تمارين المرحلة الأولى

[سامي البكر]

تمارين المرحلة الأولى
أستاذي القدير خشان
أشكرك لك ترحيبك وتشجيعك
وأبشرك أني قد أنهيت المرحلة الأولى التي أرشدتني إليها وقدمت بحمد الله تعالى بدراستها ودراسة بعض الدروس الأخرى كدروس الأستاذ الكريم شاكر وبعض دروس الأستاذة الفاضلة كلمات وأظن أني قد بدأت أدرك شيئا من فكرة هذا العلم الممتع والشيق والمفيد في نفس الوقت.
وهذه بعض التمارين التي حاولت حلها على ضوء الدروس التي تعلمتها منكم قبل الولوج إلى المرحلة التالية:

أولا:
سماء = سَ مَ ا ء = 1 1 ه ه
أرض = أَ رْ ضْ = 1 ه ه
ليل = لَ ي لْ = 1 ه ه
سحر = سَ حَ رْ = 1 1 ه
نهار = نَ هَـ ا رْ = 1 1 ه ه
علم = عِ لْ مْ = 1 ه ه
علم = عَ لَ مْ = 1 1 ه
عقل = عَ قْ لْ = 1 ه ه
قمر = قَ مَ رْ = 1 1 ه
شمس = شَ مْ سْ = 1 ه ه
نجم = نَ جْ مْ = 1 ه ه

يكتب = يَ كْ تُ بْ = 1 ه 1 ه
يهيم = يَ هـِ ي مْ = 1 1 ه ه
تسامى = تَ سَ ا مَ ى = 1 1 ه 1 ه

في = فِ ي = 1 ه
عن = عَ نْ = 1 ه


ثانيا:
وعد = وَ عَ دْ = 1 1 ه = 1 2 = 3
سحر = سَ حَ رْ = 1 1 ه = 1 2 = 3
قمر = قَ مَ رْ = 1 1 ه = 1 2 = 3
تسامى = تَ سَ ا مَ ى = 1 1 ه 1 ه = تسا = 1 2 = 3 ، مى = 2

في = 1 ه = 2
كم = 1 ه = 2
هم = 1 ه = 2
دم = 1 ه = 2


ثالثا:
ضفائرها = ض ف ا ئـ ر هـ ا = ضفا =( 3 ) ئـ=( 1 ) رها=( 3)
الوزن= ( 3 1 3)
متهاوي = مُ (تَ هَـ ا )(وِ ي) = م ( 1 ) تها=( 3 ) وي = ( 2 )
الوزن= (1 3 2 )
ينتظرها = يَ نْ تَ ظِ رُ هَـ ا = يَنْ( 2 ) تَ( 1 ) ظِ( 1 ) رُهَا( 3 )
(2 1 1 3 )
نتجاوز = نَ تَ جَ ا وَ زْ = ن( 1 ) تجا( 3 ) وز( 2 )
( 1 3 2 )

رابعا:
قطر الندى
قط=2 ، رن=2 ، ندى=3
الوزن 2 2 3 = 4 3

ماذا قلت لكم؟
ما=2 ، ذا=2 ، قل=2 ، ت=1 ، لكم=3
الوزن 2 2 2 1 3 =6 1 3

هل أنت شاعر
هل=2 ، أن=2 ، تشا=3 ، عر=2
الوزن 2 2 3 2= 4 3 2


خامسا:
خشان حسبك رفقا إنني بشر *** أما خشيت على أطرافي الشللا

خش=2 ، شا=2 نحس=3 ، ب=1 ، كرف=3 ، قن=2 ، إن=2 ، نني=3 ، بشر=3
( 2 2 3 1 3 2 2 3 3 ) = (4 3 1 3 4 3 3 )

أما=3 خشي=3 ، ت=1 ، على=3 ، أط=2 ، را=2 ، فيش=3 ، ش=1 ،للا=3
(3 3 1 3 2 3 1 3 )

أرجو أن اكون وفقت في بداية التجربة

ولكن أستاذي القدير أثناء حل المسائل نمت إلى ذهني بعض الإشكالات التي كنت غافلا عنها أتمنى أن أجد حلها.

1- لماذا نرى تجاور حرفين ساكنين في مثل شمس وعِلْم وأذكر أن القاعدة في العربية أن الساكنان لا يلتقيان؟
2- وهل هناك فرق بين السكون الأصلي كاللام من كلمة (علْم) والسكون العارض كالميم من كلمة علم لأن الذي أحوجنا إليه الوقوف؟
3- لماذا نسمي الياء في نحو كلمة (قيظ) أو (ليل) ساكنة ، وفي كلمة (قمين) نقول ممدودة حيث إني وجدت أهل التجويد يجعلون القسم الأول والثاني من الساكن إلا أنهم يقولون إن حرف المد هو الياء الساكنة المكسور ما قبلها أو الواو الساكنة المضموم ما قبلها أو الألف المفتوح ما قبلها. ويسمون القسم الأول حرف اللين أو مد اللين مثل قيظ وليل وخوف فيقولون إن حرف اللين هو الواو أو الياء الساكنة المفتوح ما قبلها؟ هل هو مجرد اصطلاح أما هناك إشكال لم يتضح لي؟
4- حين قطعت البيت الشعري لاحظت تفاوتا بين الأرقام في الشطرين فهل يعني هذا خلل في الوزن أم خطأ في التقطيع؟
أرجو الإفادة وسدد الله خطاكم

تلميذكم سامي

أرجو أن اكون وفقت في بداية التجربة

أخي وأستاذي الكريم سامي البكر، اسعدك الله كما أسعدتني بتشريفك لمنتداك ومشاركتك وتوفقك فيها
جدا ما شاء الله


ولكن أستاذي القدير أثناء حل المسائل نمت إلى ذهني بعض الإشكالات التي كنت غافلا عنها أتمنى أن أجد حلها.

1- لماذا نرى تجاور حرفين ساكنين في مثل شمس وعِلْم وأذكر أن القاعدة في العربية أن الساكنان لا يلتقيان؟

أخي الكريم
أنت صادق ولكننا هنا ندرس كيف نمثل الصوت أي صوت بعيدا عن قواعد اللغة في هذه المرحلة ودمجهما معا ضرورة ولكن ليست في هذه المرحلة.

يعني المفروض هنا أن نعرف كيف نمثل كلمة street على مخالفتها لطبيعة العربية
سْ تْ ري تْ = ه ه 2 ه

2- وهل هناك فرق بين السكون الأصلي كاللام من كلمة (علْم) والسكون العارض كالميم من كلمة علم لأن الذي أحوجنا إليه الوقوف؟

الأصل أن لا فرق فأداتنا في تمثيل الصوت الأذن لا غير.


3- لماذا نسمي الياء في نحو كلمة (قيظ) أو (ليل) ساكنة ، وفي كلمة (قمين) نقول ممدودة حيث إني وجدت أهل التجويد يجعلون القسم الأول والثاني من الساكن إلا أنهم يقولون إن حرف المد هو الياء الساكنة المكسور ما قبلها أو الواو الساكنة المضموم ما قبلها أو الألف المفتوح ما قبلها. ويسمون القسم الأول حرف اللين أو مد اللين مثل قيظ وليل وخوف فيقولون إن حرف اللين هو الواو أو الياء الساكنة المفتوح ما قبلها؟ هل هو مجرد اصطلاح أما هناك إشكال لم يتضح لي؟

ما تفضلت به عن تسمية حرف المد واللين صحيح.
لا فرق في الوزن بين الياء في كلمة (فيِِل) والياء في كلمة ( بَيْن) والميم في كلمة طمْي
وإنما الفروق بينها تتضح في القافية، وما هو مذكور هنا توطئة للقافية.

4- حين قطعت البيت الشعري لاحظت تفاوتا بين الأرقام في الشطرين فهل يعني هذا خلل في الوزن أم خطأ في التقطيع؟

لا هذا ولا ذاك.
هذا ما ستعرفه مستقبلا فإن 2 يمكن أن تتحول إلى 1 من بيت لآخر، ويتبعها تحول 22= 4 إلى 21=3

فمثلا البيت :


هي العروبة لفظٌ إن نطقت به = فالشرق والضاد والإسلام معناه

هي العروبة لفظٌ إن نطقت به= 3 3 1 3 4 3 1 3
فالشرق والضاد والإسلام معناه = 4 3 2 3 4 3 2 2

ثمة فوارق في ظاهر الأرقام والوزن صحيح


ليتك تنتقل الآن إلى الرابط:


http://www.arood.com/vb/showthread.php?threadid=163


والله يرعاك.

[سامي البكر]

أستاذي ومعلمي القدير
خشان

لا أدري كيف أصف لك شعوري وسروري وامتناني لك على هذا الرد وهذا التعليم الموفق والحمد الله الذي يسر لي تجاوز هذه المرحلة

وعجيب أنك أستاذ في الشعر والعروض والتواضع والرفق وهذا الأخذ بأيدي الطلاب بكل عناية والصعود بهم درجات السلم خطوة خطوة

أشكرك على هذه الدفعة المشجعة ، وهذا الحل للاشكالات ، وسأواصل معك صعود درجات السلم بإذن الله

ولكن هنا عتاب فمن أنا حتى أكون أستاذك يا أستاذ الأستاذين

تحياتي وتقدري