عمر الحياني-3

[عمر الحياني]

بسم الله نبدأ


https://sites.google.com/site/alarood/r3

تمرين - 1


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


=============

ألقَلْبُ أعلَمُ يا عَذُولُ بدائِهِ...وَأحَقُّ مِنْكَ بجَفْنِهِ وبِمَائِهِ
ألْ2 قَلْ]2[ بُأعْ3 لمُ(2) يا]2[ عَذُو3 لُب(2) دا]2[ ئهي3 ... وأ(2) حَقْ]2[ قَمِنْ3 كَبِ(2) جَفْ]2[ نِهي3 وبِ(2) مَا]2[ ئهي3
4 3 ((4) 3 ((4) 3 ... ((4) 3 ((4) 3 ((4) 3

مجزوء الوافر
بُأعلمُ يا عَذُولُ بدا ... قَمِنك بِجَفْنِهي وبِمَا
بُأعْ3 لمُ(2) يا]2[ عَذُو3 لُب(2) دا]2[ ... قَمِنْ3 كَبِ(2) جَفْ]2[ نِهي3 وبِ(2) مَا]2[
3 ((4) 3 ((4) ... 3 ((4) 3 ((4)

مجزوء الوافر معدلا
وأعْلمَ ياعذَولُ بدا ... فَمِنكَ بِجَفْنهِ وبِمَا
وأع3 لمَ(2) يا]2[ عَذُو3 لُب(2) دا]2[ ... فَمِنْ3 كَبِ(2) جَفْ]2[ نِهي3 وبِ(2) مَا]2[
3 ((4) 3 ((4) ... 3 ((4) 3 ((4)

[(سحر نعمة الله)]

بسم الله نبدأ


https://sites.google.com/site/alarood/r3

تمرين - 1


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


=============

ألقَلْبُ أعلَمُ يا عَذُولُ بدائِهِ...وَأحَقُّ مِنْكَ بجَفْنِهِ وبِمَائِهِ
ألْ2 قَلْ]2[ بُأعْ3 لمُ(2) يا]2[ عَذُو3 لُب(2) دا]2[ ئهي3 ... وأ(2) حَقْ]2[ قَمِنْ3 كَبِ(2) جَفْ]2[ نِهي3 وبِ(2) مَا]2[ ئهي3
4 3 ((4) 3 ((4) 3 ... ((4) 3 ((4) 3 ((4) 3

مجزوء الوافر
بُأعلمُ يا عَذُولُ بدا ... قَمِنك بِجَفْنِهي وبِمَا
بُأعْ3 لمُ(2) يا]2[ عَذُو3 لُب(2) دا]2[ ... قَمِنْ3 كَبِ(2) جَفْ]2[ نِهي3 وبِ(2) مَا]2[
3 ((4) 3 ((4) ... 3 ((4) 3 ((4)

مجزوء الوافر معدلا
وأعْلمَ ياعذَولُ بدا ... فَمِنكَ بِجَفْنهِ وبِمَا
وأع3 لمَ(2) يا]2[ عَذُو3 لُب(2) دا]2[ ... فَمِنْ3 كَبِ(2) جَفْ]2[ نِهي3 وبِ(2) مَا]2[
3 ((4) 3 ((4) ... 3 ((4) 3 ((4)

أحسنت أستاذي عمر
بارك الله فيك

[عمر الحياني]

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل


بودّي أن أفرَّ الأن منّي ... وأدخلَ نزوةً في رأس جنّي
بود3 دي(2) أن]2[ أفر3 رل2 أا2 نمن3 ني2 ... وأد3 خلَ(2) نزْ]2[ وتنْ3 في(2) رأ(2) سجنْ3 ني2
3 ((4) 3 4 3 2 ... 3 ((4) 3 ((4)) 3 2
مجزوء الكامل
دي أن أفرّل الأن من ... خلَ نزوةً في رأس جن
دي(2) أن]2[ أفر3 رل2 أا2 نمن3 ... خلَ(2) نزْ]2[ وتنْ3 في(2) رأ(2) سجنْ3
((4) 3 4 3 ... ((4) 3 ((4)) 3

***


والله الموفق

[(أ. لحسن عسيلة)]

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل


بودّي أن أفرَّ الأن منّي ... وأدخلَ نزوةً في رأس جنّي
بود3 دي(2) أن]2[ أفر3 رل2 أا2 نمن3 ني2 ... وأد3 خلَ(2) نزْ]2[ وتنْ3 في(2) رأ(2) سجنْ3 ني2

بود3 دي(2) أن]2[ أفر3 رل2 أا2 نمن3 ني2 ... وأد3 خلَ(2) نزْ]2[ وتنْ3 في 2 رأ 2 سجنْ3 ني2

3 ((4) 3 4 3 2 ... 3 ((4) 3 ((4)) 3 2
3 ((4) 3 4 3 2 ... 3 ((4) 3 4 3 2
مجزوء الكامل
دي أن أفرّل الأن من ... خلَ نزوةً في رأس جن
دي(2) أن]2[ أفر3 رل2 أا2 نمن3 ... خلَ(2) نزْ]2[ وتنْ3 في(2) رأ(2) سجنْ3
((4) 3 4 3 ... ((4) 3 ((4)) 3

***


والله الموفق


أستاذي عمر حياك الله ،
عملية الجراحة لا غبار عليها ،
يبقى ان تقوم بعملية التجميل ليكتمل الانجاز

تحياتي

[عمر الحياني]

مجزوء الكامل معدل
أي أن أفرّ الأن من ... من نزوةً في رأس جن
2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 ... 4 3 4 3

***

أعتقد أستاذ لحسن أنّني قد أخطأت في التقطيع السابق, فقد أعتبرت السبب ثقيلا وقد أتى قبل الوتد
أعتقد أنّني أفترضت أنه ثقيلا وهو ليس كذلك

[(أ. لحسن عسيلة)]

مجزوء الكامل معدل
أي أن أفرّ الأن من ... من نزوةً في رأس جن
2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 ... 4 3 4 3

***

أعتقد أستاذ لحسن أنّني قد أخطأت في التقطيع السابق, فقد أعتبرت السبب ثقيلا وقد أتى قبل الوتد
أعتقد أنّني أفترضت أنه ثقيلا وهو ليس كذلك

لا يا أخي التقطيع صحيح لا غبار عليه ،
إنما الممتـنع ، ان ياتي السبب الثقيل مباشرة قبل الوتد وليس بعده ، فبحر الوافر أسبابه الثقيلة كلها بعد الوتد الاصيل ،
عليك فقط أن تقوم بعملية التعديل لتحصل على معنى ما ،
وفقك الله
:وح:1

[عمر الحياني]

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل


بودّي أن أفرَّ الأن منّي ... وأدخلَ نزوةً في رأس جنّي
بود3 دي(2) أن]2[ أفر3 رل2 أا2 نمن3 ني2 ... وأد3 خلَ(2) نزْ]2[ وتنْ3 في2 رأ2 سجنْ3 ني2
3 ((4) 3 4 3 2 ... 3 ((4) 3 4 3 2
مجزوء الكامل
دي أن أفرّل الأن من ... خلَ نزوةً في رأس جن
دي(2) أن]2[ أفر3 رل2 أا2 نمن3 ... خلَ(2) نزْ]2[ وتنْ3 في(2) رأ(2) سجنْ3
((4) 3 4 3 ... ((4) 3 ((4)) 3

***


والله الموفق

شكرا أستاذ لحسن

[عمر الحياني]

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

ياسيّدي أنْتَ الّذي أطْرَبْتني ... بالشّعْر بالأنْغام قد أغريتني
يا2 سي2 يدي3 أن2 تل2 لذي3 أط2 رب2 تني3...بشْ2 شِعْ2 ربل3 أن2 غا2 مقد3 أغ2 ري2 تني3
4 3 4 3 4 3 ... 4 3 4 3 4 3
ياسيّدي شكرا لأنّك بارعٌ ... من حصن كابوسٍ أراك نزعتني
يا2 سَي2 يدِي3 شُك2 رن2 لأن3 نكَ(2) بَا2 رعن3...مِنْ2 حُضْ2 نكَا3 بو2 سن2 أرا3 كَنَ(2) زَعْ2 تني3
4 3 4 3 ((4) 3 ... 4 3 4 3 ((4) 3

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدة ... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدة
أحب3 بي2 ني2 لِتَكْ3 تم(2) لل2 قصي3 دة2 ... لأن3 نش2 شع2 رأف3 ضل(2) ما2 أُري3 دة2
3 4 3 ((4) 3 ... 3 4 3 ((4) 3

والله الموفق

[(سحر نعمة الله)]

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

ياسيّدي أنْتَ الّذي أطْرَبْتني ... بالشّعْر بالأنْغام قد أغريتني
يا2 سي2 يدي3 أن2 تل2 لذي3 أط2 رب2 تني3...بشْ2 شِعْ2 ربل3 أن2 غا2 مقد3 أغ2 ري2 تني3
4 3 4 3 4 3 ... 4 3 4 3 4 3
ياسيّدي شكرا لأنّك بارعٌ ... من حصن كابوسٍ أراك نزعتني
يا2 سَي2 يدِي3 شُك2 رن2 لأن3 نكَ(2) بَا2 رعن3...مِنْ2 حُضْ2 نكَا3 بو2 سن2 أرا3 كَنَ(2) زَعْ2 تني3
4 3 4 3 ((4) 3 ... 4 3 4 3 ((4) 3

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدهْ... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدهْ
أحب3 بي2 ني2 لِتَكْ3 تم(2) لل2 قصي3 ده2 ... لأن3 نش2 شع2 رأف3 ضل(2) ما2 أُجي3 ده2
3 4 3 ((4) 3 2... 3 4 3 ((4) 3

والله الموفق

أحسنت أستاذ عمر

حاول في نظم الكامل والوافر أن يعتمدا على سبب ثقيل (2)على الأقل في البيت الواحد

[عمر الحياني]

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

تُسَامِرُنِي القَصِيدةَ في فؤادي...فأطْلِقُها رصاصً مِنْ زنَادي
تُحَمّلُنِي القَرِحةَعبء صَمْتِي...ولكنّ العَرُضَ الْيَومَ زَادي


تُسَا3 مِرُ(2) نِل2 قَصِي3 دةَ(2) في2 فؤا3 دي2...فأطْ3 لِقُ(2) ها2 رصا3 صن2 من2 زنا3 دي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 .... 3 ((4) 3 4 3 2

تُحَمْ3 مِلُ(2) نِل2 قَرِي3 حةَ(2) عبْ2 ءصمْ3 تي2...ولا3 كِن2 نل2 عَرُو3 ضَلْ2 يو2 مَصَمْ3 تي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 ... 3 4 3 4 3 2


؛؛؛

شكرا أستاذه سحر على التنبيه

[(أ. لحسن عسيلة)]

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

تُسَامِرُنِي القَصِيدةَ في فؤادي...فأطْلِقُها رصاصً مِنْ زنَادي
تُحَمّلُنِي القَرِ يـحةَعبء صَمْتِي...ولكنّ العَرُوضَ الْيَومَ زَادي


تُسَا3 مِرُ(2) نِل2 قَصِي3 دةَ(2) في2 فؤا3 دي2...فأطْ3 لِقُ(2) ها2 رصا3 صن2 من2 زنا3 دي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 .... 3 ((4) 3 4 3 2

تُحَمْ3 مِلُ(2) نِل2 قَرِي3 حةَ(2) عبْ2 ءصمْ3 تي2...ولا3 كِن2 نل2 عَرُو3 ضَلْ2 يو2 مَصَمْ3 تي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 ... 3 4 3 4 3 2


؛؛؛

شكرا أستاذه سحر على التنبيه

أجدت إنجازا وشعرا ، فتح الله عليك .
ما من ملاحظة ، فقط سقط الحرفان الملونان سهوا من البيتين

[عمر الحياني]

أجدت إنجازا وشعرا ، فتح الله عليك .
ما من ملاحظة ، فقط سقط الحرفان الملونان سهوا من البيتين

أستاذي الكريم لحسن عسيلة
تشرفت بهذا المرور الكريم كنفسك
بوركت أستاذي



د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

تُسَامِرُنِي القَصِيدةَ في فؤادي...فأطْلِقُها رصاصً مِنْ زنَادي
تُحَمّلُنِي القَرِيحةَ عبء صَمْتِي...ولكنّ العَرُوضَ الْيَومَ زَادي


تُسَا3 مِرُ(2) نِل2 قَصِي3 دةَ(2) في2 فؤا3 دي2...فأطْ3 لِقُ(2) ها2 رصا3 صن2 من2 زنا3 دي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 .... 3 ((4) 3 4 3 2

تُحَمْ3 مِلُ(2) نِل2 قَرِي3 حةَ(2) عبْ2 ءصمْ3 تي2...ولا3 كِن2 نل2 عَرُو3 ضَلْ2 يو2 مَصَمْ3 تي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 ... 3 4 3 4 3 2

[(أ. لحسن عسيلة)]

حفظك الله ورعاك أخي الكريم عمر الحياني
أترقب بروزك نجما لامعا
مودتى وتقديري

[(سحر نعمة الله)]

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

تُسَامِرُنِي القَصِيدةَ في فؤادي...فأطْلِقُها رصاصً مِنْ زنَادي
تُحَمّلُنِي القَرِحةَعبء صَمْتِي...ولكنّ العَرُضَ الْيَومَ زَادي


تُسَا3 مِرُ(2) نِل2 قَصِي3 دةَ(2) في2 فؤا3 دي2...فأطْ3 لِقُ(2) ها2 رصا3 صن2 من2 زنا3 دي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 .... 3 ((4) 3 4 3 2

تُحَمْ3 مِلُ(2) نِل2 قَرِي3 حةَ(2) عبْ2 ءصمْ3 تي2...ولا3 كِن2 نل2 عَرُو3 ضَلْ2 يو2 مَصَمْ3 تي2"مزا3دي2 "
3 ((4) 3 ((4) 3 2 ... 3 4 3 4 3 2


؛؛؛

شكرا أستاذه سحر على التنبيه

بوركتَ أستاذي عمر وإلى الأمام
تنبيه بسيط إضافة لما أشار إليه أستاذي لحسن الضرب زادي وليس صمتي في التقطيع

[عمر الحياني]

العجلة من الشيطان
ووقتي الضيق يزيد تقدمي سوء, شكرا أستاذة سحر

[حنين حمودة]

أستاذي عمر الحياني،
ما من تعليق عندي على شعرك، ولكني رأيت أن أدرج تعليقي على الكتابة
لتلتزم الصحيح فتزيد كمالا على كمال.
كتبت:
أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدة... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدة
وصححت الأستاذة سحر:
أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدهْ... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدهْ
وأرى الصحيح:
أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدة... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدهْ
لأن القصيدة تنتهي بالتاء المربوطة عليها نقطتين، والتي تلفظ هاءً بالوقوف عليها
كما نقول: فاطمةْ وعائشةْ.
أجيده: فعل وفاعل والهاء ضمير متصل وهو مفعول به.
وددت لو كتبت هذه القاعدة في بند القافية لتكون واضحة ولكثرة الخطأ فيها.

رصاصاً: من الناحية الإملائية عليك أن تضيف ألفا لتحمل التنوين.

أرجو من الأستاذ خشان تصويبي إن أخطأت.

شكرا لجمال روحك

[عمر الحياني]

أستاذي عمر الحياني،
ما من تعليق عندي على شعرك، ولكني رأيت أن أدرج تعليقي على الكتابة
لتلتزم الصحيح فتزيد كمالا على كمال.
كتبت:
أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدة... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدة
وصححت الأستاذة سحر:
أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدهْ... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدهْ
وأرى الصحيح:
أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدة... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدهْ
لأن القصيدة تنتهي بالتاء المربوطة عليها نقطتين، والتي تلفظ هاءً بالوقوف عليها
كما نقول: فاطمةْ وعائشةْ.
أجيده: فعل وفاعل والهاء ضمير متصل وهو مفعول به.
وددت لو كتبت هذه القاعدة في بند القافية لتكون واضحة ولكثرة الخطأ فيها.

رصاصاً: من الناحية الإملائية عليك أن تضيف ألفا لتحمل التنوين.

أرجو من الأستاذ خشان تصويبي إن أخطأت.

شكرا لجمال روحك

أتضحت الصورة
شكرا أستاذة حنين

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدة... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدهْ
أحب3 بي2 ني2 لِتَكْ3 تم(2) لل2 قصي3 ده2 ... لأن3 نش2 شع2 رأف3 ضل(2) ما2 أُجي3 ده2
3 4 3 ((4) 3 2... 3 4 3 ((4) 3


تُسَامِرُنِي القَصِيدةَ في فؤادي...فأطْلِقُها رصاصاً مِنْ زنَادي
تُحَمّلُنِي القَرِحةَ عبء صَمْتِي...ولكنّ العَرُضَ الْيَومَ زَادي


تُسَا3 مِرُ(2) نِل2 قَصِي3 دةَ(2) في2 فؤا3 دي2...فأطْ3 لِقُ(2) ها2 رصا3 صن2 من2 زنا3 دي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 .... 3 ((4) 3 4 3 2

تُحَمْ3 مِلُ(2) نِل2 قَرِي3 حةَ(2) عبْ2 ءصمْ3 تي2...ولا3 كِن2 نل2 عَرُو3 ضَلْ2 يو2 مَزا3 دي2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 ... 3 4 3 4 3 2


أكرر شكري لأستاذة حنين

[(سليلة مسلم)]

أتضحت الصورة
شكرا أستاذة حنين

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

أحِبّيني لتَكْتَمِلَ القَصِيدة... لأنَّ الشّعر أفضل ما أجيدهْ
أحب3 بي2 ني2 لِتَكْ3 تم(2) لل2 قصي3 ده2 ... لأن3 نش2 شع2 رأف3 ضل(2) ما2 أُجي3 ده2
3 4 3 ((4) 3 2... 3 4 3 ((4) 3







بارك الله فيك ....أحسنت

لكن هنا كما ورد في ملاحظة الاستاذة حنين كلمة القصيدة تكتب بالتاء المربوطة حسب قواعد اللغة العربية وليست الهاء ومن هنا يأتي تقطيعها كالتالي

لتكتمل القصيدة
لتك3 تمـ(2) لل2 قصيـ3 دةُ2
و لو نطقنا حرف التاء بالاشباع حسب التقطيع العروضي نقول (تو)
والله اعلم وارجو من الأساتذة المرور بتعليقهم لاني أريد الفائدة أيضا

[حنين حمودة]

أستاذتي ثناء،
القصيدةْ هنا ساكنة لزوم التقفية، والتقفية شبيهة التصريع
فيجوز لك أن تسكني نهاية الصدر-العروض ومعاملته كالضرب.
ولو حرك القصيدة لاختل الوزن وذهب جمال التقفية.

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=424

وجدت رابط التصريع وهنا يتضح معنى التقفية:
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/tasree

شكرا لجمال روحك

[عمر الحياني]

أستميح الأساتذة عذرا بحل التمرين الثاني



تمرين - 2 ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل مع الحرص على وجود سبب ثقيل (2) واحد على الأقل

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما


فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

7. وإِنْ دُعيـتَ لكـلامِ المُصْطَفـى ..أَطِعْ وحـاذِرِ لا تكـنْ كمـن طغَـى

و1 إنْ2 دُعِي3 تَ1 لَ1 كلا3 مِلْ2 مُص2 طفى3...أ1 طِعْ2 وحا3 ذِرِ2 لا2 تكن3 ك1 مَن2 طغى3

1 2 3 1 1 3 2 2 3 ... 1 2 3 2 2 3 1 2 3


ب - تأصيل الأزرق وكل أزرق زوجي أو من أصل زوجي

1 2 3 1 1 3 2 2 3 ... 1 2 3 2 2 3 1 2 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 ... 4 3 4 3 4 3


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

أفَإن دُعيـتَ لكـلامِ المُصْطَفـى ..أَطِعْ وحـاذِرِ لا تكـنْ كمـن طغَـى


د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما

أ1 فَإنْ3 دُعِي3 تَ1 لَ1 كلا3 مِلْ2 مُص2 طفى3...أ1 طِعْ2 وحا3 ذِرِ2 لا2 تكن3 ك1 مَن2 طغى3

1 3 3 1 1 3 4 3 ... 1 2 3 4 3 1 2 3
(2) 2 3 1 1 3 4 3 ... 1 2 3 4 3 1 2 3
((4) 3 2 2 3 4 3 ... 2 2 3 4 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 ... 4 3 4 3 4 3

[(أ. لحسن عسيلة)]

[quote]جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

أفَإن دُعيـتَ لكـلامِ المُصْطَفـى ..أَطِعْ وحـاذِرِ لا تكـنْ كمـن طغَـى


د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما

أ1 فَإنْ3 دُعِي3 تَ1 لَ1 كلا3 مِلْ2 مُص2 طفى3...أ1 طِعْ2 وحا3 ذِرِ2 لا2 تكن3 ك1 مَن2 طغى3

1 3 3 1 1 3 4 3 ... 1 2 3 4 3 1 2 3
(2) 2 3 1 1 3 4 3 ... 1 2 3 4 3 1 2 3
((4) 3 2 2 3 4 3 ... 2 2 3 4 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 ... 4 3 4 3 4 3[/center]هذه نتيجة مرجوة لكنك لم ترتب لها .

------------------------------------------------------------------------------------------------------

حياك الله استاذ عمر

"أفإن" صالحة وزنا غير صالحة معنىً ،
في بداية الشطر الثاني وفي حشوه لم تقم بإعادة 1 إلى أصله 2.

لو قلت مثلا :

ولئن دُعيـتَ إلى كلا م المُصْـطَفـى** فأَطِعْ وحـاذِرِ أن تكـو ن كمـن طغَـى


الازرق فاصلة و الأحمر وتد .


تحيتي ومحبتي وتقديري

[عمر الحياني]

أستاذي الكريم والفاضل لحسن
لم أنتبة إلى خطإي إلا بعد اَضافة ردي
بارك الله فيك وزادنا علم بك وبباقي أساتذتنا الأكارم

[(أ. لحسن عسيلة)]

أستاذي الكريم والفاضل لحسن
لم أنتبة إلى خطإي إلا بعد اَضافة ردي
بارك الله فيك وزادنا علم بك وبباقي أساتذتنا الأكارم

استاذي الفاضل عمر ،
لا عليك واصل مسيرك بهمة عالية ،
كلنا نخطئ ومن أخطائنا نتعلم هذا شيء طبيعي جدا و لا عصمة إلا للانبياء ،
مودتي وتقديري
:وح:1:وح:1:وح:1:aqrtt::aqrtt::وح:1

[عمر الحياني]

تمرين - 3 الهزج – مجزوء الوافر

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إادة الصياغة بما يحقق ذلك.

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.


-‏ عَسى الأَيّامُ أَن يَرجِعْـ‏....(م)....‏ ـنَ قَوماً كَالَّذي كانوا
عسل3 أي2 يا2 مُأن3 ير2 جع2 .. نقو3 من2 كل2 لذي3 كا2 نو2

تأصيل
واقعا...3 2 2 3 2 2 ..3 2 2 3 2 2 لا1 فيجوز مجزوء الوافر ولا (2) فيجوز هزج
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4
لانحتاج تأصيل لأن كل أزرق زوجي

أعادة الصياغة وتحويل البيت إلى مجزوء الوافر بإقحام سببا ثقيلا وتقطيعه
عَسى الأيّامُ ترجعُنا .. لِقومٍ كَالّذي كانوا
عسل3 أي2 يا2 متر3 جع(2) نا2 .. لِقو3 مِن2 كل2 لذي3 كا2 نو2
واقعا..3 2 2 3 (2) 2 .. 3 2 2 3 2 2
واقعا..3 4 3 ((4) .. 3 4 3 4
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4

========

21-‏ وَدانَ القَومُ أَن قدْ لَـ ‏....(م)....‏ ـقِيَ الفِتيانَ فِتيانُ
ودا3 نل2 قو2 مأن3 قد2 ل1 ..(2).. قِيَل3 فِت2 يا2 نُفِت3 يا2 نو2
الصدر.. 3 2 2 3 2 1 فيه 1 فهو هزج وليس مجزوء الوافر
العجز.. 3 2 2 3 2 2 لا (2) فيجوز هزج

تأصيل
واقعا..3 2 2 3 2 2 ..3 2 2 3 2 2
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4

أعادة الصياغة وتحويل البيت إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وقحام سببا ثقيلا
ودان القوم أن لقيوا .. مِن الفتيان فتيانُ
وَدا3 نل2 قو2 مأن3 ل1 قيو3 .. مِنل3 فت2 يا2 نفت3 يا2 نو2
واقعا.. 3 4 3 ((4) .. 3 4 3 4
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4

والله الموفق والمستعان

[(سحر نعمة الله)]

-‏ عَسى الأَيّامُ أَن يَرجِعْـ‏....(م)....‏ ـنَ قَوماً كَالَّذي كانوا
عسل3 أي2 يا2 مُأن3 ير2 جع2 .. نقو3 من2 كل2 لذي3 كا2 نو2

تأصيل
واقعا...3 2 2 3 2 2 ..3 2 2 3 2 2 لا1 فيجوز مجزوء الوافر ولا (2) فيجوز هزج
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4
لانحتاج تأصيل لأن كل أزرق زوجي

أعادة الصياغة وتحويل البيت إلى مجزوء الوافر بإقحام سببا ثقيلا وتقطيعه
عَسى الأيّامُ ترجعُنا .. لِقومٍ كَالّذي كانوا
عسل3 أي2 يا2 متر3 جع(2) نا2 .. لِقو3 مِن2 كل2 لذي3 كا2 نو2
واقعا..3 2 2 3 (2) 2 .. 3 2 2 3 2 2
واقعا..3 4 3 ((4) .. 3 4 3 4
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4

========

21-‏ وَدانَ القَومُ أَن قدْ لَـ ‏....(م)....‏ ـقِيَ الفِتيانَ فِتيانُ
ودا3 نل2 قو2 مأن3 قد2 ل1 ..(2).. قِيَل3 فِت2 يا2 نُفِت3 يا2 نو2
الصدر.. 3 2 2 3 2 1 فيه 1 فهو هزج وليس مجزوء الوافر
العجز.. 3 2 2 3 2 2 لا (2) فيجوز هزج

تأصيل
واقعا..3 2 2 3 2 2 ..3 2 2 3 2 2
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4

أعادة الصياغة وتحويل البيت إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وقحام سببا ثقيلا
ودان القوم أن لقيوا .. مِن الفتيان فتيانُ
وَدا3 نل2 قو2 مأن3 ل1 قيو3 .. مِنل3 فت2 يا2 نفت3 يا2 نو2
واقعا.. 3 4 3 ((4) .. 3 4 3 4
حكما...3 4 3 4 .. 3 4 3 4

والله الموفق والمستعان

أحسنـــــــــــ :نب:ـــــــــت أستاذي عمر

ما رأيك لو قلنا

ودان القوم أن وجدوا***مِن الفتيان أبطالا

[عمر الحياني]

أحسنـــــــــــ :نب:ـــــــــت أستاذي عمر

ما رأيك لو قلنا

ودان القوم أن وجدوا***مِن الفتيان أبطالا


نخرج عن القافيه

ولو قلنا

ودان القوم أن وجدوا...مِن الفتيان فِتيانُ
ودان3 نل2 قو2 مأن3 و1 جدو3 ... مِنل3 فت2 يا2 نفت3 يا2 نو2
واقعا..3 2 2 3 (2) 2.. 3 2 2 3 2 2
واقعا..3 4 3 ((4)..3 4 3 4
حكما..3 4 3 4 .. 3 4 3 4

[(سحر نعمة الله)]

نخرج عن القافيه

ولو قلنا

ودان القوم أن وجدوا...مِن الفتيان فِتيانُ
ودان3 نل2 قو2 مأن3 و1 جدو3 ... مِنل3 فت2 يا2 نفت3 يا2 نو2
واقعا..3 2 2 3 (2) 2.. 3 2 2 3 2 2
واقعا..3 4 3 ((4)..3 4 3 4
حكما..3 4 3 4 .. 3 4 3 4

أظن أستاذي عمر
فتيانا مفعول به لوجدوا

نحاول تعديل الصياغة
ودان القوم لاقاهم ... من الفتيان فتيان

إلى التمرين التالي ،بوركتَ

[عمر الحياني]

تمرين - 4

هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين
ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


11- بِالطولِ وَالعَرضِ تُباهـي فَـذا...وافٍ وَهَــذا عِـنــدَ غـايـاتِـهِ

بٍط2 طو2 لِول3 عر2 ض1 تُبا3 هي2 فَذا3...وا2 فن2 وها3 ذا2 عِن2 دغا3 يا2 تهي3
2 2 3 2 1 3 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 3


تحويله إلى الرجز

بالطولِ وَالعرض أتى إلينا...وافٍ وَهَــذا عِـنــدَ حاسدينا
بط2 طو2 لول3 عر2 ض1 أتى3 إلي3 نا2 ... وا2 فن2 وها3 ذا2 عن2 دحا3 سدي3 نا2
2 2 3 2 1 3 3 2 ... 2 2 3 2 2 3 3 2

والله الموفق والمستعان

[(ثناء صالح)]

11- بِالطولِ وَالعَرضِ تُباهـي فَـذا...وافٍ وَهَــذا عِـنــدَ غـايـاتِـهِ

بٍط2 طو2 لِول3 عر2 ض1 تُبا3 هي2 فَذا3...وا2 فن2 وها3 ذا2 عِن2 دغا3 يا2 تهي3
2 2 3 2 1 3 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 3


تحويله إلى الرجز

بالطولِ وَالعرض أتى إلينا...وافٍ وَهَــذا عِـنــدَ حاسدينا
بط2 طو2 لول3 عر2 ض1 أتى3 إلي3 نا2 ... وا2 فن2 وها3 ذا2 عن2 دحا3 سدي3 نا2
2 2 3 2 1 3 3 2 ... 2 2 3 2 2 3 3 2

والله الموفق والمستعان

أسعد الله صباحك أستاذ عمر

أحسنت في تحويل الوزن .
لكنك رفعت ( واف) ومحلها حال منصبوبة . . إلا أن تعدها خبرا لمبتدأ مقدم محذوف .
إلى التمرين التالي مع تحيتي

[عمر الحياني]

أسعد الله أوقاتك أستاذة ثناء
سأبدأ في النحو قريبا بإذن الله
وشكرا لكل ملاحظة وكل عبور يحاول تعديل أعوجاجي

[عمر الحياني]

تمرين - 5:

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 .... 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

ياحَبِيبً لا تَلُمْنِي .. إن أنَا أبْدَيت حُزْنِي
ليتنا كنّا ولكن .. لا مفر اليوم منّي

ياحَبِيبً لا تَلُمْنِي .. إن أنَا أبْدَيت حُزْنِي
يا2 حبي3 بن2 لا2 تلم3 ني2 .. إن2 أنا3 أب2 دي2 تحز3 نِي2
2 3 4 3 2 .. 2 3 4 3 2
ليتنا كنّا ولكن .. لا مفر اليوم منّي
لي2 تَنَا كُنْ2 نَا2 ولا3 كن2 .. لا2 مَفَر3 رلْ2 يَو2 ممنْ3 نِي2
2 3 4 3 2 .. 2 3 4 3 2

والله الموفق

[(سحر نعمة الله)]

ياحَبِيبً لا تَلُمْنِي .. إن أنَا أبْدَيت حُزْنِي
ليتنا كنّا ولكن .. لا مفر اليوم منّي

ياحَبِيبً لا تَلُمْنِي .. إن أنَا أبْدَيت حُزْنِي
يا2 حبي3 بن2 لا2 تلم3 ني2 .. إن2 أنا3 أب2 دي2 تحز3 نِي2
2 3 4 3 2 .. 2 3 4 3 2
ليتنا كنّا ولكن .. لا مفر اليوم منّي
لي2 تَنَا كُنْ2 نَا2 ولا3 كن2 .. لا2 مَفَر3 رلْ2 يَو2 ممنْ3 نِي2
2 3 4 3 2 .. 2 3 4 3 2

والله الموفق

أحسنـــــ :نب:ــــــت أستاذي عمر

من ناحية العروض صحيح
أما حبيبُ نحويًّا مبني على الضم نكرة مقصودة لا ينون
لكن لو قلنا حبيبًا يكون منصوبًا نكرة غير مقصودة
ويختلف بها المعنى

أيضًا الرقم 4 يختلف عن 4
4
=22 سببان خفيفيان قابلان للزحاف أحيانًا تتحول 1 ه 2 =3
والرمل هنا 4
2 3 2 1 3 2 1 3 وبالتأصيل حسب ق1/2= 2 3 2 2 3 2 2 3

أما 4= فاصلة سبب ثقيل وسبب خفيف (2) 2
وهذا في الكامل والوافر لا تقبل الزحاف

واصل ووفقك الله:bank4l:

[عمر الحياني]

تمرين – 6

حدد بالنسبة لبحرين من البحور المذكورة في هذه الدورة

أ‌- الدائرة التي ينتمي إليها ( رمزها باي من الحروف أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ....... ثم اسمها )
ب‌- أرقام المقاطع


الهزج
ينتمي إلى الدائرة جـ
2 3 2 2 3 2 2 3 2 2

الرمل
ينتمي إلى الدائرة جـ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 2



الدورة الثامنة تتعلق بالقافية ولا يعتمد فهمها على دورات العروض، فمن أجاد النظم من حيث الوزن وأحب أن يتجنب عيوب القافية فيما سيلي من تطبيقه في باقي الدورات فيمكنه في هذه المرحلة أن يفتح صفحتين إحداهما للدورة الرابعة ( فلان - 4) والأخرى للدورة الثامنة (فلان - 8). أو يدرس الثامنة ويؤجل الرابعة لما بعد الثامنة.

أفيدوني إلى أي دورة أذهب
فقد كنت أهتم للقافية ولكن بعد العروض الرقمي لم أعد أهتم بشئ سواه

[(سحر نعمة الله)]

الهزج
ينتمي إلى الدائرة جـ
2 3 2 2 3 2 2 3 2 2

الرمل
ينتمي إلى الدائرة جـ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 2




أفيدوني إلى أي دورة أذهب
فقد كنت أهتم للقافية ولكن بعد العروض الرقمي لم أعد أهتم بشئ سواه



أحسنتَ أستاذي عمر
زاد عندك سبب خفيف في البحرين

تستطيع الآن الانتقال للدورة الرابعة وأيضًا الدورة الثامنة إذا أردت .
وفقك الله :نب::نب::ف2:

[عمر الحياني]

شكرا أستاذة سحر
سأبدأ في كليهما إن لم أجد في ذلك تشتت