كلنا يتعلم من بعض أستاذي ولكن هذا لا يقارن بما تعلمته منكم (فالعروض الرقمي وساعة البحور تعلمت معظمه من مقالاتكم ومقالات أحد تلاميذكم (نسيت اسمه))
بالنسبة للشطر فقد فهمت منه بناء الفعل الموكد على الفتح، وأظنه عنى بالمثال ابرزن التي تكتب أيضا ابرزًا بالتنوين بدل نون التوكيد (مثل قوله تعالى "لنسفعًا بالناصية") ثم لفظ تنوين النصب مدا للوقف (ألحق بالاسم المنصوب المنون رسما وأداء)، والله أعلم
تمرين - 2 - لدرس الثاني:
هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات القيام بالخطوتين:
الأولى - نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
الثانية - زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.
8 - فمـا بالنـا نرتضـي ذلــة ً
وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ
أولا : ما لنا نرتضي ذلة
ما لنا نر تضي ذل لتن
2 3 2 3 2 3
لا تقوم لنا قائمه
لا تقو م لنا قائمه
2 3 1 3 2 3
[/color]
ثانيا : أكذا نرتضي ذلة
أ كذا نر تضي ذل لتن
1 3 2 3 2 3
لم تقم بيننا قائمه
لم تقم بي ننا قا ئمه
2 3 2 3 2 3
[/color]
[/color]
ج-
بحور العروض موازين شعر -- عليها سليم القصيدة يجري
حوتها دوائر خمس فحيث -- بدأت الغناء بدأت ببحر
فأولى الدوائر متفق حي -- ث يتّبع المقطعان بوتر
وبدؤك بالوتد المتقار -- ب والمتدارك بدء بغير
التمرين – 3 – من المتدارك للمتقارب
والمطلوب من كل مشارك تناول بيت بحذف سبب من أول كل من شطريه لنقله من المتدارك إلى المتقارب ثم إجراء الجراحة والتجميل لضبط الصياغة والمعنى. وبعد ذلك مقارنة وزني البحرين ووقعهما على السمع.
7- والعيون تجَلَّت برمش الهوى...والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ
الجراحة : عيون تجلت برمش الهوى -- شفاه اكتوت في نعيق الغناء
التجميل : عيونٌ تجلت برمش الهوى -- شفاهٌ كواها نعيق الغناء
https://web.facebook.com/photo.php?f...&theater&ifg=1
http://arood.com/vb/showpost.php?p=90951&postcount=89
لك النظم يسلس كالماء يجري ..... فأنعم بفكرٍ وأنعم بثغرِ
يسلم ربي البنان التي ...... على فضلها نمَّ أولُ سطرِ
لعمري بشرى لأهل العروض .... أتيت وإثراءَ منهج فكرِ
التمرين -4- الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.
وطني من أحلى الأوطانِ -- لكأنه لوحة فنانِ
فيه يضوع المسك زكيا -- ويعج بسحر الألحانِ
سمعيا :
و طني من أح لل أو طا ني
1 3 2 2 2 2 2 2
ل كأن ن هلو ح تفن نا ني
1 3 1 3 1 3 2 2
في ه يضو عل مس ك زكي ين
2 1 3 2 2 1 3 2
و يعج ج بسح رل أل حا ني
1 3 1 3 2 2 2 2
(وط) ني من أح لل أو طا ني
(2) 2 2 2 2 2 2 2
((4) 4 4 4
(لك) أن (نه) لو (حت) فن نا ني
(2) 2 (2) 2 (2) 2 2 2
((4) ((4) ((4) 4
أرضي من أحلى الأوطان -- تحسبها لوحة فنان
أر ضي من أح لل أو طا ني
2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4
تح (سب) ها لو (حت) فن نا ني
2 (2) 2 2 (2) 2 2 2
(4)) 4 ((4) 4
التعديل الأخير تم بواسطة عبد الرحمن العويك ; 11-13-2019 الساعة 08:07 PM
التمرين - 5 - البند الخببي
مسترشدا بالنص الوارد أعلاه للأستاذ محمد الرباوي،
أكتب سطرا من ( البند - النثر الموقّع ) الخببي في حدود ثماني كلمات وقطعه بالأرقام والحروف تقطيعا خببيا.
شرط الخبب الأول كون جميع مقاطعه أسبابا خببيه
شر طل (خب) بل أو (ول) كو (نج) مي (عم) قا (طع) هي أس با بن (خب) بي يه
2 2 (2) 2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2 2 2 2 (2) 2 2
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
المفضلات