ورقة سارة زكي :)

[سارة زكي]

بسم الله الرحمن الرحيم
بسمك اللهم ابدأ مشواري الذي أتمنى أن يُحفّ بتوفيقك وينتهي بالنجاح

ورقة الطالبة المحبّة للشعر /سارة زكي


لكل من سيمد يدهُ للعون أطواقُ ياسمين (f)

[خشان خشان]

http://www.baqofa.com/forum/upload/samar/2006-10-12_101207_181.gif

[سارة زكي]

أولًا وجدتُ ان الدرسين الأوّل والثاني سهلان جدًا وأنا لا أحتاجُ أن أتعلمهمها لذلِك بدأت بالدرسِ الثالِث .
* الحلول باللون الأخضر .

التمرين الأوّل :
أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه = 2

1 ه =2 هّلْ ، قُلّ ، مِنْ
ا ه =2 لّاْ ، بَلْ ، أنْ

التمرين الثاني:
المطلوب من كل مشارك أن يضع محل الخط ـــ حرفا متحركا 1 أي حرف متحرك وأن يشكله وأن يكرر ذلك في أربعة أسطر، ثم يرددها ويرى إن كان يميز الوزن أم لا ، وكما ترى فإن اهتمامنا مركز على الوزن وليس على المعنى.
ــ ـمْ ــ ـا ــ ـنْ د و

قُـمْ لـَا عَنْ د و
عَمْ زَا سَنْ د و
أمْ هَا كُنْ د و
ضُمْ يَا فَنْ د و

التمرين الثالث:
المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني
وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات
حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مرات
2 2 2 2 2 2 2 سو

فِي مَا قَا لَتْ أنْ لَا تَقْ سو
أوْ هَلْ تَحْ نُو رِفْ قَنْ حَبْ سو
كَا نَتْ تَهْ وَى جَرْ يَنْ تَرْ سو
( هنا بما أني أعرف أن التنوين يُحسب نونًا فإني كتبتهُ كي يصيرَ البيتُ مفهومًا أكثَر أو ذَا معنى )

التمرين الرابع :
أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما

قَالَتْ لَيْلَىْ ....أهْوَىْ أهْلِيْ
رَاحَتْ تَكْتُبْ ....شِعْرَنْ غَزْلِيْ

شعرن = شعرًا
تكتُبْ ، أصلها تكتبُ لكن كما أعرف انها في أخر القافية تسكّن .

قَاْ=2 لَتْ=2 ..لَيْ=2 لَىْ=2 ....أهْ=2 وَىْ=2.. أهْ=2 لِيْ=2رَا=2 حَتْ=2 ..تَكْ=2 تُبْ=2 .... شِعْ=2 رَنْ=2 .. عَزْ=2 لِيْ=2

أعتقد أنّ كلِمة غَزَلِي لا بَأسَ لَو أصبحت غَزْلِي للضرورة:p


التمرين الخامس:
أكتب رأيك حول ما تعلمته حتى الآن من حيث الأسلوب هل تجده مفهوما ؟ ألك اقتراح حوله ؟
كانت جميع الأساليب سهله جدًا وواضحة ، لا أملك اي اقتراحات :)
ولكم جزيل الشكر .

[سارة زكي]

* الحلول باللون الأخضر :)

أ - أكتب أربعة مقاطع 3 كل منها ينتهي بحرف ساكن من غير حروف العلة
1 1 ه =3 عَطِرْ ، جَزِلْ ، سَمِحْ ، حَسَنْ



ب - أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بهمزة ساكنة ( الهمزة ليست ألفا )
1 1 ه = 3 قَرَأْ ، خَطَأْ



جـ - أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بواو ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست ضمة
1 1 ه = 3 خَلَوْ ، عَفَوْ ، رَمَوْ
إذا كان ما قبلها مضموما تجيء ساكنة مع التشديد : عُلُوّا = علُـ ـوْ وا = 3 2




د- أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بياء ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست كسرة
1 1 ه = 3 رَمَيْ ، خَلَيْ
إذا كان ما قبلها مكسورا تجيء ساكنة مع التشديد عَلِـيّا = عَلِـ ـيْ يا = 3 2



د- أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد ا ما قبل الألف مفتوح دوما

1 1 ه = 3 عُلا ، سَمَا ، رُبَا


هـ - أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد و ( حركة الحرف الذي قبلها ضمة )
1 1 ه = 3 عُلُو ، جَثُو



و - أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد ي ( حركة الحرف الذي قبلها كسرة )

1 1 ه = 3 ضَمِي ، خَلِي

[(الصمصام)]

الفاضلة سارة

مرحبا بك في عوالم الرقمي

يجب التدرج بالدروس والالتزام بترتيبها حتى لو كانت سهلة وبسيطة .

أما قولك :

قَالَتْ لَيْلَىْ ....أهْوَىْ أهْلِيْ
رَاحَتْ تَكْتُبْ ....شِعْرَنْ غَزْلِيْ

شعرن = شعرًا
تكتُبْ ، أصلها تكتبُ لكن كما أعرف انها في أخر القافية تسكّن .

قَاْ=2 لَتْ=2 ..لَيْ=2 لَىْ=2 ....أهْ=2 وَىْ=2.. أهْ=2 لِيْ=2رَا=2 حَتْ=2 ..تَكْ=2 تُبْ=2 .... شِعْ=2 رَنْ=2 .. عَزْ=2 لِيْ=2

أعتقد أنّ كلِمة غَزَلِي لا بَأسَ لَو أصبحت غَزْلِي للضرورة:p


شعرًا لا تكتب شعرن
تكتبْ نهاية صدر وليست نهاية عجز فلا تعتبر قافية إذن تسكينك أتى في غير مكانه ولا يصح هذا التسكين

غزَلي و غزْلي المعنى مختلف بين الكلمتين لذا لا يصح قولك غزْلي لخروجك من معنى لآخر ، وتعد هذه من الضرورات في حالات معينة والمهم فيها عدم تغير المعنى عند تغيير حركة الحرف .

تحياتي

[خشان خشان]

أستاذي الكريم الصمصام

شكرا لك وأتفاءل بأن يتزايد إسهامك في التدريس والتفاعل.

جاء في مقدمة الميسر :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/l0

أهلا ومرحبا


ملاحظة مبدئية : للمشارك أن يختار من هذه الدروس ما يناسب حاجته وقدرته. فقد لا يحتاج كثير من المشاركين الدرسين الأول والثاني، فلهم أن يتخطوهما. كما قد يستصعب بعضهم الدرس الثامن فلهم أن يدَعوه وينتقلوا للدورة الأولى في المنتدى الأول من دون التطبيق عليه. ويفضل في حال استصعابه تأجيله ثم العودة إليه بعد التقدم في الدورات بما يراه المشارك كافيا.

توجيهاتك للأستاذة سارة زكي مفيدة لها.

لكننا في هذا المنتدى بالذات نتساهل في اللغة والنحو . :)

يرعاك ويرعاها الله.

[سارة زكي]

الفاضلة سارة

مرحبا بك في عوالم الرقمي

يجب التدرج بالدروس والالتزام بترتيبها حتى لو كانت سهلة وبسيطة .

أما قولك :

قَالَتْ لَيْلَىْ ....أهْوَىْ أهْلِيْ
رَاحَتْ تَكْتُبْ ....شِعْرَنْ غَزْلِيْ

شعرن = شعرًا
تكتُبْ ، أصلها تكتبُ لكن كما أعرف انها في أخر القافية تسكّن .

قَاْ=2 لَتْ=2 ..لَيْ=2 لَىْ=2 ....أهْ=2 وَىْ=2.. أهْ=2 لِيْ=2رَا=2 حَتْ=2 ..تَكْ=2 تُبْ=2 .... شِعْ=2 رَنْ=2 .. عَزْ=2 لِيْ=2

أعتقد أنّ كلِمة غَزَلِي لا بَأسَ لَو أصبحت غَزْلِي للضرورة:p


شعرًا لا تكتب شعرن
تكتبْ نهاية صدر وليست نهاية عجز فلا تعتبر قافية إذن تسكينك أتى في غير مكانه ولا يصح هذا التسكين

غزَلي و غزْلي المعنى مختلف بين الكلمتين لذا لا يصح قولك غزْلي لخروجك من معنى لآخر ،
وتعد هذه من الضرورات في حالات معينة والمهم فيها عدم تغير المعنى عند تغيير حركة الحرف .

تحياتي

استفدُت مِن المعلومة فِي تكتب وإن شاء الله لا أخطئ مرة أخرى
شعرًا لماذا لا تكتب شِعْرَنْ ؟
فهِي بالاساس اجتِماع لِـ شِعْ وَ رَنْ ولو جمعناهما معًا تصبح شعرًا

إذًا هاكَ البيتين تكفيرًا عَن خطئِي
أختِي سَاْرَةْ ...تَرْسُم زَهْرَة
تُدْعَى نَرْجِس ...فِيْهَا قَطْرَة

وشكرًا لكَ أخِي :)

[سارة زكي]

http://www.baqofa.com/forum/upload/samar/2006-10-12_101207_181.gif

شكرًا أخِي خشّان وَسعِيدة بإنضِمامِي لكم :)

[سارة زكي]

ا* الحلول باللون الأخضر :)

التمرين الأوّل :
أكتب أربع كلمات كل منها = 2 3 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة

أحْمَدٌ خَالَنَا ....دَائِمًا بَيْنَنَا

أحمدُن = أحْ 2 -مَدُن 3 =32
خَالَنَا = خَا 2 - لَنَا 3 = 32
دائِمًا = دَا 2 - ئِمَن 3 =32
بَيْنَنَا = بَيْ 2 - نَنَا 3 = 32

وآخر ..
صَاحِبِي لَا تَمَلْ ....مَا نَزَلْ فِي أمَلْ

صَاحِبِي = صَا 2 -حِبِي 3 = 32
لَا تَمَل = لا 2 - تَمَل 3 = 32
مَا نَزَلْ = مَا 2- نَزَل 3 = 32
فِي أمَلْ = فِي 2 -أمَلْ 3 = 32

سأعود للتمرين الثاني

[(د/سيد علام)]

ا* الحلول باللون الأخضر :)

التمرين الأوّل :
أكتب أربع كلمات كل منها = 2 3 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة

أحْمَدٌ خَالَنَا ....دَائِمًا بَيْنَنَا

أحمدُن = أحْ 2 -مَدُن 3 =32
خَالَنَا = خَا 2 - لَنَا 3 = 32
دائِمًا = دَا 2 - ئِمَن 3 =32
بَيْنَنَا = بَيْ 2 - نَنَا 3 = 32

وآخر ..
صَاحِبِي لَا تَمَلْ ....مَا نَزَلْ فِي أمَلْ

صَاحِبِي = صَا 2 -حِبِي 3 = 32
لَا تَمَل = لا 2 - تَمَل 3 = 32
مَا نَزَلْ = مَا 2- نَزَل 3 = 32
فِي أمَلْ = فِي 2 -أمَلْ 3 = 32

سأعود للتمرين الثاني


أحسنتِ أستاذه سارة بالتوفيق

[سارة زكي]

* الحل باللون الاخضر :)
التمرين الثاني:
أكتب أربع كلمات كل منها = 3 2 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة

انَرْتُم = أنَرْ 3 -تُمْ 2 = 23
دِيَاْرِي= دِيَا 3 - رِي2 = 23
وَزدْتُم = وَزِدْ 3 - تُمْ 2= 23
فِخَارِي = فَخَا 3 - رِيْ 2 = 23
فَأهلًا = فَأهْ 3 - لَنْ 2 = 23
وَسَهْلًا = وَسَهْ 3 - لَن 2 = 23
بِكُم يَا = بِكُم 3 - يَا 2 = 23
صِحَابِي= صِحَا 3 - بِي 2 = 23

أنَرْتُمْ دِيَارِي = وَزِدْتُمْ فَخَارِيْ
فَأهْلًا وَسَهْلًا = بِكُم يَا صِحَابِي

بكِم يَا صِحَابِي = انَاْرَتْ دِيَارِي
وزْدتُم فِخَارِي = فأهلًا وسَهلًا

[خشان خشان]

ممتازة

عندما تكتبين الوزن 3 ... 2 يتم ذلك لكتابة الرقم 3 ثم ترك فراغ كالذي بين الكلمتين ثم الرقم 2

صحابي = 3 2 وليس 23 .... 3 فراغ 2

وإلى الدرس التالي

[(د/سيد علام)]

ممتازة

عندما تكتبين الوزن 3 ... 2 يتم ذلك لكتابة الرقم 3 ثم ترك فراغ كالذي بين الكلمتين ثم الرقم 2

صحابي = 3 2 وليس 23 .... 3 فراغ 2

وإلى الدرس التالي


تلوين وتنسيق الأستاذه ساره

جعلنى أمر دون أن أرى الفراغات

ملحوظه دقيقة أستاذنا سوف تيسر على أ/ سارة كثيرا

[سارة زكي]

التمرين الأوّل:
أ - أن تأتي بأربع كلمات وزن كل منها 2 2 3 الثانية والرابعة تنتهي كل منهما بنفس الحرفين
ب- أن تجمع الأولى والثانية في النصف الأول من بيت ( الصدر ) والثالثة والرابعة في النصف الثاني منه ( العجز ) وتضع تقطيعه وزنه تحته وتجمع ما يمكن جمعه كما في المثال المحلول
جـ- أن تدخل الزحاف أو الانضغاط فتجعل الأولى 1 2 3 وتجعل الثالثة 2 1 3
د - ثم تعيد كتابة البيت في وضعه الجديد


أ-
الكلمة الأولى =فِيْ دَمْـ عِنَا = 2 2 3 = فِي دَمْعِنَا
الكلمة الثانية = لَا تَعْـ تَبِي= 2 2 3 = لَا تَعْتَبِي
الكلمة الثالثة =ارْ وَا حُنَا = 2 2 3 = أرْوَاحُنَا
الكلمة الرابعة = تَرْ ثِي أبِي= 2 2 3 = تَرْثِي أبِي


ب- فِي دَمْعِنَا لا تَعْتَبِي .... أرْواحُنَا تَرثِي أبِي

تقطيعة فِي دَمْـ عِنَا لَا تَعْـ تَبِي ..... ارْ وَا حُنَا تَرْ ثِي أبِي
2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 4 3 4 3 4 3 4 3

ج-
الكلمة الأولى فِي دمعنا --> فَدَمْعُنَا = 1 2 3 = 33
الكلمة الثانية أرْوَاحُنَا --> أرْوَحُنَا = 2 1 3

د-
جمعها في بيت شعر

فدَمعُنَا لَا تَعْتَبِي = أرْوَحُنَا تَرْثِي أبِي

- اختل المعنى هنا :/ -




بالرغم من سهولة هذا الدرس لكنهُ أتعبني في الحصول على شطرين متلائمين تركيبًا ومعنىً
والقصيدة الأخيرة يا عاقد الحاجبين أكثر من رائعة :)

[سارة زكي]

شكرًا لكما استاذاي
وانا قد وضعتُ هذهِ النقطه في بالي ، لكن مع فوضى الكيبورد نسيت ذلك

[سارة زكي]

التمرين الأوّل :
أنظم بيتا وزنه 2 2 2 2 2 2 2 2

البيت الأوّل:
فِعْلًا أهْوَى .... أكْلَ الْحَلْوَى
فِع-2 لَنْ -2 أهْـ-2 وَىْ-2 ....أكْـ - 2 لَلْ-2 حَلْ-2 وَىْ-2

البيت الثاني :
كَثِيرًا أهْوَى .... أكلَ الحلوى
كَثِ-2 رَنْ- 2 اهْـ -2 وَىْ-2 ....أكْـ - 2 لَلْ-2 حَلْ-2 وَىْ-2
أو ..
أكلَ الحلْوَى .... كَثِيرًا أهْوَى

حاولت أدخاله في جهةِ أخرى لكن لم أستطع :)

[سارة زكي]

التمرين الثاني:
سأقطّع البيت التالي:
كـــلاَّ لا ذنـــب لـمــن قـتـلـت عـيـنــاه ولـــــم تـقــتــل يـــــده

كـــلْ لَا لا ذَنْ بَ لـِ مَــن قَـتَـ لـَتْ ......عَـيْـ ـنــَا هُوَ لـَــم تـقــْ تــُل يــــَـدَ هُو
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ومجموعها 16 مقطعًا

لذيذة هذهِ الدروس :)

[د/هناء المشرقى]

راااااااااااائع يا ساره

( أنا أحب هذا الإسم كثيرااااااااا)

أحسنتِ أختى الحبيبه

قومى مشكوره بالتسجيل فى الدوره الأولى على بركة الله

بالتوفيق وأراكٍ هناك بإذن الله

( يا عاقد الحاجبين رأيتك تقولين أنها قصيده رائعه... شعرالأخطل الصغير كله رائع أنصحك بقراءة كل أشعاره
فهو ذو حس رومانسى يميز شعره عن غيره )


:وب::bank4l::وب::bank4l:

[سارة زكي]

التكليف الأول :
أكتب انطباعك عن دراستك وأثرها وتجربتك خلالها

كانت دراسة بالرغم من قصرها ، إلا أنها كانت ممتعة جدًا ومسليّة يكفي فيها إني أخيرًا وجدتُ مدرسة أنظم إليها لأتعلم كيف أنسجُ شِعرًا ، شكرًا لمن دلّني عليها ولكل من ساعدني خلالها .
التكليف الثاني:
دعيت صديقتي زهراء ، لكنها قالت أنها مشغولة ههه

[سارة زكي]

راااااااااااائع يا ساره

( أنا أحب هذا الإسم كثيرااااااااا)

أحسنتِ أختى الحبيبه

قومى مشكوره بالتسجيل فى الدوره الأولى على بركة الله

بالتوفيق وأراكٍ هناك بإذن الله

( يا عاقد الحاجبين رأيتك تقولين أنها قصيده رائعه... شعرالأخطل الصغير كله رائع أنصحك بقراءة كل أشعاره
فهو ذو حس رومانسى يميز شعره عن غيره )


:وب::bank4l::وب::bank4l:

شكرًا دكتورة هناء فتشجيكم يشجعني للمضي قدمًا :))

الشكرُ لوالدي الغالية إن سمّتني به :)

سأفعل إن شاء الله .

- بالرغم من أني متسكّعة دومًا بين الاشعار إلا يبدو أنني نسيتُ هذا الشاعر الرائع ، سوف ابدا بالقراءة لهُ -

[سارة زكي]

التمرين الأوّل:
هات بيت شعر واحد لا أكثر من أي مصدر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

كُن بلسمًا إن صَار دهرُك أرْقَمًا ....وَحلاوَة إن صَارَ غيرُكَ عَلْقَمًا *
الصدر :
كُنْ-بَلْ-سَمَنْ- إنْ-صَاْ-رَ دَهْ-رُكَ- أرْ-قَمَن
2 2 3 2 2 2 3
العجز:
وَحَـ-لا-وَتَنْ- إنْ-صَا - ر غَيْ - رُكَ - عَلْ-قَمن
2 2 3 2 2 3 322
* إيليا أبو ماضي

[(د/سيد علام)]

التمرين الأوّل:
هات بيت شعر واحد لا أكثر من أي مصدر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

كُن بلسمًا إن صَار دهرُك أرْقَمًا ....وَحلاوَة إن صَارَ غيرُكَ عَلْقَمًا *
الصدر :
كُنْ-بَلْ-سَمَنْ- إنْ-صَاْ-رَ دَهْ-رُكَ- أرْ-قَمَن
2 2 3 2 2 2 3
العجز:
وَحَـ-لا-وَتَنْ- إنْ-صَا - ر غَيْ - رُكَ - عَلْ-قَمن
2 2 3 2 2 3 322
* إيليا أبو ماضي



كُنْ-بَلْ-سَمَنْ- إنْ-صَاْ-رَ دَهْ-رُكَ- أرْ-قَمَن = 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3

أى مثل وزن العجز (الشطر الثانى من البيت)

ربما سقط منك الرقم 3 سهوا

فان كان كذلك فلا بأس و الى الامام


يرعاك الله

[(الصمصام)]

أستاذي الكريم الصمصام

شكرا لك وأتفاءل بأن يتزايد إسهامك في التدريس والتفاعل.

جاء في مقدمة الميسر :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/l0

أهلا ومرحبا



توجيهاتك للأستاذة سارة زكي مفيدة لها.

لكننا في هذا المنتدى بالذات نتساهل في اللغة والنحو . :)

يرعاك ويرعاها الله.


هذا من مترتبات الغياب أستاذي

تغيرت القوانين والمناهج وأنا لا أزال على المنهاج القديم :)

أما اللغو والنحو فقد وضحت لسارة الخطأ لأنها كانت توجد المبررات للأخطاء .

====================

سارة الفاضلة

العفو

ما شاء الله تتقدمين بشكل جيد

واصلي

أما شعرن وشعرًا

وإن كان أصلها شعرن لكنها إملاء تكتب شعرًا ، تقطيعا تكتب شعرن

تحياتي

[سارة زكي]

التمرين الثاني:
هات جملة تتكون من 8 – 12 كلمة ( لاتقل عن 8 كلمات ولا تزيد عن 12 كلمة ) ويفضل أن تكون من كتاب وأن تذكر اسم الكتاب والمؤلف وشكّل كلماتها وقطعها كما يقطع الشعر.
وراعي فيها أن تضع بعد اسم الكاتب نقطتين وأن تضع الجملة بين قوسين هكذا : "الجملــــة" وهذه أصول تحديد النقل عندما ننقل من مصدر ما .

ثم اجمع الأرقام الزوجية المتجاورة .


يقول جاكسون براون الابن في كتاب نصائح الحياة القصيرة :"تَذَكّرَ أنْ شَخْصِيّة طِفْلَكَ مِثْلَ الشُورَبَة الجَيِدَة، كِلَاهُمَا شَيءٌ يُصْنَعُ فِي البَيْتِ."
تَذَكْـ-كَرْ- أنْ-شَخْـ - صِيْ-يَةَ- طِفْ-لِكَ-مِثْـ-ل لْ-شُوْ-رَبَ-تَ لـْ-جَيْ-يِدَه-كِلَا-هُمَا-شَيْ-ئُنْ- يُصْ-نَعُ-فِلْ-بَيْ-تِ
122222233322222222222223
3 6 2 222 6 2 4 333 6 2 4 1

[خشان خشان]

تذَكْـ-كَرْ- أنْ-شَخْـ - صِيْ-يَةَ- طِفْ-لِكَ-مِثْـ-ل لْ-شُوْ-رَبَ-تَ لـْ-جَيْ-يِدَه-كِلَا-هُمَا-شَيْ-ئُنْ- يُصْ-نَعُ-فِلْ-بَيْ-تِ

تذَكْـ-كَرْ- أنْ-شَخْـ - صِيْ-يَ - تطِفْ-لِ - كَمِثْـ-لشْ - شو - ر - بتل -جَيْ-يِ - دَ - ةِ -كِلَا-هُمَا-شَيْ-ئُنْ- يُصْ-نَ -عُفلْ-بَيْ-تِ

أرجو أن تعيدي التطبيق بمثال آخر

[سارة زكي]

د/سيد علام
نعم أعتقد ذلك أستاذي ، اشكرك للملاحظة .
أستاذي الصمصام
نعم نعم ، اني أعرف ذلك لكن لا أدري لم تخبّطت عندي الأمور
وإن شاء الله لا أخطئ مرة أخرى.
استاذي خشان خشان
امم ، هذهِ محاولة اخرى

يقُول إبراهيم نصر الله في روايته زيتون الشوارع الصفحة 40 : " بَارِدًا ليلُ ايُّول كان ، مُشتَعِلَة نَهَارَتُه ، مَدفُوعًا بِقُوّةٍ طَاغِيَة"
بَا-رِدَن-لَيْ-لُ أيْ - يُو-ل - كَا-نَ مُشْ-تَ -عِ-لَتَنْ- نَهَا-رَا-تُهْ-مَدْ-فُوْ-عَنْ-بِقُوْ-وَتِنْ -طَا-غِيَةْ
2 3 2 3 2 1 2 3 1 1 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3

أرجو أن أكون قد وفقت هذهِ المرة

[سارة زكي]

سوف لن أكمل حل الدرس الثامن لأني مشغوله في هذهِ الفترة وهو يحتاجُ شغلًا كثيرًا الى حدٍ ما

هل يحق لي الإنتقال الى الدورة الأولى ؟

[خشان خشان]

سوف لن أكمل حل الدرس الثامن لأني مشغوله في هذهِ الفترة وهو يحتاجُ شغلًا كثيرًا الى حدٍ ما

هل يحق لي الإنتقال الى الدورة الأولى ؟


أجل يحق ذلك

فالرقمي الميسر الأمر فيه اختياري في كل مراحله