السيد نور الدين - 3

[السيد نور الدين]

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على أشرف المرسلين

سيدنا محمد النبي الأمين

وعلي آله وصحبه وسلم تسليماً كثيراً إلي يوم الدين

وبعد

أبدأ إجابة تمارين الدورة الثالثة إن شاء الله

ووفقنا الله جميعاً إلي ما يحبه ويرضاه



التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .



أ

هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

يقول الشاعر

أفديه إن حفظ الهوى أو ضيّعا . . ملك الفؤاد فما عسى أن أصنعا

أف 2 - دي 2 - هإن 3 - حف (2) - ظل 2 - هوى 3 - أو 2 - ضي 2 - يعا 3 =

2 2 3 2 2 3 2 23

مل (2) - كل 2 - فؤا 3 - دف (2) - ما 2 - عسى 3 - أن 2 - أص 2 - نعا 3 =

22 3 2 2 3 2 2 3


ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

هإن 3 - حف (2)- ظل 2 - هوى 3 - أو 2 - ضي 2 = 3 2 2 3 2 2

فؤا 3 - دف (2)- ما 2 - عسى 3 - أن 2 - اص 2 = 3 2 2 3 2 (2)

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل



يقول الشاعر


وهان فما أبالي بالرزايا . . لأنّي ما انتفعت بأن أبالي


وها 3 - نف (2)- ما 2 - أبا 3 - لي 2 - بر 2 -رزا 3 - يا 2 = 3 (2)2 3 2 2 3 2

لأن 3- ني 2 - من 2 - تفع 3 - تب (2)- أن 2 - أبا 3 - لي 2 = 3 2 2 3 2 2 3 2

[((زينب هداية))]

أ

هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

يقول الشاعر

أفديه إن حفظ الهوى أو ضيّعا . . ملك الفؤاد فما عسى أن أصنعا

أف 2 - دي 2 - هإن 3 - حف (2) - ظل 2 - هوى 3 - أو 2 - ضي 2 - يعا 3 =

2 2 3 2 2 3 2 23

لِمَ حذفت الأقواس ، أخي؟

مل (2) - كل 2 - فؤا 3 - دف (2) - ما 2 - عسى 3 - أن 2 - أص 2 - نعا 3 =

22 3 2 2 3 2 2 3

نفس السّؤال

ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

هإن 3 - حف (2)- ظل 2 - هوى 3 - أو 2 - ضي 2 = 3 2 2 3 2 2
3 (2) 2 3 2 2 = 3 ((4) 3 4
فؤا 3 - دف (2)- ما 2 - عسى 3 - أن 2 - اص 2 = 3 2 2 3 2 (2)
3 (2) 2 3 2 2 = 3 ((4) 3 4

هذه الجراحة ، فأين التّجميل؟ يعني أين بيت مجزوء الوافر؟
كما أنّ هناك أخطاء في وضع الأقواس



الدّقّة مطلوبة ، أخي الكريم
(2) = سبب ثقيل = 1 1
2 = سبب خفيف = 1 ه

لتحويل بيت من وزن إلى وزن ، نقوم بخطوتين :
1- الجراحة : بالحذف أو الزّيادة أو هما معا
2- التّجميل : صياغة البيت لكي يكون له معنى
فما معنى ( هئنْ حفظ الهوى أو ضيْ) ؟؟

أعد الحلّ رجاءً.

[((إباء العرب))]

http://www.arood.com/vb/showpost.php?p=42110&postcount=48

[السيد نور الدين]

إعادة حل التمرين

أ

هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

يقول الشاعر

أفديه إن حفظ الهوى أو ضيّعا . . ملك الفؤاد فما عسى أن أصنعا

أف 2 - دي 2 - هإن 3 - حف (2) - ظل 2 - هوى 3 - أو 2 - ضي 2 - يعا 3 =

4 3 ((4)3 4 3

مل (2) - كل 2 - فؤا 3 - دف (2) - ما 2 - عسى 3 - أن 2 - أص 2 - نعا 3 =

((4) 3 ((4)3 4 3


ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


لأن حفظ الهوى أرجو . . فؤادي عندهُ يدنو

لأن 3 - حف (2)- ظل 2 - هوى 3 أر (2)- جو 2 =

3 ((4) 3 ((4)

فؤا 3 - دي 2 - عن 2 - دهو 3 - يد 2 - نو 2 =

3 4 3 4

[((الأمير صلاح سالم))]

إعادة حل التمرين

أ

هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

يقول الشاعر

أفديه إن حفظ الهوى أو ضيّعا . . ملك الفؤاد فما عسى أن أصنعا

أف 2 - دي 2 - هإن 3 - حف (2) - ظل 2 - هوى 3 - أو 2 - ضي 2 - يعا 3 =

4 3 ((4)3 4 3

مل (2) - كل 2 - فؤا 3 - دف (2) - ما 2 - عسى 3 - أن 2 - أص 2 - نعا 3 =

((4) 3 ((4)3 4 3


ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


لأن حفظ الهوى أرجو . . فؤادي عندهُ يدنو

لأن 3 - حف (2)- ظل 2 - هوى 3 أر (2)- جو 2 =

3 ((4) 3 ((4)

فؤا 3 - دي 2 - عن 2 - دهو 3 - يد 2 - نو 2 =

3 4 3 4



أخي الفاضل نور الدين
عندي لك ملاحظتين

الملاحظة الأولي
1 - عند إشتقاق مجزؤ الوافر من الكامل لابد وأن نحافظ على معني البيت
قدر المستطاع
وأن تكتب الذي شققته
وهذه تسمي جراحة
ثم تقوم بعملية التجميل وهي تجميل البيت من حيث المعني
هذه الأولي

الثانية
2 - ما لونتة لك باللون الأحمر
لأن حفظ الهوى أرجو

تقطيعها كالتالي
لأنْ (حف) ظلْ هوى أرْ جو =
3 (2) 2 3 2 2 = 3 ((4) 3 4


فهنا كلمة أرْجو
حرف الراء مسكن

[جواهر عبدالله]

السيد نور الدين يا حفيد صلاح الدين

تحية عميقة كــ بديع نظمك هنا

إلى الأمام تولاك الرب بعنايته وملئت مسيرتك سدداً وتوفيقاً وتفوقاً

[السيد نور الدين]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

أساتذتي الكرام

أعتذر عن التأخير لظروف صعبة

والحمد لله على كل شيء

وأشكر الأستاذ الأمير صلاح على التصحيح

وأيضاً أشكر الأستاذة الفاضله جواهر على التشجيع لي بالتقدم

ولكم جميعاً جزيل الشكر



ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل


يقول الشاعر


حـبال الـودّ بالإخلاص تقوى . . . فـإن يـذهب فلن تقوى الحبالُ

حبا 3 - لل 2 - ود 2 - دبل 3 - إخ 2 - لا 2 - صتق 3 - وى 2 =

3 4 3 4 3 2
فإن 3 - يذ 2 - هب 2 - فلن 3 - تق 2 - ول 2 - حبا 3 - لو 2 =

3 4 3 4 3 2



ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

الودّ بالأخلاص إن . . . يذهب فلن يُبقي لنا

ال 2 - ود 2 - دبل 3- إخ 2- لا 2 - صإن 3 =

4 3 4 3
يذ 2 - هب 2 - فلن 3 - يُب 2 - قي 2 - لنا 3 =

4 3 4 3






. . .

[(أحمد الحكيم)]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

أساتذتي الكرام

أعتذر عن التأخير لظروف صعبة

والحمد لله على كل شيء

وأشكر الأستاذ الأمير صلاح على التصحيح

وأيضاً أشكر الأستاذة الفاضله جواهر على التشجيع لي بالتقدم

ولكم جميعاً جزيل الشكر



ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل


يقول الشاعر


حـبال الـودّ بالإخلاص تقوى . . . فـإن يـذهب فلن تقوى الحبالُ

حبا 3 - لل 2 - ود 2 - دبل 3 - إخ 2 - لا 2 - صتق 3 - وى 2 =

3 4 3 4 3 2
فإن 3 - يذ 2 - هب 2 - فلن 3 - تق 2 - ول 2 - حبا 3 - لو 2 =

3 4 3 4 3 2



ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

الودّ بالأخلاص إن . . . يذهب فلن يُبقي لنا

ال 2 - ود 2 - دبل 3- إخ 2- لا 2 - صإن 3 =

4 3 4 3
يذ 2 - هب 2 - فلن 3 - يُب 2 - قي 2 - لنا 3 =

4 3 4 3






. . .

الحل صحيح أخي
لي ملاحظة : في الكامل نحاول ظهور الرقم واحد يعني ( 1 3 3 = ((4) 3 )

واصل بارك الله فيك

[السيد نور الدين]

شكراً لك استاذي الفاضل

تابع حل التمرين

. . .

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.



عيناكِ والدّمع اليتيم أراهما . . . فالكلّ مثلكِ دائماً يبكي لما


عي 2 - نا 2 - كود 3 - دم 2 - عل 2 - يتي 3 - مأ (2 ) - را 2 - هما 3 =

4 3 4 3 ((4) 3

فل 2 - كل 2 - لمث 3 - لك (2) - دا 2 - ئماً 3 - يب 2 - كي - لما 3 =

4 3 ((4) 3 4 3



. . .

[((إباء العرب))]

شكراً لك استاذي الفاضل

تابع حل التمرين

. . .

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.



عيناكِ والدّمع اليتيم أراهما . . . فالكلّ مثلكِ دائماً يبكي لما


عي 2 - نا 2 - كود 3 - دم 2 - عل 2 - يتي 3 - مأ (2 ) - را 2 - هما 3 =

4 3 4 3 ((4) 3

فل 2 - كل 2 - لمث 3 - لك (2) - دا 2 - ئماً 3 - يب 2 - كي - لما 3 =

4 3 ((4) 3 4 3



. . .



الحل صحيح ولكن معنى البيت ركيك. ما معنى يبكي لما:a43:

[السيد نور الدين]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

شكراً لكِ استاذة إباء على المتابعة والتصحيح

بالنسبه لمعني البيت فهو فعلاً ركيك

ربما ساتقوى في الأيام القادمة بأذن الله

وسأتابع حل باقي التمرين



د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .



وقالت ما أتيتُكَ بالتّمنّي .. فيا قلبي أعنّي بالتّأنّي


وقا 3 - لت 2 - ما 2 - أتي 3 - تُكَ (2) - بت 2 - تمن 3 - ني 2 =

3 4 3 ((4) 3 2

فيا 3 -قل 2 - بي 2 - أعن 3 _ ني 2 - بت 2 - تأن 3 - ني 2 =

3 4 3 4 3 2




. . .

[يعرب عمران]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

شكراً لكِ استاذة إباء على المتابعة والتصحيح

بالنسبه لمعني البيت فهو فعلاً ركيك

ربما ساتقوى في الأيام القادمة بأذن الله

وسأتابع حل باقي التمرين



د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .



وقالت ما أتيتُكَ بالتّمنّي .. فيا قلبي أعنّي بالتّأنّي


وقا 3 - لت 2 - ما 2 - أتي 3 - تُكَ (2) - بت 2 - تمن 3 - ني 2 =

3 4 3 ((4) 3 2

فيا 3 -قل 2 - بي 2 - أعن 3 _ ني 2 - بت 2 - تأن 3 - ني 2 =

3 4 3 4 3 2




. . .

إجابتك صحيحة أخي السيد نور

[السيد نور الدين]

لك جزيل الشكر أستاذ يعرب على المتابعة والتصحيح





تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن


البيت



وفـارِقِ الخِـلَّ الـذي طريقُـهُ

مُجْتَـذِبٌ زِمامَـهُ إلــى الـغَـوَى

. . .

وفـارِقِ الخِـلَّ الـذي طريقُـهُ

و1 - فا 2 - رقل 3 - خل 2 - لل 2 - لذي 3 - ط 1 - ري 2 - قهو 3 =

1 2 3 2 2 3 1 2 3

التأصيل 2 2 3 2 2 3 2 2 3

4 3 4 3 4 3


مُجْتَـذِبٌ زِمامَـهُ إلــى الـغَـوَى

مج 2 - ت 1 - ذبن 3 - ز 1 - ما 2 - مهو 3 - إ 1 - لل 2 - غوى 3 =

2 1 3 1 2 3 1 2 3

التأصيل 2 2 3 2 2 3 2 2 3

4 3 4 3 4 3



. . .

[((إباء العرب))]

لك جزيل الشكر أستاذ يعرب على المتابعة والتصحيح






تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن


البيت



وفـارِقِ الخِـلَّ الـذي طريقُـهُ

مُجْتَـذِبٌ زِمامَـهُ إلــى الـغَـوَى

. . .

وفـارِقِ الخِـلَّ الـذي طريقُـهُ

و1 - فا 2 - رقل 3 - خل 2 - لل 2 - لذي 3 - ط 1 - ري 2 - قهو 3 =
وفا = 3
طري = 3

1 2 3 2 2 3 1 2 3

التأصيل 2 2 3 2 2 3 2 2 3

4 3 4 3 4 3


مُجْتَـذِبٌ زِمامَـهُ إلــى الـغَـوَى

مج 2 - ت 1 - ذبن 3 - ز 1 - ما 2 - مهو 3 - إ 1 - لل 2 - غوى 3 =
زما =3
الل= 3

2 1 3 1 2 3 1 2 3

التأصيل 2 2 3 2 2 3 2 2 3

4 3 4 3 4 3



. . .

أحسنت الإجابة ولكن دائماً إجمع وقطِّع الكلمات على أساس أن 1 + 2 = 3 أي 1 + 1ه = 11ه
واكتبها دائماً 3

[السيد نور الدين]

شكراً لكِ استاذة إباء

وسأحفظ هذه المعلومة دوماً إن شاء الله

وشكراً على المتابعة والتصحيح



جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل





أتُجالس الخِـلَّ الـذي طريقُـهُ

مُجْتَـذِبٌ زِمامَـهُ إلــى الـغَـوَى


أتُ (2) - جا 2 - لسل 3 - خل 2 - لل 2 - لذي 3 - طري 3 - قهو 3

(2) 2 3 2 2 3 3 3

(2) 2 3 2 2 3 2 2 3

((4) 3 4 3 4 3

مُجْتَـذِبٌ زِمامَـهُ إلــى الـغَـوَى

مج 2 - ت 1 - ذبن 3 - زما 3 - مهو 3 - الل 3 - غوى 3

2 1 3 3 3 3 3

2 2 3 2 2 3 2 2 3

4 3 4 3 4 3




. . .

[((زينب هداية))]

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل


أتُجالس الخِـلَّ الـذي طريقُـهُ

مُجْتَـذِبٌ زِمامَـهُ إلــى الـغَـوَى

ما تحته خطّ من الرّجز لا الكامل

. . .

أهمّ قضيّة في هذه الدّورة أن يفرّق الطّالب بين الفاصلة والسّببين البحريين
2 في الرّجز بحريّة ، تقبل الزّحاف إلى 1
2 في أوّل الفاصلة في الكامل والوافر خببيّة تقبل كونها 2 أو (2)


بالأرقام والألوان :

2 = 1 ه ، يجوز زحافها إلى 1
4 = 2 2 ، بزحاف أحد السّببين تصبح :
1 2 = 3
أو 2 1
وبزحاف السّببين معا تصير 1 1 (سببان خفيفان مزاحفان)

أمّـــــــــــا الفاصلة :
4 = 2 2 أو (2) 2
حيث (2) = سبب ثقيل أي 1 1 ، يجوز زحافه إلى 2 = 1 ه.

والسّبب الثّاني في الفاصلة لا يُزاحف


تذكّر :
لا وجود للفاصلة في الرّجز
لا يتحوّل 2 إلى 1 في الكامل

الرّجز = 4 3 4 3 4 3
الكامل = 4 3 4 3 4 3

[السيد نور الدين]

لقد وقعت في خطأ جسيم وشكراً لكِ أستاذتي زينب على التصحيح والتنبيه

وأتمنى أن يكون هذا الحل صحيح

إعادة حل التمرين


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل





أتُجالس الخِـلَّ الـذي بطريقُـهُ

مُجْتَـذِّبٌ بزِمامَـهُ يهوى الـغَـوَى


أتُ (2) - جا 2 - لسل 3 - خل 2 - لل 2 - لذي 3 - بط (2) -ري 2 - قهو 3

(2) 2 3 2 2 3 (2) 2 3


((4) 3 4 3 ((4) 3

مُجْتَـذِّبٌ بزِمامَـهُ يهوى الـغَـوَى

مج 2 - تذ (2) - ذبن 3- بز (2) -ما 2 - مهو 3 - يه 2 - ول 2 - غوى 3

2 (2) 3 (2) 2 3 2 2 3

(4)) 3 ((4) 3 4 3

[(أحمد الحكيم)]

لقد وقعت في خطأ جسيم وشكراً لكِ أستاذتي زينب على التصحيح والتنبيه

وأتمنى أن يكون هذا الحل صحيح

إعادة حل التمرين


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل





أتُجالس الخِـلَّ الـذي بطريقُـهُ

مُجْتَـذِّبٌ بزِمامَـهُ يهوى الـغَـوَى


أتُ (2) - جا 2 - لسل 3 - خل 2 - لل 2 - لذي 3 - بط (2) -ري 2 - قهو 3

(2) 2 3 2 2 3 (2) 2 3


((4) 3 4 3 ((4) 3

مُجْتَـذِّبٌ بزِمامَـهُ يهوى الـغَـوَى

مج 2 - تذ (2) - ذبن 3- بز (2) -ما 2 - مهو 3 - يه 2 - ول 2 - غوى 3

2 (2) 3 (2) 2 3 2 2 3

(4)) 3 ((4) 3 4 3

لي زمنٌ منكَ أخي
مباركٌ لك الوصول الى المراحل المتقدمة

لي سؤال
ما معنى مُجْتَـذِّبٌ

ولست ادري ولكني اشعر بثقل في اشباع حركة الهاء لديك
بز (2) -ما 2 - مهو 3
ونحوياً هي بزمامهِ

ان كانت حركة الاشباع صحيحة فالحل عروضياً صحيح

[السيد نور الدين]

شكراً لك استاذ / أحمد الحكيم على التصحيح والمتابعة

ومعني كلمة مجتذبٌ أي متجهٌ (شيئٌ يجذبهُ)



تمرين الهزج .... مجزوء الوافر


والمطلوب:


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن


فَقُل لِلخائِنِ المَغـرو

رِ مَن أَغـراكَ بِالشَغـبِ


فقل 3 - لل 2 - خا 2 - ئنل 3 - مغ 2 - رو 2

3 2 2 3 2 2

3 4 3 4


رمن 3 - أغ 2 - را 2 - كبل 3 - شغ 2 - ب 1

3 2 2 3 2 1

3 2 2 3 2 2

3 4 3 4


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر


فَقُل لِحَبِيبك المَغـرو رمَن يُغَريكَ بِالشَغـبِ

فقل 3 - لِ 1 - حبي 3 - بكل 3- مغ 2 - رو 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4

رمن يُغَريك بالشغبِ

رمن 3 - يُ 1 - غَري 3 - كبل 3 - شغ 2 - بي 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4

[(أحمد الحكيم)]

شكراً لك استاذ / أحمد الحكيم على التصحيح والمتابعة

ومعني كلمة مجتذبٌ أي متجهٌ (شيئٌ يجذبهُ)



تمرين الهزج .... مجزوء الوافر


والمطلوب:


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن


فَقُل لِلخائِنِ المَغـرو

رِ مَن أَغـراكَ بِالشَغـبِ


فقل 3 - لل 2 - خا 2 - ئنل 3 - مغ 2 - رو 2

3 2 2 3 2 2

3 4 3 4


رمن 3 - أغ 2 - را 2 - كبل 3 - شغ 2 - ب 1 (هل هذا التقطيع صحيح أخي )

3 2 2 3 2 1

3 2 2 3 2 2

3 4 3 4


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر


فَقُل لِحَبِيبك المَغـرو رمَن يُغَريكَ بِالشَغـبِ

فقل 3 - لِ 1 - حبي 3 - بكل 3- مغ 2 - رو 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4

رمن يُغَريك بالشغبِ

رمن 3 - يُ 1 - غَري 3 - كبل 3 - شغ 2 - بي 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4

بالتوفيق اخي
وننتظر تقدمك
ارجو مراجعة تقطيع اغراك بالشغبِ

واين التاصيل اخي الـ 1 التي وردت لم تكن 1 لان بالشغبِ هي حركة نهاية العجز واعتقد ان تقطيعها بش شغ بي = 1 3


اتمنى منك ادراج بيت آخر وحين تختار البيت اختار بيت فيه امكانية للتاصيل
او اذكر عدم وجود امكانية للتاصيل

ارجو لك مسيرة موفقة

[((زينب هداية))]

لقد وقعت في خطأ جسيم وشكراً لكِ أستاذتي زينب على التصحيح والتنبيه

وأتمنى أن يكون هذا الحل صحيح

إعادة حل التمرين


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل





أتُجالس الخِـلَّ الـذي بطريقُـهُ

مُجْتَـذِّبٌ بزِمامَـهُ يهوى الـغَـوَى


أتُ (2) - جا 2 - لسل 3 - خل 2 - لل 2 - لذي 3 - بط (2) -ري 2 - قهو 3

(2) 2 3 2 2 3 (2) 2 3


((4) 3 4 3 ((4) 3

مُجْتَـذِّبٌ بزِمامَـهُ يهوى الـغَـوَى

مج 2 - تذ (2) - ذبن 3- بز (2) -ما 2 - مهو 3 - يه 2 - ول 2 - غوى 3

2 (2) 3 (2) 2 3 2 2 3

لا وجود ل (4)) في الكامل
(4)) 3 ((4) 3 4 3

من أين جاءت 2 (2) 3
تذْ = 2
وبالتّالي : مجتذّبٌ = 2 2 3 "بغضّ النّظر عن المعنى"

[((زينب هداية))]

بالتوفيق اخي
وننتظر تقدمك
ارجو مراجعة تقطيع اغراك بالشغبِ

واين التاصيل اخي الـ 1 التي وردت لم تكن 1 لان بالشغبِ هي حركة نهاية العجز واعتقد ان تقطيعها بش شغ بي = 1 3


اتمنى منك ادراج بيت آخر وحين تختار البيت اختار بيت فيه امكانية للتاصيل
او اذكر عدم وجود امكانية للتاصيل

ارجو لك مسيرة موفقة
أستاذي الكريم أحمد
أحيّي فيك روح العمل و المتابعة المستمرّة لطلاّب الرّقمي
وأودّ تذكيرك أنّ البيت
"فقل للخائن المغرو ***رِ من أغراك بالشّغْــبِ" من الهزج (بإسكان الغين في الشّغب)

[((زينب هداية))]

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر


فَقُل لِحَبِيبك المَغـرو رمَن يُغَريكَ بِالشَغـبِ

فقل 3 - لِ 1 - حبي 3 - بكل 3- مغ 2 - رو 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4

رمن يُغَريك بالشغبِ

رمن 3 - يُ 1 - غَري 3 - كبل 3 - شغ 2 - بي 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4
ما معنى يُــغَـــريك ؟:a43:

[((زينب هداية))]

تذكيـــــــــــــــــر :
الفاصلة في كلّ من الكامل و الوافر = 4
4 تأتي إمّا 2 2 أو (2) 2

4 (الفاصلة) لا تساوي 2 (2)

[((زينب هداية))]

ومعني كلمة مجتذبٌ أي متجهٌ (شيئٌ يجذبهُ)


كلامك صحيح
مُجْتَذَبٌ (بدون شدّة فوق الذّال)
لكنّك جعلتها في حلّك للتّمرين "مجتذَّبٌ" حتّى يستقيم الوزن ، وهذا خطأ لغوي
وفّقك الله.

[(أحمد الحكيم)]

من أين جاءت 2 (2) 3
تذْ = 2
وبالتّالي : مجتذّبٌ = 2 2 3 "بغضّ النّظر عن المعنى"



يبدو اني اشنشغلت كثيراً الفترة الماضية فصراحةً لم أنتبه الى ((4) و (4))

يبدو انني احتاج لمراجعة

[((الأمير صلاح سالم))]

تذكيـــــــــــــــــر :
الفاصلة في كلّ من الكامل و الوافر = 4
4 تأتي إمّا 2 2 أو (2) 2

4 (الفاصلة) لا تساوي 2 (2)




الأستاذة الفاضلة زينب هداية
تذكير رائع ولمحةٌ من أستاذة كبيرة
دمت بخير وبارك الله فيك
وبارك الله في أخي الأستاذ أحمد
دمتم بخير تحياتي

[السيد نور الدين]

اساتذتي الأفاضل

الأستاذه زينب والأستاذ أحمد والأستاذ الأمير

أشكركم جميعاً على التصحيح والمتابعة

وبالنسبه للكلمات التي أخطأت بها

كلمة مجتذبٌ ( أخطأت حينما جعلت الحرف الساكن متحرك وهو حرف الذال )

وبالنسبه لكلمة الشغبَ حينما قرأتها في القصيدة وجدت حرف الشين عليه فتحه وليس شدة وتأكدت منه أكثر من مرة فقلت لنفسي إن كانت فتحة فينطق حرف اللام وإن كانت شدة فتختفي اللام وتشدد الشين مع اني متاكد ان حرف الشين لا بد أن يكون مشدد ولكنى نقلتها كما هي وذلك لأنني لا أجيد النحو جيداً .

وشكراً لكِ استاذتي زينب على التوضيع والشرح بالنسبه للفاصلة التي لا تجوز أن تكون 2 (2) في الكامل والوافر ولي سؤال بسيط هل تجوز في الرجز والسريع أم أنها لا تجوز في أي بحر .
وبالنسبه لكلمة يــغــريك أعتقد أنني أخطأت أيضاً بها لأن كلمه يغريك يجب أن يُسكن حرف غ وليس متحرك كما فعلت أنا

وسوف أقم بتعديل البيت ليصير هكذا واتمنى أن يكون الحل هذه المره صحيح .




فَقُل لِحَبِيبك المَغـرو . . . رمَن لِهَواكَ والشّغـبِ

فقل 3 - لِ 1 - حبي 3 - بكل 3- مغ 2 - رو 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4

رمن لِهَواكَ والشغبِ

رمن 3 - لِ 1 - هَوا 3 - كوش 3 - شغ 2 - بي 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4



..

[((الأمير صلاح سالم))]

اساتذتي الأفاضل

الأستاذه زينب والأستاذ أحمد والأستاذ الأمير

أشكركم جميعاً على التصحيح والمتابعة

وبالنسبه للكلمات التي أخطأت بها

كلمة مجتذبٌ ( أخطأت حينما جعلت الحرف الساكن متحرك وهو حرف الذال )

وبالنسبه لكلمة الشغبَ حينما قرأتها في القصيدة وجدت حرف الشين عليه فتحه وليس شدة وتأكدت منه أكثر من مرة فقلت لنفسي إن كانت فتحة فينطق حرف اللام وإن كانت شدة فتختفي اللام وتشدد الشين مع اني متاكد ان حرف الشين لا بد أن يكون مشدد ولكنى نقلتها كما هي وذلك لأنني لا أجيد النحو جيداً .

وشكراً لكِ استاذتي زينب على التوضيع والشرح بالنسبه للفاصلة التي لا تجوز أن تكون 2 (2) في الكامل والوافر ولي سؤال بسيط هل تجوز في الرجز والسريع أم أنها لا تجوز في أي بحر .
وبالنسبه لكلمة يــغــريك أعتقد أنني أخطأت أيضاً بها لأن كلمه يغريك يجب أن يُسكن حرف غ وليس متحرك كما فعلت أنا

وسوف أقم بتعديل البيت ليصير هكذا واتمنى أن يكون الحل هذه المره صحيح .




فَقُل لِحَبِيبك المَغـرو . (م). . رمَن لِهَواكَ والشّغـبِ

فقل 3 - لِ 1 - حبي 3 - بكل 3- مغ 2 - رو 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4

رمن لِهَواكَ والشغبِ

رمن 3 - لِ 1 - هَوا 3 - كوش 3 - شغ 2 - بي 2

3 1 3 3 2 2

3 ((4) 3 4



..



أخي الفاضل سيد نور الدين تحياتي
تعجبني مثابرتك تمنياتي بالتوفيق
وبالنسبة لسؤالك عن الفاصلة
ولي سؤال بسيط هل تجوز في الرجز والسريع أم أنها لا تجوز في أي بحر .[/color]

فيا أخي الفاضل
سمي بحري الوافر والكامل ببحري الفاصلة
أي انه لا تجوز الفاصلة سوى في بحري الكامل والوافر


تمنياتي بالتوفيق


لقد وضعت لك حرف (م) لكي يعرف أن هذا البيت مدور
إجابة صحيحة إلى الأمام

[السيد نور الدين]

أخي الفاضل

الأستاذ / الأمير

أشكرك على المتابعة والتصحيح والتوضيح





تمرين : هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر



العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ

يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ


ال 2 - عي 2 - شُفي 3 - هـ 1 - لي 2 - سَفي 3 - غي 2 - رهي 3

يا 2 - طا 2 - لبل 3 - عي 2 - ش ِ 1 - ولذ 3 - ذا 2 - تهي 3





يصبح رجزا صافيا بتعديله على النحو التالي



العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي سواهُ

يــا طـالِـبَ العَـيـشِ كما تراهُ



ال 2 - عي 2 - شُفي - هـ 1 - لي 2 - سَفي 3 - سوا 3 - هو 2

يا 2 - طا 2 - لبل 3 - عي 2 - ش ِ 1 - كما 3 - ترا 3 - هو 2



. . . .

[(أحمد الحكيم)]

قبل أن نقوم بالتصحيح أخي

أهم ما في هذا الدرس هو موضوع الأوثق

تذكر معي أن المرور من فهم الاوثق والخبب وعلاقة الاوثق بما قبله يبنى عليها الكثير في مسيرة الرقمي


ملحوظة عروضياً التمرين حلوله تتفق مع التحوير في الوزن
ولكن الماده العلمية في هذا الدرس مهمة
اذا كنت مقتنعاً باستيعابك لها فعلى بركة الله وان لم يكن فعليك محاولة فهمها بصورة جيدة قبل التحول الى تمرين آخر

[السيد نور الدين]

أستاذي الفاضل

اشكرك على حرصك الشديد

وأشكرك أيضاً على المتابعة

ولا أُخفي عليك وجدت صعوبة كبيرة في هذه الدورة

وأعتقد أنني قد فهمتها والحمد لله

ولكن يتوجب علي المرور عليها دائماً ومراجعتها

وليس هي فقط بل على جميع الدورات السابقه والتاليه بأذن الله و يتوجب على دارسي الرقمي المرور علي جميع الدورات بعد الأنتهاء منها ومراجعتها دائماً وجعلها كمرجع لهم إذا لزم الأمر في بعض الأحيان لأن الأبتعاد عن الرقمي ربما يجعلك تنساه أو يجعل الأمر يختلط عليك في بعض البحور ..

وشكراً لك استاذي الفاضل

والأن حل التمرين الأخير في هذه الدورة وهو حل تمرين بحر الرمل

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما


سامحيني وارحميني

كيف قلبي إن نساكِ

واخبريني إن رحلتِ

كيف لي أحيا سواكِ


سا 2 - محي 3 - ني 2 - ور 2 - حمي 3 - ني 2

كي 2 - فقل 3 - بي 2 - إن 2 - نسا 3 - كي 2

وخ 2 - بري 3 - ني 2 - إن 2 - رحل 3 - تي 2

كي 2 - فلي 3 - أح 2 - يا 2 - سوا 3 - كي 2




أتمنى أن أكون قد وفقت في هذه الدورة

وفي إنتظار تصحيح الأجابة والإنتقال إلي الدورة التالية بأذن الله



. . . .

[((الأمير صلاح سالم))]

أستاذي الفاضل

اشكرك على حرصك الشديد

وأشكرك أيضاً على المتابعة

ولا أُخفي عليك وجدت صعوبة كبيرة في هذه الدورة

وأعتقد أنني قد فهمتها والحمد لله

ولكن يتوجب علي المرور عليها دائماً ومراجعتها

وليس هي فقط بل على جميع الدورات السابقه والتاليه بأذن الله و يتوجب على دارسي الرقمي المرور علي جميع الدورات بعد الأنتهاء منها ومراجعتها دائماً وجعلها كمرجع لهم إذا لزم الأمر في بعض الأحيان لأن الأبتعاد عن الرقمي ربما يجعلك تنساه أو يجعل الأمر يختلط عليك في بعض البحور ..

وشكراً لك استاذي الفاضل

والأن حل التمرين الأخير في هذه الدورة وهو حل تمرين بحر الرمل

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما


سامحيني وارحميني

كيف قلبي إن نساكِ

واخبريني إن رحلتِ

كيف لي أحيا سواكِ


سا 2 - محي 3 - ني 2 - ور 2 - حمي 3 - ني 2

كي 2 - فقل 3 - بي 2 - إن 2 - نسا 3 - كي 2

وخ 2 - بري 3 - ني 2 - إن 2 - رحل 3 - تي 2

كي 2 - فلي 3 - أح 2 - يا 2 - سوا 3 - كي 2




أتمنى أن أكون قد وفقت في هذه الدورة

وفي إنتظار تصحيح الأجابة والإنتقال إلي الدورة التالية بأذن الله



. . . .



أخي الفاضل سيد نور الدين
ماشاء الله أرى تقدم ملحوظ
في حلولك وإجاباتك
أخي الفاضل
عروضياً الحل صحيح
ولكن هناك يعض الأخطاء النحوية
أرجوا أن تتفاداها في المستقبل
تحياتي
إلى الأمام

[(أحمد الحكيم)]

أخي الفاضل سيد نور الدين
ماشاء الله أرى تقدم ملحوظ
في حلولك وإجاباتك
أخي الفاضل
عروضياً الحل صحيح
ولكن هناك يعض الأخطاء النحوية
أرجوا أن تتفاداها في المستقبل
تحياتي
إلى الأمام

أخي الحبيب الامير صلاح

في التدريس عندما نشير الى وجود اخطاء نوضحها أو نقوم بتوضيح جزء منها ونترك بقيتها للطالب
لانه في هذه الحالة لن يعرف اخطاءه حتى لا يقع فيها

مجهودك في متابعة الدارسين مقدر ويدل على تفهم لطبيعة الرقمي
كلنا طلاب وكلنا اساتذة

[((الأمير صلاح سالم))]

أخي الحبيب الامير صلاح

في التدريس عندما نشير الى وجود اخطاء نوضحها أو نقوم بتوضيح جزء منها ونترك بقيتها للطالب
لانه في هذه الحالة لن يعرف اخطاءه حتى لا يقع فيها

مجهودك في متابعة الدارسين مقدر ويدل على تفهم لطبيعة الرقمي
كلنا طلاب وكلنا اساتذة



شكراً أخي الفاضل احمد الحكيم
شكراً على التوضيح وأعتذر إن كنت لم أوضح
ولكني رأيت أن توضيحها سابقٌ لأوانه
يعني مثلاً أشباع حركة أخر الصدر
ولذلك لم أوضح
أشكرك مرة أخري معلومة لن أساها
تحياتي

[(أحمد الحكيم)]

أخي الفاضل سيد نور الدين
ماشاء الله أرى تقدم ملحوظ
في حلولك وإجاباتك
أخي الفاضل
عروضياً الحل صحيح
ولكن هناك يعض الأخطاء النحوية
أرجوا أن تتفاداها في المستقبل
تحياتي
إلى الأمام

هنا لم تشر الى انها تاتي في الدورات المتقدمة

تمنيت لو اني خبير في النحو ولكنت بحثت عن الاخطاء النحوية وحددتها له

[السيد نور الدين]

شكراً لكم أساتذتي الأفاضل

وهكذا أكون قد أتممت الدورة الثالثة بأذن الله

فهل تسمحوا لي بأن أنتقل إلي الدورة الرابعة أم هناك شيئٌ آخر

وأنا في إنتظار الرد

لكم خالص تحيّتي

وشكراً لمجهودكم معي

تحيّتي

السيد نور الدين جاد الكريم


. . .

[(أحمد الحكيم)]

أخي الكريم

اولاً لم يخب أملي فيكَ وفي رغبتك في إتمام منهج العروض برغم عائق اللغة الي الغالباً ما يثني الكثيرين

اسمح لي بعمل مراجعة كاملة لصفحتك وللحلول وبعدها يمكنك الانتقال للدورة التالية ان لم تكن هناك بعض النقاط التي تحتاج لمراجعة


مسيرة موفقة با>ن الله

[(أحمد الحكيم)]

بحرا السببين 2 2 قريبان جدا من بحري الفاصلة والفارق الرئيس هو في خصائص الأسباب
ارجو منك أخي شرح هذه العبارة وتوضيح استعابك لها ويا حبذا لو جئت ببيت توضح فيه الفرق بين الفاصلة والسبب
كما انه توجد دلائل تحدد خروج البحر من الكامل او تنفي كونه من البحر الكامل

ومتى يصبح الرجز حالة من حالات الكامل

[السيد نور الدين]

بالنسبة لبحري الفاصله فهما الكامل والوافر حيث الكامل والوافر يتفقان في نفس الفاصلة

فبحرا السببين تتكون أسبابهما من 2 2 التي يجوز أن تكون 1 2 وهي في الأصل 2 2 وأما بحرا الفاصله لا يجوز فيهما الزحاف ولا تتحول 2 إلي 1 ولكنها تأخذ الشكل التالي (2) 2 أو 1 3 وهي في الأصل 1 1 2

والفرق بين الفاصله والسبب هو أن السبب يأتي أما 2 2 أو 1 2 التي من أصل 2 2 ( مزاحف )

فمثلاً بحر الرجز وزنه 2 2 3 2 2 3 2 2 3 فلا يجوز أن يتحرك أي سبب ويكون سبب ثقيل ولكن يجوز زحافه وتحول 2 إلي 1 فهو جائز

وأما بالنسبه لبحر الفاصله بحر الكامل والوافر الذي لا يجوز فيهما أن تتحول فيه 2 إلي 1 وهذا هو الفرق بين بحرا الفاصله وبحرا السببين

وأما الناحية التي تحدد خروج البحر من الكامل او تنفي كونه من البحر الكامل

إذا وجدنا بيت شعر ووزنه كان 2 2 3 (2) 2 3 2 2 3 فهو يكون من الكامل ولا ينتمي إلى الرجز

وإذا كان بيت شعر آخر يحتوي وزنه 2 2 3 1 2 3 2 2 3 فهو يكون من الرجز ولا ينتمي إلى الكامل وذلك لأن 1 هي في الأصل 2 النافيه للكامل

وإذا وجدنا بيت شعر آخر ليس فيه (2) النافيه للرجز أو 1 النافيه للكامل فيجوز أن نعتبره حاله خاصه من حالات الرجز - الكامل ويجوز أن ننسبه إلي أياً من البحرين .

أما بالنسبه للبيت الشعري نجد البيت القادم فيه الفاصله جاءت (2) 2 3 وهذا دليل علي أنها من بحر الكامل ونعلم أن (2) هي نافيه للرجز أي بمعني أن البيت لا يجوز أن يكون من الرجز إلا إذا غيرنا (2) 2 3 وجعلناها 1 2 3 وهي في الأصل 2 2 3 ووجود 1 2 3 من أصل 2 2 3 فهي نافيه للكامل .



يقول الشاعر


ولقد ذكَرَتُكِ والظّلامُ كأنّهُ .. يومُ النّوى وفَؤادُ من لم يعشقِ

ول 2 - قد 2 - ذكر 3 تُكِ (2) - وظ 2 - ظلا 3 - مك 2 - إن 2 - نهو 3

4 3 ((4) 3 4 3

يو 2 - من 2 - نوى 3 - وف (2) - ؤا 2 - دمن 3 - لم 2 - يع 2 - شقي 3

4 3 ((4) 3 4 3



أتمنى أن أكون قد وفقت في الأجابه


وفي إنتظار الرد والأجابة


. . .

[(أحمد الحكيم)]

بالنسبة لبحري الفاصله فهما الكامل والوافر حيث الكامل والوافر يتفقان في نفس الفاصلة

فبحرا السببين تتكون أسبابهما من 2 2 التي يجوز أن تكون 1 2 وهي في الأصل 2 2 وأما بحرا الفاصله لا يجوز فيهما الزحاف ولا تتحول 2 إلي 1 ولكنها تأخذ الشكل التالي (2) 2 أو 1 3 وهي في الأصل 1 1 2

والفرق بين الفاصله والسبب هو أن السبب يأتي أما 2 2 أو 1 2 التي من أصل 2 2 ( مزاحف )

فمثلاً بحر الرجز وزنه 2 2 3 2 2 3 2 2 3 فلا يجوز أن يتحرك أي سبب ويكون سبب ثقيل ولكن يجوز زحافه وتحول 2 إلي 1 فهو جائز

وأما بالنسبه لبحر الفاصله بحر الكامل والوافر الذي لا يجوز فيهما أن تتحول فيه 2 إلي 1 وهذا هو الفرق بين بحرا الفاصله وبحرا السببين

وأما الناحية التي تحدد خروج البحر من الكامل او تنفي كونه من البحر الكامل

إذا وجدنا بيت شعر ووزنه كان 2 2 3 (2) 2 3 2 2 3 فهو يكون من الكامل ولا ينتمي إلى الرجز

وإذا كان بيت شعر آخر يحتوي وزنه 2 2 3 1 2 3 2 2 3 فهو يكون من الرجز ولا ينتمي إلى الكامل وذلك لأن 1 هي في الأصل 2 النافيه للكامل

وإذا وجدنا بيت شعر آخر ليس فيه (2) النافيه للرجز أو 1 النافيه للكامل فيجوز أن نعتبره حاله خاصه من حالات الرجز - الكامل ويجوز أن ننسبه إلي أياً من البحرين .

أما بالنسبه للبيت الشعري نجد البيت القادم فيه الفاصله جاءت (2) 2 3 وهذا دليل علي أنها من بحر الكامل ونعلم أن (2) هي نافيه للرجز أي بمعني أن البيت لا يجوز أن يكون من الرجز إلا إذا غيرنا (2) 2 3 وجعلناها 1 2 3 وهي في الأصل 2 2 3 ووجود 1 2 3 من أصل 2 2 3 فهي نافيه للكامل .



يقول الشاعر


ولقد ذكَرَتُكِ والظّلامُ كأنّهُ .. يومُ النّوى وفَؤادُ من لم يعشقِ

ول 2 (و1 لقد 3)- قد 2 - ذكر 3 تُكِ (2) - وظ 2 - ظلا 3 - مك 2 - إن 2 - نهو 3 ( وظ 2 ظلا 2 مُ 1 كَأن 3 نهو 3

4 3 ((4) 3 4 3

يو 2 - من 2 - نوى 3 - وف (2) - ؤا 2 - دمن 3 - لم 2 - يع 2 - شقي 3

4 3 ((4) 3 4 3



أتمنى أن أكون قد وفقت في الأجابه


وفي إنتظار الرد والأجابة


. . .

هذه أول ملاحظة بخصوص تقطييع البيت اعتقد انها سهواً

لي عودة بعض قليل

[السيد نور الدين]

شكراً لك استاذي الفاضل

وفعلاً سقطت مني سهواً جمع 3 3

وسأصحح باقي البيت أيضاً


ولقد ذكَرَتُكِ والظّلامُ كأنّهُ .. يومُ النّوى وفَؤادُ من لم يعشقِ

و1 -لقد 3 - ذكر 3 تُكِ (2) - وظ 2 - ظلا 3 - مُ 1 -كأن 3 - نهو 3

1 3 3 ((4) 3 1 3 3

يو 2 - من 2 - نوى 3 - و 1 - فؤا 3- دمن 3 - لم 2 - يع 2 - شقي 3

4 3 1 3 3 4 3


. . . .

[((إباء العرب))]

شكراً لك استاذي الفاضل

وفعلاً سقطت مني سهواً جمع 3 3

وسأصحح باقي البيت أيضاً


ولقد ذكَرَتُكِ والظّلامُ كأنّهُ .. يومُ النّوى وفَؤادُ من لم يعشقِ

و1 -لقد 3 - ذكر 3 تُكِ (2) - وظ 2 - ظلا 3 - مُ 1 -كأن 3 - نهو 3
وَلَ قَد = (2)2 = ((4)
مُكَ أنْ = (2)2 =((4)

1 3 3 ((4) 3 1 3 3

يو 2 - من 2 - نوى 3 - و 1 - فؤا 3- دمن 3 - لم 2 - يع 2 - شقي 3

4 3 1 3 3 4 3
وَفُ ءا = (2) 2 = ((4)

. . . .

صحيح. ولكن يجب أن تلتزم بطريقة واحدة في تقطيع البيت.

[السيد نور الدين]

إن شاء الله

وشكراً لكِ استاذتي آباء على هذا التوضيح

والأن

هل أنتقل إلي الدورة التالية أم هناك شيئٌ آخر

وأنا في إنتظار الرد

تحيّتي

السيد نور الدين جاد الكريم

[((إباء العرب))]

إن شاء الله

وشكراً لكِ استاذتي آباء على هذا التوضيح

والأن

هل أنتقل إلي الدورة التالية أم هناك شيئٌ آخر

وأنا في إنتظار الرد

تحيّتي

السيد نور الدين جاد الكريم

إقرا الاستدراك كاملاً حتى نهاية الدورة الثالثة ، و من ثم افتح صفحتك الجديدة في الدورة الرابعة.
بالتوفيق :m42: