أطلال عبد الرحمن - 1

ما كل ما يتمنى المرء يدركه تجري الرياح بما لا تشتهي السفن
ما=1 0= 2
كل ما = كل1 0- ل ما 1 1 0
يتمنى = يت11-منى 11 0
المرء= ال 1 0- مرء 1 0
ء يدركه= 1 1 0- ركه 1 10
تجري= تج 1 0 - ري 1 0
الرياح= ريا 1 1 0 -ح 1
بما= 1 1 0
لا= 1 0
تشتهي= 1 0 - تهي 1 1 0
السفن = 1 0- سفن 1 1 0

أول ملاحظة أستاذتي أنك تطبقين مع أخذ حدود الكلمات بعين الاعتبار هذا سيولد تشوشا في التصور بل ويحتم وجود أخطاء. وهذا سبب أساس لما يتكرر لديك من أخطاء.

تشتهي= 1 0 - تهي 1 1 0
السفن = 1 0- سفن 1 1 0
هذا صحيح لكلمتين تفصل بينهما حدود الإملاء

لكن ذلك خطأ عروضيا فهما وحدة لا حدود تفصلها - أهملي الإملاء في التقطيع - تشتهي السفن = تش تهسْ س فنو = 2 3 1 3 ... ثم إن أخذهما خارج سياقهما اللفظي المتصل جعلك تسكنين النون في ( السفنْ ) بينما تلفظ متصلة بواو بدل الضمة الإملائية.

وسبب الخطأ أنك عندما فصلتهما شكلا انفصلا في ذهنك صوتا فأقحمت همزة القطع . ولكنها لا تظهر في نطقهما متصلتين. وهكذا بقية البيت.


التقطيع يكون بإهمال حدود الكلمات واستبعاد الإملاء كليا من الذهن


كما في الرابط: http://arood.com/vb/showthread.php?t=2248

1- البيت الأوّل :
إذا الشّعب يوما أراد الحياة = فلا بدّ أن يستجيب القدر
إذَشْ3 - شعْ2 -بُيَوْ3 - منْ2 - أرا3 - دلْ2 - حياةْ3 ه = فلا3 - بدْ2 - دَأَنْ3 - يسْ2 - تجي3 - بلْ2 - قَدَرْ3 .
= 3 2 3 2 3 2 3 ه = 3 2 3 2 3 2 3 .

مع ملاخظة أن تاء الحياة متحركة 1 ولبيست ساكنة.


وعندما تتبعين هذا يمكن التصحيح وليس قبل ذلك.


تذكري هذا الدرس عندما تدرسين طلابك. فاتباع تقطيعك بانفصال الكلمات يعني أنك توقفت عند تمرين الكلمات السابق لهذا وترفضين التقدم من مرحلة الكلمة إلى الجملة فكامل النص