الحزين-8

التمرين الخامس

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من

المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه.

محاولة:

مجموعة1:

وجلا السيول عن الطلول كأنها ** زبرا تجد متونها أقلامها
أو رجع واشمة أسف نؤورها ** كففا تعرض فوقها وشامها
فوقفت أسألها وكيف سؤالنا ** صما خوالد ما يبين كلامها

البيت المحرف القافية

فوقفت أسألها وكيف سؤالنا ** صما خوالد ما يبين كليمها

(بغض النظر عن المعنى)

1- القافية: لا م ها – شا م ها – لي م ها

2- رمز القافية: 2 1 2 – 2 1 2 – 2 1 2

3- العائلة:

لا م ها صار 2 1 2
شا م ها صار 2 1 2
لي م ها صور 2 1 2


***

مجموعة2:

فبقينا على الشناءة تنمي (م) نا حصون وعزة قعساء
قبل ما اليوم بيضت بعيون ال *(م)* ناس فيها تغيظ وإباء
فكأن المنون تردي بنا أر *(م)* عن جونا ينجاب عنه العماء

البيت المحرف القافية:

فكأن المنون تردي بنا أر *(م)* عن جونا ينجاب عنه البصير

1-القافية: سا ءو – با ءو – صي رو

2-رمز القافية: 2 2 – 2 2 -2 2

3- العائلة:

ساءو صار 2 2
باءو صار 2 2
صيرو صور 2 2

والله أعلم.

أين التصحيح أساتذتي أم أنها صحيحة؟

التمرين السادس

هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد

وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

متذكرا أن القوافي التي تقبل التعدد هي 2 1 2 - 2 1 1 2 – 2 1 1 1 2

محاولة:

قال الشاعر:

ما كان أحلى العيش لو أن الفتى *** لم يجد الشيب إليه مختطى

وإنما العمر شباب فإذا ... زال فحزن وشقاء وضنى

مخ ت طى = 2 1 2 (أ= ت) – (ب=خ)

ءن و ض نى = 2 1 1 2 (أ= ض) – (ب=و)

وهكذا يتضح خلو الخانتين أ, ب من ثوابت صاد وانتمائها بالتالي إلى غين, مما يجيز للشاعر تعدد وتنوع

القافية.

والله أعلم أسأل الله التوفيق.

التمرين السابع اختياري

.................

أظن أني بالتمرين السادس أكون قد أنهيت المرحلة الابتدائية

(الدورات الثمانية) هل من تعليق؟

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الخامس

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من

المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه.

محاولة:

مجموعة1:

وجلا السيول عن الطلول كأنها ** زبرا تجد متونها أقلامها
أو رجع واشمة أسف نؤورها ** كففا تعرض فوقها وشامها
فوقفت أسألها وكيف سؤالنا ** صما خوالد ما يبين كلامها

البيت المحرف القافية

فوقفت أسألها وكيف سؤالنا ** صما خوالد ما يبين كليمها

(بغض النظر عن المعنى)

1- القافية: لا م ها – شا م ها- لام ها لي م ها


2- رمز القافية: 2 1 2 – 2 1 2 – 2 1 2

3- العائلة:

لا م ها صار 2 1 2
شا م ها صار 2 1 2
لي م ها صور 2 1 2


***

مجموعة2:

فبقينا على الشناءة تنمي (م) نا حصون وعزة قعساء
قبل ما اليوم بيضت بعيون ال *(م)* ناس فيها تغيظ وإباء
فكأن المنون تردي بنا أر *(م)* عن جونا ينجاب عنه العماء

البيت المحرف القافية:

فكأن المنون تردي بنا أر *(م)* عن جونا ينجاب عنه البصير

1-القافية: سا ءو – با ءو – صي رو

2-رمز القافية: 2 2 – 2 2 -2 2

3- العائلة:

ساءو صار 2 2
باءو صار 2 2
صيرو صور 2 2

والله أعلم.

أستاذي أبا عاصم

كلمة البصير في البيت المحرف في المجموعة الثانية
التغيير يتم في القافية مع الاحتفاظ بحرف الروي .

أستاذي أبا عاصم

كلمة البصير في البيت المحرف في المجموعة الثانية
التغيير يتم في القافية مع الاحتفاظ بحرف الروي .

محاولة أخرى:

مجموعة2:

بأي مشيئة عمرو بن هند ** تطيع الوشاة وتزدرينا
تهددنا وأوعدنا رويــــــدا ** متى كنا لأمك مقتوينا
فإن قناتنا يا عمرو أعيت ** على الأعداء قبلك أن تلينا

البيت المحرف القافية:

فإن قناتنا يا عمرو أعيت ** على الأعداء قبلك منْ ولانا (بغض النظر عن المعنى)

1-القافية: ري نا – وي نا – لا نا

2- رمز القافية: 2 2 – 2 2 -2 2

3- العائلة:

ري نا صور 22
وي نا صور 22
لا نا صار 2 2

والله أعلم.