مؤمن عبد الله - 2

[(مؤمن عبد الله)]

السلام عليكم جميعا ورحمة الله

أستاذتي نادية .. تحياتي وتمنياتي الطيبة
سأفعل ما ارشدتني إليه : تمرين بتمرين فقط
وإليك التمرين الأول من الدورة الثانية :

_____________________________________

الدورة الثانية
الدرس الأول:

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.

مثال :

منتدانا هنا جيّدُ . . . .وكذا شعره أوحد
ملؤُهُ أدبٌ رائعٌ . . متُهمٌ شهرةً مُنْجِدُ

الإجابة : ( الأبيات كلها من تأليفي ) :

هذان بيتان على نفس الوزن أهديهما لك وأرجو أن تقبليهما ، ولن أقطعهما لأنهما خاليان من الزحاف والسؤال يطلب زحافا على الأقل في كل بيت :

إنني شاكرٌ ناديهْ ... فهْيَ أستاذتي الغاليهْ
علّمتني وكم أرشدتــــــــــني وكم ألهمتني هيَهْ

وهذان البيتنان هما بيتا الإجابة بدون زحافات أيضا:

اننى عاشق قربكم .... ليس عندي شقاء بكم
غير حبي وشوقي وما ... هيّجا من حنين لكم

وهنا عدلتهما من أجل إضافة زحافا بكل بيت:

إنَّنِى عَاشِقٌ قُرْبَكُمْ .... مَا وَجَدْتُ شَقَاءً بِكُمْ
غَيْرَ حُبِّي وَشَوْقِي وَمَا ... صَنَعَا مِنْ حَنِينٍ لَكُمْ

البيت الأول الصّدْر إنْ..نَنِي..عا..شِقُنْ..قُرْ..بَكُمْ..=..2..3..2..3..2..3
العَجُز مَا..وَجَدْ..تُ..شَقَا..ءَنْ..بِكُمْ..=..2..3..1..3..2..3
البيت الثاني الصدر غَيْ..رَحُبْ..بِي..وَشَوْ..قِي..وَمَا..=..2..3..2..3..2..3
العجز صَ..نَعَا..مِنْ..حَنِي..نِنْ..لَكُمْ..=..1..3..2..3..2..3

أظن أن التمرين الأول قد انتهى بسرعة
شكرا أستاذتي
:icon83:

[((حسن صلاح))]

السلام عليكم جميعا ورحمة الله

أستاذتي نادية .. تحياتي وتمنياتي الطيبة
سأفعل ما ارشدتني إليه : تمرين بتمرين فقط
وإليك التمرين الأول من الدورة الثانية :

_____________________________________

الدورة الثانية
الدرس الأول:

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.

مثال :

منتدانا هنا جيّدُ . . . .وكذا شعره أوحد
ملؤُهُ أدبٌ رائعٌ . . متُهمٌ شهرةً مُنْجِدُ

الإجابة : ( الأبيات كلها من تأليفي ) :

هذان بيتان على نفس الوزن أهديهما لك وأرجو أن تقبليهما ، ولن أقطعهما لأنهما خاليان من الزحاف والسؤال يطلب زحافا على الأقل في كل بيت :

إنني شاكرٌ ناديهْ ... فهْيَ أستاذتي الغاليهْ
علّمتني وكم أرشدتــــــــــني وكم ألهمتني هيَهْ

وهذان البيتنان هما بيتا الإجابة بدون زحافات أيضا:

اننى عاشق قربكم .... ليس عندي شقاء بكم
غير حبي وشوقي وما ... هيّجا من حنين لكم

وهنا عدلتهما من أجل إضافة زحافا بكل بيت:

إنَّنِى عَاشِقٌ قُرْبَكُمْ .... مَا وَجَدْتُ شَقَاءً بِكُمْ
غَيْرَ حُبِّي وَشَوْقِي وَمَا ... صَنَعَا مِنْ حَنِينٍ لَكُمْ

البيت الأول الصّدْر إنْ..نَنِي..عا..شِقُنْ..قُرْ..بَكُمْ..=..2..3..2..3..2..3
العَجُز مَا..وَجَدْ..تُ..شَقَا..ءَنْ..بِكُمْ..=..2..3..1..3..2..3
البيت الثاني الصدر غَيْ..رَحُبْ..بِي..وَشَوْ..قِي..وَمَا..=..2..3..2..3..2..3
العجز صَ..نَعَا..مِنْ..حَنِي..نِنْ..لَكُمْ..=..1..3..2..3..2..3

أظن أن التمرين الأول قد انتهى بسرعة
شكرا أستاذتي
:icon83:

أحسنت أيها الرائع

يبدو أننا حصلنا على تلميذ آخر مبدع و متميز
مرحبا بك ومبارك وصولك إلى الدورة الثانية
واعذرني لأني رأيت رسالتك في ملفي الشخصي متأخرا
ولما أتيت للرد عليك وجدت أستاذتنا الغالية نادية قامت بكل المطلوب

هيا للأمام .......

يرعاك ربي

[(مؤمن عبد الله)]

أحسنت أيها الرائع

يبدو أننا حصلنا على تلميذ آخر مبدع و متميز
مرحبا بك ومبارك وصولك إلى الدورة الثانية
واعذرني لأني رأيت رسالتك في ملفي الشخصي متأخرا
ولما أتيت للرد عليك وجدت أستاذتنا الغالية نادية قامت بكل المطلوب

هيا للأمام .......

يرعاك ربي

شكرا أستاذي العزيز حسن ، وبارك الله لك ، ولقد لاحظت تميزك في هذا المنتدى ، مع رشاقة تعليقاتك وردودك.
وفقك الله ودمت سعيدا

[(مؤمن عبد الله)]

الأستاذة نادية .. أين أنت؟؟؟؟
لقد كتبت إجابة التمرين الأول أعلى الصفحة .. وأنا ما زلت أعمل بإرشادتك : تمرين بتمرين.
وهنا أيضا إجابة تمرين واحد آخر هو التمرين الثاني (درس 2 ) من الدورة الثانية :

الدرس 2
تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب


الإجابة

الأبيات الأصلية من المتقارب :
أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ

1- تحويلهما إلى المتدارك بإضافة 2 ( أو 1 ) إلى أول البيت وسيأتي التقطيع فيما بعد :

فلْتُجبنـي بربـك هـل تنجلـي
أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

فلقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
ثمّ أضحت على قلبهـا جاثمـةْ

2- تحويلهما إلى المتدارك بحذف 3 من أول البيت (جراحة ثم تجميل) وسيأتي بيان الخطوات فيما بعد :

قلْ بربـك هـل تنجلـي
غفْوة الأمـة النائمـةْ؟

أم تراهـا قيـودُ الهـوى
قد علتْ قلبهـا جاثمـةْ

وهذا بيان خطوات التحويل:

أولا : بزيادة 2 في أول كل شطر

أ‌- نقله للمتدارك :

المتقارب أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
أجب.ني برب.ب.كهل.تن.جلـي ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
ومن.يو.قـظل.أم.مةن.نا.ئمـةْ
المتدارك فل
فلْ تُجبْنـي برَبّـك هـلْ تنجلـي
تُجبْ.ني.برَبْ.بِ.كهلْ.تن.جلـي أمْ

أمْ فَمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
فَمن.يو.قـظلْ.أمْ.مةنْ. نا.ئمـةْ

2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
متقارب فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
متدارك أَ وَقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى ثُمْ مَ أضحت على قلبهـا جاثمـةْ
1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3


ب - زحاف وتأصيل:

فلْتُجبنـي بربـك هـل تنجلـي أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
فَلْ تُجِبْ نِي بِرَبْ بِ كَهَِلْ تَنْ جَلِي أَمْ فَمَنْ يُو قِظُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ

فَ أَجِبْ نِي بِرَبْ بِي فَهَِلْ تَنْ جَلِي أَمْ فَمَنْ يُو قِظُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ
فأَجبنـي بربـي فهـل تنجلـي أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ




ثانيا - بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

أ‌- نقله للمتدارك :

المتقارب أجبْ نـي بربـك هـل تنجلـي ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
المتدارك : جراحةً
المتدارك : تجميلا
نـي بربـك هـل تنجلـي
قلْ بربـك هـل تنجلـي يوقـظ الأمـة النائمـةْ
غفْوةُ الأمـة النائمـةْ
3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3
متقارب فقد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى َوأَضْـ حت على قلبهـا جاثمـةْ
المتدارك : جراحةً
المتدارك تجميلا كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
أم تراها قيود الهوى

حت على قلبهـا جاثمـةْ
قد علتْ قلبهـا جاثمـةْ
3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3


ب - زحاف وتأصيل:

قل بربـك هـل تنجلـي غفوة الأمـة النائمـةْ
قُلْ بِرَبْ بِ كَهَِلْ تَنْ جَلِي غَفْ وَتُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ

فَ وَِرَبْ بيِ لقدْ تَنْ جَلِي غَفْ وَتُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ
فَوربّي لقد تنجلـي غفوة الأمـة النائمـةْ


------------- الى هنا انتهت اجابة تمرين درس 2 --------------

شكرا جزيلا أساتذتي

[(مؤمن عبد الله)]

الأستاذة نادية
تنسيقات الجداول التي تعبت فيها .. ضاعت كلها عند إرسال أجابة التمرين الثاني فى المشاركة السابقة.
لا أدري كيف أرسلها؟؟
لا بد أن عندكم حل !!!
شكرا جزيلا

[((نادية بوغرارة))]

الأستاذة نادية .. أين أنت؟؟؟؟
لقد كتبت إجابة التمرين الأول أعلى الصفحة .. وأنا ما زلت أعمل بإرشادتك : تمرين بتمرين.
وهنا أيضا إجابة تمرين واحد آخر هو التمرين الثاني (درس 2 ) من الدورة الثانية :

الدرس 2
تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب


الإجابة

الأبيات الأصلية من المتقارب :
أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ

1- تحويلهما إلى المتدارك بإضافة 2 ( أو 1 ) إلى أول البيت وسيأتي التقطيع فيما بعد :

فلْتُجبنـي بربـك هـل تنجلـي
أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

فلقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
ثمّ أضحت على قلبهـا جاثمـةْ

2- تحويلهما إلى المتدارك بحذف 3 من أول البيت (جراحة ثم تجميل) وسيأتي بيان الخطوات فيما بعد :

قلْ بربـك هـل تنجلـي
غفْوة الأمـة النائمـةْ؟

أم تراهـا قيـودُ الهـوى
قد علتْ قلبهـا جاثمـةْ

وهذا بيان خطوات التحويل:

أولا : بزيادة 2 في أول كل شطر

أ‌- نقله للمتدارك :

المتقارب أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
أجب.ني برب.ب.كهل.تن.جلـي ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
ومن.يو.قـظل.أم.مةن.نا.ئمـةْ
المتدارك فل
فلْ تُجبْنـي برَبّـك هـلْ تنجلـي
تُجبْ.ني.برَبْ.بِ.كهلْ.تن.جلـي أمْ

أمْ فَمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
فَمن.يو.قـظلْ.أمْ.مةنْ. نا.ئمـةْ

2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
متقارب فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
متدارك أَ وَقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى ثُمْ مَ أضحت على قلبهـا جاثمـةْ
1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3


ب - زحاف وتأصيل:

فلْتُجبنـي بربـك هـل تنجلـي أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
فَلْ تُجِبْ نِي بِرَبْ بِ كَهَِلْ تَنْ جَلِي أَمْ فَمَنْ يُو قِظُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ

فَ أَجِبْ نِي بِرَبْ بِي فَهَِلْ تَنْ جَلِي أَمْ فَمَنْ يُو قِظُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ
فأَجبنـي بربـي فهـل تنجلـي أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ




ثانيا - بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

أ‌- نقله للمتدارك :

المتقارب أجبْ نـي بربـك هـل تنجلـي ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
المتدارك : جراحةً
المتدارك : تجميلا
نـي بربـك هـل تنجلـي
قلْ بربـك هـل تنجلـي يوقـظ الأمـة النائمـةْ
غفْوةُ الأمـة النائمـةْ
3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3
متقارب فقد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى َوأَضْـ حت على قلبهـا جاثمـةْ
المتدارك : جراحةً
المتدارك تجميلا كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
أم تراها قيود الهوى

حت على قلبهـا جاثمـةْ
قد علتْ قلبهـا جاثمـةْ
3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3


ب - زحاف وتأصيل:

قل بربـك هـل تنجلـي غفوة الأمـة النائمـةْ
قُلْ بِرَبْ بِ كَهَِلْ تَنْ جَلِي غَفْ وَتُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ

فَ وَِرَبْ بيِ لقدْ تَنْ جَلِي غَفْ وَتُلْ أَمْ مَتَنْ نَا ئمَهْ
فَوربّي لقد تنجلـي غفوة الأمـة النائمـةْ


------------- الى هنا انتهت اجابة تمرين درس 2 --------------

شكرا جزيلا أساتذتي
===========
جيد ، متمكن من المادة و متقن في الإجابة .
بالتوفيق .
شكرا على الأبيات في التمرين الأول .

[((نادية بوغرارة))]

الأستاذة نادية
تنسيقات الجداول التي تعبت فيها .. ضاعت كلها عند إرسال أجابة التمرين الثاني فى المشاركة السابقة.
لا أدري كيف أرسلها؟؟
لا بد أن عندكم حل !!!
شكرا جزيلا
==========
ربما يدلك الأستاذ خشان أو أحد الأساتذة ، فأنا مثلك لا أتقن وضع الجداول هنا .

لا أخفيك أن استخدام الجداول مفيد كثيرا للإيضاح.

[(مؤمن عبد الله)]

الأستاذة نادية
آسف لكثرة إزعاجي لك اليوم
هأنذا وجدت طريقة بالتنسيق اليدوي لأن النسخ لم يفلح .. شكرا جزيلا

الدرس 2
تمرين الدرس الثاني

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الإجابة

الأبيات الأصلية من المتقارب :
أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى .......... وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ

1- تحويلهما إلى المتدارك بإضافة 2 ( أو 1 ) إلى أول البيت وسيأتي التقطيع فيما بعد :

فلْتُجبنـي بربـك هـل تنجلـي ........ أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟
فلقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى ............ ثمّ أضحت على قلبهـا جاثمـةْ

2- تحويلهما إلى المتدارك بحذف 3 من أول البيت (جراحة ثم تجميل) وسيأتي بيان الخطوات فيما بعد :

قلْ بربـك هـل تنجلـي ......... غفْوة الأمـة النائمـةْ؟
أم تراهـا قيـودُ الهـوى ......... قد علتْ قلبهـا جاثمـةْ

وهذا بيان خطوات التحويل:

أولا : بزيادة 2 في أول كل شطر

أ‌- نقله للمتدارك :

المتقارب ........ أجبنـي بربـك هـل تنجلـي .............. ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
.................... أَجِبْ.نِي بِرَبْ.بِ.كَهَلْ.تَنْ.جَلِـي ......... وَمَنْ.يُو.قِـظُلْ.أُمْ.مَتَنْ.نَا.ئِمَـةْ

المتدارك .. (فل) تجبنـي بربـك هـل تنجلـي ......,. (أمْ) فَمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
.............. (فل) تُجبْ.ني.برَبْ.بِ.كهلْ.تن.جلـي ... (أمْ) فَمن.يو.قـظلْ.أمْ.متَنْ. نا.ئمـةْ
.............. (2) 3 2 3 1 3 2 3 .............................(2) 3 2 3 2 3 2 3




متقارب ........ فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى ............ وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
متدارك ....( أ َ) وَقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى ....... (ثُمْ) مَ أضحت على قلبهـا جاثمـةْ
.............. (1) 3 2 3 2 3 2 3 ...................... (2) 3 2 3 2 3 2 3


ب - زحاف وتأصيل:

......فلْتُجبنـي بربـك هـل تنجلـي ......... أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ
فَلْ.تُجِبْ.نِي.بِرَبْ.بِ.كَهَِلْ.تَنْ.جَلِي ......... أَمْ.فَمَنْ.يُو قِظُلْ.أَمْ.مَتَنْ.نَا.ئمَهْ

فَ.أَجِبْ.نِي.بِرَبْ.بِي.فَهَِلْ.تَنْ.جَلِي ......... أَمْ.فَمَنْ.يُو.قِظُلْ.أَمْ.مَتَنْ.نَا.ئمَهْ
فأَجبنـي بربـي فهـل تنجلـي ................ أم فمن يوقـظ الأمـة النائمـةْ


ثانيا - بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

أ‌- نقله للمتدارك :
البيت الأول:

المتقارب ........... (أجبْـ)نـي بربـك هـل تنجلـي ...... (ومن) يوقـظ الأمـة النائمـةْ
المتدارك : جراحةً ........ نـي بربـك هـل تنجلـي ............... يوقـظ الأمـة النائمـةْ
المتدارك : تجميلا ........ قلْ بربـك هـل تنجلـي ................ غفْوةُ الأمـة النائمـةْ
.........................(3) .. 2 3 1 3 2 3 .......................(3)...2 3 2 3 2 3

البيت الثاني:

متقارب .............. (فقد) كبّلتهـا قيـودُ الهـوى ....... (وَأََضْـ) حت على قلبهـا جاثمـةْ
المتدارك : جراحةً ......... كبّلتهـا قيـودُ الهـوى ................ حت على قلبهـا جاثمـةْ
المتدارك تجميلا ........... أم تراها قيود الهوى ................. قد علتْ قلبهـا جاثمـةْ
.......................... (3) .. 2 3 2 3 2 3 ................... (3) .. 2 3 2 3 2 3

ب - زحاف وتأصيل:

قل بربـك هـل تنجلـي ............. غفوة الأمـة النائمـةْ
قُلْ.بِرَبْ.بِ.كَهَِلْ.تَنْ.جَلِي ......... غَفْ.وَتُلْ.أَمْ.مَتَن.نَا.ئمَهْ

فَ.وَِرَبْ.بيِ.لقدْ.تَنْ.جَلِي ..........غَفْ.وَتُلْ.أَمْ.مَتَنْ نَا.ئمَهْ
فَوربّي لقد تنجلـي ................ غفوة الأمـة النائمـةْ


------------- الى هنا انتهت اجابة تمرين درس 2 --------------

شكرا جزيلا ... لقد أرهقني التنسيق ....
سلااااااااااااام ،،،،

[((نادية بوغرارة))]

لا بأس أستاذ مؤمن

يمكنك تنسيق إجابتك بطرق مختلفة بعيدا عن الجداول ـ أنظر صفحات الأساتذة من قبل .

[((ابتسام آل سليمان))]

ليهنك الانتقال أستاذنا مؤمن ...
همسة:
الأقواس في الرقمي لها دلالتها الفريدة , لذا آمل منك أن تستخدمها في موضعها فقط ...
و إن أردت تبيان ما تريده أثناء التحويل [الجراحة و التجميل ] استخدم الألوان , فهي أكثر إيضاحا :)

[(مؤمن عبد الله)]

ليهنك الانتقال أستاذنا مؤمن ...
همسة:
الأقواس في الرقمي لها دلالتها الفريدة , لذا آمل منك أن تستخدمها في موضعها فقط ...
و إن أردت تبيان ما تريده أثناء التحويل [الجراحة و التجميل ] استخدم الألوان , فهي أكثر إيضاحا :)

شكرا أختي العزيزة وأستاذتي الفاضلة ابتسام .. وسأعمل بهمستك الرقيقة بإذن الله .. لكن اعذريني فالشبكة ضعيفة والألوان وكافة التنسيقات لا تستجيب ، وحتى الآن لم يقابلنى دلالة خاصة لأقواس الرقم 3 ، وإنما لاحظت دلالتها للرقمين 2 و 4 . فالتمسي العذر لتلميذك .. وفي انتظار همساتك الرقيقة دائما .. شكرا وتقديرا .. :icon83:

[(مؤمن عبد الله)]

http://www.adab.com/modules.php?name=Sh3er&doWhat=shqas&qid=65105

http://forum.te3p.com/256278.html

[(مؤمن عبد الله)]

أستاذتي ومعلمتي نادية
تحياتي وتقديري وتمنياتي من كل قلبي بالسعادة والنجاح
أشعر معكم بشعور أسري دافئ كله محبة واحترام .. بوركت وطبت وسعدت آمين...

هذه إجابة التمرين الأخير بالدورة الثانية :

الدرس 3
تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

الإجابة :
(الأبيات من تأليفي):
إني أحببتك حبا لم أعرفه و لم أعرف وصفه
والطب الحاذق يعجز عن كشفٍ لو يبغي كشفه
والقلب النابض ينشر حبي في الأنحاء المختلفة
وأحس بفيض حنانٍ يطغى إن يلمسْ كفي كفه

البيت الأول - سمعي
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.تَ.كِحُبْ.بَنْ.لَمْ.أَعْ.رِفْ.هُـ.وَلَمْ. أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2

البيت الثاني - سمعي
وَطْ.طِبْ.بُلْ.حَا.ذِ.قُيَعْ.جَ.زُعَنْ.كَشْ.فِنْ.لَوْ.يَبْ.غ ِي.كَشْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 1 3 2 2 2 2 2 2 2

الأول خببيا
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.(تَكِ).حُبْ.بَنْ.لَمْ.أَعْ.رِفْ.(هُوَ).لَ مْ.أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 (2) 2 2 2 2 2 (2) 2 2 2 2 2
4 4 ((4) 4 4 ((4) 4 4

د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيعه خببيا:

فلقد قاسينا شجنا لا ندري إن تكُ تعلم وصفه
فَلَ..قَدْ.قَا.سَيْ.نَا.شَجَ.نَنْ.لَا.نَدْ.رِي.إِنْ.تكُ.تَعْ .لَمُ.وَصْ.فَهْ
(2).2.2..2.2.(2).2.2.2...2..2.(2).2.(2).2..2
.((4)...4...(4))...4.....4.....(4))...(4))...4

=======================

اجابة المراجعة
أ 2 3 2 3 إنها أمتي
إن نها أم متي 2بح – 3و – 2بح – 3و 2 3 2 3
ب 1 3 2 3 أرني أمتي
أ..رني أم متي 1بح – 3و – 2بح – 3و 1 3 2 3
جـ 2 2 2 2 إني ألعبْ
إن ني أل عبْ 2 2 2 2
2خف-2خف-2خف-2خف 2 2 2 2 = 2 2 2 2
د 2 (2) 2 2 إنك تلعب
إن (نكَِ ) تل عبْ 2 (2) 2 2
2خف (2)خث 2خف 2خف 2 2 2 2 = 2 1 3 2
هـ 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري 1بح – 3و – 1بح – 3و
هيِ في سفري......دائما قمري
1 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3
و 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري
(هيَ) في (سفَ) ري
هيِ في سفري......دوْما قمري
1 3 1 3 2 2 1 3 سمعيا = 1 3 1 3
خببيا حكما =2 2 22
خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2
ز من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل.


نصبت عيناى له شركا فى النوم فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 2 2 1 3 1 3 1 3

نصبت عيناى له شركا فى المساء فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3

------------ انتهت تمرينات الدورة الثانية ------------

شكرا أستاذتي نادية .. وبارك الله فيك .. ومنحك سعادة الدارين إن شاء الله ...

شكرا شكرا ،،،،

[((حسن صلاح))]

أستاذتي ومعلمتي نادية
تحياتي وتقديري وتمنياتي من كل قلبي بالسعادة والنجاح
أشعر معكم بشعور أسري دافئ كله محبة واحترام .. بوركت وطبت وسعدت آمين...

هذه إجابة التمرين الأخير بالدورة الثانية :

الدرس 3
تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

الإجابة :
(الأبيات من تأليفي):
إني أحببتك حبا لم أعرفه و لم أعرف وصفه
والطب الحاذق يعجز عن كشفٍ لو يبغي كشفه
والقلب النابض ينشر حبي في الأنحاء المختلفة
وأحس بفيض حنانٍ يطغى إن يلمسْ كفي كفه

البيت الأول - سمعي
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.تَ.كِحُبْ.بَنْ.لَمْ.أَعْ.رِفْ.هُـ.وَلَمْ. أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2

البيت الثاني - سمعي
وَطْ.طِبْ.بُلْ.حَا.ذِ.قُيَعْ.جَ.زُعَنْ.كَشْ.فِنْ.لَوْ.يَبْ.غ ِي.كَشْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 1 3 2 2 2 2 2 2 2

الأول خببيا
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.(تَكِ).حُبْ.بَنْ.لَمْ.أَعْ.رِفْ.(هُوَ).لَ مْ.أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 (2) 2 2 2 2 2 (2) 2 2 2 2 2
4 4 ((4) 4 4 ((4) 4 4

د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيعه خببيا:

فلقد قاسينا شجنا لا ندري إن تكُ تعلم وصفه
فَلَ..قَدْ.قَا.سَيْ.نَا.شَجَ.نَنْ.لَا.نَدْ.رِي.إِنْ.تكُ.تَعْ .لَمُ.وَصْ.فَهْ
(2).2.2..2.2.(2).2.2.2...2..2.(2).2.(2).2..2
.((4)...4...(4))...4.....4.....(4))...(4))...4

=======================

اجابة المراجعة
أ 2 3 2 3 إنها أمتي
إن نها أم متي 2بح – 3و – 2بح – 3و 2 3 2 3
ب 1 3 2 3 أرني أمتي
أ..رني أم متي 1بح – 3و – 2بح – 3و 1 3 2 3
جـ 2 2 2 2 إني ألعبْ
إن ني أل عبْ 2 2 2 2
2خف-2خف-2خف-2خف 2 2 2 2 = 2 2 2 2
د 2 (2) 2 2 إنك تلعب
إن (نكَِ ) تل عبْ 2 (2) 2 2
2خف (2)خث 2خف 2خف 2 2 2 2 = 2 1 3 2
هـ 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري 1بح – 3و – 1بح – 3و
هيِ في سفري......دائما قمري
1 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3
و 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري
(هيَ) في (سفَ) ري
هيِ في سفري......دوْما قمري
1 3 1 3 2 2 1 3 سمعيا = 1 3 1 3
خببيا حكما =2 2 22
خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2
ز من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل.


نصبت عيناى له شركا فى النوم فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 2 2 1 3 1 3 1 3

نصبت عيناى له شركا فى المساء فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3

------------ انتهت تمرينات الدورة الثانية ------------

شكرا أستاذتي نادية .. وبارك الله فيك .. ومنحك سعادة الدارين إن شاء الله ...

شكرا شكرا ،،،،

بالنسبة لتمرين المراجعة فحله صحيح 100%
أما التمرين الذي سبفقه فقد دوخني قليلا :confused:
لأنك لم تفصل بين شطري البيت

هيا أعد التمرين بفصل الصدر عن العجز حتى نتمكن من التصحيح
ولا داعي لتغير الأبيات إلا إذا رأيت أن هنالك ما يستحق التغيير

بالتوفيق

[((نادية بوغرارة))]

أستاذتي ومعلمتي نادية
تحياتي وتقديري وتمنياتي من كل قلبي بالسعادة والنجاح
أشعر معكم بشعور أسري دافئ كله محبة واحترام .. بوركت وطبت وسعدت آمين...

نشكر لك هذه المشاعر الطيبة ، هنا بيتك و إخوانك .

هذه إجابة التمرين الأخير بالدورة الثانية :

الدرس 3
تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

الإجابة :
(الأبيات من تأليفي):
إني أحببتك حبا لم أعرفه و لم أعرف وصفه
والطب الحاذق يعجز عن كشفٍ لو يبغي كشفه
والقلب النابض ينشر حبي في الأنحاء المختلفة
وأحس بفيض حنانٍ يطغى إن يلمسْ كفي كفه

البيت الأول - سمعي
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.تَ.كِحُبْ.بَنْ.لَمْ.أَعْ.رِفْ.هُـ.وَلَمْ. أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2

البيت الثاني - سمعي
وَطْ.طِبْ.بُلْ.حَا.ذِ.قُيَعْ.جَ.زُعَنْ.كَشْ.فِنْ.لَوْ.يَبْ.غ ِي.كَشْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 1 3 2 2 2 2 2 2 2

الأول خببيا
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.(تَكِ).حُبْ.بَنْ.لَمْ.أَعْ.رِفْ.(هُوَ).لَ مْ.أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 (2) 2 2 2 2 2 (2) 2 2 2 2 2
4 4 ((4) 4 4 ((4) 4 4

د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيعه خببيا:

فلقد قاسينا شجنا لا ندري إن تكُ تعلم وصفه
فَلَ..قَدْ.قَا.سَيْ.نَا.شَجَ.نَنْ.لَا.نَدْ.رِي.إِنْ.تكُ.تَعْ .لَمُ.وَصْ.فَهْ
(2).2.2..2.2.(2).2.2.2...2..2.(2).2.(2).2..2
.((4)...4...(4))...4.....4.....(4))...(4))...4

ليس لدي ما أضيفه ، ملكتَ الخبب و تمكنتَ منه .




=============

البقية ستأتي ،

و أتفق مع ملاحظة الأستاذ حسن حول تمييز الشطرين حتى و لو كان هناك تدوير .

[((نادية بوغرارة))]

اجابة المراجعة
أ 2 3 2 3 إنها أمتي
إن نها أم متي 2بح – 3و – 2بح – 3و 2 3 2 3
ب 1 3 2 3 أرني أمتي
أ..رني أم متي 1بح – 3و – 2بح – 3و 1 3 2 3
جـ 2 2 2 2 إني ألعبْ
إن ني أل عبْ 2 2 2 2
2خف-2خف-2خف-2خف 2 2 2 2 = 2 2 2 2
د 2 (2) 2 2 إنك تلعب
إن (نكَِ ) تل عبْ 2 (2) 2 2
2خف (2)خث 2خف 2خف 2 2 2 2 = 2 1 3 2
هـ 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري 1بح – 3و – 1بح – 3و
هيِ في سفري......دائما قمري
1 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3
و 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري
(هيَ) في (سفَ) ري
هيِ في سفري......دوْما قمري
1 3 1 3 2 2 1 3 سمعيا = 1 3 1 3
خببيا حكما =2 2 22
خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2
ز من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل.


نصبت عيناى له شركا فى النوم فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 2 2 1 3 1 3 1 3

نصبت عيناى له شركا فى المساء فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3

------------ انتهت تمرينات الدورة الثانية ------------

شكرا أستاذتي نادية .. وبارك الله فيك .. ومنحك سعادة الدارين إن شاء الله ...

شكرا شكرا ،،،،
=========
عفوا أخي الكريم ،

تبدو كل الإجابات صحيحة مع ما ينقص من تلوين يقتضيه الإيقاع الأزرق و فصل للأشطر .

أرجو أن تبذل مجهودا أكبر لاستخدام دلالة الألوان لأهميتها .

بالتوفيق .

[((نادية بوغرارة))]

مع لقب الأستاذية المستحق ،و الذي يُلحقك بسلك المدرسين بالمنتدى

نقول لك : إمض إلى الدورة الثالثة على بركة الله .

و كما ذكرت في نهاية الدورة الأولى ، ننتظر منك إن كان بالإمكان

ملخصا عن تجربتك مع الدورة الثانية .

[(مؤمن عبد الله)]

السلام عليكم أخى وأستاذى حسن وأختي وأستاذتي نادية
في الحقيقة لآ أجد ما أعبر به عن مشاعر الحب والمودة التي تغمرني تجاهكم ، لقد استفدت حقيقة من تواصلي معكم رغم كوني ما زلت أخطو أولى خطواتي بهذا المنتدى الرائع بمن فيه وما فيه.
تحياتي لكم جميعا وتمنياتي وحبي وقلبي

قبل أن انتهي من الدورة الثانية يجب أن ألبي طلبكم في فصل الأشطر رغم أني فصلتها بالمسافات ولكن مربع الإرسال هذا يزيل المسافات مثلكم فأنتم تزيلونها من أجل التقارب ولكنه يزيلها تقليدا دون أن يعلم أنه يرهقنا بذلك.
كما يزيل كافة التنسيفات من جداول وألوان .. المهم أنا وجدت طريقة للفصل باستخدام النقاط .... أما الألوان فلا حيلة لي فيها أستاذة نادية وأرجو أن ترشديني إليها ذات مرة.

لكم تحياتي مرة أخرى والآن إلى التمرين مع فصل الآشطر باستخدام النقاط .. هيا :

هذه إجابة التمرين الأخير بالدورة الثانية :

الدرس 3
تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

الإجابة :
(الأبيات من تأليفي):
إني أحببتك حبا لم ............... أعرفه و لم أعرف وصفه
والطب الحاذق يعجز عن ......... كشفٍ لو يبغي كشفه
والقلب النابض ينشر حبــــــــــــــي في الأنحاء المختلفة
وأحس بفيض حنانٍ يطـــــــــــــــــغى إن يلمسْ كفي كفه

البيت الأول - سمعي
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.تَ.كِحُبْ.بَنْ.لَمْ ..............أَعْ.رِفْ.هُـ.وَلَمْ.أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 2 2 .................... 2 2 1 3 2 2 2 2

البيت الثاني - سمعي
وَطْ.طِبْ.بُلْ.حَا.ذِ.قُيَعْ.جَ.زُعَنْ ...............كَشْ.فِنْ.لَوْ.يَبْ.غِي.كَشْ.فَهْ
2 2 2 2 1 3 1 3 .................... 2 2 2 2 2 2 2

الأول خببيا
إِنْ.نِي.أَحْ.بَبْ.(تَكِ).حُبْ.بَنْ.لَمْ ................أَعْ.رِفْ.(هُوَ).لَمْ.أَعْ.رِفْ.وَصْ.فَهْ
2 2 2 2 (2) 2 2 2 ...................... 2 2 (2) 2 2 2 2 2
4 4 ((4) 4 ...................... 4 ((4) 4 4

د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيعه خببيا:

فلقد قاسينا شجنا لا .................... ندري إن تكُ تعلمُ وصفه
فَلَ..قَدْ.قَا.سَيْ.نَا.شَجَ.نَنْ.لَا .............نَدْ.رِي.إِنْ.تكُ.تَعْ.لَمُ.وَصْ.فَهْ
(2).2.2..2.2.(2).2.2........................2...2..2.(2).2.( 2).2..2
.((4)...4...(4))...4............................4.....(4)).. .(4))...4

=======================

اجابة المراجعة
أ 2 3 2 3 إنها أمتي
إن نها أم متي 2بح – 3و – 2بح – 3و 2 3 2 3
ب 1 3 2 3 أرني أمتي
أ..رني أم متي 1بح – 3و – 2بح – 3و 1 3 2 3
جـ 2 2 2 2 إني ألعبْ
إن ني أل عبْ 2 2 2 2
2خف-2خف-2خف-2خف 2 2 2 2 = 2 2 2 2
د 2 (2) 2 2 إنك تلعب
إن (نكَِ ) تل عبْ 2 (2) 2 2
2خف (2)خث 2خف 2خف 2 2 2 2 = 2 1 3 2
هـ 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري 1بح – 3و – 1بح – 3و
هيِ في سفري......دائما قمري
1 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3
و 1 3 1 3 هيِ في سفري
هـ يفي س فري
(هيَ) في (سفَ) ري
هيِ في سفري......دوْما قمري
1 3 1 3 2 2 1 3 سمعيا = 1 3 1 3
خببيا حكما =2 2 22
خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2
ز من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل.


نصبت عيناى له شركا .......... فى النوم فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 ................ 2 2 1 3 1 3 1 3

نصبت عيناى له شركا ............ فى المساء فعز تصيده
1 3 2 2 1 3 1 3 ............... 2 3 1 3 1 3 1 3

------------ انتهت تمرينات الدورة الثانية ------------

[((نادية بوغرارة))]

شكرا لك أخي مؤمن على إعادة التمرين ،

كل الحل في الصندوق الماسي : مكان كتابة الردود ، فبه تجد الألوان التي تمنحها
للحروف و الأرقام بعد تظليلها : http://www.arood.com/vb/rotanacom/editor/menupop.gifhttp://www.arood.com/vb/images/toolbox/color.gifhttp://www.arood.com/vb/clear.gif


أدخل إلى لوحة التحكم و جرب أن تغير نوع الصندوق من خلال :


لوحة التحكم + تعديل خيارات + واجهة تنسيق النصوص


و فيها تجد : المحرر البسيط / اللوحة القياسية / اللوحة المتقدمة


شخصيا أستعمل اللوحة المتقدمة لأنها تُظهر التنسيق في مكان الكتابة مباشرة دون أكواد .


اللوحة المتقدمة : وهو الصندوق الأكثر تطوراً منهم فهو صندوق الوضع المتقدم WYSIWYG
الإحترافي الذي يسمح لك بتنسيق النص ورؤية النتيجة مباشرة في نفس صندوق الأدوات حين تلون
نص يتلون في الصندوق وحين تدرج رابط لعنوان صورة فالنتيجه تظهر لك الصورة مباشرة
أمامك .



أما فصل الأبيات فيمكن عن طريق النقط كما فعلت ، أو عن طريق علامة = =


او أي رمز آخر ، كما يمكنك استخدام خاصية تنسيق القصائد الآلية من خلال الأيقونة


الموجودة بالصندوق : http://www.arood.com/vb/images/toolbox/poem.gif



ننتظرك بالثالثة .