خالد الغيلاني - 1

[خشان خشان]

http://i.imgur.com/BlZcWD1.gif


الخليل يقول الكثير الكثير عبر هذه الساعة كلما تقدمت ستلتقي به في أنحائها أكثر وستتحاوران في الأجمل والأعمق والأسمى والأوسع
ستجده يتكلم من خلال علم العروض في أمور غاية في الأهمية. والاستماع بالبصيرة عبر القرون هبة من الله أعتقد أنه من عليك بها. كما من على الخليل
يالإسماع عبر القرون. لكنه لم يجد من يلتقط الإشارة قبل الأستاذ ميشيل أديب .







السلام عليكم

أهلا ومرحبا بك اخي وأستاذي الكريم الشاعر خالد الغيلاني في صفحتك هذه في منتداك هذا.

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1


والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

كما أهديك هذه الوردة :

https://sites.google.com/site/alarood/_/rsrc/1337381801127/r3/Home/comparative-metrics/03-kamil-flower.png


راجيا الصبر على سذاجة الدروس الأولى، ولكنها ضرورية لإرساء الأساس .

ربما لن تجد جديدا في دورات الرقمي سوى أسلوبها الرامي لتأسيس نظرة شاملة
للعروض العربي في محاولة للتواصل مع فكر الخليل.

ربما يكون الرقمي أول محاولة لتعويض التقصير في هذا المجال
الذي يقول فيه الأستاذ ميشيل أديب في مجلة الموقف الادبي العدد 373 أيار 2002:

" وأكثر ما يعيب كتب العروض القديمة والحديثة، أنها، على الرغم من مظاهر العبقرية
، التي لم يكشف الخليل عن أسرارها، لم تحاول تحليل العملية الذهنية
لتي مكَّنت الخليل من بلوغ هذه القمَّةالرياضية التي لا تتأتَّى إلاَّ للأفذاذ ."


منهج الخليل وشمولية فكر ه يقوم شاهدا عليهما إضافة إلى الاستتناج شاهدا عيان :

أ - ساعة البحور أعلاه والتي سيتبين لك تفصيلها ومغزاها ومكانتها .
ب - قول الخليل :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=71008#post71008


"إن العرب نطقت على سجيتها وطباعها. وعرفت مواقع كلامها، وقام في عقولها علله، وإن لم
ينقل ذكر عنها. واعتللت أنا بما عندي انه علة لما عللته منه، فإن أكن أصبت العلة فهو الذي
التمستُ، وإن تكن هناك علة له، فمثلي في ذلك مثل رجل حكيم دخل دارا محكمة البناء، عجيبة
النظم والأقسام، وقد صحت عنده حكمة بانيها، بالخبر الصادق أو بالبراهين الواضحة والحجج
اللائحة، فكلما وقف هذا الرجل في الدار على شيء منها قال: إنما فعل هذا هكذا لعلة كذا وكذا،
ولسبب كذا كذا سنحت له بباله محتملة لذلك، فجائز أن يكون الحكيم الباني للدار فعل ذلك للعلة
التي ذكرها هذا الذي دخل الدار، وجائز أن يكون فعله لغير تلك العلة. إلا أن ذلك مما ذكره هذا
الرجل محتمل أن يكون علة لذلك، فإن سنح لغيري علة لما عللته... هي أليق مما ذكرته
بالمعلول فليأت بها. "


فلتتذكر أنك إذ تدرس منهج الخليل فإنما تدرس من خلاله خصائص الذائقة العربية ذاتها
التي يصورها الخليل بكمرة فكره.
وأن ما تنقله البحور والتفاعيل منها لقطات محدودة في حالة كل بحر على حدة،

****

وتسهيلا عليك في البدء بالمشاركة ، إليك نص التمرين الأول المطلوب منك حله في صفحتك هذه
وكأنه رد على هذه المشاركة.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل
(الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر )
عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار
يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


مثال

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

يعني عليك اختيار ثلاث كلمات وتقطيعها بالطريقة والتنسيق المبينين أعلاه

وبعد قيامك بحل التمرين الأول يتم توجهك لحل التمرين الثاني . من أين تنسخ نص التمرين الثاني ؟

من حيث نسخت أنا نص التمرين الأول أي من الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1


بانتظار حلك التمرينَ الأول.


يرعاك الله.


من شعر شاعرنا :

تراءيتِ لا أدري وبالصدِّ مــــــــــزمعٌ ....... بكفَّيه أثنى الطـــــرفَ والقـــــلبُ قاصدُه
كأن الهــــوى يأتي على غيــــــرِ موعدٍ....... وما أوجع الأشـــــواقِ إذ لا تــــــواعدُه
جنيت من الأشـــــــــــــواق قلبـــــــاً متيماً.......ومن لوعة الــــــتذكارِ ليلي وســــاهدُه
فيا نظرةً في أسفلِ القلبِ نارهــــــــــــا....... وفي اللحظِ جنـــــــاتٌ النــــــــــعيمِ وعائدُه
فآهٍ مع الآهـــــــاتِ ليســـــتَ كغيـــــــرها....... أنا واحد الأشــــيا وما بي مــــــــواحدُه
تعلمت من أمي وجـــــدي بأنــــــــــــــه....... إذا صــــــــــح دين المـــــــــرء فالله حافدُه

[خالد الغيلاني]

الأبيات التي في المقطع : يا أخي مرحبا / جئتنا مغربا

نظمت على طريقتها ما يلي :

يا منى يا منى / سئتنا بالضنى

ويلنا ويلنا / إننا في العنا

وهذا التقطيع :

يا (2) منى (3) يا (2) منى (3) / سئـ (2) تنا (3) بضـ (2) ضنى (3)

ويـ (2) لنا (3) ويـ (2) لنا (3) / إنـ (2) ننا (3) فلــ (2) عنا (3)

[(هبة الفقي)]

أهلا ومرحبا أستاذي الفاضل خالد الغيلاني
سعدنا بانضمامك للمنتدى
أشير فقط إلى أننا لا نضع 3 بين قوسين
كما أن (2) لها معنى بالرقمي ستعرفه من خلال الدورات
وهناك كثير من الدلالات الأخرى للرقم 2 ستتعرف عليها إن شاء الله
بالتوفيق

[خشان خشان]

صدقت استاذتي هبة

بقدر ما أعرف سذاجة الدروس الأولى بوصعوبتها على نفس بعض الدارسين بقدر ما أدرك أهميتها .

وبقدر ما أدرك خطورة الخلخلة في التسلسل فيها على ما سيليها.

وها هي الخلخلة ظهرت مبكرا من أول مشاركة في وضع الرقمين 2 و 3 بين أقواس.


أستاذي خالد ربما لن تجد جديدا في الدورات سوى طريقة الربط. فإن رحت تقفز على ما تراه معلوما لديك فسيتعثر فهمك للرقمي.

ليتك أستاذنا خالد تبدأ بالتطبيق من الدرس الأول ملتزما التمارين.

وليت أستاذتي هبة لا تتهيب من طلب ذلك منك أو من سواك . وستدرك أهمية ما أقوله مستقبلا وستلزم تلاميذك به.

لأن ما خامرك من شعور يخامر أغلب العروضيين فلست متفائلا في مقاربة معظم العروضيين للرقمي.

يرعاكما الله.

[خالد الغيلاني]

إن شاء الله ألتزم بما هو موجود شكراً لكما

[خالد الغيلاني]

التمرين الأول : كلمتين تحتوي على عدد من الحركات:

1- مُقْسِطُون

2- دَعَوْنَاكُم

[خالد الغيلاني]

التمرين الثاني : كلمة تحتوي على سكون تنتهي بالتنوين :

1- مُتْعَةٌ

2- مُحْسِناً

[خالد الغيلاني]

التمرين الثالث: كلمتين تحتويان على همزة وألف المد مع تلوينهما :

مَأْتَاك


أوَائِل

[خالد الغيلاني]

التمرين الرابع : اكتب ثلاث كلمات في كل منها حرف مد :

قام

عزيز

صدوق


اكتب كلمتين في الأولى واو متحركة والثانية ياء متحركة :

قَوَاسم

يُلام

[خالد الغيلاني]

التمرين الخامس : اكتب كلمتين في كل منهما شدة :

صدَّق

بلَّغ

[احمد غيلان]

أحسنت أحسنت
أستاذنا خالد
ما شاء الله عليك
ربنا يوفقك

[خالد الغيلاني]

التمرين الخامس : اكتب كلمتين في كل منهما شدة :

صدَّق

بلَّغ

[خالد الغيلاني]

التمرين السادس : كلمتان إحداهما بأل القمرية والثانية بالشمسية

الرجل

الكلام

[(سحر نعمة الله)]

التمرين السادس : كلمتان إحداهما بأل القمرية والثانية بالشمسية

الرَّجل

الكلام



أحسنت أستاذ خالد بالتوفيق

[خالد الغيلاني]

الأستاذ صاحب مقطع الفيديو المتحرك والساكن

قال إن جل حروف العربية تقبل السكون لا كلها وفي هذا إيهام أن بعض الحروف لا تقبل السكون وهذا في رأيي لا ينطبق إلا على الألف وفي معاجم اللغة
الألف إما لينة ساكنة كألف قام وإما متحركة وتسمى همزة .

[خشان خشان]

أخي وأستاذي خالد

أنت لا تدرس في الدورة الأولى .

الدورة التي ينبغي أن تدرسها هي :

https://sites.google.com/site/alarood/d1

وهي ظاهرة جدا جدا جدا في صفحتك. وملاحظاني حول التقيد بالنص تماما متعلقة بها

أظنك تدرس في الرقمي الميسر. وما درسته مفيد ولكن معرفتي بمستواك تجعلتي أقول بأنك لا تحتاج الميسر.

https://sites.google.com/site/alarood/d1

https://sites.google.com/site/alarood/d1

https://sites.google.com/site/alarood/d1

حفظك ربي ورعاك.

[خشان خشان]

الأستاذ صاحب مقطع الفيديو المتحرك والساكن

قال إن جل حروف العربية تقبل السكون لا كلها وفي هذا إيهام أن بعض الحروف لا تقبل السكون وهذا في رأيي لا ينطبق إلا على الألف وفي معاجم اللغة
الألف إما لينة ساكنة كألف قام وإما متحركة وتسمى همزة .


أستاذي الكريم الهمزة والألف حرفان متمايزان أقله فيما يخص العروض.

آمنة = ءامنه مثل عـ ـامنه

رعاك الله.

[خالد الغيلاني]

التمرين الأول

1- مُقْسِطُون : م 1 ـــ قْ ه ـــ سِ 1 ـــ طِ 1 ــ و ه ــــ ن ه = 1ه11ه ه

2- دَعَوْنَاكُم : دَ 1 ـــ عَ 1 ــ و ه ـــ نَ 1 ــ ا ه ــ كُ 1 ـــ م ه = 11 ه 1 ه 1ه

3- مُتْعَة : مُ 1 ــ تْ ه ــ عَ 1 ــ ة ه = 1 ه 1 ه

[خالد الغيلاني]

التمرين الثاني:
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

1 ه = هل - قل - عن .

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء)

1 ه = قو - بيـ - ما

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

11ه =ملل - سأل - بَعُد

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

11 ه =كذا - بقوا - سلي

[احمد غيلان]

أحسنت أستاذ خالد
إلى الدرس الثالث
وفقك الله

[خالد الغيلاني]

التمرين الثالث :





مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

سمعا : سَ مِعا = 1 11هـ = 31

الوزن الثاني ......3 1

عَشِقْتُ : عَشِقْــ تُ = 11هـ 1 = 3 1

لوزن الثالث .....3 1 3

حبيبُكما : حَبيــ بـُ كُما = 11هـ 1 11هـ = 313

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

أعَشِقَاكْ : أ عـَ شِقــا كْ = 1 1 11هـ 1 = 11 3 هـ

الوزن الخامس .....2 2 1 3

ما ذا بكما = ما ذا بـ كما = 1هـ 1هـ 1 11هـ = 2 2 31


الوزن السادس .....2 2 2 2


قل ما ذا بي : 1هـ 1هـ 1هـ 1هـ = 2222

[احمد غيلان]

ما شاء الله عليك
استاذ خالد
رائع وإلى الأمام
لك التوفيق
ان شاء الله

[خالد الغيلاني]

في الدرس الرابع

- ناحت مطوَّقَةٌ بباب الطّاق ِ--- فجَرتْ سوابِقُ دمْعِيَ المُهَراقِ


فَ - جَرَتْ - سَوا - بِ - قُدَمْ - عِيَلْ - مُ - هَرا - قي

أرى أن أقطعه على لغة أخرى في مهراق بتسكين الهاء وأظنها أشيع وأقرب في السمع وزناً

فَ ـ جَرَتْ ـ سوا بِ ـ قدمْ ـ عيلْ ـ مُهْـ ـ را ـ قي ـ

[أمل بركات]

في الدرس الرابع

- ناحت مطوَّقَةٌ بباب الطّاق ِ--- فجَرتْ سوابِقُ دمْعِيَ المُهَراقِ


فَ - جَرَتْ - سَوا - بِ - قُدَمْ - عِيَلْ - مُ - هَرا - قي

أرى أن أقطعه على لغة أخرى في مهراق بتسكين الهاء وأظنها أشيع وأقرب في السمع وزناً

فَ ـ جَرَتْ ـ سوا بِ ـ قدمْ ـ عيلْ ـ مُهْـ ـ را ـ قي ـ

عند تسكين الهاء سيختلف الوزن استاذى

سيكون = 1 3 3 1 3 3 2 2 2

فيما سيأتى من دورات سيأتى ذكر بحر الخفيف الذى يمكن ان ينتهى ب 2 2 2

ووزنه 2 3 2 3 3 2 2 2

بالتوفيق استاذى الكريم

الى مايلى من تمرين

[خالد الغيلاني]

التمرين الرابع

الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ" "لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ

التقطيعُ :

أَرْ ـــ رُوْ ــ حوَلْ ـــ مَ ـــ لأُلْ ـــ ملا ـــ ءِ كحَو ـــ لهو

2 2 3 1 3 3 1 33

22=4

لِدْ ــ دي ـــ نِوَدْ ـــ دُنْ ــيا ـــ بهي ـــ بُشْ ــ را ــ ءَو

2 2 3 2 2 3 2 2 2 = 4 3 4 3 4 2

[أمل بركات]

التمرين الرابع

الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ" "لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ

التقطيعُ :

أَرْ ـــ رُوْ ــ حوَلْ ـــ مَ ـــ لأُلْ ـــ ملا ـــ ءِ كحَو ـــ لهو

2 2 3 1 3 3 1 33

22=4

لِدْ ــ دي ـــ نِوَدْ ـــ دُنْ ــيا ـــ بهي ـــ بُشْ ــ را ــ ءَو

2 2 3 2 2 3 2 2 2 = 4 3 4 3 4 2

احسنت استاذى الكريم

ولكن العجز

لِدْ ــ دي ـــ نِوَدْ ـــ دُنْ ــيا ـــ ب ـــ هبُشْ ــ را ــ ءَو

2 2 3 2 2 1 3 2 2 = 4 3 4 1 3 4

لايتم اشباع الحركه الا فى نهاية العجز فتظل به كما هى بِهِ

بالتوفيق استاذى

الى مايلى من تمرين

[خالد الغيلاني]

جزاك الله خيراً إنما على حسب علمي الهاء ضميراً قد تمد في حشو البيت ِ كالميم كقول البحتري:

مسيرٌ تلّقّى الأرضُ منْهُ (هـُ) ربيعَها .........ويبهج عنْهُ (هو) حَزْنُها وسهولها

وكقول القائل :
أخاك أخاك إن من لا أخا لهو

فالهاء تشبع كما في القرآن ( فسنيسره)
وما جاز في الكلام المنثور جاز في الشعر بدون شك بل هو أولى به.
وأما بيت شوقي فمعك لا تشبع لأن الوزن لا يستقيم عندئذٍ إنما ذلك لا يعني عدم إشباع الهاء مطلقاً إلا في العجز.

[أمل بركات]

جزاك الله خيراً إنما على حسب علمي الهاء ضميراً قد تمد في حشو البيت ِ كالميم كقول البحتري:

مسيرٌ تلّقّى الأرضُ منْهُ (هـُ) ربيعَها .........ويبهج عنْهُ (هو) حَزْنُها وسهولها

وكقول القائل :
أخاك أخاك إن من لا أخا لهو

فالهاء تشبع كما في القرآن ( فسنيسره)
وما جاز في الكلام المنثور جاز في الشعر بدون شك بل هو أولى به.
وأما بيت شوقي فمعك لا تشبع لأن الوزن لا يستقيم عندئذٍ إنما ذلك لا يعني عدم إشباع الهاء مطلقاً إلا في العجز.

بارك الله لك استاذى الفاضل

الهاء ضميرا طالما فى حشو البيت لا يتم اشباع حركتها وهذه القاعده كسرها بعض الشعراء

بحيث ان هناك من الشعراء من كسرها باشباع الحركه فى منطقة العروض كما ذكرت سابقا

وقد فعلها الشاعر لان الوزن تطلب ذلك

بالتوفيق استاذى الكريم

الى مايلى من تمرين

[خشان خشان]

بارك الله لك استاذى الفاضل

الهاء ضميرا طالما فى حشو البيت لا يتم اشباع حركتها وهذه القاعده كسرها بعض الشعراء

بحيث ان هناك من الشعراء من كسرها باشباع الحركه فى منطقة العروض كما ذكرت سابقا

وقد فعلها الشاعر لان الوزن تطلب ذلك

بالتوفيق استاذى الكريم

الى مايلى من تمرين


أستاذتي الكريمة،

كما ذكر أستاذي خالد، يمكن في حشو البيت إشباع الهاء أو عدم إشباعها .

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/ho-hoo

[نادين خالد]

أبدعتَ أستاذنا خالد
ما شاء الله

[أمل بركات]

أستاذتي الكريمة،

كما ذكر أستاذي خالد، يمكن في حشو البيت إشباع الهاء أو عدم إشباعها .

https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/ho-hoo

معك حق استاذى

جزاك الله خير وبارك فيك

[احمد غيلان]

ما شاء الله عليك
استاذ خالد
في تقدم مستمر
بوركت

[خالد الغيلاني]

شكراً أستاذتي نادين

[خالد الغيلاني]

ما شاء الله عليك
استاذ خالد
في تقدم مستمر
بوركت


شكراً أستاذ أحمد

[خالد الغيلاني]

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3

الحل : دمعاتكما : دَمـْ عَا تِكُما : 2 2 3= 34

2 2 1 3 = 4 1 3

الحل: أيقظتكما = أيـ قظـ ت كما : 2 2 31 = 4 31

3 2 2 = 3 4
الحل : ليالينا : ليـَا ليـ نا = 3 22 = 43

2 2 3 2 = 4 3 2

الحل : ألزمتمونا : ألـْ زمـْ تمو نا : 22 3 2 = 432

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

الحل : قبّلناخديها : قبْ بلْ نا خدْ ديْ ها = 222222 ( اثنا عشر ).

[خالد الغيلاني]

التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

"ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيلْ"

( والذين آمنو أشد حباً لله )

ولـ لذي نأا منو أشدْ دحبـ بن للـ لا ه = 2 3 3 3 3 3 2 22 ه =2 33333 6 ه

[خالد الغيلاني]

التمرين السابع

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2


على كل جرحي / أنا في يديكِ

وهذا فؤادي / وأمــــــــري إليكِ



ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

بعضُ هجر الأحبــــــــــــــــــاءِ أولى بهم

هم أرادوا بنا / آهِ حكم الســـــــــــــــقم


بعــْ ضهجــْ رلــ أحبــْ / با ءأوْ لى بهــــم

هم أرا دو بنا / ءا هحكـْ مســـ سقم

[خشان خشان]

ما شاء الله تبارك الله

موفق أستاذي كل الحلول صحيحة

[خالد الغيلاني]

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

يا قا سياً صل/ أو لا تصـــــــــــــــلنا
القلب يهـوى / إنا عشقــــــــــــــــنا


يا قا سين صل / أو لا تصلـ نا


الــ قلـــ بيهـــ وى / إن نا عشقـــ نا

234 /234

وأكمل بقية الأمثلة غداً إن شاء الله

[خالد الغيلاني]

ما شاء الله تبارك الله

موفق أستاذي كل الحلول صحيحة



شكراً أبا صالح وثناؤك جعلني أحل التمرين الرابع مع أني عزمت على التوقف .
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

يقول بهاء الدين زهير :
لَو أَرادَ البُعدَ عَنّي نورُ عَينَي ماتَبِعتُه ْ
إِنَّ قَلبي لَو تَجَنّى وَهُوَ قَلبي ماصَحِبتُهْ
قَد شَكَرتُ اللَهَ في ما كانَ مِنكُم وَحَمِدتُهْ
كانَ قَلبي مُستَريحاً مِن هَواكُم ما أَرَحتُه

يقول خالد الغيلاني:

لو أراد الهجر حبي / روح قلبي ما أطقتُهْ
إن دمعي لو تغنى / آهِ إني قد سمعتُهْ
قد حمدتُ الله ربــ/ بي يا حبيبي وشكرتهْ
كان عشقاً مستساغاً / في حياتي قد أسغته.

[خشان خشان]

أحسنت أستاذي

وإلى الأمام وفقك الله

[خالد الغيلاني]

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2


إن العقبى في أخرانا / فاعلم حـــقاً ما دنيانا

تدري ذنباً يا مو لا نا / فاغفر جـــرماً قد عـــنانا

دمعٌ يجري قلبٌ يبكي / واهٍ واهٍ ما أشــــــــقانا

يومٌ يشكو ليلٌ يحسو / كأساً خمراً قد ألهــــانا


التقطيع :

إن نلـ عقــ بى في أخـ را نا / فع لم حقــ قن ما دنــ يا نا

22222222 / 22222222

[خالد الغيلاني]

بالنسبة لانطباعي عن الرقمي فأرى أنه باب أرحب في فهم العروض فهو يسهل الدخول إلى هذا الفن وفي ظني أنه أحكم لأن الرياضيات علم منضبط وأيضا قابل للإضافة المنضبطة في بناء متين محكم تستطيع أن تصل لمستوياته وتفكيكها من خلال تسلسل رياضي ماتع .
وفقكم الله



وبهذا انتهينا من الدورة الأولى

لمن أراد أن يهني نرحب بتهنئته


أمامنا مشوار طويل هناك ثمان دورات

[(سحر نعمة الله)]

بالنسبة لانطباعي عن الرقمي فأرى أنه باب أرحب في فهم العروض فهو يسهل الدخول إلى هذا الفن وفي ظني أنه أحكم لأن الرياضيات علم منضبط وأيضا قابل للإضافة المنضبطة في بناء متين محكم تستطيع أن تصل لمستوياته وتفكيكها من خلال تسلسل رياضي ماتع .
وفقكم الله



وبهذا انتهينا من الدورة الأولى

لمن أراد أن يهني نرحب بتهنئته


أمامنا مشوار طويل هناك ثمان دورات




مبارك أستاذي انتهاء الدورة الأولى بالتوفيق



التمرين الثامن





هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما


أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه


ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2



أرى هذا التمرين سقط سهوا،حبذا لو تضيفه ضمن هذه الدورة ،بارك الله فيك.

[خالد الغيلاني]

مبارك أستاذي انتهاء الدورة الأولى بالتوفيق


أرى هذا التمرين سقط سهوا،حبذا لو تضيفه ضمن هذه الدورة ،بارك الله فيك.





بارك الله فيك


وجل من لا يسهو سيدتي :


مآب : مصا ب متا ب منا ب عقا ب سبا ت لبا ب

الشاقة : العاقة : الــ عا ق قه / الصاخة : أص صا خ خة / الكاذبة : الــ كا ذ بة


وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين

[(فاروق النهاري)]

بارك الله فيك


وجل من لا يسهو سيدتي :


مآب : مصا ب متا ب منا ب عقا ب سبا ت لبا ب

الشاقة : العاقة : الــ عا ق قه / الصاخة : أص صا خ خة / الكاذبة : الــ كا ذ بة


وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين

اخي واستاذي خالد الغيلاني
لم تقم بالتقطيع و وضع الأرقام

لو تلاحظ يا استاذي عندك هنا حرف مد في كلمة مآب

هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه

ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2
ارجو إعادة التمرين حفظك الله ورعاك مع التقطيع ووضع الأرقام

[خالد الغيلاني]

اخي واستاذي خالد الغيلاني
لم تقم بالتقطيع و وضع الأرقام

لو تلاحظ يا استاذي عندك هنا حرف مد في كلمة مآب

ارجو إعادة التمرين حفظك الله ورعاك مع التقطيع ووضع الأرقام

هلا أستاذ فاروق لك ما طلبت :


1- مصاب = مُصَا - بْ = 3 ه

2- الصاخة = أصْ صا خْ خهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

[(فاروق النهاري)]

هلا أستاذ فاروق لك ما طلبت :


1- مصاب = مُصَا - بْ = 3 ه
أين حرف المد يا استاذي خالد

2- الصاخة = أصْ صا خْ خهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

أشكرك أخي واستاذي خالد الغيلاني
الصاخة صحيحة
مصاب لا يوجد فيها ألف مد مثل : مآذن , آمُلُ, قرآن وغيرها
ارجو تقطيع إحدى الكلمات السابقة أو إتيان بغيرها
حفظك الله ورعاك

[خالد الغيلاني]

أشكرك أخي واستاذي خالد الغيلاني
الصاخة صحيحة
مصاب لا يوجد فيها ألف مد مثل : مآذن , آمُلُ, قرآن وغيرها
ارجو تقطيع إحدى الكلمات السابقة أو إتيان بغيرها
حفظك الله ورعاك


لك ما طلبت أستاذ فاروق النهاري

مآخذ : م َءا خِذْ : 23

ذئاب : ذِئا بْ : 3 ه

آباء : ءا با ءْ : 2 2 3

آباط : ءا با طْ : 2 2 ه

مآذن : م ء ا ذِنْ : 3 2

[(فاروق النهاري)]

لك ما طلبت أستاذ فاروق النهاري

مآخذ : م َءا خِذْ : 23

ذئاب : ذِئا بْ : 3 ه

آباء : ءا با ءْ : 2 2 3

آباط : ءا با طْ : 2 2 ه

مآذن : م ء ا ذِنْ : 3 2

أحسنت بارك الله فيك استاذي خالد