الحكيم-2

[(أحمد الحكيم)]

على بركة الله الصفحة الثانية للدورة الثانية

[((نادية بوغرارة))]

بالتوفيق أخي الكريم .

أهم شيء هو قراءة الدروس و فهمها بشكل جيد ، و هي فرصة لنا للمراجعة .

[(أحمد الحكيم)]

إن شاء الله

بس احس نفسي ما فاهم منها شئ

اخوكي غبي جدن جدن جدن

[((زينب هداية))]

لا صعبَ مع الإصرار ، أستاذي
اطرح أسئلتك ، وستجد دما من يأخذ بيدك
أنتظر مشاركتك ، بداية من الدّرس الأوّل (المتدارك)
وفّقك الله

[(أحمد الحكيم)]

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 23 . . . . . 2 3 2 323
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.


إنني أحمدٌ طالبٌ = جاءكم واثقاً حالمً
أنّهُ بينكم ربّما = يُصبحُ في غدٍ عالمً







البيت الأول




الصّدْر






إن.. نني.. أح.. مدن..طا..لبن. =..2..3..2..3..2..3



العَجُز




جا..ءكم..وا..ثقن..حا..لمن=..2..3..2..3..2..3



البيت الثاني




الصدر






أن..نهو..بي..نكم..رُب..بما=..2..3..2..3..2..3



العجز




يُص..بحو..في..غدن..عا..لمن=..2..3..2..3..2..3

[خشان خشان]

أخي وأستاذي الكريم


عروضيا الوزن صحيح

هناك أمور تتعلق باللغة كالمد وعدمه ستتعلمها مستقبلا بإذن الله (يصبحوووووووووو - لا تجوز في هذا الموقع ) كما أن آخر البيت لا ينون .

وإلى التمرين التالي.

[(أحمد الحكيم)]

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة

جعلتُ حُلاها وتمثالها = عيونُ القوافي وأمثالها

جعل- تُو -حُلا- ها- وتم -ثا - لها = عيو 3 نل 2 - قوا 3 - في 2 - وأم 3 - ثا 2 - لها 3

فعو لن فعو لن فعو لن فعو = فعو لن فعو لن فعو لن فعو

تحويلها الي المتدارك بزيادة 2 اول الصدر والعجز
بحيث تُصبح تفاعيل البيت

2 3 2 3 2 3 2 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3


إن جعلتُ حُلاها وتمثالها = للعيونِ قوافيٍ وأمثالها

[(أحمد الحكيم)]

ب - بانقاص 3 من اول كل شطر

هل كتبتُ الحُلا وجهُها = فالحروفِ الحسانِ حُسنها

[((زينب هداية))]

إن جعلتُ حُلاها وتمثالها = للعيونِ قوافيٍ وأمثالها
عروضيّا صحيــــــــح
نحويّا : قوافِيَ

هل كتبتُ الحُلا وجهُها = فالحروفِ الحسانِ حُسنها
عروضيّا : الصّدرصحيح ، العجز مكسور (ما رأيك أن تكتشف الكسر بنفسك)
نحويّا : ما إعراب كلمتي "وجهُها"، " الحروفِ" ؟

[(أحمد الحكيم)]

إن جعلتُ حُلاها وتمثالها = للعيونِ قوافيٍ وأمثالها
عروضيّا صحيــــــــح
نحويّا : قوافِيَ

هل كتبتُ الحُلا وجهُها = فالحروفِ الحسانِ حُسنها
عروضيّا : الصّدرصحيح ، العجز مكسور (ما رأيك أن تكتشف الكسر بنفسك)
نحويّا : ما إعراب كلمتي "وجهُها"، " الحروفِ" ؟

الكسر هنا

فل حرو فل حسا نو حُس نها 2 3 2 3 2 2 3

هنا الكسر

هل كتبتُ الحُلا وجهها = بالقوافي وأمثالُها


هل كتب تل حلا وج هها 2 3 2 3 2 3

بل قوا في وأم ثا لها = 2 3 2 3 2 3



اتمنى يكون صح

[((نادية بوغرارة))]

الكسر هنا

فل حرو فل حسا نو حُس نها 2 3 2 3 2 2 3
هنا الكسر

هل كتبتُ الحُلا وجهها = بالقوافي وأمثالُها
هل كتب تل حلا وج هها 2 3 2 3 2 3

بل قوا في وأم ثا لها = 2 3 2 3 2 3

اتمنى يكون صح
==========

ممتاز أخي أحمد .

ليتك تلون الأرقام ليتضح فهمك أكثر ،
و أيضا أظن أنه آن الأوان لتشتغل على المعاني و اللغة في تطبيقاتك ،
لتبدو أكمل و أجمل .

[(أحمد الحكيم)]

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.


جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.

لأني وقلبي تُركنا = سنيناً وهل مِن سوانا
يصونُ عهودَ الحبيبِ = الذي كان يوماً سلانا


لأن ني وقل بي تُرك نا = سني نن وهل من سوا نا
3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2
يصو نو عهو دل حبي بل = لذي كا نيو من سلا نا
3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2

اتمنى يكون صح

[(أحمد الحكيم)]

تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه


سؤال
هل بالضرورة حين اكتب ان يكون كل المقاطع اسباب خفيفة بحرية ام هل يمكن ان تتكون بعض المقاطع من اسباب خببية (سبب ثقيل ) لاني جهزة بيتين ولكن بهما اسباب ثقيلة فهل يمكن ان ادرجهما

[((زينب هداية))]

الكسر هنا

فل حرو فل حسا نو حُس نها 2 3 2 3 2 2 3
تذكّر : لا يجوز الإشباع في حشو البيت إلاّ في حالات معيّنة (كالضّمائر)

هنا الكسر

هل كتبتُ الحُلا وجهها = بالقوافي وأمثالُها


هل كتب تل حلا وج هها 2 3 2 3 2 3

بل قوا في وأم ثا لها = 2 3 2 3 2 3



اتمنى يكون صح
محاولة طيّبة ، غير أنّ الكسر يتمثّل في وجود ثلاثة أوتاد متجاورة

فل حرو فل حسا نحس نها
2 3 2 3 3 3

[((زينب هداية))]

تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه


سؤال
هل بالضرورة حين اكتب ان يكون كل المقاطع اسباب خفيفة بحرية ام هل يمكن ان تتكون بعض المقاطع من اسباب خببية (سبب ثقيل ) لاني جهزة بيتين ولكن بهما اسباب ثقيلة فهل يمكن ان ادرجهما
رجاءً عد إى الدّرس ، وسوف تجد إجابة شافية على سؤالك
بانتظار بيتيْ الخبب ، وفّقك الله

[((زينب هداية))]

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.



جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.

لأني وقلبي تُركنا = سنيناً وهل مِن سوانا
يصونُ عهودَ الحبيبِ = الذي كان يوماً سلانا


لأن ني وقل بي تُرك نا = سني نن وهل من سوا نا
3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2
يصو نو عهو دل حبي بل = لذي كا نيو من سلا نا
3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2

اتمنى يكون صح

صحيــــــــhttp://arood.com/vb/images/icons/icon14.gifـــــــح

[(أحمد الحكيم)]

إني أشكوا أنّا = كٌنّا دوماً نلهوا
حيناً أسهوا لكن = أرجو رباً يعفوا
ربي أغفر وأرحم = عبداً يعلوا يدنوا
يكسبُ ذنباً يسجدُ = ليلاً عفوك يرجوا

هذا ما جادت به القريحة على الخبب

اعتقد

يلهوا يعفوا يرجوا

الالف فيها غير منطوقة بالتالي غير مكتوبة وبالتالي يكون سؤالي عن انهُ يكسبُ ( يك 1 ه سَبُ 11 ) وهنا هل يمكن ان تكون كحل للتمرين

[(أحمد الحكيم)]

ملحوظة ان جاءت الاشارة بالصحة ساقوم بالتقطيع السمعي والخببي

[((نادية بوغرارة))]

إني أشكوا أنّا = كٌنّا دوماً نلهوا
حيناً أسهوا لكن = أرجو رباً يعفوا
ربي أغفر وأرحم = عبداً يعلوا يدنوا
يكسبُ ذنباً يسجدُ = ليلاً عفوك يرجوا

هذا ما جادت به القريحة على الخبب

اعتقد

يلهوا يعفوا يرجوا

الالف فيها غير منطوقة بالتالي غير مكتوبة وبالتالي يكون سؤالي عن انهُ يكسبُ ( يك 1 ه سَبُ 11 ) وهنا هل يمكن ان تكون كحل للتمرين
========

يمكنك تقطيعها أخي الكريم /

ملاحظة : لا مبرّر للألف في مثل (أسهو.. يعلو,, يدنو.. يرجو)

الفكرة واضحة و جميلة، و تستحق أن تبذل جهدا لتكون أبياتك أجمل .

بالتوفيق .

[(أحمد الحكيم)]

إني أشكو أنّا = كٌنّا دوماً نلهو
إن 2 ني 2 أش 2 كو 2 أن 2 نا 2 = كُن 2 نا 2 دو 2 من 2 نل 2 هو 2
2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2
حيناً أسهو لكن = أرجو رباً يعفو
حي 2 نن 2 أس 2 هو 2 لا 2 كن 2 = أر 2 جو 2 رب 2 بن 2 يع 2 فو 2
2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2

هنا التقطيع سمعياً وخببياً متساوي

سأقوم بإدراج تغيير بسيط في البيت الأول حتى يختلف التقطيع السمعي من الخببي

إني أُدركُ أنّا = كٌنّا نّذنِبُ نلهو

إن 2 ني 2 أُد 2 رِكُ (2) أن 2 نا 2 = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نِبُ (2) نل 2 هو 2
2 2 2(2) 2 2 = 2 2 2 (2) 2 2 هذا هو التقطيع الخببي
أن 2 ني 2 أُد2 رِ 1 كو 2 أن 2 نا 2 = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نِ 1 بو 2 نل 2 هو 2 التقطيع السمعي

[((زينب هداية))]

يبدو ، أخي الكريم ، أنّك لم تدرك الفرق بين التّقطيع الخببي و التّقطيع السّمعيّ
حين تقوم بتقطيع بيت من وزن الخبب ، أنت تعرف -مسبقا- أنّ الخبب يقوم على الأسباب فقط (الخفيفة والثّقيلة) ، إذ لا وتد فيه
التّقطيع الخببيّ : تضع رموز الأسباب ، أي 2 ، (2)
التّقطيع السّمعيّ : تضع الرّموز الأساسيّة كما تعلّناها في الدّورة الأولى ، أي :
- كلّ حركة يليها ساكن = 2 ، مثال : مَنْ
- كلّ حركتين يليهما ساكن = 3 ، مثال : بِمَنْ
إذا زات الحركات عن اثنتين نستعمل الرّقم 1 ، أمثلة : كَتَبَتْ = 1 3 ، سَكَبَها = 1 1 3

[((زينب هداية))]

لذلك ، يرجى إعادة التّقطيع السّمعيّ

[(أحمد الحكيم)]

يبدو ، أخي الكريم ، أنّك لم تدرك الفرق بين التّقطيع الخببي و التّقطيع السّمعيّ
حين تقوم بتقطيع بيت من وزن الخبب ، أنت تعرف -مسبقا- أنّ الخبب يقوم على الأسباب فقط (الخفيفة والثّقيلة) ، إذ لا وتد فيه
التّقطيع الخببيّ : تضع رموز الأسباب ، أي 2 ، (2)
التّقطيع السّمعيّ : تضع الرّموز الأساسيّة كما تعلّناها في الدّورة الأولى ، أي :
- كلّ حركة يليها ساكن = 2 ، مثال : مَنْ
- كلّ حركتين يليهما ساكن = 3 ، مثال : بِمَنْ
إذا زات الحركات عن اثنتين نستعمل الرّقم 1 ، أمثلة : كَتَبَتْ = 1 3 ، سَكَبَها = 1 1 3


كل مرة يقول النص غير كافي وقصير

احترت المشكلة من اين

ولكن كتبت رد مرات ومرات اني اعلم بوجود خلل بالوزن السمعي

[(أحمد الحكيم)]

يبدو ، أخي الكريم ، أنّك لم تدرك الفرق بين التّقطيع الخببي و التّقطيع السّمعيّ
حين تقوم بتقطيع بيت من وزن الخبب ، أنت تعرف -مسبقا- أنّ الخبب يقوم على الأسباب فقط (الخفيفة والثّقيلة) ، إذ لا وتد فيه
التّقطيع الخببيّ : تضع رموز الأسباب ، أي 2 ، (2)
التّقطيع السّمعيّ : تضع الرّموز الأساسيّة كما تعلّناها في الدّورة الأولى ، أي :
- كلّ حركة يليها ساكن = 2 ، مثال : مَنْ
- كلّ حركتين يليهما ساكن = 3 ، مثال : بِمَنْ
إذا زات الحركات عن اثنتين نستعمل الرّقم 1 ، أمثلة : كَتَبَتْ = 1 3 ، سَكَبَها = 1 1 3


كل مرة يقول النص غير كافي وقصير

احترت المشكلة من اين

ولكن كتبت رد مرات ومرات اني اعلم بوجود خلل بالوزن السمعي

[(أحمد الحكيم)]

إني أُدركُ أنّا = كٌنّا نّذنِبُ نلهوإن 2 ني 2 أُد 2 رِكُ (2) أن 2 نا 2 = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نِبُ (2) نل 2 هو 22 2 2(2) 2 2 = 2 2 2 (2) 2 2 هذا هو التقطيع الخببي أن 2 ني 2 أُد2 رِ 1 كو 2 أن 2 نا 2 = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نِ 1 بو 2 نل 2 هو 2 التقطيع السمعي سقوم بالتعديل لانه يرفض دوما ويقول النص بسيط

[(أحمد الحكيم)]

إني أُدركُ أنّا = كٌنّا نّذنِبُ نلهوإن 2 ني 2 أُد 2 رِكُ (2) أن 2 نا 2 = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نِبُ (2) نل 2 هو 22 2 2(2) 2 2 = 2 2 2 (2) 2 2 هذا هو التقطيع الخببي أن 2 ني 2 أُد2 رِ 1 كو 2 أن 2 نا 2 = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نِ 1 بو 2 نل 2 هو 2 التقطيع السمعي سقوم بالتعديل لانه يرفض دوما ويقول النص بسيط

إن 2 ني 2 أُد 2 ركو 3 أن 2 نا = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نبو 3 نل 2 هو 2 هذا هو تصحيح التقطيع السمعي يا يا يا رب يكون صح إن 2 ني 2 أُد 2 ركو 3 أن 2 نا = كُن 2 نا 2 نُذ 2 نبو 3 نل 2 هو 2 هذا هو تصحيح التقطيع السمعي يا يا يا رب يكون صح

[((زينب هداية))]

ما رأيك أخي ، أن تنسى أمر الخبب لفترة و تقطّع الجملة الآتية :

"العروض الرّقَمِيُّ لا يعترفُ بالحدود ِبين التّفاعيل"

[(أحمد الحكيم)]

ال 2 عرو 3 ضل 2 رَ 1 قمي 3 يو 2 لا 2 يع 2 ترف 3 بل 2 حدو 3 دبي 3 نل 2 تفا 3 عيل


كنت اود ان اطرح هذا عليك ترك الخبب بعض الشئ وربما اكون قد ترتكته وقرءت الرجز والوافر

خلاف هذا الشبكة كان بها مشكلة في كتابة المشاركات

[(أحمد الحكيم)]

ال 2 عرو 3 ضل 2 رَ 1 قَ مي 2 يُلا 3 يع 2 تَ 1 رِِ1 فُبل 3 حدو 3 دبي 3 نل 2 تفا 3 عيل

[(أحمد الحكيم)]

ال 2 عرو 3 ضل 2 رَ 1 قَ مي 2 يُلا 3 يع 2 تَ 1 رِِ1 فُبل 3 حدو 3 دبي 3 نل 2 تفا 3 عيل

فيها غلط على ما اعتقد

ال 2 عرو 3 ضل 2 رَ 1 قَ مي 2 يُلا 3 يع 2 تَ 1 رِِ1 فُبل 3 حدو 3 دبي 3 نت 2 تفا 3 عيل

[((إباء العرب))]

ال 2 عرو 3 ضل 2 رَ 1 قَ مي 2 يُلا 3 يع 2 تَ 1 رِِ1 فُبل 3 حدو 3 دبي 3 نل 2 تفا 3 عيل

فيها غلط على ما اعتقد

ال 2 عرو 3 ضل 2 رَ 1 قَ مي 2 يُلا 3 يع 2 تَ 1 رِِ1 فُبل 3 حدو 3 دبي 3 نت 2 تفا 3 عيل


"العروض الرّقْمِيُّ لا يعترفُ بالحدود ِبين التّفاعيل"

ال 2 عَرو 3 ضرْ 2 رقْ 2 مي2 يُلا 3 يع 2 تَ 1 ر 1 فبِلْ 3 حدو 3 دبَيْ 3 نتْ 2 تَفا 3 عي 2 ل0 :smi49:

[((زينب هداية))]

أحسنتِ أستاذة إباء (مع ملاحظة أنّكِ قمت بتسكين "قاف" الرّقميّ ، وهذا صحيح)
لعلّ أخانا أحمد فهم الغرض من طلبي
التّقطيع السّمعيّ هو اللّبنة الأولى في دراسة العروض ، ما لم تتقنه يا أحمد ، فلن تستطيع فهم الخبب ولا الوافر والكامل
أرجو منك، مراجعة ما تعلّمته من الدّورة الأولى ، ولا تستعجل
تذكّر ، أخي أنّ معظم خرّيجي الرّقميّ دام تتلمذهم شهورا طوالا


وفّقك الله

[((زينب هداية))]

جملة أخرى للتّقطيع:

يذْْكرُ هذا كلَّهُ، ويذكرُ أنَّه كان يحسدُ الأرانبَ الَّتي كانتْ تخرج من الدَّار كما يخرج منها، وتتخطَّى السِّياج وثْباً

''من الأيّام لطه حسين"

[(أحمد الحكيم)]

يذ 2 كرو 3 ها 2 ذا 2 كُلْ 2 لهو 3 ويذ 3 كُرو 3 أنْ نَهو 3 ( اعتقد انهُ مضمومه) كا 2 نيح 3 سِدُل3 أرا 3 نِبل 3 لتي 3 كا 2 نت 2 تخ 2 رج 2 مندْ 3 دار 3 كما 3 يخ 2 رُجْ 2 من 2 ها 2 وتْ 2 تَخطْ 3 طسْ 2 سيا 3 جوثْ 3 بن 2


رجعنا سنة اولى والحمد لله

اتمنى يكون صح

معاكم معاكم لحد ما تزهجو انتو العروض انا ما راح اخليه

[((زينب هداية))]

لماذا : يذكرووووو ، كلّهووووو ، أنّهووووو
يذْ 2 كُ 1 رُها 3 ذا 2 كلْ2 ل1 هُ1 ويذْ 3 ...
تخرُجُ (فعل مضارع مرفوع)
تَتَخطّى = ت1 تخطْ3 طى2

لن نملّ من التّدريس بإذن الله :)

[(أحمد الحكيم)]

والخطوة اللي تليها

هل اعيد التقطيع السابق ام يوجد شئ جديد ساعيد تقطيعه

بانتظاركم

[((زينب هداية))]

لا تنزعج ، أخي ، من مدرّستِك ، فهي لا تتمنّى لك إلاّ كلّ خير
1- هذا بيتٌ من الخبب :

اِشْتَدِّي أزْمَةُ تَنْفَرِجِي ** قَدْ آذَنَ لَيْلُكِ بالْبَلَجِ

2- قطّعه خببيّا (أي بإظهار الأسباب الثّقيلة والخفيفة 2 ، (2) )
3- قطّعه سمعيّا (دون أن تلجأ إلى إشباع أواخر الكلمات)

وفّقك الله

[(أحمد الحكيم)]

لا تنزعج ، أخي ، من مدرّستِك ، فهي لا تتمنّى لك إلاّ كلّ خير
1- هذا بيتٌ من الخبب :

اِشْتَدِّي أزْمَةُ تَنْفَرِجِي ** قَدْ آذَنَ لَيْلُكِ بالْبَلَجِ

2- قطّعه خببيّا (أي بإظهار الأسباب الثّقيلة والخفيفة 2 ، (2) )
3- قطّعه سمعيّا (دون أن تلجأ إلى إشباع أواخر الكلمات)

وفّقك الله


بل أُجل كل الأحترام والتقدير لها


تعبتك معي

وثقي باذن الله ستفخرين بانك مدرستي

[(أحمد الحكيم)]

3

- قطّعه سمعيّا (دون أن تلجأ إلى إشباع أواخر الكلمات)

هذه ما فهمتها

اِشْتَدِّي أزْمَةُ تَنْفَرِجِي ** قَدْ آذَنَ لَيْلُكِ بالْبَلَجِ


وفّقك الله

- قطّعه سمعيّا (دون أن تلجأ إلى إشباع أواخر الكلمات)

هذه ما فهمتها

[(أحمد الحكيم)]

اِشْتَدِّي أزْمَةُ تَنْفَرِجِي ** قَدْ آذَنَ لَيْلُكِ بالْبَلَجِ

تقطيع الصدر خببياً

إش 2 تدْ 2 دِي 2 أز 2 مَةُ (2) تَنْ 2 فَرِ (2) جي 2
2 2 2 2 (2) 2 (2) 2



تقطيع العجز خببياً

قد 2 ءا 2 ذَنَ (2) لي 2 لُكِ (2) بل 2 بَلَ (2) جي 2
2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2


يا رب يكون التقطيع الخببي صح
بالمناسبة

معلومة تقطيع آ المد شفتيها وغشيتها من مكان آخر ؟؟ فهل يسمح بالسرقة في العلم


سمعياً

الصدر

إش 2 تدْ 2 دِي 2 أز 2 مَ 1 ةُ 1 تَنْ 2 فَ 1 رِ 1 جي 2

2 2 2 2 1 3 2 1 3

العجز

قد 2 ءا 2 ذَ1 نَ 1 لي 2 لُ 1 كِ 1 بل 2 بَ 1 لَ 1 جي 2

2 2 1 3 1 3 1 3

[(أحمد الحكيم)]

اِشْتَدِّي أزْمَةُ تَنْفَرِجِي ** قَدْ آذَنَ لَيْلُكِ بالْبَلَجِ

تقطيع الصدر خببياً

إش 2 تدْ 2 دِي 2 أز 2 مَةُ (2) تَنْ 2 فَرِ (2) جي 2
2 2 2 2 (2) 2 (2) 2



تقطيع العجز خببياً

قد 2 ءا 2 ذَنَ (2) لي 2 لُكِ (2) بل 2 بَلَ (2) جي 2
2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2


يا رب يكون التقطيع الخببي صح
بالمناسبة

معلومة تقطيع آ المد شفتيها وغشيتها من مكان آخر ؟؟ فهل يسمح بالسرقة في العلم


سمعياً

الصدر

إش 2 تدْ 2 دِي 2 أز 2 مَ 1 ةُ 1 تَنْ 2 فَ 1 رِ 1 جي 2

2 2 2 2 1 3 2 1 3

العجز

قد 2 ءا 2 ذَ1 نَ 1 لي 2 لُ 1 كِ 1 بل 2 بَ 1 لَ 1 جي 2
2 2 1 3 1 3 1 3

اعادة التقطيع السمعي

الخبب حيجنني ويلخبطني

اِشْتَدِّي أزْمَةُ تَنْفَرِجِي

إش 2 تَدْ 2 دي 2 أزْ 2 مَ 1 تُتن 3 فَ 1 رِجِي 3

قَدْ آذَنَ لَيْلُكِ بالْبَلَجِ

قد 2 ءاْ 2 زَ 1 نلي 3 لُ 1 كبل 3 بَ 1 لجي 3

[(أحمد الحكيم)]

لا يئس مع الحياة

لا يئس مع الخبب


زينبْ خبباً أتعبتُك = ليلاً صُبحاً أرهقتُك

زي 2 نبْ 2 خ 1 ببن 3 أت 2 عب 2 تُك 2

لي 2 لن 2 صُب 2 حن 2 أر 2 هق 2 تُك 2

[(أحمد الحكيم)]

لم أكن اعتقد أنها زينب ستتعب معي في الرقمي إلى هذه الدرجة

لم 2 أكن 3 أع 2 تقد 3 أن 2 نها 3 زي 2 نب 2 ستت 3 عب 2 معي 3 فل 3 ر 1 ق 1 مي2 إ لى 3 ها 2 ذهل 3 ( سمعياً ممكن اسمعها باذني كهذه ها ذهدْ دَ رَجه )دَ 1 رجة 3


هذا تدريب على التقطيع السمعي

[((زينب هداية))]

اِشْتَدِّي أزْمَةُ تَنْفَرِجِي ** قَدْ آذَنَ لَيْلُكِ بالْبَلَجِ

تقطيع الصدر خببياً

إش 2 تدْ 2 دِي 2 أز 2 مَةُ (2) تَنْ 2 فَرِ (2) جي 2
2 2 2 2 (2) 2 (2) 2



تقطيع العجز خببياً

قد 2 ءا 2 ذَنَ (2) لي 2 لُكِ (2) بل 2 بَلَ (2) جي 2
2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2


يا رب يكون التقطيع الخببي صح
بالمناسبة

معلومة تقطيع آ المد شفتيها وغشيتها من مكان آخر ؟؟ فهل يسمح بالسرقة في العلم


سمعياً

الصدر

إش 2 تدْ 2 دِي 2 أز 2 مَ 1 ةُ 1 تَنْ 2 فَ 1 رِ 1 جي 2

2 2 2 2 1 3 2 1 3

العجز

قد 2 ءا 2 ذَ1 نَ 1 لي 2 لُ 1 كِ 1 بل 2 بَ 1 لَ 1 جي 2

2 2 1 3 1 3 1 3


مــــــا شـــ20/20ـــاء الله!!
أخيــــــرا انفرجت أزمة الخبب :)

[(أحمد الحكيم)]

مــــــا شـــ20/20ـــاء الله!!

أخيــــــرا انفرجت أزمة الخبب :)




بجد بجد استاذتي تعبتك معي جدن جدن وما اعرف كيف اشكرك

بالعامية السودانية

ان شاء الله يوم شُكرك ما يجي

تفسير الية الشكر هذه
يوم الشكر هو يوم ذكر محاسن الموتي

يعني دعوة بطول العمر

[((زينب هداية))]

معلومة تقطيع آ المد شفتيها وغشيتها من مكان آخر ؟؟ فهل يسمح بالسرقة في العلم




هذا السّؤال يدلّ على نبل و صفاء ، تبارك الله
مع المستر "قوقل" يجوز لك البحث والاستفسار
وتدريبات الرّقميّ هنا تسمح لكَ أيضا بالبحث في الكتب والنت ، فطب نفسا أيّها الطّالب المجدّ

[(أحمد الحكيم)]

طيب استاذتي العزيزة التعابنه معي

الخطوة القادمة ما هي

[((زينب هداية))]

لا يئس مع الحياة

لا يئس مع الخبب


زينبْ خبباً أتعبتُك = ليلاً صُبحاً أرهقتُك

زي 2 نبْ 2 خ 1 ببن 3 أت 2 عب 2 تُك 2

لي 2 لن 2 صُب 2 حن 2 أر 2 هق 2 تُك 2


تبــــارك الله !!

[(أحمد الحكيم)]

د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:


أبهرني كلّ الأدبـاءِ قد شعـّوا بسماءِ بِرُواءِ





هذه نسبة لغبائي اود شرح منكم واطبقها على اخر بيتين كتبتهم ولا اختار بيتين الاولين ولا اي تمرين اخر

[((زينب هداية))]

طيب استاذتي العزيزة التعابنه معي

الخطوة القادمة ما هي

الخطوة التّالية هي إعادة صياغة بيت الخبب (الّذي نظمتَه بنفسك) ، بحيث تحلّ 2 محلّ (2) ، وتحلُّ (2) محلّ 2

انظر إلى محاولتي :

المجدُ بيومِكَ موْلدُهُ** والفتح بكَ امْتدَّتْ يدُهُ
=2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2 ** 2 2 (2) 2 2 2 (2) 2
إعادة الصّياغة

المجدُ بنوركَ يشْتدُّ ** والفتحُ لأجلِكَ يمْتّدُّ
= 2 2 (2) 2 (2) 2 2 2 ** 2 2 (2) 2 (2) 2 2 2

[(أحمد الحكيم)]

زينبْ خبباً أتعبتُك ليلاً صُبحاً أرهقتُك


زي 2 نبْ 2 خَبَ (2) بن 2 أت 2 عب 2 تُك 2

لي 2 لن 2 صُب 2 حن 2 أر 2 هق 2 تُك 2


بفهمي التحويل كالتالي


زينبُ إنّي أُتْعِبُها = ليلاً صُبحاً أُرهِقُها


زي 2 نَبُ (2) إن 2 ني 2 أُت 2 عِبُ (2) ها 2

2 (2) 2 2 2 (2) 2

لي 2 لن 2 صب 2 حن 2 أُر 2 هِقُ (2) ها

[(أحمد الحكيم)]

عشان تعرفيني طالب نجيب ومجتهد كنت مجهز الرد والحل

ارجو التصحيح شكلي حوزع عزومة بارد علي الناس يوم اتخرج من الخبب ويا ريت اعزمهم بكره

[((زينب هداية))]

زينبْ خبباً أتعبتُك ليلاً صُبحاً أرهقتُك


زي 2 نبْ 2 خَبَ (2) بن 2 أت 2 عب 2 تُك 2

لي 2 لن 2 صُب 2 حن 2 أر 2 هق 2 تُك 2


بفهمي التحويل كالتالي


زينبُ إنّي أُتْعِبُها = ليلاً صُبحاً أُرهِقُها


زي 2 نَبُ (2) إن 2 ني 2 أُت 2 عِبُ (2) ها 2

2 (2) 2 2 2 (2) 2

لي 2 لن 2 صب 2 حن 2 أُر 2 هِقُ (2) ها


هنا يتأكّد لي فهمك للخبب ، فتبارك الله!
واصــــل بارك الله فيك

[(أحمد الحكيم)]

هنا يتأكّد لي فهمك للخبب ، فتبارك الله!

واصــــل بارك الله فيك



جزاك الله كل الخير

واع طا كِ بكل حر فن أج رن فل جن نه

[((زينب هداية))]

سمعياً

الصدر

إش 2 تدْ 2 دِي 2 أز 2 مَ 1 ةُ 1 تَنْ 2 فَ 1 رِ 1 جي 2

2 2 2 2 1 3 2 1 3


معذرة
هنا خطأ مطبعيّ ( 2 متطفّلة)، لم ألحظه إلاّ الآن
فقط للتّنبيه
واصل موفّقا

[((زينب هداية))]

جزاك الله كل الخير

واع طا كِ بكل حر فن أج رن فل جن نه

وجزاك الله كلّ الخير

[(أحمد الحكيم)]

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد
2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل

1---
2 3 2 3

هذهِ زينَبُ

ها 2 ذهي 3 زي 2 نبو 3

2--
1 3 2 3
أهيا زينبُ أَ 1 هيا 3 زي 2 نبو 3
3--
2 2 2 2
علمٌ نافع
عل 2 من 2 نا 2 فع 2
4--

2 (2) 2 2
أَتُعَلِّمْهَا

أَتُ (2) عَل 2 لِمْ 2 ها 2
5--

1 3 1 3

قَلَمٌ خَجِلٌ

ق لمن خ جِلن

اشك ولكن ارجو الصحة

[((زينب هداية))]

الحلول في المستوى ، غير أنّك نسيت كتابة أوصاف الأسباب والأوتاد ( بح - خـ - خف - خث )
ملحوظة "أتُعلِّمُـها " بضمّ حرف الميم ، لأنّ الفعل المضارع أصله الرّفع
تقطيعها أ تُ علْ لِ مُها
سمعيّا: أ - تعلْ - لِ - مها = 1بح - 3و - 1بح - 3و
خببيا حكما =2 2 2 2
خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2

[((زينب هداية))]

الهدف من هذا التّمرين هو
التّمييز بين الأيقاعين البحري والخببي
أرجو أن تكمل الحلّ

[((زينب هداية))]

بخصوص النّحو ، أخي الفاضل ، أرجو أن تنضمّ إلينا هنا :
http://arood.com/vb/showthread.php?t=2249
(http://arood.com/vb/showthread.php?goto=newpost&t=2249)

[(أحمد الحكيم)]

ز - من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل

يا من جَحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تَورَّدّهُ
تقطيع الصدر سمعياً
يا 2 من 2 جَ 1 حدت 3 عي 2 نا 2 هُـ 1 دمي 3
2 2 1 3 2 2 1 3
تقطيع العجز سمعياً
وَ 1 على 3 خد 2 دي 2 هـِ 1 تور 3 رُ 1 دهو 3
1 3 2 2 1 3 1 3
التقطيع خببياً
يا من جَحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تَورَّدّهُ
يا 2 من 2 جَحَ (2) عي 2 نا 2 هُـ دَ (2) مي 2
وَعَ (2) لى 2 خد 2 دي 2 هِـ تَ (2) ور 2 رُدَ (2) هو 2

وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة
قل لمن جحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تورّدهُ
قل 2 (سبب بحري خفيف قابل للزحاف ) لمن 3 (وتد )جَ 1 (سبب خببي مزاحف )حدت 3 ( وتد قابل لان يصبح 2 بحيث تكون 2 2 )عي 2 نا 2 هـُ 1 دمي 3 = وعلى خديهِ تورّدهُ
2 3 1 3 2 2 1 3 = 1 3 2 2 1 3 1 3

يا رب اخد اشارة خضراء للمرحلة الثالثة



المطلوب هذا ولا لسع الغباء مستفحل فيني

[((زينب هداية))]

ز - من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل

يا من جَحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تَورَّدّهُ
تقطيع الصدر سمعياً
يا 2 من 2 جَ 1 حدت 3 عي 2 نا 2 هُـ 1 دمي 3
2 2 1 3 2 2 1 3
تقطيع العجز سمعياً
وَ 1 على 3 خد 2 دي 2 هـِ 1 تور 3 رُ 1 دهو 3
1 3 2 2 1 3 1 3
ممتـــــــاز

التقطيع خببياً
يا من جَحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تَورَّدّهُ
يا 2 من 2 جَحَ (2) دت2 عي 2 نا 2 هُـ دَ (2) مي 2
2 نسيتَها سهوا
وَعَ (2) لى 2 خد 2 دي 2 هِـ تَ (2) ور 2 رُدَ (2) هو 2

وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة
قل لمن جحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تورّدهُ
قل 2 لمن 3 جَ 1 حدت 3 عي 2 نا 2 هـُ 1 دمي 3 = وعلى خديهِ تورّدهُ
2 3 1 3 2 2 1 3 = 1 3 2 2 1 3 1 3 1
ممتــــــــاز

يا رب اخد اشارة خضراء للمرحلة الثالثة

بارك الله جهدك، ما شاء الله
هل لك أن تضع أوصاف الأسباب و الأوتاد في التّدريب السّابق؟
فقط ليتأكّد فهمك للفرق بين الإيقاعين الخببيّ و البحريّ

[(أحمد الحكيم)]

فهميني النقطة هذي
الغباءءءءءءءءءءءءءءء كفاك الله شره ولا ابتلاك به مثلي

[(أحمد الحكيم)]

وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة
قل لمن جحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تورّدهُ
قل 2 (2 خف = سبب خببي خفيف ) لمن 3 (وتد )جَ 1 (1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف )حدت 3 عي 2 نا 2 هـُ 1 دمي 3 = وعلى خديهِ تورّدهُ
2 3 1 3 2 2 1 3 = 1 3 2 2 1 3 1 3 طيع خببياً

وعلى خديهِ تورّدهُ
وَ 1 على 3 خد 2 دي 2 هِ 1 تور 3 رُ 1 دهو 3 = 1 3 22 1 3 1 3 = (2) ((2) خث = سبب خببي ثقيل ) 2 2 (2) 2 (2) 2

وعند التق

[((زينب هداية))]

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد
2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل

1---
2 3 2 3

هذهِ زينَبُ

ها 2 ذهي 3 زي 2 نبو 3

2--
1 3 2 3
أهيا زينبُ أَ 1 هيا 3 زي 2 نبو 3
3--
2 2 2 2
علمٌ نافع
عل 2 من 2 نا 2 فع 2
4--

2 (2) 2 2
أَتُعَلِّمْهَا

أَتُ (2) عَل 2 لِمْ 2 ها 2
5--

1 3 1 3

قَلَمٌ خَجِلٌ

ق لمن خ جِلن

اشك ولكن ارجو الصحة

هنا بقي عليك وضع أوصاف الأسباب و الأوتاد
2بح = 2= سبب بحري غير مزاحف 1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل

[((زينب هداية))]

وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة
قل لمن جحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تورّدهُ
قل 2 (سبب بحري خفيف قابل للزحاف ) لمن 3 (وتد )جَ 1 (سبب خببي مزاحف )حدت 3 ( وتد قابل لان يصبح 2 بحيث تكون 2 2 )عي 2 نا 2 هـُ 1 دمي 3 = وعلى خديهِ تورّدهُ
2 3 1 3 2 2 1 3 = 1 3 2 2 1 3 1 3

لا تتعجّل ، أخي

[(أحمد الحكيم)]

انا غبي

اعرف بس يمكن فاهمها

يعني 1 هي في الاصل كانت 1ه وحدث لها زحاف فصارت 1

و 1 هي سبب بحري مزاحف كان اصله 1ه و في الخبب يمكن ان يصير 1 3


1 3 تصير خببياً (2) 2

1 ه يمكن ان تكون = 1 وهي ناتجه عن زحاف

اذاً 2 يمكن ان تزاحف

لكن (2) لا يمكن ان تزاحف

[(أحمد الحكيم)]

وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة
قل لمن جحدت عيناهُ دمي = وعلى خديهِ تورّدهُ
قل 2 (2 خف = سبب خببي خفيف ) لمن 3 (وتد )جَ 1 (1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف )حدت 3 عي 2 نا 2 هـُ 1 دمي 3 = وعلى خديهِ تورّدهُ
2 3 1 3 2 2 1 3 = 1 3 2 2 1 3 1 3 طيع خببياً

وعلى خديهِ تورّدهُ
وَ 1 على 3 خد 2 دي 2 هِ 1 تور 3 رُ 1 دهو 3 = 1 3 22 1 3 1 3 = (2) ((2) خث = سبب خببي ثقيل ) 2 2 (2) 2 (2) 2


قرءت الاسباب والاوتاد كثيراً

سبب خفيف 1 ه سبب ثقيل 1 1 وتد مفروق 1 ه 1 وتد مجموع 1 1 ه فاصلة صغرى وفاصلة كبرى

(2) في الخبب تعادل السبب الثقيل وهي يمكن ان تصبح 1 3 (2) 2 = 1 3 ويمكن ان تكون ((4)

[(أحمد الحكيم)]

1 ه سبب خفيف 1 1 سبب ثقيل

1 ه - 1 1 ه عبارة عن سبب خفيف ثم وتد مجموع = 2 3 وهو ميزان المتدارك فا علن

الخبب

1 ه يمكن ان تزاحف ويحذف ساكنها او اخر السبب الخفيف لتصبح 1

دعيني اشرح لك الفرق بين المتدارك والخبب
او الفرق بين 1 3 البحرية و 1 3 الخببية

1 3 الخببية ناتجة عن سبب ثقيل ثم سبب خفيف 1 1 - 1 ه فاصبحت 1 - 1 1 ه = 1 3 وهي 1 3 الخببية ___ ((4) ويمكن أن تقوم مقامها 2 2 = 4 ولا تتحول إلى 2 3

اما المتدارك فكما نعلم انه 2 3 = فاعلن ويمكن ان تصبح 1 3 فعلن التي نتجت عن زحاف 1 ه لتصبح 1

هذا فهمي اتمنى يكون صواب

[(أحمد الحكيم)]

لا تتعجّل ، أخي


شكلها استاذتي زعلت من استعجالي وخلت لي المنتدى وطلعت

ماني مستعجل بس صراحة متنمني اصبح في مراحل متقدمة واجد في القراءة

اعتذر عن الاستعجال في الحل

[((نادية بوغرارة))]

.....

ماني مستعجل بس صراحة متنمني اصبح في مراحل متقدمة واجد في القراءة

اعتذر عن الاستعجال في الحل
=========
مادمت تريد فستصل إن شاء الله تعالى ،

المهم أن تسير بخطى ثابتة و متأنية .

بالتوفيق .

[(أحمد الحكيم)]

هلا بالاستاذة الغالية

ها كيف لقيتي تلميذك وماذا يجب علي فعله الان هل انتقل الي الثالثة ام اعود لشئ اخر

[((نادية بوغرارة))]

1 ه سبب خفيف 1 1 سبب ثقيل

صحيح .

1 ه - 1 1 ه عبارة عن سبب خفيف ثم وتد مجموع = 2 3 وهو ميزان المتدارك فا علن

صحيح . و الأصح ان تقول : و مثله ميزان المتدارك

الخبب

1 ه يمكن ان تزاحف ويحذف ساكنها او اخر السبب الخفيف لتصبح 1

الخبب لا تتحول 1 ه فيه إلى 1 أبدا .

دعيني اشرح لك الفرق بين المتدارك والخبب
او الفرق بين 1 3 البحرية و 1 3 الخببية

1 3 الخببية ناتجة عن سبب ثقيل ثم سبب خفيف 1 1 - 1 ه فاصبحت 1 - 1 1 ه = 1 3 وهي 1 3 الخببية ___ ((4) ويمكن أن تقوم مقامها 2 2 = 4 ولا تتحول إلى 2 3

صحيح

اما المتدارك فكما نعلم انه 2 3 = فاعلن ويمكن ان تصبح 1 3 فعلن التي نتجت عن زحاف 1 ه لتصبح 1

صحيح أيضا .
و أضيف أن الخبب لا يمكن أن ترد فيه 3 حمراء .



هذا فهمي اتمنى يكون صواب

=============
تحية لإصرارك على التعلم .

[(أحمد الحكيم)]

هذا من جهدكم ومن بعده اصراري


واطلعت على الكثير واريد ان اكون مميز بالرقمي والعروض

[((نادية بوغرارة))]

هذا من جهدكم ومن بعده إصراري


و قد اطلعت على الكثير وأريد أن أكون مميزا في الرقمي و في العروض
=======
بالتوفيق أخي الكريم ،

فعل أنت مستعد لبعض الصرامة و الحزم في التصحيح ؟؟؟:)

[(أحمد الحكيم)]

للمرحلة الثالثة

بالتوفيق وبوجودكم ومتابعتكم

[((نادية بوغرارة))]

أهم ما في هذه الدورة هو التمييز ما بين الإيقاعين الخببي و البحري ،

فإن تحقق فهمهما و إدراك الفروق بينهما ، فهنيئا لك المرور للثالثة .

[(أحمد الحكيم)]

الحمد لله

هذا الامر فهمته على ما اعتقد والاستاذة زينب لها الفضل فهي من عطلت تتابع الدروس حتى تتاكد من اني اتقنت الفرق


عموماً ساذهب للثالثة وان احتاج اي شئ رجوعي للدورة الثانية سارجع


سافتح صفحتي في الثالثة

[((نادية بوغرارة))]

أخي الكريم حكيم ،

في انتظار أن تجيز لك المرور أستاذتنا زينب ، أقترح عليك بعض الأسئلة

لتختبر مدى فهمك لدروس الدورة الثانية .

======

1 - ما هو الزحاف ؟؟

2 - هل يمكن أن يرد الرقم 3 في الخبب؟؟

3 - ما المقصود بالتكافؤ الخببي ؟؟

4 - عبر باستعمال الأقواس و الألوان عن المقاطع التالية :

1 1 2 2 1 1

1 3 2 3 1 3

2 1 1 2 1 1 2 1 1

[(أحمد الحكيم)]

1 - ما هو الزحاف ؟؟

الزحاف هو تغيير يحدث في 1 ه اي الحرف الساكن من السب او ثاني السبب

ففي 1 ه يكون الزحاف هو حذف الساكن فيكون الناتج 1

وفي 1 1 يكون الزحاف تسكين ثاني السبب الثقيل هنا فيكون الناتج 1 ه

هل يمكن أن يرد الرقم 3 في الخبب؟؟
يمكن ان يرد الرقم 3 في الخبب ويكون فقط على الصورة 1 3 والتي نتجت عن

3 - ما المقصود بالتكافئ الخببي ؟؟

هو ما طلب منا باستبدال 2 محل (2 ) حيث يمكن ان يحل كل منهما مكان الاخر


4 - عبر باستعمال الأقواس و الألوان عن المقاطع التالية :

1 1 2 2 1 1

(2 ) 2 2 (2 )
1 3 2 3 1 3
1 3 2 3 1 3
2 1 1 2 1 1 2 1 1

2 1 3 1 3 (2 )


اتمنى التوفيق

ارسلت لاستاذتي زينب رسالة زوار اطلب منها التقييم

وان قالت لم اكون بعد اهلاً للدورة الثالثة سابقي هنا

[((نادية بوغرارة))]

1 - ما هو الزحاف ؟؟

الزحاف هو تغيير يحدث في 1 ه اي الحرف الساكن من السب او ثاني السبب

ففي 1 ه يكون الزحاف هو حذف الساكن فيكون الناتج 1

وفي 1 1 يكون الزحاف تسكين ثاني السبب الثقيل هنا فيكون الناتج 1 ه

هل يمكن أن يرد الرقم 3 في الخبب؟؟
يمكن ان يرد الرقم 3 في الخبب ويكون فقط على الصورة 1 3 والتي نتجت عن

هل هنا كلام لم تتممه ؟؟

3 - ما المقصود بالتكافئ الخببي ؟؟

هو ما طلب منا باستبدال 2 محل (2 ) حيث يمكن ان يحل كل منهما مكان الاخر


4 - عبر باستعمال الأقواس و الألوان عن المقاطع التالية :

1 1 2 2 1 1

(2 ) 2 2 (2 )
1 3 2 3 1 3
1 3 2 3 1 3
2 1 1 2 1 1 2 1 1

2 1 3 1 3 (2 )


اتمنى التوفيق

ارسلت لاستاذتي زينب رسالة زوار اطلب منها التقييم

وان قالت لم اكون بعد اهلاً للدورة الثالثة سابقي هنا
===========
بارك الله فيك و شكرا لسرعة الاستجابة لطلبي ،

أما عن السؤال الأول فقد قدمت إجابة ترد عامة في دروس العروض التفعيلي ،

و هنا بالرقمي يوجد تفصيل مهم أُضيف لهذه النقطة ، حيث أن الزحاف يرد في الرقمي

بمعنى الحذف ، و بالتالي فلا يندرج فيه الشطر الثاني من إجابتك و هو تسكين المتحرك.

يجب أن تتذكر أن الزحاف في العروض الرقمي هو تغيير بالحذف فقط ،

أما تحريك ساكن السبب الخفيف او تسكين متحرك السبب الثقيل يدخل في مفهوم آخر

ألا و هو الخبب .

الزحاف ( الحذف ) لا يكون إلا في الإيقاع البحري

هل هذه النقطة واضحة الآن ؟؟

أرجو منك إن كنت تراجع كتب العروض التفعيلي أن تتركها مؤقتا،

و تركز على الرقمي فقط لتتضح الصورة ، و لا يكون هناك أي غبش .

=====

التمرين الرابع ليس صحيحا مائة بالمائة ، ربما على ضوء ما تقدم

تستطيع أن تعيده بشكل أفضل .

شكرا لك .

[(أحمد الحكيم)]

بالفعل استاذتي قرءت كتب العروض التفعيلي

ساتركها من اليوم الى ان اكمل الرقمي وربما هنا كان اللبس


بالنسبة للتتمة

فهي نتجت من
1 3 الخببية ناتجة عن سبب ثقيل ثم سبب خفيف 1 1 - 1 ه فاصبحت 1 - 1 1 ه = 1 3 وهي 1 3 الخببية ___ ((4) ويمكن أن تقوم مقامها 2 2 = 4 ولا تتحول إلى 2 3
التتمة كنت اوردتها من قبل

الرابعة

2 1 1 2 1 1 2 1 1

2 1 3 1 3 (2 )

ان كانت هذه خطأ فانا افترضت انني هنا اركز على الخبب وعلى ورود 1 3 في الخبب

فهنا وان كانت ليست صحيحة فاتوقعها ان تكون

2 1 1 2 1 1 2 1 1
2 (2) 2 (2) 2 (2)

اتمنى صح ولو خطأ انتظر منك التصحيح

[((نادية بوغرارة))]

بالفعل استاذتي قرءت كتب العروض التفعيلي

ساتركها من اليوم الى ان اكمل الرقمي وربما هنا كان اللبس


بالنسبة للتتمة

فهي نتجت من
1 3 الخببية ناتجة عن سبب ثقيل ثم سبب خفيف 1 1 - 1 ه فاصبحت 1 - 1 1 ه = 1 3 وهي 1 3 الخببية ___ ((4) ويمكن أن تقوم مقامها 2 2 = 4 ولا تتحول إلى 2 3
التتمة كنت اوردتها من قبل

الرابعة

2 1 1 2 1 1 2 1 1

2 1 3 1 3 (2 )

ان كانت هذه خطأ فانا افترضت انني هنا اركز على الخبب وعلى ورود 1 3 في الخبب

فهنا وان كانت ليست صحيحة فاتوقعها ان تكون

2 1 1 2 1 1 2 1 1
2 (2) 2 (2) 2 (2)

اتمنى صح ولو خطأ انتظر منك التصحيح

========
ماشاء الله

كلاهما صحيح .

[(أحمد الحكيم)]

اليوم عرفت صعوبة الوصول للمرحلة الثالثة وبثقل المسئولية التعليمية

بانتظار استاذتي زينب ورايها وتقييمها لجهدها

ولكن الان اود رايك والتقييم واماكن الخلل لاعالجها في ما يقبل من ايام

[((زينب هداية))]

شكلها استاذتي زعلت من استعجالي وخلت لي المنتدى وطلعت

ماني مستعجل بس صراحة متنمني اصبح في مراحل متقدمة واجد في القراءة

اعتذر عن الاستعجال في الحل

أبدا ، والله
وكيف أغضب من طالب مجدّ ، يصرّ على الفهم إصرارا
المشكلة أنّ الحاسوب لكلّ أفراد العائلة ، كلّ واحد يريد دوره :)