شجون -2

[((نادية بوغرارة))]

بسم الله الرحمن الرحيم

أستاذة شجون

هذه صفحتك لإنجاز تمارين الدورة الثانية ،أتمنى لك مسيرة موفقة ،
هي دورة مهمة جدا ، وفهمهما الجيد تيسير
لاستيعاب ما سيليها من دروس و دورات .



إليك رابط الدورة:

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

[شجون وحيد]

شكراً كثيراً غاليتي
جئت لأسلم عليك وسأبدأ بعون الله الليلة , لأني لمممم أنمممممم :(
كوني بود
:icon83:

[شجون وحيد]

لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟! :confused:

[شجون وحيد]

المعذرة لدي بعض الأسئلة قبل التطبيق على الدرس الأول من الدورة الثانية :

بالنسبة للسبب البحري الخفيف القابل للزحاف أيمكن متلاً أن يبدأ البيت في بحر معين هكذا :

مرة بـ وهو
ومرة بـ هو ؟ ويكون صحيحاً من بعد ؟

.....

ولماقرأت هذا المقطع :

( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم:

الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2



الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3

وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

لم أفهم إلى أين يعود الضمير في الأول ؟
أهو إلى السبب الخفيف البحري أم إلى الأندلسي ؟

وكيف يبدأ التمثيل بالطويل والخفيف ولاعلم لي بأحدهما :(:(:(

هل هذه الأبيات كلها على المتدارك :

أ- دام ذاك الأخ الطـيبٌ المغدقُ . . . . خَيّراً لمْ يزل إّنه الــبيدقُ

ب - هو في علْمِـه نَفَرٌ وحدَهُ. . . . وَكــذا أدباً هُو لا يُسبَقُ

جـ = وهو في خلُقٍ قدوة تقتدى . . طاب في ذاته، طيب عرقُه

برغم تنوعها ؟!

على العموم سأبدأ حالاً التطبيق

[((إباء العرب))]

لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟! :confused:

مبروك وصولك للدورة الثانية:icon83:
أما بشأن سؤالك فأقول: أجل. كل حرف متحرِّك 1 هو زائد عن "3" وليس "2"
لأنّ 2+1=3 :)

[شجون وحيد]

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

2 = ثابت لا يتغير.

الجواب :
مذ لقانا نما بيننا = و جرى شهده مثلنا
آه من ندمي قد علا = فوق نفسي دنْدنَا

البيت الأول :
الصدر : مذ .. لقا .. نا .. نما .. بي .. ننا = 2 3 2 3 2 3
العجز = و .. جرى .. شهـ ... دهو .. مث .. لنا = 1 3 2 3 2 3
.............
البيت الثاني
الصدر = ءا .. همن .. ن .. دمي .. قد .. علا = 2 3 1 3 2 3
العجز = فو .. قنف .. سي .. دن .. دنا = 2 3 2 3 2 3

لازم التلوين ؟
خلاص بعرف إن الأحمر فردي ماله مثيل
والأزرق زوجي , لأن عندي مذاكرة لعلم تاني كمان غير العروض
ولماحاولت ألون رقم واحد اتلخبط عندي كل شيء هنا وماقدرت ألون غير كم رقم بس
بعدين وين هادا الخط الأندلسي
بدي أدور عليه دواره ولا إيه مابعرف وين ؟
سامحوني والله مابعرف كثير متلكم بالسرعة والتلوين

[شجون وحيد]

مبروك وصولك للدورة الثانية:icon83:
أما بشأن سؤالك فأقول: أجل. كل حرف متحرِّك 1 هو زائد عن "3" وليس "2"
لأنّ 2+1=3 :)

شكرا أستاذة إباء الله يبارك فيك
ربي يخليك يارب :icon83:
آهااااا
2 + 1 = 3 :rolleyes: رح فكّر فيها هاي

[شجون وحيد]

بالمناسبة وأنا بقرأ الدرس الثاني عجبتني جدا الجراحة والتجميل في المتدارك والمتقارب
الله كم هو علم جميل !!
يارب التوفيق
لكن ليش لما الواحد بينظم شعر لازم يفكر في الأرقام شوي والمزاوجة بينهم موشيء صعب وبيضيع الأفكار والأحاسيس ؟!
أنا بدي اكتب شعر متلا
شو هو الأسلم إني أكتب وبعدين أرتب ولا أعمل في حسابي الترتيب أولاً
واعذروني هادا سؤال أجاني هيك وانا بفكر أكتب نص وأعمل عليه جراحة وتعديل من المتقارب والمتدارك :smi49:
وأعتقد أن هناك جراحة أيضاً وتعديل تحدث بين الكامل والوافر كمااطلعت .. أليس كذلك ؟! :rolleyes:

[((نادية بوغرارة))]

لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟! :confused:
=================

أهلا - بزائر الليل - الأستاذة شجون .:)


تذكري شرح الأستاذ خشان حين قال :


حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

3 = 1 1 ه
2 = 1 ه

ما بينهما من متحركات نرمز لهما ب 1

مثلا:

1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه ،لونتُ بالاخضر كل المقاطع الموجودة سواء 2 أو 3

كل ما تبقى سيكون 1

1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه = 2 1 3 1 3 1 1 3


أرجو أن يكون هذا واضحا .


تمنيت لو بقيت لأسهر معك لكن للنوم سلطااااااااااان .:)

أراكم على خير .

[شجون وحيد]

=================
حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

3 = 1 1 ه
2 = 1 ه

ما بينهما من متحركات نرمز لهما ب 1
.

ياأهلاً بك في ليلي البهيم والسهر مع العلم جميل
نوم الهنا وتصبحي على خير .
ماأورده الأستاذ خشان من التمثيل هو لكلمات بينهما حروف عطف وهذا مفهوم :rolleyes:
وكذلك الحال بالنسبة لـ " فمضى " = حرف استئناف "1" ثم مضى "3"
لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟! :(:(:(:smi49:

[شجون وحيد]

جاء في الدرس الثاني مايلي :
سبب كامن وإذا كان في آخر الصدر فقد يظهر وإذا ظهر فله حكم 2 والأرجح أن يكون 1

هل هذا يدخل في التدوير مثلاً خاصة بعد الوقوف على الباء في صدر البيت واكمال بقية الكلمة في أول العجز كماجاء هنا :

أنتركهُمْ يغصبونَ العُروبـ

3 1 3 2 3 2 3 1

ـةَ مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

3 2 3 1 3 2 3

وهل يجيء هذا السبب في آخر العجز أيضاً كالوقوف على حرف ساكن أو على هاء ؟!

[شجون وحيد]

جاء في التمثيل مع التقطيع هذا الشطر في نفس الدرس :
وليسوا بِغَيْرِ صليلِ السيـوفِ

فبدأ ب 1 ثم 3 في الجدول كمارأيت , هل هذا خطأ ؟
لأنه مفروض سيكون :
و لي سو = 3 -2

أرجو التوضيح لوكان هناك خطأ إذ كيف يكون التقطيع في الجدول لهذا الشطر وهو من المتقارب
1 3 ؟!
والرابط الأول والثاني في هذا الدرس لايعملان أظن أحدهما متعلق بساعة البحور :o:(
همسة : :p
الحمد لله أني أتعلم من المنهج الجديد لأنني اطلعت على القديم فكدت أموت غماً :o:(

[خشان خشان]

شكرا أستاذة إباء الله يبارك فيك
ربي يخليك يارب :icon83:
آهااااا
2 + 1 = 3 :rolleyes: رح فكّر فيها هاي

1 2 = 1 + 2 = 3
2 1 = 2 + 1 ولا تساوي 3

كلنا يخطئ

ثم يا أستاذة شجون :



لكن ليش لما الواحد بينظم شعر لازم يفكر في الأرقام شوي والمزاوجة بينهم موشيء صعب وبيضيع الأفكار والأحاسيس ؟!


هل يمكن للمرء أن يكون عروضيا وشاعرا في الوقت ذاته ؟؟
http://arood.com/vb/showthread.php?p=10640#post10640

حاولي عندما تكتبين الشعر أن تنسي العروض. فإذا انتهيت من القصيدة فلك أن تستعرضي وزنها على ضوء العروض.

وفي تعلم العروض وتطبيقاته حاولي أن تنسي أنك شاعرة وخذيه لذاته

***




بالنسبة للسبب البحري الخفيف القابل للزحاف أيمكن متلاً أن يبدأ البيت في بحر معين هكذا :

مرة بـ وهو
ومرة بـ هو ؟ ويكون صحيحاً من بعد ؟



وهْو يجري = وهـْ ويج ري = 2 3 2
هُوَ يجري = هـُ ويج ري = 1 3 2

كلاهما جائز

***



لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟!


أتاكَ وَهُوَ تَعِبْ =3 1 1 1 1 3
حسن و و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

في العروض إنسي الإملاء والمعنى والكلمات ركزي على الصوت من أي مصدر جاء ولو من قطة

مِياوْ = ميا وْ = 3 ه

***


الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3

وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

لم أفهم إلى أين يعود الضمير في الأول ؟
أهو إلى السبب الخفيف البحري أم إلى الأندلسي ؟

إلى الأندلسي وهو غير موجود في المنتدى نكتبه هكذا 2 بتظليله ثم النقر على B

***



جاء في التمثيل مع التقطيع هذا الشطر في نفس الدرس :
وليسوا بِغَيْرِ صليلِ السيـوفِ

فبدأ ب 1 ثم 3 في الجدول كمارأيت , هل هذا خطأ ؟
لأنه مفروض سيكون :
و لي سو = 3 -2
أرجو التوضيح لوكان هناك خطأ إذ كيف يكون التقطيع في الجدول لهذا الشطر وهو من المتقارب 1 3 ؟!



الحق معك

كلنا يخطئ . هو خطأ تنسيق ( الرقم 1 يزمز إلى فاء السيوف ) شكرا للتنبيه وسوف أصلح الخطأ

***



بالنسبة للتلوين أكتبي على الورد ولوني على الوورد ثم انسخي للمنتدى

***

تذكري أنك الآن مدرّسة لمبادئ الرقمي وأنه يطلب منك لطلابك ما تطلبينه ممن يدرسك

يرعاك الله.

[((نادية بوغرارة))]

ياأهلاً بك في ليلي البهيم والسهر مع العلم جميل
نوم الهنا وتصبحي على خير .
ماأورده الأستاذ خشان من التمثيل هو لكلمات بينهما حروف عطف وهذا مفهوم :rolleyes:
وكذلك الحال بالنسبة لـ " فمضى " = حرف استئناف "1" ثم مضى "3"
لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟! :(:(:(:smi49:
=====================

نعم هو ذاك :

أدباً = أ 1 د 1 ب 1 ن ه

= أ1 دبا 3 = 1 3

بالتوفيق.

[شجون وحيد]

1 2 = 1 + 2 = 3
2 1 = 2 + 1 ولا تساوي 3



أفهم من كلامك أن هناك فرق هنا في جو الرقمي ؟!
سأبدأ الآن لأني متخوفة من هذه المرحلة والأرقام بدأت في عقلي تترجرج
الله بيعين :(
شكرا لك أستاذ خشان وكذا للغالية نادية رغم أني لم أفهم لمَ كتبت لي حروف أدب مقطعة
أ1-د1-ب ه هكذا ؟ 1-1-1 .... الخ
وكان سؤالي في جهة أخرى
ف " واحد " في الذي ذكرته مفصلاً غير " واحد " في الذي أقصده والذي أجابني عليه الأستاذ خشان

[((نادية بوغرارة))]

أفهم من كلامك أن هناك فرق هنا في جو الرقمي ؟!
سأبدأ الآن لأني متخوفة من هذه المرحلة والأرقام بدأت في عقلي تترجرج
الله بيعين :(
شكرا لك أستاذ خشان وكذا للغالية نادية رغم أني لم أفهم لمَ كتبت لي حروف أدب مقطعة
أ1-د1-ب ه هكذا ؟ 1-1-1 .... الخ
وكان سؤالي في جهة أخرى
ف " واحد " في الذي ذكرته مفصلاً غير " واحد " في الذي أقصده والذي أجابني عليه الأستاذ خشان
===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

[شجون وحيد]

===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

شكراً لك ياغالية
كوني قريبة
وأسعد الله صباحك بكل خير وزهر وندى
:icon83:

[شجون وحيد]

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الجواب :
من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً

[شجون وحيد]

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحا من لها = قد مضى عمره سارحا مذ هوى

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى

[شجون وحيد]

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

إلى المتدارك بإضافة 2 تكون :

أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟!

لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

وبإنقاص 3 تكون :
بالنـا نرتضـي ذلــةً
سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟!

وتلك جراحة تتطلب تعديلاً أو تجميلاً فأقول :
أفهل نرتضي ذلة ؟!
لن تقوم لنا قائمة .

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟! = 1-3-2-3-2-3-2-3

تأصيل : آ ه مابالنا نرتضي ذلة = آ2-هما3-با2-لنا3-نر2-تضي3-ذل2-لتن3

بإعتبار أن الـ ( آ) = أ+ء
لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ= 2-3-2-3-1-3-2-3
زحاف :

أ وليست تقوم لنا قائمةْ = أ1-ولي3-ست2-تقو3-م1-لنا3-قا2-ئمه2

[شجون وحيد]

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

وكأن المجزوء يصلح للتفعيلي فقط أليس كذلك ؟:rolleyes:
صعب جدا يكون عمودي بهذا الحجم ! :p

وصباحاتكم ورد وياسمين
وينكم اليوم أعزائي ؟ :(
عم أكتب وماحدا سائل :(:(:(:(
يلا بشوفكم بكرة
تصبحوا على خير
:icon83:
ويارب كل شيء كتبته تمام وصح :smi49:

[((ابتسام آل سليمان))]

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الجواب :
من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً


سلاما
صباحك نور عزيزتي و ليهنك الانتقال :)
هل ذا توليد أم ماذا ؟؟!
و إن كان توليدا فأين بيت المتقارب ؟؟!
فيما يتعلق بسؤالك :
المتدارك بحر تداركه الأخفش ( تلميذ الخليل ) و بعضهم لا يشمله ضمن بحور الشعر الخمسة عشرة ..
قد تقرئين : بحور الشعر 15 فقط ( و لا يعتبرونالمتدارك من بحور الخليل) و لذا لن تجدي عليه قصائد كثيرة
و بعضهم يقول : بحور الشعر 16 ( و يضم معها المتدارك )
آمل أن قد أوضحت ..

[((ابتسام آل سليمان))]

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحا من لها = قد مضى عمره سارحا مذ هوى

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى
جميل عزيزتي و لكن أين التقطيع و الوزن و تتمة الحل :confused:

[((ابتسام آل سليمان))]

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

إلى المتدارك بإضافة 2 تكون :

أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟!

لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!

وبإنقاص 3 تكون :
بالنـا نرتضـي ذلــةً
سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟!

وتلك جراحة تتطلب تعديلاً أو تجميلاً فأقول :
أفهل نرتضي ذلة ؟!
لن تقوم لنا قائمة .


راااااااااااائعة ولكن
أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!



ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟! = 1-3-2-3-2-3-2-3

تأصيل : آ ه مابالنا نرتضي ذلة = آ2-هما3-با2-لنا3-نر2-تضي3-ذل2-لتن3
راااااااااااااائعة

بإعتبار أن الـ ( آ) = أ+ء
لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ= 2-3-2-3-1-3-2-3
زحاف :

أ وليست تقوم لنا قائمةْ = أ1-ولي3-ست2-تقو3-م1-لنا3-قا2-ئمه2


رااااااااااائعة


ليحفظكِ ربي و ليبارك ...

[((ابتسام آل سليمان))]

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟


مجزوء البحر= حذف التفعيلة الأخيرة من كل شطر و بالرقمي
المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3
الرمادي محذوف ..
ويصبح : 2 3 2 3 2 3

[شجون وحيد]

سلاما
صباحك نور عزيزتي و ليهنك الانتقال :)
هل ذا توليد أم ماذا ؟؟!
و إن كان توليدا فأين بيت المتقارب ؟؟!
فيما يتعلق بسؤالك :
المتدارك بحر تداركه الأخفش ( تلميذ الخليل ) و بعضهم لا يشمله ضمن بحور الشعر الخمسة عشرة ..
قد تقرئين : بحور الشعر 15 فقط ( و لا يعتبرونالمتدارك من بحور الخليل) و لذا لن تجدي عليه قصائد كثيرة
و بعضهم يقول : بحور الشعر 16 ( و يضم معها المتدارك )
آمل أن قد أوضحت ..

هههههه يبدو أنني قد أنقصت تفعيلة
المعذرة :p فهل هذا الذي قصدته بالتوليد ؟ :rolleyes:

على كل حال سأحاول من جديد بإضافة بعض الكلمات كان البيت كالتالي :

من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

ويصبح كالتالي

من مضى ليله صادحا قد لها = قد مضى عمره سارحا فانتهى
من2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحا3-قد2-لها3
قد2مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحا3-فن2-تهى3

أما معنى سؤالي :
لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً ؟

فلأن الأستاذ خشان ذكر أن هذا الوزن هكذا بالنسبة للمتدارك بدون زحاف يأتي نادراً وهذا الذي فهمته وأشكل علي فسألت وإلا فإنني أعرف أن هذا البحر استدركه الأخفش ع الخليل فسمي كذلك

صباحك قشطة يا ابتسام
وأهلاً بك في صفحتي
منورة والله
:icon83:

[((ابتسام آل سليمان))]

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

وكأن المجزوء يصلح للتفعيلي فقط أليس كذلك ؟:rolleyes:
صعب جدا يكون عمودي بهذا الحجم ! :p

وصباحاتكم ورد وياسمين
وينكم اليوم أعزائي ؟ :(
عم أكتب وماحدا سائل :(:(:(:(
يلا بشوفكم بكرة
تصبحوا على خير
:icon83:
ويارب كل شيء كتبته تمام وصح :smi49:

عزيزتي:
هل نحن ندرس تفعيلي أم عمودي؟؟؟1
ثم أين الروي الموحد للقافية في البيتين :confused:
والحجم ليس المقياس ..!


مجزوء المتقارب:

وفي حال التـــصريع في المطلع يصح الوزن = 3 2 3 2 3 2............3 2 3 2 3 2
أما في البيت الثاني فلا يأتي الصدر 3 2 3 2 3 2 بل 3 2 3 2 3

[شجون وحيد]

جميل عزيزتي و لكن أين التقطيع و الوزن و تتمة الحل :confused:

تكرمي وتكرم عيونك


مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى
مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحاً من لها = من مضى عمره سارحا مذ هوى
من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
من2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر يصبح :

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى
مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

وتكون النتيجة :

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى
لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

[شجون وحيد]

مجزوء البحر= حذف التفعيلة الأخيرة من كل شطر و بالرقمي
المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3
الرمادي محذوف ..
ويصبح : 2 3 2 3 2 3

الله ينور عليك
وسامحيني بقى في التقطيع اللي فات
عديها المرّادي :( لأني تعبت ولو قدرت كملت بكرة :)

[((ابتسام آل سليمان))]

لا تعيدي .. لأنك قطعتهما لاحقا عند الزحاف و التأصيل .. وفي ردي رقم 24 أراه تاما
ومجزوء الممتقارب اختياري...

[شجون وحيد]

عزيزتي:
هل نحن ندرس تفعيلي أم عمودي؟؟؟1
ثم أين الروي الموحد للقافية في البيتين :confused:
والحجم ليس المقياس ..!

حاضر يا أبلا :(
بس النموذج المطروح والله كان بدون قافية مكتوب متل مامثلت عليه عشان كدا جبت سيرة التفعيلي :(:(
بس ..........
يلانعيده كنت كتبت هيك :

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

بعد الإعادة والإلغاء يصبح كدا :

حياتي مضت في انتهاءْ = سدىً مثل طيف سواءْ
جرى عمرها كالهباء = وحيداً ونحو الأسى والفناءْ

حيا3-تي2-مضت3-فن2-تها3-ء1 = سدى3-مث2-لطي3-فن2-سوا3-ء1

جرى3-عم2-رها3-كل2-هبا3-ء2 (بإعتباركسر الهمز) = وحي3-دن2-ونح3-ول2-اسى3-ول2-فنا3-ء1

وهلأ شو رأيك ؟؟ :smi49:
وجبتلك تصريع في البيتين كمان :p
تحياتي :icon83:

[((ابتسام آل سليمان))]

فهل هذا الذي قصدته بالتوليد ؟

التوليد : أن تستخرجي شيئا من شيء
وفي التمرين : أن تأتي ببيت المتقارب ثم تستخرجي من بيتا للمتدارك عن طريق الإنقاص أو الحذف
في بيتك أتيتِ ببيت المتدارك مباشرة (من مضى ليله صادحاً من لها = من مضى عمره سارحا مذ هوى )

و لم تذكري بيت المتقارب الذي استخرجته منه ..
هل اتضح الأمر؟؟؟!
وقد وضحتِها عزيزتي في ردك رقم 28

[شجون وحيد]

التوليد : أن تستخرجي شيئا من شيء
وفي التمرين : أن تأتي ببيت المتقارب ثم تستخرجي من بيتا للمتدارك عن طريق الإنقاص أو الحذف
في بيتك أتيتِ ببيت المتدارك مباشرة (من مضى ليله صادحاً من لها = من مضى عمره سارحا مذ هوى )

و لم تذكري بيت المتقارب الذي استخرجته منه ..
هل اتضح الأمر؟؟؟!
وقد وضحتِها عزيزتي في ردك رقم 28

نعم اتضح :)
يخليك إلي ;)
ولايحرمني منك :)
وصباح الورد
إلى اللقاء
:icon83:

[((ابتسام آل سليمان))]

حاضر يا أبلا :(
بس النموذج المطروح والله كان بدون قافية مكتوب متل مامثلت عليه عشان كدا جبت سيرة التفعيلي :(:(
بس ..........
يلانعيده كنت كتبت هيك :

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

بعد الإعادة والإلغاء يصبح كدا :

حياتي مضت في انتهاءْ = سدىً مثل طيف سواءْ
جرى عمرها كالهباء = وحيداً ونحو الأسى والفناءْ

حيا3-تي2-مضت3-فن2-تها3-ء1 = سدى3-مث2-لطي3-فن2-سوا3-ء1

جرى3-عم2-رها3-كل2-هبا3-ء2 (بإعتباركسر الهمز) = وحي3-دن2-ونح3-ول2-اسى3-ول2-فنا3-ء1

وهلأ شو رأيك ؟؟ :smi49:
وجبتلك تصريع في البيتين كمان :p
تحياتي :icon83:
ما دام أن حركة الروي واحدة ( الكسرة ) فإنه يصح لك الإشباع هكذا : فن تها ئي - كل هبا ئي- فنائي -سوائي -
ويصبح : 3 2 3 2 3 2
ولك أيضا لك أن خيار التسكين ..دام التصريع موجود هكذا :
فن تهاءْ - كل هباءْ - سواءْ - فناءْ
ويصبح 3 2 3 2 3 ه
لكنك قمتِ بالتسكين أثناء الكتابة و قمتِ بالتحريك أثناء التقطيع
عجز البيت الثاني : هل هذا مجزوء المتقارب ؟؟؟1

[((نادية بوغرارة))]

ماشاء الله تبارك الله ،

واصلي شجون ، سعداء بك .

[شجون وحيد]

ماشاء الله تبارك الله ،

واصلي شجون ، سعداء بك .

يا أهلين وسهلين بنادية
حبيت أصبح عليك
صباحك عطر وزهر
ويلابشوفك بالليل لأني لهلأ مانمت
باااااااااااااااااااااااااااااااااااااي :p
:icon83::icon83::icon83:

[((نادية بوغرارة))]

يا أهلين وسهلين بنادية
حبيت أصبح عليك
صباحك عطر وزهر
ويلابشوفك بالليل لأني لهلأ مانمت
باااااااااااااااااااااااااااااااااااااي :p
:icon83::icon83::icon83:
=============
الله معك.
نراك على خير .

[شجون وحيد]

الدرس الثالث عن الخبب
ولدي سؤال للتذكير فقط :

هل الرقم المكتوب بالرمادي والمرموز له بفارسي هو المزاحف الذي هو حذف الساكن ؟ :smi49:

وسؤال آخر :
هل السبب البحري تفريقاً له عن السبب الخببي هو الذي يقبل الزحاف الذي هو الحذف ؟
أم له خاصية أخرى ؟ :smi49::rolleyes:
وبالمناسبة لم سمي الحذف بالزحاف ها ؟؟
وشكرا سأستمر بالقراءة واتحملوا اسئلتي :p
:icon83:

[شجون وحيد]

ما دام أن حركة الروي واحدة ( الكسرة ) فإنه يصح لك الإشباع هكذا : فن تها ئي - كل هبا ئي- فنائي -سوائي -
ويصبح : 3 2 3 2 3 2
ولك أيضا لك أن خيار التسكين ..دام التصريع موجود هكذا :
فن تهاءْ - كل هباءْ - سواءْ - فناءْ
ويصبح 3 2 3 2 3 ه
لكنك قمتِ بالتسكين أثناء الكتابة و قمتِ بالتحريك أثناء التقطيع
عجز البيت الثاني : هل هذا مجزوء المتقارب ؟؟؟1

لكن هل المجزوء فقط هو الذي تنقص منه تفعيلة واحدة فقط مثل فعولن في المتقارب مثلا أم أكثر من تفعيلة ؟

[شجون وحيد]

جاء في الدرس عن الخبب التقطيع الخببي برمز السبب الخببي وضع رقمين بالخط الفارسي في آخر سببين برغم إنها أسباب خفيفة فلماذا كتبت بهذه الصورة ؟؟
وهي عند التقطيع فعلا أسباب خفيفة
لوفيه غباء في سؤالي سامحوني :(:(

وفي التقطيع الخببي يجمع كل سببين متجاورين
هذا الجمع مايمكن يكون مكونات بحر تاني ؟؟ 1 1 1 ه - 1 ه 1 1 هيك مثلاً ؟؟ :confused:
:icon83:
لأنه بيختلط على الواحد ساعتها نوع البحر ولا إيه ؟ :rolleyes:

[((نادية بوغرارة))]

الدرس الثالث عن الخبب
ولدي سؤال للتذكير فقط :

هل الرقم المكتوب بالرمادي والمرموز له بفارسي هو المزاحف الذي هو حذف الساكن ؟ :smi49:

وسؤال آخر :
هل السبب البحري تفريقاً له عن السبب الخببي هو الذي يقبل الزحاف الذي هو الحذف ؟
أم له خاصية أخرى ؟ :smi49::rolleyes:
وبالمناسبة لم سمي الحذف بالزحاف ها ؟؟
وشكرا سأستمر بالقراءة واتحملوا اسئلتي :p
:icon83:
=================

ما يكتب باللون الرمادي هو أرقام محذوفة ، أو كامنة :

2 هو سبب كامن و غن كان في آخر الصدر فقد يظهر ، و له حكم 2 أو 1

كما أننا نرمز للمقاطع المحذوفة بالرمادي عند تخريج بحر من بحرآخر.

====

السبب البحري : هو سبب قابل للزحاف و لا يمكن أن يأتي ثقيلا . 2= 1ه أو 1

السبب الخببي : هو سبب غير قابل للزحاف و يمكن ان يأتي ثقيلا .2= 1ه أو 11

====

أما عن المصطلح :

والزِّحافُ في الشِّعْر:سمي بذلك لثِقَله تُخَصُّ به الأَسْباب دون الأَوتاد...وهو سَقَطَ ما بين الحرفين حرف فَزَحَفَ أَحدهما إلى الآخر

فعندما نحذف ساكن السبب يزحف المتحرك في اتجاه المتحرك المجاور له.

هذا ما فهمته .:)

أرجو أن أكون على صواب في أجوبتي عن أسئلتك .

[((نادية بوغرارة))]

لكن هل المجزوء فقط هو الذي تنقص منه تفعيلة واحدة فقط مثل فعولن في المتقارب مثلا أم أكثر من تفعيلة ؟
===============

نعم،

المجزوء من الشعر هو ما حذف منه جزء،أي تفعيلة واحدة من كل شطر .

[((نادية بوغرارة))]

جاء في الدرس عن الخبب التقطيع الخببي برمز السبب الخببي وضع رقمين بالخط الفارسي في آخر سببين برغم إنها أسباب خفيفة فلماذا كتبت بهذه الصورة ؟؟
وهي عند التقطيع فعلا أسباب خفيفة
لوفيه غباء في سؤالي سامحوني :(:(

وفي التقطيع الخببي يجمع كل سببين متجاورين
هذا الجمع مايمكن يكون مكونات بحر تاني ؟؟ 1 1 1 ه - 1 ه 1 1 هيك مثلاً ؟؟ :confused:
:icon83:
لأنه بيختلط على الواحد ساعتها نوع البحر ولا إيه ؟ :rolleyes:

=================

لم أفهم سؤالك الاول ،

أما الثاني :

الخبب متكون من أسباب ثقيلة و خفيفة ، و هو في هذا منفرد و متميز عن البحور الأخرى ،
لكن الخبب يلتقي مع المتدارك في الشطر التالي :
1 3 1 3 1 3 1 3
و ما يحدد البحر في هذه الحالة هو وزن باقي الأبيات في القصيدة ،
إذ يكفي وجود 2 3 أو 3 3 أو الرقم 1 منفردا فيخرج الوزن من الخبب ،
إلى الإيقاع البحري .

[شجون وحيد]

المعذرة منكم أعزائي
كنت راقدة في المشفى بسبب نزلة معوية حادة
سأكون معكم اليوم إن شاء الله
تحياتي لكم
وحشتوني جدا
:icon83:

[((ابتسام آل سليمان))]

المعذرة منكم أعزائي
كنت راقدة في المشفى بسبب نزلة معوية حادة
سأكون معكم اليوم إن شاء الله
تحياتي لكم
وحشتوني جدا
:icon83:

لا بأس عزيزتي ،
طهور إن شاء الله
افتقدناك و الهمة
وليحفظك ربنا وليبارك

[((نادية بوغرارة))]

المعذرة منكم أعزائي
كنت راقدة في المشفى بسبب نزلة معوية حادة
سأكون معكم اليوم إن شاء الله
تحياتي لكم
وحشتوني جدا
:icon83:
=================
سلمك المولى غاليتي ،

يا رب تكوني بخير الآن .

سأنتظر زيارتك الليلية للمنتدى، نسهر معا .:)

[شجون وحيد]

شكراً لكما حبيباتي على السؤال
ويارب يتقبل منكم
ربي يرعاكم
:icon83:

[شجون وحيد]

وأحيانا فإن السبب الخببي يجبر على الظهور بأحد الرمزين ولا يقبل التحول إلى سواه وفي هذه الحاله نكتبه 2 أو (2) حسب الوجه الذي يلزمه.

العذر منكم لم أفهم العبارة السابقة ؟؟ :cool::(

[شجون وحيد]

هل المقصود بالتكافؤ الخببي أن
السبب الخفيف والثقيل فيه هما وجهان له ؟؟
وهما سببان يختلفان عن البحري من حيث عدم ورود الحذف أو الزحاف فيهما
أليس كذلك ؟؟
:smi49:

[شجون وحيد]

لسـنا نـعرفُ مـا فـرّطـنا

2 2 2 1 3 2 2 2

بالنسبة للمنقول في الأعلى بخصوص الجدول المدون فيه الخببي والمكافئ من الجائز والمحطم

يمكن القول :
لس 2/ نا2/ نع2/ ر1/فما3 ...
لكن ...................

لم لانكمل ونقول :
رف 2/ ما 2/ ؟؟؟ :confused:

[شجون وحيد]

عفوا منكم أريد مثالاً على السبب الكامن في آخر الصدر
هل تعتبر هاء السكت مثلا ؟؟:confused:

[شجون وحيد]

آهاااا فهمت الآن
الرقم 2 أندلسي بدون قوسين = سبب خفيف ثابت
الرقم 2 أندلسي بين قوسين = سبب ثقيل ثابت
أليس كذلك ؟؟ ;)
:icon83:

[خشان خشان]

المعذرة منكم أعزائي
كنت راقدة في المشفى بسبب نزلة معوية حادة
سأكون معكم اليوم إن شاء الله
تحياتي لكم
وحشتوني جدا
:icon83:

حمدا لله على سلامتك

[خشان خشان]

عفوا منكم أريد مثالاً على السبب الكامن في آخر الصدر
هل تعتبر هاء السكت مثلا ؟؟:confused:

صدر المتقارب عندما يجيء 3 2 3 2 3 2 3 فإنه في الحقيقة 3 2 3 2 3 2 3 2

حيث الملون سبب كامن قد يظهر وقد يختفي وقد يظهر 1


أَعِرْنِيْ جَنَاحَيْكَ قَبْلَ الْغُرُوْبِ .... فَإِنِّيْ سَئِمْتُ انْعِطَافَ الدُّرُوْبِ
3 2 3 2 3 2 3 2

فإن جناحي أنا لا يزالُ ......يعاني من الأمس قرح الندوبِ
3 1 3 2 3 2 2 3 1

فإن جناحي أنا لم يزلْ ......يعاني من الأمس قرح الندوبِ
فإن ن جنا حي أنا لم يزل = 3 1 3 2 3 2 3 = 3 1 3 2 3 2 3 2

[شجون وحيد]

لسـنا نـعرفُ مـا فـرّطـنا

2 2 2 1 3 2 2 2

بالنسبة للمنقول في الأعلى بخصوص الجدول المدون فيه الخببي والمكافئ من الجائز والمحطم

يمكن القول :
لس 2/ نا2/ نع2/ ر1/فما3 ...
لكن ...................

لم لانكمل ونقول :
رف 2/ ما 2/ ؟؟؟ :confused:

عل أقل ياجماعة اشرحولي هالسؤال هنا
فهمت الباقية ورح كمل
لكن ليش الواحد لما بيدخل منتداكم وبيحاول يخرج مابيقدر
تعبت والله كل مابخرج بلاقي حالي هنا من جديد ههههههههه:confused:

[شجون وحيد]

شكرا لك أستاذ خشان على إفادتك وعلى مثالك الواضح
الله يوفقك
:icon83:

[((نادية بوغرارة))]

لكن ليش الواحد لما بيدخل منتداكم وبيحاول يخرج مابيقدر
تعبت والله كل مابخرج بلاقي حالي هنا من جديد ههههههههه:confused:
=============

هل تحاولين الخروج من المنتدى ؟

هو خلل فني يحدث مع البعض ، إدخلي صفحة المشاكل الفنية و المقترحات ،

ربما تجدين بها حلا .

[((نادية بوغرارة))]

لسـنا نـعرفُ مـا فـرّطـنا

2 2 2 1 3 2 2 2

بالنسبة للمنقول في الأعلى بخصوص الجدول المدون فيه الخببي والمكافئ من الجائز والمحطم

يمكن القول :
لس 2/ نا2/ نع2/ ر1/فما3 ...
لكن ...................

لم لانكمل ونقول :
رف 2/ ما 2/ ؟؟؟ :confused:

==================

كلاهما صحيح أختي :

لس 2 نا 2 نع2 رف (2) ما2 فر2 رط2 نا 2

لس 2 نا2 نع2 ر 1 فما 3 فر2 رط2 نا 2

ف : 1 3 = (2) 2

[((نادية بوغرارة))]

هل المقصود بالتكافؤ الخببي أن
السبب الخفيف والثقيل فيه هما وجهان له ؟؟
وهما سببان يختلفان عن البحري من حيث عدم ورود الحذف أو الزحاف فيهما
أليس كذلك ؟؟
:smi49:
=================

نعم إن أردتِ قول ذلك ،

السببان الخفيف و الثقيل ، يمكن أن يحل أي واحد منهما مكان الآخر ،
و هما متكافئان أي لا أحد منهما أصل للآخر .

[شجون وحيد]

بالمناسبة وأنا أقرأ وأتأمل التقطيع لهذا الشطر في الجدول :

أبدا نجهل كيف فرطنا

كالتالي
جاء اعتبار أن كل المقاطع هي أسباب خببية بوضع خط تحت رقم إثنين
فلماذا لم أجد هذين الخطين تحت ( رط ) و ( نا ) أثناءالتقطيع رغم إنها أسباب خببية أيضا ولاتقبل الزحاف ؟؟
أشواقي واعذروا تأخري لبعض الظروف
:icon83:

[((ابتسام آل سليمان))]

بالمناسبة وأنا أقرأ وأتأمل التقطيع لهذا الشطر في الجدول :

أبدا نجهل كيف فرطنا

كالتالي
جاء اعتبار أن كل المقاطع هي أسباب خببية بوضع خط تحت رقم إثنين
فلماذا لم أجد هذين الخطين تحت ( رط ) و ( نا ) أثناءالتقطيع رغم إنها أسباب خببية أيضا ولاتقبل الزحاف ؟؟
أشواقي واعذروا تأخري لبعض الظروف
:icon83:

عزيزتي شجون :
حي هلا بك
السبب الخببي : 2 تحتها خط ، بشكل عام وأثناء التقطيع لا نرمز لها بل نرمز لما وجدناه ، هل هو سبب خفيف أم ثقيل
و هذا معنى 2 تحتها خط !
أب دن نج هل كي فف رط نا
(2 ) 2 2 (2 ) 2 (2 ) 2 2 =
((4 ) (4 )) (4 )) 4
هل هذا ماعنيته عزيزتي؟

[خشان خشان]

بلورة لما قالته أستاذتي ابتسام

2 = سبب خببي حكما..............مثل مولود ( أي من ولد بغض النظر عن جنسه)
2= سبب خببي خفيف واقعا ....... ( مولود ولد مثلا )
(2) = سبب خببي ثقيل واقعا ........( مولود بنت مثلا )

يرعاكما الله.

[شجون وحيد]

شكرا شكرا أساتذتي
ودعواتكم معي
والله بيوفق يارب
:icon83:
يلا الآن بدي أنظم بيتين على الخبب وأقطعهم همممم :p:(

[شجون وحيد]

تمرين الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

ياقلبي مالك مشغول = قد هدّك وجدٌ مصقول
لاتكتب حرفاً في الحبّ = قد مات الحبّ المعلول

طبعا بيت على قدي
وزنهما سمعيا لقد جاء معي هو نفسه خببياً :(
يا قل بي ما لك مش غو ل = قد هد دك وج دن مص قو لُ

2 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2

لا تك تب حر فن فل حب بي = قد ما تل حب بل مع لو لُ

2 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2

[شجون وحيد]

وهنا بيتان آخران للتوضيح حسب المطلوب :


انعم ببهاء الأقمار = تبعث إحساساً بنهاري
أهوى في الليل أشاهدها = أتغنى بغدي وشعاري

وزنهما سمعياً :

أن عم ب بها ءل أق ما ر = تب عث أح سا سن ب نها ري

2 2 1 3 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 1 3 2

أه وى فل لي ل أشا هد ها = أت غن نى ب غدي و شعا ري

2 2 2 2 1 3 2 2 = 2 2 2 1 3 1 3 2

وزنهما خببياً :


أن عم ( بب) ها ءل أق ما ر = تب عث أح سا سن ( بن ) ها ري

2 2 (2) 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 (2) 2 2

أه وى فل لي ( ل أ )شا هد ها = أت غن نى (بغ) دي ( و ش) عا ري

2 2 2 2 (2) 2 2 2 = 2 2 2 (2) 2 (2) 2 2

[((إباء العرب))]

تمرين الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

ياقلبي مالك مشغول = قد هدّك وجدٌ مصقول
لاتكتب حرفاً في الحبّ = قد مات الحبّ المعلول

طبعا بيت على قدي
وزنهما سمعيا لقد جاء معي هو نفسه خببياً :(

التقطيع السمعي يختلف عن التقطيع الخببي.
في التقطيع الخببي لاتتوقفي على سكون بل تقطيع كل سبب على حدة. إذن، ماقمتِ به هو التقطيع الخببي. لنقطع معاً البيتين سمعياً والمقطع الذي يتوقف على سكون يجب أن يكون 2 أو 3 سبب أو وتد وزيادة حرف متحرك تجعلنا نضعه منفرداً:
أرجو أن تقارني :

يا قلْ بي ما لَ كَمَشْ غو لُن ............ قدْ هَدْ دَ كَوَجْ دُن مَصْ قو لو

لا تكْ تُب حَر فَن فِلْ حُب بي............. قَدْ ما تَلْ حُبْ بُل مَع لو لو

يا قل بي ما لك مش غو ل = قد هد دك وج دن مص قو لُ
( لُن)=2 ( لو)= 2
2 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2

لا تك تب حر فن فل حب بي = قد ما تل حب بل مع لو لُ
( لو)=2
2 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2


http://nazareah.jeeran.com/st_9.gif

[((إباء العرب))]

وهنا بيتان آخران للتوضيح حسب المطلوب :


انعم ببهاء الأقمار = تبعث إحساساً بنهاري
أهوى في الليل أشاهدها = أتغنى بغدي وشعاري

وزنهما سمعياً :

أن عم ب بها ءل أق ما ري = تب عث أح سا سن ب نها ري
عَ ثُإحْ
2 2 1 3 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 1 3 2
= 2 1 3 2 2 1 3 2

أه وى فل لي ل أشا هد ها = أت غن نى ب غدي و شعا ري
هِ دُها = أَ تَغَنْ
2 2 2 2 1 3 2 2 = 2 2 2 1 3 1 3 2
2 2 2 2 1 3 1 3 = 1 3 2 1 3 1 3 2



سأعودhttp://www5.0zz0.com/2009/09/08/10/317782956.gif (http://www5.0zz0.com/2009/09/08/10/317782956.gif)

[((إباء العرب))]

وهنا بيتان آخران للتوضيح حسب المطلوب :


انعم ببهاء الأقمار = تبعث إحساساً بنهاري
أهوى في الليل أشاهدها = أتغنى بغدي وشعاري


وزنهما خببياً :


أن عم ( بب) ها ءل أق ما ري = تب (عَثُ) إح سا سن ( بن ) ها ري

2 2 (2) 2 2 2 2 2 = 2 ( 2 ) 2 2 2 (2) 2 2

أه وى فل لي ( ل أ )شا (هِدُ) ها = (أتََ) غن نى (بغ) دي ( و ش) عا ري

2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 = (2) 2 2 (2) 2 (2) 2 2

واضح أنك تستوعبين مفهوم الوزن الخببي ولكن تحتاجين إلى مراجعة حل التمارين قبل نشرها.
بالتوفيق
طيري الآن للتمرين الذي يليه


http://www5.0zz0.com/2009/09/08/10/317782956.gif (http://www5.0zz0.com/2009/09/08/10/317782956.gif)

[شجون وحيد]

أستاذتي الحبيبة إباء
سعادتي لااااااااااااااتوصف بهذه العصافير
ياالله يا الله
شكراً لك ولروحك الجميلة
وكذلك الدب كان لطيفاً وجميلاً
سأبقى معهما قليلاً ثم أطير
تحياتي ومحبتي
:icon83::icon83::icon83::p

[((إباء العرب))]

أستاذتي الحبيبة إباء
سعادتي لااااااااااااااتوصف بهذه العصافير
ياالله يا الله
شكراً لك ولروحك الجميلة
وكذلك الدب كان لطيفاً وجميلاً
سأبقى معهما قليلاً ثم أطير
تحياتي ومحبتي
:icon83::icon83::icon83::p
هذا فقط لتفتحي شهيتكِ على المزيد من التعلم والمثابرة
بالتوفيق http://www.s3b3s.com/smilie/003.gif

[شجون وحيد]

هذا فقط لتفتحي شهيتكِ على المزيد من التعلم والمثابرة
بالتوفيق http://www.s3b3s.com/smilie/003.gif
صباح الورود
آآآآه
لا أدري لم أشعر بانتكاسة , كأني لم أتعلم شيئا
على كل حال سأبدأ المتابعة وكان الله بالعون
:icon83:

[((إباء العرب))]

صباح الورود
آآآآه
لا أدري لم أشعر بانتكاسة , كأني لم أتعلم شيئا
على كل حال سأبدأ المتابعة وكان الله بالعون
:icon83:

شعورك طبيعي بسبب الانقطاع لفترة. حاولي دائماً مراجعة ماتتعلمين من دروس ولو مراجعة سريعة في حالات انقطاع كهذه ،كي ترسخ المعلومات في ذهنك لأن كل درس يستند إلى الذي يليه ويرتبط به. إنها سلسلة ويجب أن لاتفقدي أية حلقة فيها. وأيضاً كما ذكرتُ لك في السابق، راجعي كل تمرين ودققي في الحل قبل نشره.
وفقكِ الله .. سيري إلى الأمام:)


http://www.franceswosmek.com/images/card1.jpg

[((إباء العرب))]

صباح الورود
آآآآه
لا أدري لم أشعر بانتكاسة , كأني لم أتعلم شيئا
على كل حال سأبدأ المتابعة وكان الله بالعون
:icon83:
هيا أستاذة شجون
لماذا التوقف هنا؟!
بعض المراجعة لما سبق وأكملي الدروس بثقة
سنتابع معك حتى التخرج بإذن الله :)