حي..و..بِدمي = 2..2..1..3..2..1..3
العجز : حقْ..قلْ..برْ..رِ..وَحقْ..قضْ..ضمْ..مي = 2..2..2..1..3..2..2..2

الأول خببياً

تقطيع البيت /

الصدر : أمْ..مي..رو..حصْ..صَبْ..رلْ..جمْ..مي = 2..2..2..2..2..2..2..2
العجز : يا..أنْ..غا..ملْ..حبْ..بلْ..يمْ..مي = 2..2..2..2..2..2..2..2

إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

أمي كَلِمَ الصبر الجم ~~~~~~~ يا نغمات الحب اليم

أمْ~~مي~~كَلِ~~مَصْ~~صبْ~~رلْ~~جمْ~~مي~~~~~~~ يا~~نَغَ~~ما~~تلْ~~حبْ~~بلْ~~يمْ~~مي
2~~2~~(2)~~2~~~2~~~2~~2~~2~~~~~~~2~~(2)~2~~2~~2~~2~~2~~2
~4~~~~~((4)~~~~~4~~~~~~4~~~~~~~~~~(4))~~~~~4~~~~~~4~~~~4

http://www.mayyar.com/album/data/media/34/f58.jpg

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل



أ-2 3 2 3
إقْتربْ و اسْتمعْ = إقْ2 - تربْ3 - وسْ2 - تمعْ 3 = 2323

ب-1 3 2 3
حضرتْ زيْنبُ = ح1 - ضرتْ3 - زيْ2 - نبُو 3 = 1323

جـ-2 2 2 2
تجْري سلْوى = تجْ2 - ري2 - سلْ2 - وى2 = خف - خف - خف - خف = 2 2 2 2

د-2 (2) 2 2
تضْحَكُ سلْوى = تضْ2 - حَكُ(2) - سلْ2 - وى 2 = خف - خث - خف - خف = 2 1 3 2

هـ-1 3 1 3
أكلتْ عنباً = أ1 - كلتْ3 - ع1 - نبن 3 = 131 3

ز-من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.قبل وبعد التعديل.


إني لأعيذك من قتلي ~~~~~ وأظنك لا تتعمده



= 2 2 1 3 1 3 2 2 ~~~~~ 1 3 1 3 1 3 1 3



إني لأعيذك من قتلي ~~~~~ ما أظنك لا تتعمده

= 2 2 1 3 1 3 2 2 ~~~~~ 2 3 1 3 1 3 1 3
http://www.mayyar.com/album/data/media/34/110.gif

تمرين الدرس الثاني /

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌-نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.


حل تمرين الدرس الثاني /

نــروح ونـغـدو وأيامـنـا~~~~~~ تسير كمـا سـارت السائمـةْ

تقطيع البيت /

الصدر : نرو..ح..ونغْ..دو..وأيْ..يا..منا = 3..1..3..2..3..2..3
العجز : تسي..ر..كما..سا..رتسْ..سا..ئمهْ = 3..1..3..2..3..2..3

بزيادة 2 في أوله /
أ-نقله للمتدارك

لا نــروح ونـغـدو وأيامـنـا

قد تسير كمـا سـارت السائمـةْ

تقطيع البيت /

الصدر : لا..نرو..ح..ونغْ..دو..وأيْ..يا..منا = 2..3..1..3..2..3..2..3
العجز : قدْ..تسي..ر..كما..سا..رتسْ..سا..ئمهْ = 2..3..1..3..2..3..2..3

ب-زحاف و تأصيل

لا نــروح القفــار وأيامـنـا

قد تسير كمـا سـارت السائمـةْ

تقطيع البيت /

الصدر : لا..نرو..حلْ..قفا..ر..وأيْ..يا..منا = 2..3..2..3..1..3..2..3
العجز : قدْ..تسي..ر..كما..سا..رتسْ..سا..ئمهْ = 2..3..1..3..2..3..2..3

أحسنت

http://www.mayyar.com/album/data/media/34/f58.jpg



تمرين الخبب أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

حل التمرين /

أمي روح الصبر الجم..يا أنغام الحب اليم
أفديك بروحي و بدمي..حق البر وحق الضم

وزنهما سمعياً

تقطيع البيت الأول /

الصدر : أمْ..مي..رو..ح..صَّبْ؟؟ ..ر..لجمْ..مي = 2..2..2..1..3..1..3..2
العجز : يا..أنْ..غا..م..لْحبْ..ب..لْيمْ..مي
كيف يكون الحرف الساكن أول مقطع ؟
= 2..2..2..1..3..1..3..2

تقطيع البيت الثاني /

الصدر : أفْ..دي..كِ..بِرو..حي..و..بِدمي = 2..2..1..3..2..1..3 ؟؟؟
العجز : حقْ..قلْ..برْ..رِ..وَحقْ..قضْ..ضمْ..مي = 2..2..2..1..3..2..2..2..صحيح

الأول خببياً

تقطيع البيت /

الصدر : أمْ..مي..رو..حصْ..صَبْ..رلْ..جمْ..مي = 2..2..2..2..2..2..2..2 صحيح
العجز : يا..أنْ..غا..ملْ..حبْ..بلْ..يمْ..مي = 2..2..2..2..2..2..2..2 صحيح

إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

أمي كَلِمَ الصبر الجم ~~~~~~~ يا نغمات الحب اليم

أمْ~~مي~~كَلِ~~مَصْ~~صبْ~~رلْ~~جمْ~~مي~~~~~~~ يا~~نَغَ~~ما~~تلْ~~حبْ~~بلْ~~يمْ~~مي
2~~2~~(2)~~2~~~2~~~2~~2~~2~~~~~~~2~~(2)~2~~2~~2~~2~~2~~2
~4~~~~~((4)~~~~~4~~~~~~4~~~~~~~~~~(4))~~~~~4~~~~~~4~~~~4

http://www.mayyar.com/album/data/media/34/f58.jpg

أعتذر عن هذا التأخير و ذلك لظروف قاهرة خارجة عن إرادتي . :icon83::icon83:
مع تحيتي إلى الجميع ، لكم وحشة .


آمل أن أصيب فيما قد أخطئت فيه الآن وهو كما الآتي /

الصدر : أمْ..مي..رو..ح..صَّبْ؟؟ ..ر..لجمْ..مي = 2..2..2..1..3..1..3..2
العجز : يا..أنْ..غا..م..لْحبْ..ب..لْيمْ..مي

التصحيح /
الصدر : أمْ..مي..رو..حصْ..صبْ..رلْ..جمْ..مي = 2..2..2..2..2..2..2..2
العجز : يا..أنْ..غا..ملْ..حبْ..بلْ..يمْ..مي = 2..2..2..2..2..2..2..2

البيت الثاني /

الصدر : أفْ..دي..كِ..بِرو..حي..و..بِدمي = 2..2..1..3..2..1..3؟؟؟

عند مراجعتي للبيت اكتشفت أني قد حشوته بباءٍ فهو أصله هكذا،

أفديك بروحي و دمي = أفْ..دي..كِ..بِرو..حي..و..دمي= 2..2..1..3..2..1..3

أمي كَلِمَ الصبر الجم ~~~~~~~ يا نغمات الحب اليم

أود الاستفسار عن الخطأ هنا فأنا لم أكتشف بعده رغم كل التركيز و التفكير العقيم :p:D.

حمدا لله على سلامتك أستاذة أروى

أفْ..دي..كِ..بِرو..حي..و..بِدمْ مِي = 2 2 1 3 2 1 3 2
أف .. دي .. (كِبِ) .. رو .. حي .. ( وبِ ) .. دم .. مي = 2 2 (2) 2 2 (2) 2 2

وانتقلي للدرس التالي موفقة بإذن الله

أهلا أستاذ خشان شاكرة بكبر السماء لتواجدك هنا ،،

سأنتقل بعون الله إلى الدورة الثالثة .

تحية عطرة لكل نسمة كانت هنا .

لم تنته الدورة يا أروى
مازال أمامك تمرين المراجعة:smi49: أ،ب،ج،د،هـ،و،ز
وهو:

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا على كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل


التطبيق على الأوزان التالية:

2 3 2 3

1 3 2 3

2 2 2 2

1 3 1 3

بالتوفيق:)

بلى أستاذتي العزيزة فعلت راجعي المشاركة رقم 5 بهذا الموضوع وهي كما التالي /

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل



أ-2 3 2 3
إقْتربْ و اسْتمعْ = إقْ2 - تربْ3 - وسْ2 - تمعْ 3 = 2323

ب-1 3 2 3
حضرتْ زيْنبُ = ح1 - ضرتْ3 - زيْ2 - نبُو 3 = 1323

جـ-2 2 2 2
تجْري سلْوى = تجْ2 - ري2 - سلْ2 - وى2 = خف - خف - خف - خف = 2 2 2 2

د-2 (2) 2 2
تضْحَكُ سلْوى = تضْ2 - حَكُ(2) - سلْ2 - وى 2 = خف - خث - خف - خف = 2 1 3 2

هـ-1 3 1 3
أكلتْ عنباً = أ1 - كلتْ3 - ع1 - نبن 3 = 131 3

ز-من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.قبل وبعد التعديل.


إني لأعيذك من قتلي ~~~~~ وأظنك لا تتعمده



= 2 2 1 3 1 3 2 2 ~~~~~ 1 3 1 3 1 3 1 3



إني لأعيذك من قتلي ~~~~~ ما أظنك لا تتعمده

= 2 2 1 3 1 3 2 2 ~~~~~ 2 3 1 3 1 3 1 3
http://arood.com/vb/images/statusicon/wol_error.gifنقره على هذا الشريط لعرض الصورة بالمقاس الحقيقيhttp://www.mayyar.com/album/data/media/34/110.gif

وآمل أن أكون أصبت .