صفحة..*ميلاد*

[عائشة السهلاوي]

يتسارع النبض فورما يرتسم بأفقه طوداً
فتتهافت خطاي لتصافح قمّته
وإن كانت أبجديات العلو لي مجهولة..!!
ولكن مادام سيل العزم لا يفارق الوريد
فلن تحيد همّتي عن قمّتي
**
**
فيا أحبّه..أتيت وبكاهلي جبالاً من حنين
كي أنهل من سخاااائكم..
ويعانق قلبي قمة جبلٍ اعتلى النجوم
فكم أود أن أتقن العروض الرقمية
وأصقل قلمي على كتابة الشعر

**أنتظر جود الأيادي**

[خشان خشان]

يتسارع النبض فورما يرتسم بأفقه طوداً
فتتهافت خطاي لتصافح قمّته
وإن كانت أبجديات العلو لي مجهولة..!!
مادام سيل العزم لا يفارق الوريد
**
**
فيا أحبّه..أتيت وبكاهلي جبالاً (جبالٌ ) من حنين
كي أنهل من سخاااائكم..
ويعانق قلبي قمة جبلٍ اعتلى النجوم
فكم أود أن أتقن العروض الرقمية
وأصقل قلمي على كتابة الشعر

**أنتظر جود الأيادي**

أهلا وسهلا ومرحبا

[خشان خشان]

قد يكون مضى لذا الموضوع زمناً..
ولكن وددت المشاركة بما فهمته

**المطلوب الاول...متحرك ساكن**
هَمْ..قُلْ..مَلْ..قُمْ

**المطلوب الثانى...متحرك متحرك ساكن**
سُمو..أرق..عُلا..رَدى

صواب 100%

************


تلك كلماتي..وأرجو من المولى الصواب..*
**
يرتقيا=1ه 1 11ه=2 1 3
**
شبكة=1 11ه=1 3
**
كَبَرَ=1 1 1
صواب 100% وإلىالأمام

التطبيق على المبادئ مكانه في صفحتك

[عائشة السهلاوي]

عذراً أخي..*
فلم أكن ذات علم بوجوب إرفاق المشاركة هنا

((هذه مشاركة لي لم استطع حذفها من حيث كانت..!!))


((يا أيها المزّمل""قم فأنذر))
يا=2
أي=2
يهل=3
مز=2
زم=2
مل=2
""
""
قم=2
فأن=3
ذر=2
**
**
**
*سلمتَ روحاً مقدام*

[عائشة السهلاوي]

تطبيقاً للدرس الخامس..*الأرقام الزوجية*

*الإسلام*
ال=2 اس=2 لا=2 م=1 =2 2 2 1= 6 1

*يستأذن*
يس=2 تأ=2 ذن=2 =2 2 2=6

*قل قصّتك*
قل=2 قص=2 صتك=3 =2 2 3=4 3

**
**
*جعل ربي الجنان لكم سكناً*

[عائشة السهلاوي]

تطبيقاً للدرس السادس..*الوزن والتقطيع حسب السمع*

لن تسمعوا صوتي ولا صرخاتي......ما عاد يجدي النصح في الأمواتِ
لن/تس/معو/صو/تي/ولا/ص/رخا/تي......ما/عا/ديج/دن/نص/حفل/أم/وا/تي

من منجدي في الموت سيفٌ عاجزٌ......أم أمةٌ ركعت لقهر غزاةِ
مَن/مُن/جدي/فل/مو/تسي/فن/عا/جزن......أم/أم/متن/ر/كعت/لقه/ر/غزا/تي
**
**
*رجائي أن أكون أصبت..!!*

[عائشة السهلاوي]

تطبيقاً للدرس السابع..*لنحاول النظم*
ولكن عذراً..!! اكتفيت ببيتين فقط على وزن..3 2 3 2 ..
فلست أقوى المخاض مرّاتٍ متتابعة..
**خاصة أن تيك أبياتي الأولى الموزونة بدقة**

عشقنا الجهادا....أتينــا وفــودا
نــداوي جراحـًا....فلسنا قــعودا
**
**
**
لم أعهد شجراً يؤتي ثماره دون حلول موسِمَه
ولكن هي العزيمة عندما تُسارع خطوها..!!

[خشان خشان]

أستاذة ميلاد

بالإذن من أخي الصمصام أقول

أحســـــنت وإلى الأمام وصولا لمكانة أستاذة في الرقمي أراها تليق بك.

أرجو من الأستاذة شمس أن تضيفك إلى قائمة مدرسي مبادئ الرقمي، وأرجو منك مع دراستك لما بعد المبادئ أن تتكرمي بالمشاركة في توجيه المشاركين الجدد في مبادئ الرقمي.

يرعاك الله.

[ناديه حسين]

ممتازة اختي ميلاد

ماشاء الله تبارك الله .. اتقنتي وبامكانك توجيه المشاركين الجدد

اجدك متفوقه .. واهلا وسهلا ياميلاد ابهرتينا .. لاعدمناك

[شجرةالطيب]

رائعة بحق غاليتي ميلاد..
ماشاء الله لاقوة إلا بالله..!!
أرقب تميزك ياصاحبة الهمة بسعادة بالغة..
:icon83:

[عائشة السهلاوي]

أستاذي الفاضل..*خشان خشان*
أبهرت مقلاتي بقولك فما عادت تصدّق ما ترى..!!
*دمتَ ودام الدعم*
**
**
الغالية..*شمس الحرية*
أبهجني حرفك كسنا شمسك..!!
*كوني بخير*
**
**
ألق الضياء ومغزى ابتسامتي..*شجرة الطيب*
تتعثّر أحرفي فلا تكاد تقوى رد الجميل
ولكن لها أن تتسربل بفيض الدعوات
*كوني بقرب يا حانية*

[عائشة السهلاوي]

تطبيقاً للخبب..*

مـرّ بأرضــي...طيفُ ســخاءِ
حمل الود لــ...سقف السماء

مر 2 ــ ر1 ــ ب1 ــ أر2 ضي2 =2 (2)2 2
طي2 ــ ف1 ــ س1 ــ خا2 ــ ئي2 =2(2)2 2
ح1 ــ م1 ــ لل2 ــ ود2 ــ د1 ــ ل1 =(2) 2 2 (2)
سق2 ــ ف1 ــ س1 ــ ما2 ــ ئي2=2 (2) 2 2

[(الصمصام)]

تطبيقاً للخبب..*

مـرّ بأرضــي...طيفُ ســخاءِ
حمل الود لــ...سقف السماء

مر 2 ــ ر1 ــ ب1 ــ أر2 ضي2 =2 (2)2 2
طي2 ــ ف1 ــ س1 ــ خا2 ــ ئي2 =2(2)2 2
ح1 ــ م1 ــ لل2 ــ ود2 ــ د1 ــ ل1 =(2) 2 2 (2)
سق2 ــ ف1 ــ س1 ــ ما2 ــ ئي2=2 (2) 2 2

الفاضلة ميلاد

الشطر الثاني
كتبته : حمل الود لسقف السماء

وتقطيعك كان : سقف سمائي

وهو ما أعتقد أنك نظمتيه في الأصل فإن كان كذلك فالتقطيع سليم


تحيتي

[عائشة السهلاوي]

عذراً أخي..*
مجرد خطأ مطبعي..!!
فقصدي بالشطر الثاني
حمل الود لــ...سقف سماءِ
دون أل التعريف

*دمتَ بشموخ*

[خشان خشان]

الأستاذة ميلاد

الطريقة التي كتبت بها البيتين صحيحة

كما يمكننا اعتبارهما بيتا واحد كالتالي


مـرّ بأرضــي طيفُ ســخاءِ = حمل الود لــسقف سماء

ميلادٌ نجحت مبهرةً = وهي بذلك رمز ذكاءِ

يرعاك الله.

[عائشة السهلاوي]

آنستَ القلب أخي فغدا=طيراً بجناحِ العزمِ مضى

[عائشة السهلاوي]

:)
تطبيقاً لبحر المُتقارب..*
أبيد الغيـاهب....بطـيف العطاءِ
فما دام عزمي....يدوم ضيائي

تطبيقاً لبحر المُتدارك..*
تعتلي أصْرحٌ....تنجلي أنجمُ
لا أنا أضـمنُ....لا هــو يجزمُ
**
**
يا أحبة..*
لي بسؤالٍ يرتجي من يتّسم صبراً
وكلّي يقينـــ..
أنهم بذا المنتدى كُثر

**أعلم أنّ هناك تحوّلات بالتفعيلة الأساسية
فعولن..تصبح فعولُ وفعو
وفاعلن..تصبح فعْلن وفعِلن
ولكن السؤال..
أين تجيء
أ تقتصر على الضرب فقط..أم تدخل الحشو..؟؟**

[عائشة السهلاوي]

عذراً أيا أحبة للغياب
فوربي لم يكن لي بالمستطاع
ولكن هي الظروفـ
عندما تعلنــ (حالة الطوارئ)..!!
**
**
*همسة*
لم يراودني الشك للحظة
(أن السحاب غادر رباي..!!!!!)
ولكن..
يبدو أن السحب والربا..في خصام..!!!
:) سأظل أنتظر :)

[((نبض القوافي))]

ما شاء الله اختي ميلاد


إن شاء الله يكون مقدمك ميلاد لكل خير




تطبيقاً لبحر المُتقارب..*
أبيد الغيـاهب....بطـيف العطاءِ
فما دام عزمي....يدوم ضيائي

على اعتبار أنها بيتا واحدا

أبي 3 دل 2 غيا 3 هب 2 بطي 3 فل 2 عطا 3 ء

فما3 دا 2 معز3 مي 2 يدو3 مو 2 ضيا3 ئي 2





اعتقد لو نعدل قليلا في الصدر ليصبح

أبيد الغياهب بطيف عطائي

3 2 3 2 3 2 3 2


أو يمكن المحافظه على الهمزه مع اضافة الأل لتصبح


أبيد الغياهب بطيف العطاء ،،، فما دام عزمي يدوم الضياء

3 2 3 2 3 2 3 5 ،،،،، 3 2 3 2 3 2 3 5




تطبيقاً لبحر المُتدارك..*
تعتلي أصْرحٌ....تنجلي أنجمُ
لا أنا أضـمنُ....لا هــو يجزمُ

تع 2 تلي 3 أص2 رحُ 3 تن2 جلي 3 أن 2 جمو 3

لا 2 أنا 3 أض2 منو 3 لا 2 هوَ 3 يج 2 زمو 3




أعلم أنّ هناك تحوّلات بالتفعيلة الأساسية
فعولن..تصبح فعولُ وفعو
وفاعلن..تصبح فعْلن وفعِلن
ولكن السؤال..
أين تجيء
أ تقتصر على الضرب فقط..أم تدخل الحشو..؟؟**

اي رقم 2 في بحري المتقارب والمتدارك قابله لان تتحول إلى الرقم 1 حسب ق 1\2 التأصيل


ففي المتقارب
3 2 ممكن تصير 3 1 أي فعولن ممكن تحول إل فعول في اي جزء من اجزاء البيت وليس العرض والضرب فقط

أما تحول فعولن إلى فعو فهذا لا يكون إلا في العرض أو الضرب حسب علمي

اي انه يمكن حذف الرقم 2 نهاية الصدر أو العجز


اما المتدارك فيمكن لــــ 2 3 أن تصبح 1 3 بأي جزء من اجزاء البيت






وإن شاء الله لن يدوم الخصام بين السحب والربا ،،،، فالسحب ستمطر والربا ستخضر ويعود الوئام

[((سائل علم))]

أختي ميلاد
أهلا وسهلا بك ‏
في البداية أوجه كل التقدير والاحترام لأختي نبض القوافي ولست أدري ‏بالضبط مدى صحة تصحيحها وربما لم أفهم مقصودها , لكن بالنسبة ‏لتطبيقك أختي ميلاد‏
أبيد الغيـاهب....بطـيف العطاءِ‎
فما دام عزمي....يدوم ضيائي
أولا- وهو رأي شخصي , حبذا لو يقوم كل من يضع تطبيق بتقطيع تطبيقه ‏وتفصيله , إذ لعل في ذلك فائدة له ولمن يقرأ تطبيقه
ثانيا – أعتقد أن أختي ميلاد كانت تريد أن تضع بيتين وليس بيتا واحدا, ‏وهنا ملاحظة بسيطة لأختي نبض القوافي هل يجوز أن تقول (على اعتبار ‏أنها بيتا واحدا ) أم على اعتبار أنها بيتٌ واحد إلا إذا كانت تصح بتقدير ‏حذف كانت , وعليه فإن خطأ أختي ميلاد هو تسكين آخر الصدر وهو لا ‏يجوز في الفصحى حسب علمي وربما يجوز في النبطي , فلو أبدلت كلمة ‏الغياهب بكلمة الظلام مثلا يكون
أبي 3 دظ 2 ظلا3 ما 2 ‏
‏3 2 3 2 ‏
بطي 3 فل 2 عطا 3 ءي 2‏
‏3 2 3 2 ‏

فما 3 دا 2 معز 3 مي 2‏
‏3 2 3 2 ‏
يدو 3 مضيا 1 3 ئي 2‏
‏3 2 3 2‏

بالنسبة لتطبيق المتدارك
تعتلي أصْرحٌ....تنجلي أنجمُ‎
لا أنا أضـمنُ....لا هــو يجزمُ

البيت الأول صحيح , أما عجز البيت الثاني
لا 2 هويج 1 3 زمو 3‏
‏2 2 3 3 ‏
وهو خطأ ويصح لو قلنا مثلا
لا أنا أضمنُ ..... هو لا يجزمُ

هولا 1 3 يج 2 زمو 3 ‏
‏2 3 2 3 ‏
هذا والله أعلم
وفقكم الله. ‏

[((نبض القوافي))]

حياكم الله اخي الكريم سائل علم ونفع بكم



هل يجوز أن تقول (على اعتبار ‏أنها بيتا واحدا ) أم على اعتبار أنها بيتٌ واحد إلا إذا كانت تصح بتقدير ‏حذف كانت

ملاحظه في محلها بورك فيكم





وعليه فإن خطأ أختي ميلاد هو تسكين آخر الصدر

هناك بعض الأوزان تقبل تسكين آخر العجز وقد يقبل هذا في صدر البيت الأول للتصريع

ولا ادري إن كان المتقارب يقبل ذلك أم لا ؟


وجزاكم الله خيرا


وعل الأستاذ خشان أو غيره يطلع على هذه الصفحه المباركه فيفيدنا أكثر


وعذرا للأخت ميلاد

وبانتظارها لتواصل دروسها المباركه

[عائشة السهلاوي]

وإن شاء الله لن يدوم الخصام بين السحب والربا ،،،، فالسحب ستمطر والربا ستخضر ويعود الوئام

أصبتِ أختي..*فيبدو لي أنّ موسم الشتاء قد حل :) *



*نبض القوافي*
رسمتِ بثغري البسمات..لفيض العطاء
وأنا أنتظر معكـِ..
قدوم أستاذ(خشّان)

*سائل علم*
أنرتَ صفحتي بقدومك..
*لا شلّت يمناك*

[((نبض القوافي))]

نبض القوافي*
رسمتِ بثغري البسمات..لفيض العطاء
وأنا أنتظر معكـِ..
قدوم أستاذ(خشّان)

وكلنا ننتظر استاذنا واستاذ الجميع خشان حفظه الله


وكم ستكون سعادته لو عاد ورأى البذره الصغيره تنمو وتزهر

[عائشة السهلاوي]

أتيتُ وبحوزتي بيتان لبحر الوافر..
فأرجو المولى الإصابة
**
**

تسامى في الفضاء ضياء إسلامي=ليجلو بالسنا أصفاد فجري
ويرتع بالأماني بابتهاجٍ وا=تناسٍ بالحنايا كالسنا يسري

تسا/مى/فل /فضا/ءِض/يا ءإس/لا/مي*****ليج/لو/بس سنا/أص/فا دفج/ري

وير/تع/فل أما/ني/بب تها/جن/وا*****تنا/سن/بل حنا/يا/كل سنا/يس/ري

*دمتم باعتلاء*

[((نبض القوافي))]

راااااااااااااااااااااااااائعه أختي ميلاد


تابعي مسيرتك الميمونه في الرقمي ولكنا شوق لرؤية المزيد من هذا التألق



اختك : نبض القوافي

[((سائل علم))]

أختي ميلاد ‏
أسعد الله أوقاتك
بالنسبة للأبيات لاحظت فيها بعض الملاحظات , لو سمحت لي
‏-‏ في البداية أنا آسف أن أخبرك أن هذين البيتين ليسا من الوافر حسب ‏علمي , لأن صيغة الوافر : 3 1 3 3 1 3 3 2 = 3 1 3 3 1 3 3 ‏‏2 وطبعا لا يخفى عليك أن 1 3 تكافئ (( 4 ) وليست هذه نقطة ‏الخلاف ولكن الصيغة المقدمة في البيتين هي 3 4 3 4 3 4 = 3 4 ‏‏3 4 3 2 و ما أعرفه أن الصيغة 3 4 3 4 3 4 = 3 4 3 4 3 4 ‏تدعى الوافر التام ونادرا ما تنظم عليه القصائد العمودية أما الصيغة ‏التي جئت بها فلا أدري مدى قبول أن تكون من الوافر‏
‏-‏ البيت الثاني مكتوب في المتن (ويرتـع بالسحـاب ) وفي التقطيع ( ‏ويرتع في الأماني ) وعلى كل هو لا يؤثر على الوزن إن شاء الله
‏-‏ في كتابة التقطيع ملاحظة بسيطة وهي أن حرف السين حرف ‏شمسي وبالتالي ربما وجبت كتابة كلمة ( بالسنا ) مثلا بس ‏سنا وليس بل سنا ‏

أرجوك لا تؤاخذيني إن أثقلت عليك ولكن هدفي صالحك إن شاء الله , ‏وتقبلي مني فائق الاحترام. ‏

[((نبض القوافي))]

أخي الكريم سائل علم

لا ضرر في الوافر سواء جاء البيت على صورة 3 ((4) 3 ((4) 3 2 = 3 1 3 3 1 3 3 2


أو جاء على صورة 3 4 3 4 3 2


فكلاهما على الوافر


لأن من خصائص الوافر والكامل أن السبب 2 فيه يمكن أن يأتي 1 ه أو 11

وهذا بسبب تداخل الإيقاعين البحري والخببي في هذا البيت

ف 4 قابله لأن تكون 2 2 أو 1 3 لا فرق


وجزااااااكم الله كل خير

[((سائل علم))]

أختي نبض القوافي
أصلحك الله , عجلت علينا , فلو أمعنت النظر جيدا في ردي السابق لوجدت ‏أني قلت بالحرف الواحد (وطبعا لا يخفى عليك أن 1 3 تكافئ (( 4 ) ‏وليست هذه نقطة ‏الخلاف ) و إنما ذكرت ذلك حتى لا يظن أحد كما ظننت ‏أني أخرجت الأبيات من الوافر لذلك السبب ولكن السبب هو عدم توافق ‏العروض مع الضرب بمعنى أن أختي ميلاد لو جعلت العروض 3 2 لكانت ‏الأبيات من الوافر , ولو جعلت الضرب 3 4 لكانت الأبيات من الوافر التام ‏أم الجمع بينهما فلا أدري إن كان يخرج الوزن من الوافر أم لا
أختي نبض القوافي , أنا سعيد جدا بتواصلي معك , و لا أنسى تعريف ‏الأستاذ بك حين قال : ( نبض القوافي هي جوابي لمن يسأل لماذا الرقمي ) ‏فهنيئا لك هذا , وأغبطك عليه ما شاء الله , ولكن ماذا عساي أقول لقد صدق ‏الرجل.‏
دمت متألقة ‏

[عائشة السهلاوي]

السلام عليكم أيا أحبة..*

*أخي سائل علم*
أجدني بخلل في الصدر الأول
هو بوزن..3 4 3 4 3 4
ولكن لا أعلم سبب تمرّده
قد يكون كما قلتَ


‏-‏ البيت الثاني مكتوب في المتن (ويرتـع بالسحـاب ) وفي التقطيع ( ‏ويرتع في الأماني ) وعلى كل هو لا يؤثر على الوزن إن شاء الله

فهذا خطأ مطبعي قمتُ بتصويبه
وكذا (السنا)قمتُ بتصويبه
*لا عدمكَ ربي الجِنان*
**
**
**
غاليتي..*نبض القوافي
أبهج لرؤيتكِ..
فلا تحرميني فيضــ(البهجة)
*دمتِ بشموخ*

[عائشة السهلاوي]

أبشر اخي..فقد غيّرتُ صدر البيت..:)


تسامى في الربا طهر السلامِ=ليجلو بالسنـا أصفـاد فجـري


تسا/مى/فر ربا/طه/رس سلا/مي*****ليج/لو/بس سنا/أص/فا دفج/ري

[عائشة السهلاوي]

ثلاثة أبياتٍ لمجزوء الكامل..:)

أملٌ أقامَ ولن يحي*****د ولن يموت بقلبي
فأنا ضياء الشمس أش*****رق وابتهالُ الدربِ
وأنا الغمام يتوق لي*****وتتوق شمسٌ قربي

أم/لن/أقا مو/لن/يحي*****دو/لن/يمو تب/قل/بي
فأ/نا/ضيا ءش/شم/سأش*****رق/وب/تها لد/در/بي
وأ/نل/غما مي/تو/قلي*****وت/تو/قشم سن/قر/بي

[((نبض القوافي))]

رااااائعه كما عهدناك اختي ميلاد

التقطيع صحيح والأبيات عروضيا سليمه من مجزوء الكامل على وزن


4 3 4 3 - 4 3 4 2



وأنا الغمام يتوق لي*****وتتوق شمسٌ قربي

ولكن في نفسي شئ من تنكير شمس في البيت الأخير ! أرى ان الأنسب سماعيا أن تأتي الشمس ولكنها حينها لن تكون سليمه عروضيا كما هي الآن !!

عموما التقطيع سليم والوزن صحيح


واصلي على بركة الله


ولا يفوتني أن اشكر الأخ الكريم سائل علم على افادته القيمه في المشاركه الأخيره عن تام الوافر

وجزاه الله ،، وجزى الأستاذ خشان كل خير

[عائشة السهلاوي]

تطبيقاً لبحر الرجز..:)


عزمٌ ودمٌ ثائر=نورٌ ومجدٌ زاهر
فجرٌ يتوق المسكا=دربٌ..بطيبٍ عامر

عز/من/ودم/من/ثا/ئر****نو/رن/ومج/دن/زا/هر
4 3 4 2 ****4 3 4 2
فج/رن/يتو/قل/مس/كا****در/بن/بطي/بن/عا/مر
4 3 4 2****4 3 4 2

[عائشة السهلاوي]

أيا أحبة..*
لي سؤال يقف بعتباتِ قلوبكم..(طارق)
يرتجي من يُسعف شقاه
أو بالأحرى..سؤالان..:)

1*كتابة الشعر..أتكون بتعلم العروض وتمرّسه أم بقراءة الشعر وحفظه
هناك من يتقن أحدهما فقطــ(ويبدع)
فهل تعلّم العروض شرطٌ لا بد منه..؟؟


2*من مرّ هنا يكون قد أبصر ما قطعته من الدرب وما تبقّى
فهل ذا يكفي..
أي أتعلم بحراً أو بحرين وأخوض غمارهما
أم لا بد من انهاء العروض بأكملها
(لأني متوقّفه عن الكتابة لفترة بحجّة التعلم
وهاهو قلمي يلحُ يتوقُ انهاء حظر الكتابة..!!)

وبحر الكامل والوافر والمتقارب..وجدتُ بهم لي فيض القبول..!!
**
**
**
*سأرابط هاهنا..وأظل أرتقب
توقاً..يسدل أنهر العطاء برباي..:)

[((نبض القوافي))]

عز/من/ودم/من/ثا/ئر****نو/رن/ومج/دن/زا/هر
4 3 4 2 ****4 3 4 2


عزمُ ودمُ ثائر = عز 2 من 2 ود (2) من 2 ثا 2 ئر 2


عزمن قطعتيها تقطيع سليم ومثلها تماما دمٌ = د 1 من 2


حيث لا توجد شده على الميم


اما البيت الآخر فسليم



كتابة الشعر..أتكون بتعلم العروض وتمرّسه أم بقراءة الشعر وحفظه
هناك من يتقن أحدهما فقطــ(ويبدع)
فهل تعلّم العروض شرطٌ لا بد منه..؟؟

أختي ميلاد وانا مثلك تماما اتساءل دائما هذا السؤال ولكن يبدو لي بأن كتابه الشعر بحاجه أولا إلى موهبه من الله سبحانه وتعالى وخيال قادر على رسم صور جديده وخلق ابداع وليس مجرد كلمات موزونه مقفاه مصفوفه لذا

الموهبه تاتي أولا وإن جاءت الموهبه فقد يستغنى بها عن الدراسه ولكن الدراسه تصقل الموهبه وتضبطها وقراءة الشعر وحفظه لابد منه حتى تتفتق الموهبه لأن الشاعر إنما يصوغ شعره من خلال اللغه وليس من خلال الفكره فاللغه هي سلاح الشاعر وسر تألقه ولن يستطيع الحصول عليها إلا بمطالعه شعر من سبقوه ليكتسب حصيله لغويه يستطيع بعد ذلك تشكيلها وفق خياله هو ليصنع منها صوره جديده مبتكره فاللغه معينها لا ينضب أبدا

هذا ما أراه ولعل من يطلع على هذه ا لصفحه يبدي لنا مزيدا من الآراء .



واياك والإستعجال وعليك بالتأني

فنحن لا نقطف الثمار قبل أن تنضج وإنما تنتظر موسم الحصاد وحينها فقط نحصد ما زرعنا

ولكن إن بدت لك فرصه لا تعوض فاستغليها ولا تتركيها كما يقال

إذا هبت رياحك فاغتمنها ،،،، فعقبى كل خافقة سكون

[كلمات]

كتابة الشعر..أتكون بتعلم العروض وتمرّسه أم بقراءة الشعر وحفظه
هناك من يتقن أحدهما فقطــ(ويبدع)
فهل تعلّم العروض شرطٌ لا بد منه..؟؟
أنا أرى بأنّ الشعر فطرة.. الشاعر ولد ليكون شاعرا.. لا يحتاج لتعلّم العروض لدقة أبياته .. هي تأتي دقيقة في كلّ حال..
أمّا إن أراد تعلّمه فأظنه لن يأخذ وقتا ليعيه.. وسيزيده هذا معلومات عروضيّة ..

الآخر يكون ناظما .. يتعلم الأوزان فينظم عليها..
ولا يبدع الناظم كالشاعر ..

ربّما هناك من يقع في المنتصف.. لديه أذن سليمة.. إحساس عالٍ .. يتعلم العروض فيبدع..


فقط هناك نقطة مهمة..
تعلم العروض الرقمي له أهداف أكبر وأعمق من النظم وكتابة الأشعار..

كلمات

[عائشة السهلاوي]

بلسم الروح..*نبض القوافي*
كنتُ أحبو فلم تتوانِ علي بسخائك
وبحمد ربي..(انتصبت قامتي)

لذا سيظل خافقي يتمتم لك بالدعوات
*لا عُدمتِك*
**
**
الغالية..*كلمات*
أنرتِ صفحتي بسنا حرفك
*دمتِ بشموخ*
**
**
**
وهذه أبياتٌ كتبتها هذه الدقيقة..:)
ولا ريب إن كان بها ثمّت أخطاء
فتوقي عجّل قلمي


سمائي تحن وقلبي يتوق=سخاء السحاب ونور القمرْ
فنبض القوافي كطيرٍ طليق=ينير سمائي بطيفٍ أغرْ
وخشّان يضفي عطاءً بدربي=ويزرعُ يرقبُ قطْفَ الثمرْ
وسائل علمٍ بعلمٍ يجود=كنجمٍ منيرٍ بوقتِ السحرْ
لذا أستنير بضوء الجميع=بدربٍ طويلٍ مخيفٍ أمَرْ

*التــواقــة*

[خشان خشان]

لميلادَ قدرٌ عظيم الأثر = وإني لأشكر فيمن شكرْ
فنبض القوافي كما كلماتٌ = وسائل علم ، جميعٌ حضرْ
بشعرك شرفتنا بامتداحٍ = جميل البيان بهي الأثر
بزغتِ هلالاً بعلم العروضِ = وأوشكتِ تضحين فيه القمرْ
فهيا استمري رعاك الإله = بدرب له كم بها من دررْ
لَنعم من الخُلق ما حزتِه = ببرّك هذا فحزت الأبَرّ ْ
تلاميذَ تهدينهم للطريق = جليا فما منهمُ مََنْ عثَرْ

الأخت الأستاذة ميلاد

ستضيفك الأستاذة شمس الحرية إلى قائمة مدرسي مبادئ الرقمي، والمطلوب منك الآن أن تتولي المشاركة في تدريس مبادئ الرقمي والتصحيح للمشاركين. وأتمنى عليك متابعة الأخ الأستاذ أحمد الحكيم .

يرعاك الله.

[((نبض القوافي))]

أختي ميلاد

أبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــارك لك هذه الخطوات الرائعه


وابارك لنا أن ربحنا مدرسة للعروض مثلك



ونرقب دائما التقدم أكثر للأمام بلا توقف



شكرا لكلماتك الجميله ووفقك المولى لما يحب ويرضى

[عائشة السهلاوي]

دنى القِطاف
فهفت روحي لتجني ثِماره
ولكن..
أبتْ إلا أن تقتسم فرحتها
(مع من كان لي السّند بعد ربي)
**
**
قصيدتي الأولى بعدِ دراستي للرقمي..:)

http://www.ruowaa.com/vb3/showthread.php?goto=newpost&t=14173


بجُـنـح الـظــلام عـرجْـنـا نـجـومـاً = نـبـيـدُ الــضّــلال فــقــد سـربـلــهْ
ألسْـنـا الـضّـيـاء الأبـــاة الـلّـيـوث = وكـــفّ الـسـحـابِ لــنــا مـنْـزلــهْ
سلوا الشّمس قد أذْهلتها القمم = فـمـن بَـلَـغَ الأفــق كــي يُذهـلـهْ
سلوا الروض قـد أكنفتـه الزّهـور = فـمـن غــرس الـزّهـر والسّنبـلـهْ
سـلـوا البـحـر قــد مـلأتـه الآلــئ = فــمــن بـسـمـاتـه قــــد جـمّـلــهْ
سلـوا الكـون قـد أسْعدتـه مُنـانـا = وأمـــا الـلــدود.. فــلــن أســألــهْ
أ تـعــدو الـجِـبـالُ وراء الـسّـفـوح = ومـــن طَـــوْقُ ذُلٍ سَرَى..كـبّـلـهْ
بـكــلّ ابــتــذالٍ مــضــى لاهِــثــاً = يُـعـيــبُ الـنّـقــاء فــمــا أغـفــلــهْ
ويــنــســبُ ذُلاً لــمــجــدٍ أغــــــر = فمـن صَــرّح الـقـذفَ مــن حلّـلـهْ
ورغــم شِتـامـه.. نمـضـي بـعـزمٍ = نـحـيـل اعــتــزازاً إلــــى قُـنـبـلـهْ
لنرمـي الأعـادي بجـمـر الحنـيـن = وتـــوق الـسـمـو الـــذي نسألــهْ
فنـحـن احتذيـنـا النّـبـي الأشـــم = وكــيــف نـحـيــد فــمــا أكـمــلــهْ
جـعـلـنـا هــــداه مـنـائــر صــــرحٍ = غـــدا مُستـنـيـراً فــمــا أجـمـلــهْ
نـسـيـر فـتـشّــدو الــربــا عــزّنــا = فنُـهـطـل غـيـثـاً ..وقـــد جـمـلــهْ
هطـول الجوانـح عـبـر السّـحـاب = ومسـرى العـطـاء الــذي أذهـلـهْ
فـتـغـدو الـزهــور طـيــورَ ســـلامٍ = تـعــمّ الحـنـايـا بـمـســكِ الــولــهْ
لقطـر النـدى.. وشمـوخ الجِـبـال = ونــــور الـبـيــان ومــــا أســدلـــهْ

[خشان خشان]

ما شاء الله يا ملك.
إذا كانت هذه البداية فإننا أمام شاعرة سيكون لها شأن كبير.

لنرمي الأعادي بجمر الحنيـن
وتـوق السمـو الـذي نسألـهْ

نسأله اللام هنا هي الروي والروي منصوب في سائر الأبيات ، هنا مضارع مرفوع
قرأت تعليق الأستاذة شجرة الطيب في رواء فعليك بالإفادة منه.
يرعاك الله.

[عائشة السهلاوي]

أستاذي الفاضل..*خشّان*
أزجيتَ بالحنايا (ابتِهاجاً)
دمتَ مقداماً لكلّ خير..*
**
لنرمي الأعادي بجمر الحنيـن
ومــجدِ النّــصالِ وما أشــــعلَه
**
أتمنّى أن أكون أصبت بذا البديل!!