حسون-7

[((حسن صلاح))]

بقيت خطوات ونصل وقد كان الدرب سالكا وخالي من العثرات والمشاكل
أشعر أني لم أسر على الدرب بل طرت عليه طيرانا ؟!:eek:

المهم حمدا لله على السلامة
والآن لأكمل التمارين


3

2


1


0


!GO!

[((حسن صلاح))]

التمرين الأول

المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت 4 1 3 3 3 2 1 3


وزن الدوبيت !!
لا أجد فيه حلاوة كباقي الأوزان إذا لماذا ينظمون عليه ؟!!!!!!!!!!!!!!

يقول القاائل بيتين متواضعين على الدوبيت :

أكرم بعروضنا فما أجملها *** هذي هبة أرادها الله لنا
قد أرسلها الإله هديا .. فأتى ** خشان معلماً لكي يعْلمنا

أك2 رم2 ب1 عرو3 ضنا3 فما3 أج2 م1 لها3
ها2 ذي2 ه1 بتن3 أرا3 دهل3 لا2 ه1 لنا3

قد2 أر2 س1 لهل3 إلا3 ههد3 ين2 ف1 أتى3
خش2 شا2 ن1 معل3 لمن3 لكي3 يع2 ل1 منا3

[((ابتسام آل سليمان))]

بقيت خطوات ونصل وقد كان الدرب سالكا وخاليا من العثرات والمشاكل
أشعر أني لم أسر على الدرب بل طرت عليه طيرانا ؟!:eek:

المهم حمدا لله على السلامة
والآن لأكمل التمارين


3

2


1


0


!go!
تحية و سلاما
حييتَ من مبدع !
وليهنكَ الانتقال , ثم أني لا أدري إن كنت قد قلت : مرحبا بك أم لا !
وعلى كل ٍ مرحبا بك في كل حين و آن !

[((ابتسام آل سليمان))]

التمرين الأول

المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت 4 1 3 3 3 2 1 3


وزن الدوبيت !!
لا أجد فيه حلاوة كباقي الأوزان إذا لماذا ينظمون عليه ؟!!!!!!!!!!!!!!

يقول القاائل بيتين متواضعين على الدوبيت :

أكرم بعروضنا فما أجملها *** هذي هبة أرادها الله لنا
قد أرسلها الإله هديا .. فأتى ** خشان معلماً لكي يعْلمنا

أك2 رم2 ب1 عرو3 ضنا3 فما3 أج2 م1 لها3
ها2 ذي2 ه1 بتن3 أرا3 دهل3 لا2 ه1 لنا3

قد2 أر2 س1 لهل3 إلا3 ههد3 ين2 ف1 أتى3
خش2 شا2 ن1 معل3 لمن3 لكي3 يع2 ل1 منا3
إنه فارسي , و نحن وذائقتنا عربية , فلا عجب أن تمجه الأذواق:cool:
كنت رائعا و تفضل هذا للفائدة ,
بحثتُ عنه حين لمحت السكون على العين في العجز الثاني :
http://www.baheth.info/all.jsp?term=%D8%A3%D8%B9%D9%84%D9%85]

ابحث عن أَعْلَمَ

[خشان خشان]

حسَنٌ حسَنٌ ما انفكّ دَوْماً فَطِنا .......إسمٌ ومسَمّىً مثل غـيمِْ هَتَنا
شعراً وعروضاً مثلما في أدبِ ......دوماً يزدادُ في بـهاءٍ وسَنا
كالبلبل يشدو رائـعا يُعْـلِمُنا:........" لا تنذهلوا مثل ابتسامٍ فَأنا "

[((حسن صلاح))]

تحية و سلاما
حييتَ من مبدع !
وليهنكَ الانتقال , ثم أني لا أدري إن كنت قد قلت : مرحبا بك أم لا !
وعلى كل ٍ مرحبا بك في كل حين و آن !


أحرجتني وملأتني بالبهجة والسرور
شكرااااااااااا لك أستاذتي ابتساام
بحجم الكون

[((حسن صلاح))]

إنه فارسي , و نحن وذائقتنا عربية , فلا عجب أن تمجه الأذواق:cool:
كنت رائعا و تفضل هذا للفائدة ,
بحثتُ عنه حين لمحت السكون على العين في العجز الثاني :
http://www.baheth.info/all.jsp?term=%d8%a3%d8%b9%d9%84%d9%85]

ابحث عن أَعْلَمَ


قرأت أن الدوبيت من جميل الموزون ولكن أراه من قبيح الموزن
فهو ليس جميلا البتة

أشكرك مرة أخرى على متابعتك ولكن هذي المرة بحجم الكون

[((حسن صلاح))]

حسَنٌ حسَنٌ ما انفكّ دَوْماً فَطِنا .......إسمٌ ومسَمّىً مثل غـيمِْ هَتَنا
شعراً وعروضاً مثلما في أدبِ ......دوماً يزدادُ في بـهاءٍ وسَنا
كالبلبل يشدو رائـعا يُعْـلِمُنا:........" لا تنذهلوا مثل ابتسامٍ فَأنا "

الشيء الوحيد الذي أحببته في الدوبيت هو أبياتك الرائعة
وما يزيدها روعة هو أنها مهداة لي

شكراااا لك بحجم الكون والحرية والإبداع والحب
هيا انطلق واحسب أحجامهم لتعرف مقدار شكري لك

تحايا معطرة بعبق الياسمين

[((حسن صلاح))]

التمرين الثاني

المطلوب أن يأخذ المشارك بيتا أو أكثر على وزن فيه 4 3 ثم نحول 4 3 إلى 4 1 3 لنحصل على ما يمكن أن نسميه النظير الدوبيتي للبحر، مثلا

خشان شعري فيك أكتبه ......... إن كان لا يجدي فما العملُ
2 2 3 2 2 3 1 3 .................... .............2 2 3 2 2 3 1 3

إلى نظير الدوبيتي

خشان كلامي فيك أكتبه ......... لكن عبثاً يغدو فما العملُ

خش2 شا2 ن1 كلا3 مي2 في2 كأك3 ت1 بهو3

لا2 كن2 ع1 بثا3 يغ2 دو2 فمل3 ع1 ملو3

[((إباء العرب))]

التمرين الثاني

المطلوب أن يأخذ المشارك بيتا أو أكثر على وزن فيه 4 3 ثم نحول 4 3 إلى 4 1 3 لنحصل على ما يمكن أن نسميه النظير الدوبيتي للبحر، مثلا

خشان شعري فيك أكتبه ......... إن كان لا يجدي فما العملُ
2 2 3 2 2 3 1 3 .................... .............2 2 3 2 2 3 1 3

إلى نظير الدوبيتي

خشان كلامي فيك أكتبه ......... لكن عبثاً يغدو فما العملُ

خش2 شا2 ن1 كلا3 مي2 في2 كأك3 ت1 بهو3

لا2 كن2 ع1 بثا3 يغ2 دو2 فمل3 ع1 ملو3




ممتاز شكلاً ومضموناً
ولن يضيع أبداً كلاماً كتبتَه في أستاذنا خشان :)

[((حسن صلاح))]

التمرين الثالث

المطلوب عكس الانتقال المتقدم بحيث نبدأ بوزن من مخلع البسيط وننقله إلى الدوبيت بحذف ساكن الرقم 3 = 11ه

4 3 2 3 3 2 = 4 11ه 2 3 3 2 يتحول إلى 4 11ه 2 3 3 2 = 4 1 3 3 3 2 (ه محذوف)

مع ملاحظة أن الشكل الذي نحصل عليه يكون تارة 4 1 3 3 3 2 وتارة 3 1 3 3 3 2 وهذا الرقم 3 لا يجوز في الدوبيت لأنه خببي لا يزاحف. ولكن لننظر كيف يصبح وزن أبيات هذه القصيدة للشاعر ابن بيسان عبد الوهاب قطب عندما نجري عليها التعديل السابق.


أدركتها في خريف شعري ..... يا ليته كان في صباها
أد2 رك2 تها3 في2 خري3 فشع2 ري2
يا2 لي2 تهو3 كا2 نفي3 صبا3 ها2
تحويله إلى الدوبيت

أدركته في خريف شعري .. يا ليته كان في صباهُ

أد2 رك2 ت1 هفي3 خري3 فشع3 ري2
يا2 لي2 ت1 هكا3 نفي3 صبا3 هو2


ياااااااااااااااا رب تكون إجابتي صح ياااااااااااااا رب

[خشان خشان]

أحسنت يا أستاذ صلاح
لاحظ فرق القراءئين لنفس النص ولاحظ دلالة اللون
يا ليته كان في صباها
= يا لي تهو كا نفي صبا هو = 2 2 3 2 3 3 2 = مخلع ( مجزوء البسيط)
= يا لي تَ هُكا نفي صبا هو = 2 2 1 3 3 3 2 = مجزوء الدوبيت

يرعاك الله.

[((حسن صلاح))]

أحسنت يا أستاذ صلاح
لاحظ فرق القراءئين لنفس النص ولاحظ دلالة اللون
يا ليته كان في صباها
= يا لي تهو كا نفي صبا هو = 2 2 3 2 3 3 2 = مخلع ( مجزوء البسيط)
= يا لي تَ هُكا نفي صبا هو = 2 2 1 3 3 3 2 = مجزوء الدوبيت

يرعاك الله.

لهذا أستاذي الرائع اخترت هذا البيت دون سواه
فهو سهل لا يحتاج لوجع راس وتعديلات كثيرة

شكرا لك بحجم روعتي
:d

[((حسن صلاح))]

التمرين الرابع

لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.

4 1 3 2 3 1 3
يا ليل أنا صرت من غلبا ...... فالكل عداني قد انسحبا
يا2 لي2 ل1 أنا3 صر2 تمن3 غ1 لبا3
فل2 كل2 ل1 عدا3 ني2 قدن3 س1 حبا3

4 1 3 1 2 1 3

هل سوف ندوم في حلُمٍِ ... أم سوف يجئ من عدمِ ؟؟

هل2 سو2 ف1 ندو3 م1 في2 ح1 لمن3
أم2 سو2 ف1 يحي3 ء1 من2 ع1 دمن3


ياااااااااااااا رب تكون صح يااااااااااا رب

[((حسن صلاح))]

التمرين الخامس

خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.



سوف آخذ الطويل \ 3 2 3 4 3 2 3 3
فيصبح بعد إضافة 4 1 3 هكذا 2 3 3 2 2 1 3

قيل مجرمٌ في الحب أنا ..... فانظري إلى ما حل بنا

قي2 لمج3 رمن3 فل2 حب2 ب1 أنا3
فن2 ظري3 إلى3 ما2 حل2 ل1 بنا3

2 3 3 + 2 1 3

قيل مجرمٌ فيه أنا ... فانظري بما حل بنا

قي2 لمج3 رمن3 في2 ه1 انا3
فن2 ظري3 بما3 حل2 ل1 بنا3

[((إباء العرب))]

التمرين الرابع

لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.

4 1 3 2 3 1 3
يا ليل أنا صرت من غلبا ...... فالكل عداني قد انسحبا
يا2 لي2 ل1 أنا3 صر2 تمن3 غ1 لبا3
فل2 كل2 ل1 عدا3 ني2 قدن3 س1 حبا3

4 1 3 1 2 1 3

هل سوف ندوم في حلُمٍِ ... أم سوف يجئ من عدمِ ؟؟

هل2 سو2 ف1 ندو3 م1 في2 ح1 لمن3
أم2 سو2 ف1 يحي3 ء1 من2 ع1 دمن3


ياااااااااااااا رب تكون صح يااااااااااا رب

إجابتك صحيحة مع الأخذ بعين الإعتبار فيما يتعلق بالحل الثاني

أنّ
4 1 3 1 2 1 3 هذه = 4 1 3 3 1 3
وفي الشطر الأول من البيت، م1 في2 = مفي = 3
وفي الشطر الثاني : ء1 من 2 = أمن = 3 :smi49:
إلى الأمام

[((إباء العرب))]

التمرين الخامس

خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.



سوف آخذ الطويل \ 3 2 3 4 3 2 3 3
فيصبح بعد إضافة 4 1 3 هكذا 2 3 3 2 2 1 3

قيل مجرمٌ في الحب أنا ..... فانظري إلى ما حل بنا

قي2 لمج3 رمن3 فل2 حب2 ب1 أنا3
فن2 ظري3 إلى3 ما2 حل2 ل1 بنا3

2 3 3 + 2 1 3

قيل مجرمٌ فيه أنا ... فانظري بما حل بنا

قي2 لمج3 رمن3 في2 ه1 انا3
فن2 ظري3 بما3 حل2 ل1 بنا3

تطبيق ممتاز:)
ثابر إلى الأمام دائماً

[((حسن صلاح))]

التمرين السادس

أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسر أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.

يقول فتى يحسب نفسه شاعرا وهو ليس بذلك ويظن أنه في أحد الأيام سيصبح شاعرا
ولكني أراه هام في جهل وليس إلا .. ذاك الشاب هو أنا بأم عينه وهذا خطأ من قصيدة كنت كتبتها سابقا في الأستاذ خشان والشاعر مكي النزال .. هذا رابطها
http://belahaudood.org/vb/showthread.php?t=10047

والخطأ في البيت الأخير وهو إشباع حركة آخر الصدر في البيت

شكري من الأعماق ينتظمُ ............. حبا لكم يا قوم يمتثلُ

لكن لا تقلقوا فقد غيرت الصيغة إلى :

شكري من الأعماق أنظمه ..... حبا لكم يا قوم يمتثلُ

تحاياي

[ناديه حسين]

شعر جميل وافكار رائعه وعروض ممتازه لله درك ايها الشاعر حسن

ولافض فوك ..كم اتمنى ان تتحفنا بقصيدة الاجرام كاملة:pاعجبني البيت

ودمت بخير

[((حسن صلاح))]

شعر جميل وافكار رائعه وعروض ممتازه لله درك ايها الشاعر حسن

ولافض فوك ..كم اتمنى ان تتحفنا بقصيدة

ودمت بخير


أحلى أحلى أحلى

ما شاء الله أول مرة تلتزمين باللغة العربية الفصحى
أما أنا دائما ألخبط اللغتين مع بعضها البعض كما تلاحظين في كلامي هذا

وبالنسبة لقصيدة فأنا دائما أكتب لكن أنظر إلى كتابات غيري لأيقن أني فاشل
لذا دائما أهاب النظم وإذا نظمت لا أنشر بل أمزق الورقة وأترك الأبيات في عقلي وأسترجعها متى سنحت لي الفرصة

تحاياي

[((حسن صلاح))]

التمرين السابع

ليس ضروريا أن يطبق الدارس على ما تقدم، ولكن إن كانت لديه فكرة يذكرها أو تطبيق يختاره بالبحث عن تراكيب متماثلة في البحور والكلمات الواردة عليها فلا بأس وأقترح التركيب 323 في آخر الصدر أو آخر العجز والتركيب 2 3 3 في أول الشطر، والتركيب 4 3 2 .


حقيقة لن أطبق ولكن سأطرح افتراح
ورد في بداية الدرس السادس بعض الأخطاء
كنت أود لو تتم إضافة أنه لا يمكن أن ينتهي الصدر بفعل صحيح الآخر كما فعلت أنا في التمرين السابق لما قلت ( ينتظمُ ) في آخر الشطر

هناك المزيد لكن رأسي يؤلمني ولا أريد إيلام رؤوسكم معي

[ناديه حسين]

لاتمزق

ولاتكمل بيت كتبته الآن في وقت آخر

هنالك دائماً ابيات يتيمه ..احتفظ بها تبقى جميله لو كانت بيت واحد

ولاتترك ساعة القريحة بدون استثمار فوري

والله يوفقك ويعافيك سلامات قدامك العافيه
ارتاح الحين افضل لاترهق نفسك

طلعت عن نوتة الفصيح :pوتصبحون على خير

[((إباء العرب))]

التمرين السادس

أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسر أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.

يقول فتى يحسب نفسه شاعرا وهو ليس بذلك ويظن أنه في أحد الأيام سيصبح شاعرا
ولكني أراه هام في جهل وليس إلا .. ذاك الشاب هو أنا بأم عينه وهذا خطأ من قصيدة كنت كتبتها سابقا في الأستاذ خشان والشاعر مكي النزال .. هذا رابطها
http://belahaudood.org/vb/showthread.php?t=10047

والخطأ في البيت الأخير وهو إشباع حركة آخر الصدر في البيت

شكري من الأعماق ينتظمُ ............. حبا لكم يا قوم يمتثلُ

لكن لا تقلقوا فقد غيرت الصيغة إلى :

شكري من الأعماق أنظمه ..... حبا لكم يا قوم يمتثلُ

تحاياي

مع أنِّ الاعتراف بالخطأ فضيلة ، إلا أنني لاأعتبر هذا حلاًّ للسؤال :smi49:
عليك البحث في هذا التمرين وأنت لم تبحث
بانتظار نموذج آخَر ليس لك.
ملاحظة: تابع قسم محاولات للوصول في منتدى ( تجمع شعراء بلا حدود ) وستجد الكثير.
بالتوفيق

[((حسن صلاح))]

مع أنِّ الاعتراف بالخطأ فضيلة ، إلا أنني لاأعتبر هذا حلاًّ للسؤال :smi49:
عليك البحث في هذا التمرين وأنت لم تبحث
بانتظار نموذج آخَر ليس لك.
ملاحظة: تابع قسم محاولات للوصول في منتدى ( تجمع شعراء بلا حدود ) وستجد الكثير.
بالتوفيق

سؤال : هل المهم هو أن أبحث وأتعب رأسي أم أن أتقن ما تعلمته ولو أتقنته بطريقة سهلة ومريحة
فمن الواضح أني تعلمت الدرس لأني استخرجت خطأ ولم يذكر هناك أنه يجب أن يكون لشخص غيري
وأظن أنه يكفي تطبيقا ولكنك تريدين إتعابي فقط لا غير .. لماذا ؟؟ والله حرااااااااام عليك ..

لأني أعلم أن الكلام لا يفيد ها أنا أعيد الحل :

لا تعلمين حقيقتي من الرجال
فعني أحدثك ....ِيا صاحبة الإسدال


أنا.... يا وليفتي الحسناء
رمق ٌ تبقي من كلاسيكية الأطلال

اخترت بلا تردد كلمة الحسناء في الشطر الثاني
والقصيدة من هذا الرابط
http://belahaudood.org/vb/showthread.php?t=10489

حراااااااااااام عليك بحجم الكون ....

[((إباء العرب))]

أنا.... يا وليفتي الحسناء
رمق ٌ تبقي من كلاسيكية الأطلال

اخترت بلا تردد كلمة الحسناء في الشطر الثاني
والقصيدة من هذا الرابط
http://belahaudood.org/vb/showthread.php?t=10489

حراااااااااااام عليك بحجم الكون ....

لم أفهم :eek: ما المشكلة اللغوية في كلمة ( الحسناء) ؟
أرجو التوضيح
شــــــــــــــــكراً :)

[((حسن صلاح))]

لم أفهم :eek: ما المشكلة اللغوية في كلمة ( الحسناء) ؟
أرجو التوضيح
شــــــــــــــــكراً :)

سامحيني ولكن بدأت أكرهك

لا يجوز إشباع حركة آخر الصدر وهنا جاءت مشبعة
فما رأيك ؟؟ صح أم خطأ ؟؟

[((حسن صلاح))]

التمرين الثامن

والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.

مع الإشارة إلى مصدر النص.

النص الأصلي وقد كتبته قبل مدة طويلة ربما منذ عام تقريبا
http://forums.graaam.com/253424.html

ذات مرة في الصباح...استيقظت هادئا كالمعتاد
فتحت بوابة الذكريات ... تذكرت حينها لحظات
أشعرتني بطمأنينة نفس وارتياح
يا ليتها ترجع ...لكن هيهات هيهات
لن يرجع الماضي ... لن يرجع الذي فات
وفجأة!!
تساقطت من عيني دمعات
تذكرت لحظاتا أخريات
تذكرت الحب الذي ضاع
تذكرت كم عزيز غادر الكون وراح
متى قلي متى ... سننسى تلك الجراح
كلما قلت أنسى ... تذكرت من ملك الفؤاد
كلما اسيقظت في الصباح ... هادئا كالمعتاد
تذكرت تلك اللحظات

[((حسن صلاح))]

هذي أبيا ت أخرى تضاف إلى قائمتي محاولات للوصول وودت لو أكملها لكن أصابني الملل:

كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .... كم مرة قلت أمحو اليوم صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه .... كأنه السم ممزوجٌ به ذاتي
في صبح يومٍ أجاء الصبح يصْبحني ... أم يا تراه يواري بضع طعناتِ
يا ليته الليل منذ الأمس كفنني ...... ما كنت ذقت مرارا سيب ذلاتِ
في صبح يومٍ لهم ذكرى تراودني ...... في لحظةٍ أذكر الأحلى بلحظاتي
بالصمت أسأل والأحزان أغنيتي ....... يجيبني الصمت هيهاتاً بهيهاتِ

أرى أنكم تتفقون معي فهي ليست إلا عبارة عن كلمات تحمل وزن وقافية لا غير
أمزق الورقة بعد طرح هذي المشاركة الصغنوووونة

[((إباء العرب))]

سامحيني ولكن بدأت أكرهك

لا يجوز إشباع حركة آخر الصدر وهنا جاءت مشبعة
فما رأيك ؟؟ صح أم خطأ ؟؟


أنا لستُ هنا ليحبني أو يكرهني أحد سواءً أنتَ أو غيرك
أقوم بواجبي بأمانة وحسب :smi49:
لو اطلعتَ بدقة على المثال المطروح في التمرين لأدركتَ بأن المطلوب تحديد الأخطاء الإملائية والنحوية في أحدالنصوص المنشورة على الشبكة
حل هذا التمرين لأنك لم تبين السبب في البداية لم يكن مكتملاً . وما أدراني أو أدرى أي قارئ - تلميذ جديد- سيمر من هنا ويعرف ماذا تقصد . مهم أن تكون واضحاً في إجاباتك. لاتقتصد بالإجابات بل اقتصد كثيراً في الكلام الذي لامعنى له :rolleyes:؟!!!
شكراً

[((إباء العرب))]

هذي أبيا ت أخرى تضاف إلى قائمتي محاولات للوصول وودت لو أكملها لكن أصابني الملل:



كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .... كم مرة قلت أمحو اليوم صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه .... كأنه السم ممزوجٌ به ذاتي
في صبح يومٍ أجاء الصبح يصْبحني ... أم يا تراه يواري بضع طعناتِ
يا ليته الليل منذ الأمس كفنني ...... ما كنت ذقت مرارا سيب ذلاتِ
في صبح يومٍ لهم ذكرى تراودني ...... في لحظةٍ أذكر الأحلى بلحظاتي
بالصمت أسأل والأحزان أغنيتي ....... يجيبني الصمت هيهاتاً بهيهاتِ


أرى أنكم تتفقون معي فهي ليست إلا عبارة عن كلمات تحمل وزن وقافية لا غير
أمزق الورقة بعد طرح هذي المشاركة الصغنوووونة





تطبيق ممتاز وأبيات جميلة بما تحمل من حزن
بقي لإكمال التمرين أن :

(وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.)

[خشان خشان]

سامحيني ولكن بدأت أكرهك

لا يجوز إشباع حركة آخر الصدر وهنا جاءت مشبعة
فما رأيك ؟؟ صح أم خطأ ؟؟

يا حسن

جميعنا مسرورون وفخورون بتقدمك وخاصة أستاذتك وأستاذتي إباء.

أعرف أنك تحترمها وتشعر بالامتنان لها. ولكن للأسف الشديد طريقة خطابك لها لا تعبر عن ذلك.

من حقها عليك وعلي وعلى الجميع أن نظهر لها ما في نفوسنا من تقدير وعرفان بالفضل، فهي القائمة بالقسط الأوفر من أمر المنتدى، وما تقدمك إلا ثمرة جهدها.

أنت الآن أستاذ وأهم من العروض أن تظهر في تعابيرك وكلامك انضباطا أكبر.

صحيح أنه لا تكليف بيننا جميعا ولكنك تذهب في هذا أبعد من المناسب.

أنت الآن أستاذ كبير - بعمرك العقلي - ولم تعد صغنووووووووون على حد تعبيرك.

يرعاك الله.

[((حسن صلاح))]

أنا لستُ هنا ليحبني أو يكرهني أحد سواءً أنتَ أو غيرك
أقوم بواجبي بأمانة وحسب :smi49:
لو اطلعتَ بدقة على المثال المطروح في التمرين لأدركتَ بأن المطلوب تحديد الأخطاء الإملائية والنحوية في أحدالنصوص المنشورة على الشبكة
حل هذا التمرين لأنك لم تبين السبب في البداية لم يكن مكتملاً . وما أدراني أو أدرى أي قارئ - تلميذ جديد- سيمر من هنا ويعرف ماذا تقصد . مهم أن تكون واضحاً في إجاباتك. لاتقتصد بالإجابات بل اقتصد كثيراً في الكلام الذي لامعنى له :rolleyes:؟!!!
شكراً

أإباء لروحي تفديكِ .... كلي لا بعضي أهديكِ
ما أجمل لوقلنا شعرا .... لكن أحلى قولي فيكِ


أتذكرين هذي الأبيات أستاذتي الرائعة إباء
وهما يحملان الكثير لكونهما من أول أيام تعلم الرقمي
فكيف لي أن أكرهك .. فوالله لم أكن أقصد إحداث تلك الجلبة والضجة ولم أقصد ما قلت
ولم أكن أشكك في طريقة أدائك واجبك
سووووووري من الأعماق ...

سامحتيني أم لا :( ؟؟

[((حسن صلاح))]

يا حسن

جميعنا مسرورون وفخورون بتقدمك وخاصة أستاذتك وأستاذتي إباء.

أعرف أنك تحترمها وتشعر بالامتنان لها. ولكن للأسف الشديد طريقة خطابك لها لا تعبر عن ذلك.

من حقها عليك وعلي وعلى الجميع أن نظهر لها ما في نفوسنا من تقدير وعرفان بالفضل، فهي القائمة بالقسط الأوفر من أمر المنتدى، وما تقدمك إلا ثمرة جهدها.

أنت الآن أستاذ وأهم من العروض أن تظهر في تعابيرك وكلامك انضباطا أكبر.

صحيح أنه لا تكليف بيننا جميعا ولكنك تذهب في هذا أبعد من المناسب.

أنت الآن أستاذ كبير - بعمرك العقلي - ولم تعد صغنووووووووون على حد تعبيرك.

يرعاك الله.

أضحك الله سنك
ولكن متى قلت بأني صغنوووووووووون ؟؟:smi49:

أعتذر من الأستاذي إباء ومن الجميع
وسأقوم بحل دروسي المرة القادمة بهدوووء

فديتها الأستاذة إباء تعبانه على طوووووول


همسة عشان أستاذة إباء لا تسمع

الصراحة أمس وقبله وقبله كنت تعبان وزهقان للآخر وما كان فيني أعيد تطبيق الحل
وكتبت ما كتبت من دون تفكير ولم أكن أظن أنها ستؤثر هكذا عليها
فوالله إني أحبها من الأعماق على جهودها ولطافتها وكل كل كل ما تفعله
لكني لم أحسن التعبير ..........

[((حسن صلاح))]

يا حسن

جميعنا مسرورون وفخورون بتقدمك وخاصة أستاذتك وأستاذتي إباء.

أنت الآن أستاذ كبير - بعمرك العقلي - ولم تعد صغنووووووووون على حد تعبيرك.

يرعاك الله.

قلت لي ذات مرة أتريد أن تصبح أحمد شوقي في أسبووووع
يا للهول هذا غير منطقي !!

لكن أجيبك أني أريد أن أصبح أفضل من أحمد شوقي والمتنبي
والحمدلله كدنا نحقق ذلك بفضل اللله ثم أستاذتي إإباء وكذلك أنت
فصرت قريبا من أحمد شوقي
يا ليتهما لم يغادرا الكون ذاك المتغبي والشوقي
فأهزمهما شر هزيمة

نعم فأنا لست صغنوووووووونا البتة وعمري كما أشير إليه في هذين البيتين

خمسون عاما عشتها في قلعتي ..... زنزانتي وبها السلال بأذرعي
يبقى معي قلمي ويكتب قصتي ........ يا ويحه رسم الجمال بأدمعي

شكرا للجميع ما عدا إباء فأشكرها بحجم الكون والحرية وبحجم روعتي + حجم روعتها + روعة أستاذ خشان وزيادة عليها أشكرها بحجم الإباء

أما البقية فبحجم إصبع يدي الصغير فقد كاد شكري ينفذ وعلي ادخار القليل منه للدورة الثامنة

[((إباء العرب))]

تطبيق ممتاز وأبيات جميلة بما تحمل من حزن
بقي لإكمال التمرين أن :

(وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.)



بعد إكمال حل السؤال الثامن هذا ، عليك الإجابة على السؤال التاسع وهو:

التمرين التاسع
إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه


وبعد ذلك نعلن تخرجك من الدورة السابعة


http://www.mayyar.com/album/data/media/33/qla64.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/33/qla64.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/33/qla64.gifhttp://www.mayyar.com/album/data/media/33/qla64.gifhttp://www.mayyar.com/album/data/media/33/qla64.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/33/qla64.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/33/qla64.gif

[((حسن صلاح))]

تطبيق ممتاز وأبيات جميلة بما تحمل من حزن
بقي لإكمال التمرين أن :

(وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.)


لم ألون في البداية لأنه لا يوجد ألفاظ كثيرة مشتركة فقط الشيء المشترك هو بعض من فكرة النص الأصلي
مرة في الصباح...استيقظت هادئا كالمعتاد
فتحت بوابة الذكريات ... تذكرت حينها لحظات
أشعرتني بطمأنينة نفس وارتياح
يا ليتها ترجع ...لكن هيهات هيهات
لن يرجع الماضي ... لن يرجع الذي فات
وفجأة!!
تساقطت من عيني دمعات
تذكرت لحظاتا أخريات
تذكرت الحب الذي ضاع
تذكرت كم عزيز غادر الكون وراح
متى قلي متى ... سننسى تلك الجراح
كلما قلت أنسى ... تذكرت من ملك الفؤاد
كلما اسيقظت في الصباح ... هادئا كالمعتاد
تذكرت تلك اللحظات
____________________________________________________________ __________

كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .... كم مرة قلت أمحو بعض صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه .... كأنه الكأس مصنوعٌ له ذاتي
في صبح يومٍ أجاء الصبح يصْبحني ... أم يا تراه يواري بضع طعناتِ
يا ليته الليل منذ الأمس كفنني ...... ما كنت ذقت مرارا سيب ذلاتِ
في صبح يومٍ لهم ذكرى تراودني ...... في لحظةٍ أذكر الأحلى بلحظاتي
بالصمت أسأل والأحزان أغنيتي ....... يجيبني الصمت هيهاتاً بهيهاتِ

[((إباء العرب))]

لم ألون في البداية لأنه لا يوجد ألفاظ كثيرة مشتركة فقط الشيء المشترك هو بعض من فكرة النص الأصلي
مرة في الصباح...استيقظت هادئا كالمعتاد
فتحت بوابة الذكريات ... تذكرت حينها لحظات
أشعرتني بطمأنينة نفس وارتياح
يا ليتها ترجع ...لكن هيهات هيهات
لن يرجع الماضي ... لن يرجع الذي فات
وفجأة!!
تساقطت من عيني دمعات
تذكرت لحظاتا أخريات ( الصحيح : لحظاتٍ)
تذكرت الحب الذي ضاع
تذكرت كم عزيز غادر الكون وراح
متى قلي متى ... سننسى تلك الجراح
كلما قلت أنسى ... تذكرت من ملك الفؤاد
كلما اسيقظت في الصباح ... هادئا كالمعتاد
تذكرت تلك اللحظات
____________________________________________________________ __________

كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .... كم مرة قلت أمحو بعض صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه .... كأنه الكأس مصنوعٌ له ذاتي
في صبح يومٍ أجاء الصبح يصْبحني ... أم يا تراه يواري بضع طعناتِ
يا ليته الليل منذ الأمس كفنني ...... ما كنت ذقت مرارا سيب ذلاتِ
في صبح يومٍ لهم ذكرى تراودني ...... في لحظةٍ أذكر الأحلى بلحظاتي
بالصمت أسأل والأحزان أغنيتي ....... يجيبني الصمت هيهاتاً بهيهاتِ

هذا كان تمريناً لي في الواقِع :smi49:
كل الكلمات المظللة بالأحمر هي مكررة في الأبيات الموزونة ( سواءً قلت الصباح أو الصبح هي ذات المعنى :) وعلى هذا المنوال تتكرر الكلمات

لاحِظ يا حسن كم فعل أو كلمة وردت ذاتها أو من الاشتقاق وردت سواءً كانت الكلمة بالماضي وأصبحت بالحاضر ولكنها نفسها
بهذه الدقة يجب أن تعمل.

[((حسن صلاح))]

هذا كان تمريناً لي في الواقِع :smi49:
كل الكلمات المظللة بالأحمر هي مكررة في الأبيات الموزونة ( سواءً قلت الصباح أو الصبح هي ذات المعنى :) وعلى هذا المنوال تتكرر الكلمات

لاحِظ يا حسن كم فعل أو كلمة وردت ذاتها أو من الاشتقاق وردت سواءً كانت الكلمة بالماضي وأصبحت بالحاضر ولكنها نفسها
بهذه الدقة يجب أن تعمل.

في الواقع أنا بارع بالصدفة
ولكن هذا يعني أنه بوزن أو دون وزن لا شيء يقيدني مطلقا فأفكاري هي نفسها سواء سقتها شعرا أو نثرا وبالنسبة للأخطاء النحوية فهذا نص كتبته من العام الماضي ونسخته من منتدى غرام
دون التدقيق فيه

شكرا لك على التتصحيح بحجم خنصر يدي الصغير فعلي الادخار للدورة الثامنة القليل من الشكر

تحايا

[((حسن صلاح))]

التمرين التاسع

إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه


من كتاب الأوزان للكاتب الذي نسيت اسمه :

http://up.graaam.com/uploads/imag-4/graaam-411fccbe3f6.jpg (http://www.graaam.com/)

بحر الوافر بالأرقام هو

3 (4) 3 (4) 3 2

ويجوز تحول (4) إلى 4
وعروضه هي 3 2 على وزن فعولن وتبقى صحيحة دائما وكذلك ضربه صحيح وهناك من قال بأنه يجوز تحوله إلى فعول

[((حسن صلاح))]

سؤال أخير

في سطر الدوبيت
1 3 = (4)

فهل يجوز تحولها إلى 4 ؟؟

وهل كل 4 في كل بحر يجوز تحوله إلى (4) ؟؟

وهل 4 3 يجوز دائما تحولها إلى 3 3 ؟؟

وهل في سطر الدوبيت يجوز تحول 1 3 إلى 2 3
وكذل 2 2 1 3 إلى 2 2 2 3 ؟؟

وكما قال أستاذ خشان أيضا

حسن حسن ما انفك دوما فطنا

ح1 سنن3 ح1 سنن2 من2 فك2 كدو3 من2 ف1 طنا3

باختصار أريد كل ما يتعلق بالدوبيت فقد أعجبني منذ أن قال معلمي :

حسنٌ حسنٌ ما انفك دوما فطنا .... اسم ومسمى مثل غيمٍ هتنا

شكرا للجميع

[((حسن صلاح))]

التمرين التاسع

إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه


من كتاب الأوزان للكاتب الذي نسيت اسمه :

http://up.graaam.com/uploads/imag-4/graaam-411fccbe3f6.jpg (http://www.graaam.com/)

بحر الوافر بالأرقام هو

3 (4) 3 (4) 3 2

ويجوز تحول (4) إلى 4
وعروضه هي 3 2 على وزن فعولن وتبقى صحيحة دائما وكذلك ضربه صحيح وهناك من قال بأنه يجوز تحوله إلى فعول

من كتاب
الميزان في علم العروض لمحجوب موسى

[خشان خشان]

يا أستاذ حسن


1 3 = ((4) وليس (4)


تذكر 1 3 وليس 1 3 نوعان

1 – نوع قابل دوما للتحول إلى 4 كما في الكامل والوافر فالأصل أن 4 تكون ((4) أو 4
2- ونوع لا يقبل لضرورة القافية كالذي في 4 3 4 3 1 3 = 4 3 4 3 ((4)

1 3 = ((4) التي في الدوبيت يجوز تحولها إلى 4

في آخر الدوبيت 2 1 3 تكون لضرورة القافية في القصيدة الواحدة 2 2 2 أو 2 (2) 2

ليتك تقرأ سطر الدوبيت

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/dubait-satar

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

التمرين التاسع

إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه


من كتاب الأوزان للكاتب الذي نسيت اسمه :

http://up.graaam.com/uploads/imag-4/graaam-411fccbe3f6.jpg (http://www.graaam.com/)

بحر الوافر بالأرقام هو

3 (4) 3 (4) 3 2

ويجوز تحول (4) إلى 4
وعروضه هي 3 2 على وزن فعولن وتبقى صحيحة دائما وكذلك ضربه صحيح وهناك من قال بأنه يجوز تحوله إلى فعول

فعولُ رقمياً هي: 3 1

بحر الوافِر بالأرقام هو:
3((4)3((4)3 2
ويجوز تحول ((4)إلى 4
لم تلتزم بالمقطع الذي أتيتَ به وتحوله كما ورد رقمياً:eek:

[((حسن صلاح))]

أعيد الحل ولو مليوووووووووون مرة

من كتاب الميزان لمحجوب موسى :

http://up.graaam.com/uploads/imag-4/graaam-42239b01976.jpg (http://www.graaam.com/)

من صور بحر السريع

4 3 4 3 2 3 ...... 4 3 4 3 2 3
ما لون باللون الزهري هي منطقة العروض
فعندما تكون عروض السريع بهذا الشكل 2 3
يجوز لضربها ثلاثة حالات :
1 _ مماثل للعروض فيكون كلاهما 2 3
2_ تتحول 2 3 إلى 2 2
3_ ويجوز أن يأتي هكذا 2 3 هـ


* ياااااااااااا رب تكون إجابتي صح وأنتقل إلى الدورة الأخيرة يااااااااااااااااااارب
أرجوك أستاذة

[((حسن صلاح))]

يا أستاذ حسن


1 3 = ((4) وليس (4)


تذكر 1 3 وليس 1 3 نوعان

1 – نوع قابل دوما للتحول إلى 4 كما في الكامل والوافر فالأصل أن 4 تكون ((4) أو 4
2- ونوع لا يقبل لضرورة القافية كالذي في 4 3 4 3 1 3 = 4 3 4 3 ((4)

1 3 = ((4) التي في الدوبيت يجوز تحولها إلى 4

في آخر الدوبيت 2 1 3 تكون لضرورة القافية في القصيدة الواحدة 2 2 2 أو 2 (2) 2

ليتك تقرأ سطر الدوبيت

http://sites.google.com/site/alarood/r3/home/dubait-satar

يرعاك الله.

هكذا أرحتني يا معلمي
وأعلم أنه يجب ثبات حالة الضرب في العادة بسبب القافية ولكن ليس في كل البحور
كالكامل يجوز أن يأتي 4 3 أو ((4) 3

وفي هذه اللحظة أنا أقرأ ما ورد في الرابط وإذا واجهت أي إشكالية
فللأسف سوف تتعب كثيرا معي أكثر مما أنت تعبان

شكري لك بحجم الكون أكتبه يا أستاذي الرائع

[((إباء العرب))]

إلى الدورة الثامنة والأخيرة ولاتنسَ ( القافية المعدلة )
بالتوفيق :)


http://www.mayyar.com/album/data/media/31/break2.jpg

[((حسن صلاح))]

إلى الدورة الثامنة والأخيرة ولاتنسَ ( القافية المعدلة )
بالتوفيق :)


http://www.mayyar.com/album/data/media/31/break2.jpg

وجبة شهية يم يم

هيا إلى الدورة الثامنة