عائشة سعيد-3

ما شاء الله استاذتي

كلك ذوق

علم جميل وشيق .....ذاك الذي نثرته هنا

علم جميلٌ شيقٌ ..... ذاك الذي نثرتــِه
2 2 3 2 2 3 ......2 2 3 3 3

الفضل يا أستاذتي ... أنت التي أنرته

شكرا جزيلا دائما .... لكل ما ذكرته

ما هو إلا بعض وقت وتفهمين الكم والهيئة فبذرة الموضوع في الدورة الثانية

3 2 3 عندما تتحول إلى 3 1 3 الهيئة في الرسم البياني تبقى كما هي كالرقم 7 بالعربي وادٍ ويتغير الكم .

2 3 2 جبل على شكل الرقم 8 بالعربي؟ تقصد ثمانية بالأرقام الهندية؟ التي تشبه حرف v مقلوبا.

(2) 2 2 عندما تتحول إلى 2 2 2 يبقى الكم واحدا وتتغير الهيئة .

3 2 2 2 3 قاع .................2 3 3 3 2 ربوة

حاولي دراسة الموضوع على ضوء هذه الأسطر أنت قادرة على فهمه :

https://sites.google.com/site/alarood/kam-wa-hayaah

يرعاك الله.

جميل جدا جزاك الله خيرا
الكم يقصد به العدد إجمالا
بينما الهيئة هي شكل المنحى؟
يعني 3 2 3 لا تساوي 3 1 3 كمًّا ( مجموعا) لكنها تشبهها في الهيئة؟
وعلى ضوء ذلك ترسم المنحنيات البيانية.
رائع إن كنت فهمته☺
سأحاول التطبيق وأرى مدى استيعابي.
الله يحفظك.

تمرين - 5: أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

الجواب:


البيتان:

كل شيء ليس يجدي *** عن شموخي في سجودي.
غير ربي لن أنادي *** مسلم أبغي التحدي.

البيت الأول:

كل شيء ليس يجدي***عن شموخي في سجودي

التقطيع:

كل لشي ئن لي سيج دي*** عن شمو خي في صلا تي

الوزن: 2 3 2 2 3 2 *** 2 3 2 2 3 2.

البيت الثاني: غير ربي لن أنادي *** مسلم أبغي التحدي

التقطيع: غي ررب بي لن أنا دي*** مس لمن أب غت تحد دي
الوزن: 2 3 2 2 3 2 *** 2 3 2 2 3 2.

والله الموفق