فضاءات الإباء

[((إباء العرب))]

أود أن أشكر في البداية الأستاذ القدير خشّان خشّان الذي أراد أن يفتح أمامي فضاءً جديداً من فُسحةٍ لم أفكِّر يوماً أن أخوض غِمارها. أنا متفائلة وأشعر بالثقة من أنني سأدخل عوالم شِعرية جديدة عبر العَروض الرقمي أجمل وأكثر وضوحاً عند انتهائي من تلقي الدروس.


تحياتي وتقديري

إباء العرب


http://birooo2007.jeeran.com/i/5-1090572869.gif (http://birooo2007.jeeran.com/i/5-1090572869.gif)

[خشان خشان]

في المنتدى ألقٌ بدا وضياءُ = قد شعّ فابتهجت له الأرجاء
فخر لنادينا ومن قد ضمهم = أن شرفتنا اليوم فيه إباء
أهلا لآفاق هنا فكرية = لبيتها لمّا أتاك نداءُ
فهنا بفكر للخليل تواصلٌ = عنه الصدور لما نُهاك يشاءُ
أهلا أكررها يشاركني بها= في المنتدى الأدباء والشعراء

البداية من هنا

http://alarood.googlepages.com/mabadee.htm

[((نادية بوغرارة))]

مرحبا بك .

و أتمنى لك التوفيق في العروض الرقمي ،

و المتعة في دروبه الشيقة .

[((إباء العرب))]

في المنتدى ألقٌ بدا وضياءُ = قد شعّ فابتهجت له الأرجاء
فخر لنادينا ومن قد ضمهم = أن شرفتنا اليوم فيه إباء
أهلا لآفاق هنا فكرية = لبيتها لمّا أتاك نداءُ
فهنا بفكر للخليل تواصلٌ = عنه الصدور لما نُهاك يشاءُ
أهلا أكررها يشاركني بها= في المنتدى الأدباء والشعراء

البداية من هنا

http://alarood.googlepages.com/mabadee.htm

شكراً على هذه التحية الأنيقة المتوّجة بألق الشّعر.
مفاجأة دون شكّ
وأنا أحب المفاجآت وآمَل أن أكون جديرة بها
يسعدني وجودي معكم
لأنني أحب التحليق في فضاءات متجددة
لاتعرف حدوداً أو أُطُراً للعطاء و الفكر والإبداع

وتحيتي لكم جميعاً
تحية الإباء والمحبة والإبداع

[((إباء العرب))]

مرحبا بك .

و أتمنى لك التوفيق في العروض الرقمي ،

و المتعة في دروبه الشيقة .

عزيزتي نادية

أتمنى لك أنتِ ايضاً أن تحققي طموحك في دراسة العروض الرقمي
وأن تحلّقي عالياً في طريق الشّعر الأكثر نقاءً.
يسعدني أن أقرأ نماذجاً من شِعرك

مودتي

[((إباء العرب))]

التمرين
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه
مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه
------------------------------------------------------------------------

حل التمرين:
إشْتِعالاتْ = إ 1- شْ ه – تِ 1 – عَ 1 – لَ 1 – ا ه - تْ ه = 1ه11ه1ه ه

مُغْتَرِبَةْ = مُ 1 – غْ ه – تَ 1 – رِ 1 – بَ 1 – هـ ه = 1ه111ه

أقْمارْ = أَ 1 – قْ ه – مَ 1 – ا ه – رْ ه = 1ه1ه ه

[((إباء العرب))]

التمرين 2
التمرين
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
مثال
أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه = مَدْ – قِفْ – لُلْ
ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه = مَا – قُو - لِي
ثالثا = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = مَرَدْ – وَقَفْ – عُلِمْ
رابعا = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه= كَما – فَقُو - عَلِي
-----------------------------------------------------------------------

حل التمرين

1- لمْ ، لنْ ، دَمْ = 1 ه

2 – فا ، دو ، ري = 1 ه

3- جَبَلْ ، وَطَنْ ، وَلَدْ = 11ه

4- هَيَا ، قََََبو ، يَدي = 11ه

[خشان خشان]

أحسنت يا أستاذتي فتقدمي = وتفاءلي بالخير بل ولتعلمي
أني أرى أستاذة مقدامةً = ستكون مبدعة بدرس الرقممي :)
أين العنود فلا أرى ترحيبها = أتكون نائمة؟ إذن فلتحلمِ

[((إباء العرب))]

أحسنت يا أستاذتي فتقدمي = وتفاءلي بالخير بل ولتعلمي
أني أرى أستاذة مقدامةً = ستكون مبدعة بدرس الرقممي :)
أين العنود فلا أرى ترحيبها = أتكون نائمة؟ إذن فلتحلمِ


ياللشّعر !!
هذا الذي يسبق خُطانا
يا للشِّعر وهو يبحث عن أحلامنا فينا
شكراً لك أستاذ خشّان مرة ثالثة و.. عاشِرة

آآآآمَل أن لاأُثْقِل عليكم كثيراً

[((إباء العرب))]

التمرين : 3

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2
-------------------------------------------


حل التمرين الثالث

1- كَتَبا = كَ 1 – تَبا 3 = 3 1

2- قَرأْتُ = قَرأْ 3 – تُ = 1 3

3- نِداؤكُما = نِدا 3 – ؤ 1 – كُما 3 = 313

4- أَعَرَفاكْ = أَ 1 – عَ 1 – رَفا 3 – كْ ه = 311 ه

5- هَل أنْتَ أنا = هَلْ 2 – أنْ 2 – تَ 1 – أنا 3 = 3122

6- لَمْ أسْتَسلِم = لَمْ 2 – أسْ 2- تَسْ 2– لِمْ 2 = 2222 -----------------------------------------------------------

[خشان خشان]

أستاذتي الكريمة
التقطيع صحيح قبل علامة المساواة ولكن بعدها ثم اضطراب في عكس الأرقام
لتجنب ذلك أرجو أن تلاحظي التصحيح بالخط الأحمر

التمرين : 3


حل التمرين الثالث

1- كَتَبا = كَ 1 – تَبا 3 = 3 1 = من اليمين 1 فراغ 3 = 1 3

2- قَرأْتُ = قَرأْ 3 – تُ = 1 3 = 3 فراغ 1 = 3 1

3- نِداؤكُما = نِدا 3 – ؤ 1 – كُما 3 = 313 = 3 1 3

4- أَعَرَفاكْ = أَ 1 – عَ 1 – رَفا 3 – كْ ه = 311 ه
هكذا كلفت نفسك بالكتابة من اليسار لليمين والأفضل 1-1-3-ه = 1 1 3 ه



وإلى الدرس التالي رعاك الله.

[((نادية بوغرارة))]

أختي إباء العرب

بالتوفيق، و إلى الأمام .

سر : :)لا تنسي الفراغ ما بين الأرقام ، فبدونه تظهر الأرقام مقلوبة .

[((إباء العرب))]

صباح الورد
أعزائي أنا فعلاً كنتُ أحاول أن أضع فراغاً بين الأرقام على كومبيوتري ، وكلما حاولتُ ذلك، انقلبت الأرقام حتى أنني فعلاً كما ذكر الأستاذ خشان كتبتها من اليسار إلى اليمين. إذن، هل بإمكاني أن أضع إشارة - كي أفصل بين الأرقام؟

على فكرة، لقد أعدت تجربة وضع الأرقام بشكل صحيح ووجدت أنها نجحت ولكن في الواقع كنتُ بحاجة لوضع فراغَين وليس فراغاً واحداً فقط.

شكراً للملاحظات

[(العنود سعود)]

إباء العرب

أهلا وسهلا وبك


وبانضمامك للرقمي ،، وبداية موفقة

كما أني ألمس روحا بيضاء بداخلك

نتوق لفيض شعرك ، وعطرك

وابداعك بالرقمي


دمتِ بسعادة

[((إباء العرب))]

التمرين الرابع :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:


شـَمسَ الـثـَّـقافـَةِ هـذا الـعـام..مَعـذِرَة ً

يـَبـقى سـَـنـاكِ مَدى الأعـوام ِ يأتـَلـِقُ

الصدر= ِشَمْ 2 – سُثْ 2 – ثَقا 3 – فَ 1 – تِها 3 – ذَلْ 2 – عا 2- مِمَعْ 3 – ذِ 1 – رتَنْ 3
الصدر= 2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

العجز = يَبْ 2- قا 2- سَنا 3 – كِ 1 – مَدَلْ 3 – أعْ 2 – وا 2 – مِيَأ 3 – تَ 1 – لِقو 3
العجز = 2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

[((إباء العرب))]

أختي إباء العرب

بالتوفيق، و إلى الأمام .

سر : :)لا تنسي الفراغ ما بين الأرقام ، فبدونه تظهر الأرقام مقلوبة .

عزيزتي ناديا

شكراً على هذا السر!
هل أُخبِر به أحداً؟!!

[((إباء العرب))]

إباء العرب

أهلا وسهلا وبك


وبانضمامك للرقمي ،، وبداية موفقة

كما أني ألمس روحا بيضاء بداخلك

نتوق لفيض شعرك ، وعطرك

وابداعك بالرقمي


دمتِ بسعادة


عنود الليالي
يسعدني أن تحط أجنحتك هنا
واسمكِ جميل بيد أنني أجهل معناه ( عنود)

تحياتي

[((نادية بوغرارة))]

التمرين الرابع :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:


شـَمسَ الـثـَّـقافـَةِ هـذا الـعـام..مَعـذِرَة ً

يـَبـقى سـَـنـاكِ مَدى الأعـوام ِ يأتـَلـِقُ

الصدر= ِشَمْ 2 – سُثْ 2 – ثَقا 3 – فَ 1 – تِها 3 – ذَلْ 2 – عا 2- مِمَعْ 3 – ذِ 1 – رتَنْ 3
الصدر= 2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

العجز = يَبْ 2- قا 2- سَنا 3 – كِ 1 – مَدَلْ 3 – أعْ 2 – وا 2 – مِيَأ 3 – تَ 1 – لِقو 3
العجز = 2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

**********
ما شاء الله ، إلى التمارين التالية .


أما عن السر فأكيد لا تخبري به أحدا ، هو خص نص لك .

[((إباء العرب))]

ورد في الدرس المثال التالي:


2 2 2 = 6 مثال :

ما قالتـْها لكم

= ما 2 - قا 2 – لتْ 2 - لكُمْ 3 = 222 3 = 6 3

------------------------------------------------------

ولكن هذه ثمانية أليس كذلك؟ أي

ما 2 - قا 2 - لت 2 - ها 2 - لكم 3 = 2 2 2 2 3 = 8 3

------------------------------------------------------------------
شكراً لجهودكم

إباء بالانتظار

[خشان خشان]

ورد في الدرس المثال التالي:


2 2 2 = 6 مثال :

ما قالتـْها لكم

= ما 2 - قا 2 – لتْ 2 - لكُمْ 3 = 222 3 = 6 3

------------------------------------------------------

ولكن هذه ثمانية أليس كذلك؟ أي

ما 2 - قا 2 - لت 2 - ها 2 - لكم 3 = 2 2 2 2 3 = 8 3

------------------------------------------------------------------
شكراً لجهودكم

إباء بالانتظار

بلى

شكرا للتنبيه

[((إباء العرب))]

التمرين : 5

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3
في بيتِنا = في بَي تِنا = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3
هذا أَمَلي = ها ذا أ مَلي = 2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4
نَدى فَجْري = نَدى فَج ري = 3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2
صَمْتي يُنادي = صَم تي يُنا دي = 2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثنا عشر )
الّليلُ المُسْتَوْطِن = ألْ لَيْ لُل مُسْ تَوْ طِنْ = 2 2 2 2 2 2 = (إثنا عَشَر)

[((نادية بوغرارة))]

التمرين : 5

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3
في بيتِنا = في بَي تِنا = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3
هذا أَمَلي = ها ذا أ مَلي = 2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4
نَدى فَجْري = نَدى فَج ري = 3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2
صَمْتي يُنادي = صَم تي يُنا دي = 2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثنا عشر )
الّليلُ المُسْتَوْطِن = ألْ لَيْ لُل مُسْ تَوْ طِنْ = 2 2 2 2 2 2 = (إثنا عَشَر)
**********
جيد ، واصلي .

[((فيصل الصاعدي))]

يا إباء العُرْب جئت لنا ==== كي تزيد المنتدى نُجُبا
فالسلام العذب أرسله ==== ناشراً أزكى الشذا أدبا


أهلاً وسهلاً بكم أختي إباء في هذا المنتدى الرائع وأهله الطيبين ، متمنيا لك أجمل الأوقات وأفضل الساعات والتي سوف تزيد في رصيدك الكثير
والغد أجمل


مشاركاتك تدل على سرعة فهمك لأساسيات الرقمي وبالتالي أظنك ستمضين سريعاً في دورات الرقمي ، وأبشرك بفضل الله ثم بفضل الأعضاء الفاعلين في هذا المنتدى وعلى رأسهم أستاذنا خشان سوف لا تشعرين بطول وقت بل سوف تمضي بك الدورات سريعاً حتى تعبر بك الى ابعد مدى ، فامضي قدماً والله معك
من أخوك التلميذ الكسول في المشاركات الصابر

[((إباء العرب))]

بسْ 2- ملْ 2– لـا 2– هـرْ 2- رحْ 2- ما 2- نرْ - رحي 3– مْ ه
= 2 2 2 2 2 2 2 3 ه = (14- أربعة عشرْ ) 3 ه

تحياتي للجميع

[((إباء العرب))]

**********
جيد ، واصلي .

شكراً لمتابعتك تجربتي الجديدة في الرقمي أيتها الفراشة.

[((إباء العرب))]

التمرين السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.


فَإِذَا انشَقَّتِ السَّمَاء فَكَانَتْ وَرْدَةً كَالدِّهَانِ

فَ 1 – إذَنْ 3 – شَق 2- قَتِس 3 – سَما 3 – ءُ 1 – فَكا 3 – نَتْ 2 – وَرْ 2 – دَتَنْ 3 كَدْ 2 – دِها 3 – نْ ه = 1 3 2 3 3 1 3 2 2 3 2 3 ه = 1 3 2 3 3 1 3 4 3 2 3 ه

سؤال: هل هي قاعدة أن نقف في الآيات الكريمة دائماً عند السكون ولانمد حركة الحرف الأخير أبداً مثلما ورد هنا في كلمة ( كالدهانِ ) أم أن هناك استثناءات ؟

شكراً لك أستاذ خشان على جهودك معنا

تحياتي الإبائية

[((زينب هداية))]

ممتــــازة أختي إبـاء.

[خشان خشان]

سؤال: هل هي قاعدة أن نقف في الآيات الكريمة دائماً عند السكون ولانمد حركة الحرف الأخير أبداً مثلما ورد هنا في كلمة ( كالدهانِ ) أم أن هناك استثناءات ؟


الأخت الأستاذة إباء

في أواخر الآيات إما أن نتوقف فتنتهي الآية بحرف ساكن. أو نواصل القراءة دونما إشباع.

بسم الله الرحمن الــرْ ـرَحيم ، الحمـــ ــد لله رب العالمين


رحي مْ = 3 ه ... توقف ... ثم... أل حم = 2 3

أو : رحي مل حم = 3 2 2

ولا نتلو في البلسمة : ـرَحيم ، الحمـــ
رحي مي .... توقف ... أل حم ... فهذا لا يصح.

وكانت وردة كالدهانْ .... توقف .... فبأي آلاء ربكما

أو

ور دتن كد دها نِ فَ بأيْ يءا لا = 2 3 2 3 1 1 3 3 2

وهكذا قد يفيد الرقمي في تعلم التلاوة .

لطفا أنظري الرابط :

http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?f=56

يرعاك الله.

[((نادية بوغرارة))]

الأخت الأستاذة إباء

في أواخر الآيات إما أن نتوقف فتنتهي الآية بحرف ساكن. أو نواصل القراءة دونما إشباع.

بسم الله الرحمن الــرْ ـرَحيم ، الحمـــ ــد لله رب العالمين


رحي مْ = 3 ه ... توقف ... ثم... أل حم = 2 3

أو : رحي مل حم = 3 2 2

يرعاك الله.

************

كنت أنتظر الجواب عن سؤال الاخت إباء ،
فشكرا لك أستاذ خشان على التوضيح .

سؤال :

هناك فرق بين الشعر و القرآن في آخر المقاطع :

في القرآن نقف على تسكين الحرف المتحرك ،

أما في الشعر فنقد على ممد الحركات و نضيف لها سكونا .

هل هذا صحيح ؟

مثال :

كالدهان : في المصحف : كددهانْ / 2 3 ه

كالدهان : في آخر البيت الشعري : كددهاني / 2 3 2

في انتظار ردكم .

[((إباء العرب))]

التمرين

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

إلى الشِّعْرِ خُذْني ............. نَسيماً أجيئُكْ
وَمِن وردِ روحي .............. عبيراً أُضيئُك

--------------------------------------------------------

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

غُرْبَتي شُعْلَةٌ .......... في عيونِ المَدى
هَل نجومي هُنا ......... هَل سَمائي نَدى؟!

-----------------------------------------------------------

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

البحرُ صَوتي ....... والصّوتُ يجري
والمَوجُ شِعْري ........ والشِّعرُ فَجْري

------------------------------------------------------------------

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

يا أميري أنتَ صُبْحي ....... ضَوءُ عُمْري في جَبينِكْ
يا أميري ها بَقائي ......... طَيفُ حُلْمٍ في عيونِك

------------------------------------------------------------------------

خامسا – 2 2 2 2 2 2

عبَقٌ يَصْحو فَوقَ الدّارْ .......... هَيّا نَقْطُفْ وَرْدَ الغارْ
وَطَنٌ في أيدينا يَكْبُرْ ............. هَيَا نَعْمَلْ ليلَ نَهارْ

--------------------------------------------------------------------

[((إباء العرب))]

يا إباء العُرْب جئت لنا ==== كي تزيد المنتدى نُجُبا
فالسلام العذب أرسله ==== ناشراً أزكى الشذا أدبا


أهلاً وسهلاً بكم أختي إباء في هذا المنتدى الرائع وأهله الطيبين ، متمنيا لك أجمل الأوقات وأفضل الساعات والتي سوف تزيد في رصيدك الكثير
والغد أجمل


مشاركاتك تدل على سرعة فهمك لأساسيات الرقمي وبالتالي أظنك ستمضين سريعاً في دورات الرقمي ، وأبشرك بفضل الله ثم بفضل الأعضاء الفاعلين في هذا المنتدى وعلى رأسهم أستاذنا خشان سوف لا تشعرين بطول وقت بل سوف تمضي بك الدورات سريعاً حتى تعبر بك الى ابعد مدى ، فامضي قدماً والله معك
من أخوك التلميذ الكسول في المشاركات الصابر


أستاذ فيصل الصابِر المتألق في الرقمي
لستَ كسولاً بل متواضِعاً وطَموحاً
لقد وصلتَ إلى مرحلة متقدمة ليتني أصل إليها
السرعة لاتهمني بقدر مايهمني الاستمرارية في تقديم الأفضل والخروج بنتائج متميزة على صعيد الشعر، آآآمَلُ ذلك.

تحياتي لك
إباء

[((إباء العرب))]

التمرين

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

إلى الشِّعْرِ خُذْني ............. نَسيماً أجيئُكْ
وَمِن وردِ روحي .............. عبيراً أُضيئُك

--------------------------------------------------------

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

غُرْبَتي شُعْلَةٌ .......... في عيونِ المَدى
هَل نجومي هُنا ......... هَل سَمائي نَدى؟!

-----------------------------------------------------------

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

البحرُ صَوتي ....... والصّوتُ يجري
والمَوجُ شِعْري ........ والشِّعرُ فَجْري

------------------------------------------------------------------

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

يا أميري أنتَ صُبْحي ....... ضَوءُ عُمْري في جَبينِكْ
يا أميري ها بَقائي ......... طَيفُ حُلْمٍ في عيونِك

------------------------------------------------------------------------

خامسا – 2 2 2 2 2 2

عبَقٌ يَصْحو فَوقَ الدّارْ .......... هَيّا نَقْطُفْ وَرْدَ الغارْ
وَطَنٌ في أيدينا يَكْبُرْ ............. هَيَّا نَعْمَلْ ليلَ نَهارْ

--------------------------------------------------------------------





أردتُ فقط وضع الشدّة فوق كلمة ( هَيّا ) الثانية وبدونها لايستقيم الوزن
( هيّا نعملْ ليلَ نهار)

تحياتي الإبائية

[خشان خشان]

إتقانٌ هذا وذكاءُ = فيه تجلّيت إباءُ
وفقك الله على دربٍ = بالشعر وبالعلم يضاءُ

أحسنت أحسنت، وأراك طبقت تلقائيا إحدى خصائص الخبب وهي التكافؤ بين 11=(2) و 1ه =2
(وطَ ) نن في أي دي نا يكبر = (2) 2 2 2 2 2 2 2
في (هِتَ) جلْ ليْ ( ت ءِ ) با ءو = 2 (2) 2 2 (2) 2 2

فإلى الدورة الثانية وافتحي صفحتك فيها .....فضاءات إباء-2
ولا تنسي أنك من الآن مدرسة لدروس الدورة الأولى فليتك تتابعين أخانا السندباد.

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

الأستاذ المبدع خشان
مع انتهائي للدورة الأولى، أشعر بأنني بدأت بالخطوة الأولى أو لربما نصف الخطوة الأولى في هذا العالم الرقمي الرحب الذي فتحتهُ أمامنا..
عالم غريب حقاً ومختلِف وفيه بعض المغامَرة لأمثالي الذين اعتادوا على العروض التقليدي كتابةً ودراسةً و لطالما شعرتُ بحاجتي لشيءٍ ما أكثر تحديداً ، أكثر دقةً ،وأكثر بساطةً..
لن أقول شيئاً الآن، سوى أنني أتمنى أن أكون جديرة بفعل ما يستحق أن يترك بصمته المختلفة هنا كما أتمنى أن يترك بصمته وأثره على طريق تجربتي الشِّعرية..
التجربة والمثابرة والاستمرار ، هذا ماأسعى إليه
وأنا أشعر بالدهشة لهذه البداية الرقمية/ الشّعرية الغريبة
لم أتمكن تماماً من نسيان ماتعلّمته من العروض التقليدي ولاأريد أن أنسى لأنني أشعر بأنهما يتكاملان ويتفاعلان في تجربتي، والدليل على ذلك أنني أشعر بالإلفة وأنا أتعامَل مع الأوزان واحتمالاتها ولكن بطريقةٍ مختلفة.
شكراً لعطائك المتواصِل والرائع معنا
كنتُ أتمنى (لو) هذه التي تفتح عمل الشيطان
لن أفتحها!!!
لأنني أتحدث عن الحاضِر والمستقبل الذي أمامنا
لنتقبّل الماضي كما هو !!

مع خالص تحياتي الإبائية:icon83:

شكراً لترقيتي إلى مرتبة جديدة أنا ( أسْتاتلميذة:smi49:)
ومن الآن ، إن لم يستلمه أحد ، السندباد تلميذي!
أصبح لي جناحَين للطيران بعيداً من هنا
وشكراً لكل مَن ساهَم في مساعدتي في الدورة الأولى

محبتي للجميع

[((زينب هداية))]

طيّــــبةٌ أنتِ يا إبـــــــــــــــــاء
سيـــــــــــري موفّـــــــــــــــقة بإذن الله

[خشان خشان]

الأستاذ المبدع خشان
مع انتهائي للدورة الأولى، أشعر بأنني بدأت بالخطوة الأولى أو لربما نصف الخطوة الأولى في هذا العالم الرقمي الرحب الذي فتحتهُ أمامنا..
عالم غريب حقاً ومختلِف وفيه بعض المغامَرة لأمثالي الذين اعتادوا على العروض التقليدي كتابةً ودراسةً و لطالما شعرتُ بحاجتي لشيءٍ ما أكثر تحديداً ، أكثر دقةً ،وأكثر بساطةً..
لن أقول شيئاً الآن، سوى أنني أتمنى أن أكون جديرة بفعل ما يستحق أن يترك بصمته المختلفة هنا كما أتمنى أن يترك بصمته وأثره على طريق تجربتي الشِّعرية..
التجربة والمثابرة والاستمرار ، هذا ماأسعى إليه
وأنا أشعر بالدهشة لهذه البداية الرقمية/ الشّعرية الغريبة
لم أتمكن تماماً من نسيان ماتعلّمته من العروض التقليدي ولاأريد أن أنسى لأنني أشعر بأنهما يتكاملان ويتفاعلان في تجربتي، والدليل على ذلك أنني أشعر بالإلفة وأنا أتعامَل مع الأوزان واحتمالاتها ولكن بطريقةٍ مختلفة.
شكراً لعطائك المتواصِل والرائع معنا
كنتُ أتمنى (لو) هذه التي تفتح عمل الشيطان
لن أفتحها!!!
لأنني أتحدث عن الحاضِر والمستقبل الذي أمامنا
لنتقبّل الماضي كما هو !!

مع خالص تحياتي الإبائية:icon83:

شكراً لترقيتي إلى مرتبة جديدة أنا ( أسْتاتلميذة:smi49:)
ومن الآن ، إن لم يستلمه أحد ، السندباد تلميذي!
أصبح لي جناحَين للطيران بعيداً من هنا
وشكراً لكل مَن ساهَم في مساعدتي في الدورة الأولى

محبتي للجميع

أسعدك الله ووهبك طلابا مثلك.

هذه المشاركة الراقية أسعدتني لما تستشرفه من رؤية للرقمي.

سترين أن الرقمي سيمنحك بقدر ما تمنحينه إن لم يكن أكثر، وسيكون ذلك لصالح العربية .

يرعاك الله.

[خشان خشان]

الأستاذ المبدع خشان
مع انتهائي للدورة الأولى، أشعر بأنني بدأت بالخطوة الأولى أو لربما نصف الخطوة الأولى في هذا العالم الرقمي الرحب الذي فتحتهُ أمامنا..
عالم غريب حقاً ومختلِف وفيه بعض المغامَرة لأمثالي الذين اعتادوا على العروض التقليدي كتابةً ودراسةً و لطالما شعرتُ بحاجتي لشيءٍ ما أكثر تحديداً ، أكثر دقةً ،وأكثر بساطةً..
لن أقول شيئاً الآن، سوى أنني أتمنى أن أكون جديرة بفعل ما يستحق أن يترك بصمته المختلفة هنا كما أتمنى أن يترك بصمته وأثره على طريق تجربتي الشِّعرية..
التجربة والمثابرة والاستمرار ، هذا ماأسعى إليه
وأنا أشعر بالدهشة لهذه البداية الرقمية/ الشّعرية الغريبة
لم أتمكن تماماً من نسيان ماتعلّمته من العروض التقليدي ولاأريد أن أنسى لأنني أشعر بأنهما يتكاملان ويتفاعلان في تجربتي، والدليل على ذلك أنني أشعر بالإلفة وأنا أتعامَل مع الأوزان واحتمالاتها ولكن بطريقةٍ مختلفة.
شكراً لعطائك المتواصِل والرائع معنا
كنتُ أتمنى (لو) هذه التي تفتح عمل الشيطان
لن أفتحها!!!
لأنني أتحدث عن الحاضِر والمستقبل الذي أمامنا
لنتقبّل الماضي كما هو !!

مع خالص تحياتي الإبائية:icon83:

شكراً لترقيتي إلى مرتبة جديدة أنا ( أسْتاتلميذة:smi49:)
ومن الآن ، إن لم يستلمه أحد ، السندباد تلميذي!
أصبح لي جناحَين للطيران بعيداً من هنا
وشكراً لكل مَن ساهَم في مساعدتي في الدورة الأولى

محبتي للجميع

أسعدك الله ووهبك طلابا مثلك.

هذه المشاركة الراقية أسعدتني لما تستشرفه من رؤية للرقمي.

سترين أن الرقمي سيمنحك بقدر ما تمنحينه إن لم يكن أكثر، وسيكون ذلك لصالح العربية .

تستطيعين الآن بثقة أن تبدئي تدريس الرقمي في ( تجمع شعراء بلا حدود ).

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

حتى هذه اللحظة لايوجد طلاب في الدورة الأولى يكتبون وظائفهم!
ما هذا الكَسَل؟؟:(:(:(

على فكرة،:smi49: كل دورة سأنتهي منها إن شاء الله، سأكتب عن تجربتي فيها بشكلٍ عام كخط عريض قد يستفيد منه الذين يتابعون الدورات من بعدي.:smi49::smi49:

[((زينب هداية))]

مــــاااااا شــــــــــــااااااااااااااااء الله ، هنا طالبة مواظبة!!
كثّر الله من أمثالك.

[((إباء العرب))]

ماذا يفعل التلميذ حين يشتاق العودة إلى الصف الأوّل؟:smi49:
يقول لأستاذه:لقد كَبرتُ كثيراً ....


http://www.upoup.com/up//uploads/images/+1918e5f28d.gif (http://www.upoup.com/up//uploads/images/+1918e5f28d.gif)

[لؤي غالب]

امسٌ اتيت وها انا القى النباغة ها هنا
حلت بخشان واص حاب الرياض العندنا
في المنتدي الرقميّ يا احبابنا مرحى لنا
اخوكم لؤي غالب الذنيبات صديق جديد

[((إباء العرب))]

امسٌ اتيت وها انا القى النباغة ها هنا
حلت بخشان واص حاب الرياض العندنا
في المنتدي الرقميّ يا احبابنا مرحى لنا
اخوكم لؤي غالب الذنيبات صديق جديد

أهلاً بك أستاذ لؤي صديقاً جديداً ونابغة جديد قادم إن شاء الله
هل ترغب بفتح صفحتك الأولى في العَروض الرقمي؟ :smi49: