أستاذة زكية - 3

[زكية فطاني]

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

يا رب عونك .
أ- بيت الكامل :

أرق على أرق ومثلي يأرق ........................ وجوى يزيد وعبرة تترقرق

أر قن علا أر قن ومث لي يأ رقو ............... وج ون يزي دو عب رتن تت رق رقو


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .................. 2 2 3 2 2 3 2 2 3


مجزوء الوافر :


علا أر قن ومث لي يأ رقو ............ يزي دو عب رتن تت رق رقو


3 2 2 3 2 2 3 ............ 3 2 2 3 2 2 3


أمن أر قن همو مث لي يزي دو ........... علا أر قن وعب رت هم تزي دو


3 2 2 3 2 2 3 2 ................ 3 2 2 3 2 2 3 2



:وح:1

[زكية فطاني]

ب - بيت الوافر :


نصيبك في حياتك من نصيب ............. نصيبك في منامك من خيال


نصي بك في حيا تك من نصي بن ............ نصي بك في منا مك من خيا لي


3 2 2 3 2 2 3 2 ............... 3 2 2 3 2 2 3 2


مجزوء الكامل منه :


بك في حيا تك من نصي بن .............. بك في منا مك من خيا لي


2 2 3 2 2 3 2 ............... 2 2 3 2 2 3 2


لك في حيا تك مر فأ .............. لك في منا مك مو طن


2 2 3 2 2 3 .................. 2 2 3 2 2 2


لك في حياتك مرفأ .............. لك في منامك موطن


:وز:

[زكية فطاني]

ج - بيتا الكامل :


أنت الذي أنطقت حرفي شاعرا


علمته عذب المعاني آسرا


أنت الذي أشجيته , أطربــــــــته


إن جئت تأمره أطاعك آمرا



د - بيتا الوافر :




رعاك الله يا طيفا بدا لي



كنجم تاه في دنيا الليالي


أراك تصوغ من همي قصيدا


وتنسج من حنينك ألف شال




أعانكم الله على التصحيح وبارك في عملكم .





:وز:

[زكية فطاني]

ب - بيت مجزوء الكامل كالتالي :


أمن أرقن همو مثلي .............. على أرق غدوا مثلي


أمن أر قن همو مث لي .......... علا أر قن غدو مث لي


3 2 2 3 2 2 .......... 3 2 2 3 2 2


معذرة لم أنتبه للمطلوب إلا بعد الانتهاء من كتابة الرد . أرجو ألا يحسب خطأ علي . أنتم أهل السماح



:aqrtt:

[(أحمد الحكيم)]

استاذتنا الجليلة

أعتقد أن هذا هو حل لتمرين الدورة الثالثة

ان كان نعم افيديني حتى انقله للدورة

تقبلي احترامي الاستاذة الجليلة

[خشان خشان]

أستاذي أحمد



أكتب من حاسوب آخر بدون ماوس لم أعتد عليه ( مسافر ) .

أرجو أن تفتح للأستاذة صفحة( زكية -3) وتنقل هذه المشاركات إليها.

ثم أرجوك أغلق هذا الموضوع , فلعلها تفتح صفحةجديدة في الدورة االرابعة عندما تصلها.

يرعاك الله.

[خشان خشان]

مجزوء الوافر :



علا أر قن ومث لي يأ رقو ............ يزي دو عب رتن تت رق رقو


3 2 2 3 2 2 3 ............ 3 2 2 3 2 2 3


أمن أر قن همو مث لي يزي دو ........... علا أر قن وعب رت هم تزي دو


3 2 2 3 2 2 3 2 ................ 3 2 2 3 2 2 3 2




أستاذتي

التجميل يقتضي أقل تغيير على الملامح ( المطلوب مجزوء الوافر وليس الوافر )

جراحة = على أرقن ومثلي يأ ...... يزيد وعبرة تترقْ

تجميل : وبي أرقٌ إذا رحلت .... يزيد وعبرة هلّتْ



أتمنى على أستاذتي حنان أن تركزمعك حول هذا الموضوع.

يرعاكما الله

رأيت الرد الآخر بعد كتابة هذا وأبقيته للفائدة

ثم أرجو الانتباه للتمييز بين 2 و (2)

[(أحمد الحكيم)]

هنا أستاذتي مشاركاتك في الدورة الثالثة

[((يوسفي حنان))]

مجزوء الوافر :

أستاذتي

التجميل يقتضي أقل تغيير على الملامح ( المطلوب مجزوء الوافر وليس الوافر )

جراحة = على أرقن ومثلي يأ ...... يزيد وعبرة تترقْ

تجميل : وبي أرقٌ إذا رحلت .... يزيد وعبرة هلّتْ


أتمنى على أستاذتي حنان أن تركزمعك حول هذا الموضوع.

يرعاكما الله

رأيت الرد الآخر بعد كتابة هذا وأبقيته للفائدة

ثم أرجو الانتباه للتمييز بين 2 و (2)



ربما لا يقنعك اعتذاري أستاذي الكريم عن عدم دخولي صباحا

كما أنه عندما دخلت وجدتكم قمتم بالتصحيح وفيه خير كثير للأستاذة زكية

تحية طيبة

[عبد القادر بن قنود]

أهلاً بالأستاذة زكية في المرحلة الثالثة

وأسفًا لم يبقى لي هنا سوى رملا ثالثا

وأشجعك لأن هذه الدورة قليلة صعبة!!


أنتِ التي سابق ونحْنُ اللاحقُ

مرحبًا لك الشعر العروضي آمرا

إنْ كنتُ باقٍ كاملا لَطويل الطَّقْوُ

أو لإنتفى سرُّ البحورا وانتهى الأسر.

***
تحياتي وتشيعاتي وواصلي.

[((نادية بوغرارة))]

كل التوفيق أرجوه للأخت زكية .

مع التحية .


:aqrtt:

[زكية فطاني]

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


حل التمرين الثالث : وبه نستعين .


البيت هو :


العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3


تحويله إلى الرجز :


العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ


وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ............................ 2 2 3 2 2 3 3 2 .



:aqrtt:

ِ

[((الأمير صلاح سالم))]

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


حل التمرين الثالث : وبه نستعين .


البيت هو :


العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3


تحويله إلى الرجز :


العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ


وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ..... 2 2 3 2 2 3 3 2





:aqrtt:

ِ




أستاذتي الفاضلة زكية فطاني

أحسنت بامتياز

ملاحظة بسيطة

أن تدرجي مرحلتي الجراحة والتجميل

وفقك الله ورعاك

[زكية فطاني]

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما


حل التمرين الرابع من الدورة الثالثة :


بيتا الرمل : في حنايانا اشتياق’ ............. لا يوازيه اشتياق ’


بات ينمو في دلال ............. ليس يطويه الفراق’


تقطيعهما :


في حنا يا نش تيا قن ................... لا يوا زي هش تيا قو


2 3 2 2 3 2 .................... 2 3 2 2 3 2




با تين مو في دلا لن .............. لي سيط وي هل فرا قو


2 3 2 2 3 2 ............... 2 3 2 2 3 2




تحية ملؤها المودة والتقدير لمن سيقوم بالتصحيح . وأكون شاكرة له صنيعه .





:وح2:

[(أ. لحسن عسيلة)]

إنما هذه مرحلة وجب المرور عليها لاستشعار الجانب الشمولي في الرقمي بعيدا عن حدود التفاعيل ، و إلا فأنت أستاذتنا و فخر منتدانا .

شعر جميل رقيق شفيف .

تقبلي كل المودة الأخوية و كل الاحترام .
إلى التالي من التمارين

يرعاك الله

[(أ. لحسن عسيلة)]

''في حنايانا اشتياق ''

الحنايا : الأضلاع ، القفص الصدري ، و المسموع من كلام العرب : بين الحنايا ، وليس : في الحنايا ، لأن ما بين الحنايا يسكن القلب ، ولكن هنا في القصيدة الوزن حال دون استعمال : بين ،


''بين أضلاعي اشتياق ''
لكن أجدها ثقيلة من حيث أصوات حروفها مقارنة مع ما تفضلت به أستاذتي زكية فطاني .

يرعاك الله

[((يوسفي حنان))]

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

حل التمرين الثالث : وبه نستعين .

البيت هو :
العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3

تحويله إلى الرجز :

العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ

وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ............................ 2 2 3 2 2 3 3 2 .

:aqrtt:
ِ

أهلا وسهلا بالأستاذة زكية:وح:1

سأدرج هنا المرحلة لتبين ما قمت به للوصول من السريع إلى الرجز:

العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

ال عي شفي هي لي سفي غي رهي ...........يا طا لبل عي ش ولذ ذا تهي

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3

تحويله إلى الرجز :

جراحة: ما هو بالأزرق أضفته وما هو بالأزرق الفاتح حذفته أي من 2 3 إلى 3 2

ال عي شفي هي لي سفي وَغَيْ ...رِي ...........يا طا لبل عي ش ولذ مَذَا ...هِي

2 2 3 2 2 3 3 2 ...................... 2 2 3 2 1 3 3 2

العيش فيه ليس في وغيري ...................... يا طالب العيش ولذ مذا هي

التجميل:

العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ
وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ............................ 2 2 3 2 2 3 3 2 .

وستنفعك هذه المراحل أستاذتي في الدورات القادمة

تحية طيبة:ز ز:

تقبلي مروري:rty (6):
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مناوبة

يوم الجمعة

[(أحمد الحكيم)]

هنا أجدني طالب علم

بوركت هذه الصفحة وبورك من فيها

[زكية فطاني]

بل أنتم’ فخر لنــــــــــــــــــــــــــــــــــــا



يا من مررتم من هنـــــــــــــــــــــــــا



طيب الخصال سجيــــــــــــــــــــــــــــة



منكم أقول : ومن أنــــــــــــــــــــــا !


أنانقطة في بحركــــــــــــــــــــــــــــــم



خشان قائدنا رنــــــــــــــــــــــــــــــــــا




نحو المعالي ملهمـــــــــــــــــــــــــــــا




من خلفه سارت بنــــــــــــــــــــــــــــــا



خطوات طلاب معــــــــــــــــــــــــــــــا




في العلم ما أحلى المنـــــــــــــــــــــــى




:وز:




:ز ز:

ـ

[خشان خشان]

أكرم بزاكيةٍ فطا .....ني إنها فخر لنا

أستاذة في خلقها ..... ولكل مكرمة سنا

وعلى العلوم لها زكا...... باعٌ تـناهى فانحنى

الضاد آدابا وعلــ........ـما دون ذاك المنحنى

تبدو كطالبةٍ ولو ....... قالت لنا (طلابَنا)

صدقت وكنت بذا سعيــ........ـدا حاز أطراف الثنا

علم العروض بها غدا ..... فوق العلوم مهيمنا

بالفكر أصبح منهجا ..... لا الحفظ ِ صبحا، موهنا

أستاذتي هي فخرنا ...... وبها نزيد تيمّنا

أدعو الإله بذي الحيا ....... ةِ ينيلها كل المُنى

وتنال أكرم صحبةٍ ...... يوم القيامة في هَنا

طه عليه تحية........ صلى عليه ربّنا

منْ حاز صحبته يجدْ ........من كل شرٍّ مأمنا

[زكية فطاني]

يا لله .. ما أروع شعرك أستاذي ..

تقف حروفي الخجلى له تحية وإكبارا ...

سأرسم لأمانيك لوحة ... ألوانها قبس من المعاني ..

وللرقمي أخلص الدعوات أن يمضي قدما وكلنا أمل .




:وب:

[((الأمير صلاح سالم))]

أكرم بزاكيةٍ فطا .....ني إنها فخر لنا

أستاذة في خلقها ..... ولكل مكرمة سنا

وعلى العلوم لها زكا...... باعٌ تـناهى فانحنى

الضاد آدابا وعلــ........ـما دون ذاك المنحنى

تبدو كطالبةٍ ولو ....... قالت لنا (طلابَنا)

صدقت وكنت بذا سعيــ........ـدا حاز أطراف الثنا

علم العروض بها غدا ..... فوق العلوم مهيمنا

بالفكر أصبح منهجا ..... لا الحفظ ِ صبحا، موهنا

أستاذتي هي فخرنا ...... وبها نزيد تيمّنا

أدعو الإله بذي الحيا ....... ةِ ينيلها كل المُنى

وتنال أكرم صحبةٍ ...... يوم القيامة في هَنا

طه عليه تحية........ صلى عليه ربّنا

منْ حاز صحبته يجدْ ........من كل شرٍّ مأمنا




الله الله أستاذنا المبدع

دام الله عليك هذا اإبداع

كتبت فأبدعت

أبيات راقية لأستاذة فاضلة الجميع يعرف قدرها بيننا

فبها وبك نرتقي بهذا المكان بإذن الله

وفقك الله ورعاك