الحزين-5

وسما طموحي إلى النجم عالٍ *** فأيا صاحبي أعني عليه

فسمو الأمال سمت الأفاضــلْ *** لِتحُث سيرا وأسرع إليه

1 3 3 2 3 2 3 2 .....1 3 2 3 3 2 3 2
1 3 2 2 2 3 2 3 2.....1 3 3 2 3 2 3 2

أرجو أن تعيد النظر فيما هو أحمر.

والله يرعاك.

وسما طموحي إلى النجم عالٍ *** فأيا صاحبي أعني عليه

فسمو الأمال سمت الأفاضــلْ *** لِتحُث سيرا وأسرع إليه

1 3 3 2 3 2 3 2 .....1 3 2 3 3 2 3 2
1 3 2 2 2 3 2 3 2.....1 3 3 2 3 2 3 2

أرجو أن تعيد النظر فيما هو أحمر.

والله يرعاك.

صدقا لم أهتد إلى المطلوب:

إلا إذا كان المقصود الزحاف المكروه (2 3 2 2 2 3 2 3 2 ) فأنا استعملته لأني

اضطررت أستاذي خشان لأنه ليس لي شاعرية لأستشعر الثقل فأستعمل كل شيء إلا المحرم (مزحة)

وما فهمته من تلوين اللام أنه لا يجوز التسكين فهذه محاولة للتغيير:

فسمو الأمال سمت المعالي **** لتحث سيرا وأسرع إليه.

أرجو أن أكون قد اهتديت إلى الصواب

كل الشكر أستاذي لما تقدومونه من أجلنا.

صدقا لم أهتد إلى المطلوب:

إلا إذا كان المقصود الزحاف المكروه (2 3 2 2 2 3 2 3 2 ) فأنا استعملته لأني

اضطررت أستاذي خشان لأنه ليس لي شاعرية لأستشعر الثقل فأستعمل كل شيء إلا المحرم (مزحة)

وما فهمته من تلوين اللام أنه لا يجوز التسكين فهذه محاولة للتغيير:

فسمو الأمال سمت المعالي **** لتحث سيرا وأسرع إليه.

أرجو أن أكون قد اهتديت إلى الصواب

كل الشكر أستاذي لما تقدومونه من أجلنا.

أخي وأستاذي الكريم : هو ما تفضلتَ به.

لو قلت :

1- وسما بي مطمحٌ جد عالٍ ........ صلح الوزن والنحو فإن عالٍ في النص الأصلي حقها النصب حالا سواء كان صاحب الحال مطمحي أم النجم .
2- ليحث المسير دوما إليه .

يرعاك الله.

أخي وأستاذي الكريم : هو ما تفضلتَ به.

لو قلت :

1- وسما بي مطمحٌ جد عالٍ ........ صلح الوزن والنحو فإن عالٍ في النص الأصلي حقها النصب حالا سواء كان صاحب الحال مطمحي أم النجم .
2- ليحث المسير دوما إليه .

يرعاك الله.

هكذا بكل سهولة ويسر,ما شاء الله لا قوة إلا بالله أستاذي (شاعر بالفطرة أستاذي خشان) أسأل الله

أن يزيدك من فضله العظيم.

ليت لي ما لكم أستاذي فأفوز (شعرا) فوزا عظيما ^ــ^

سأعمل على ذلك بمرور الوقت بإذن الله

يرعاك الباري

أستاذي أبا عاصم

لماذا تبحث عن الثقل والنادر في النظم ؟^^

جوابها واضح أستاذتي سحر لأني شاعر كبير (ههه)

أنا لا أبحث عليه- النادر والثقيل- بل هو يأتي إليّ ^ــ^

فالذي أعتصره ليكون شعرا -(هو ليس شعرا ربما الوزن فقط وبعض الأحيان أستاذنا خشان يقول الوزن

خاطئ فلا الوزن ولا الكلمات ) - فقط الثقيل والنادر من النظم لأني بكل بساطة لست شاعرا ولا أعرف

الشعر, لكنها المحاولة.

أضحك الله سنك أستاذتي سحر ^ــ^

كل الشكر.

التمرين الثاني

المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع متذكرا أنه ليس بشعر وذلك على الوزنين.

الأول:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب

الثاني:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها أهْل

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغٌ سهْلُ

سهل: ماء سهل بمعنى ماء زلال سريع المر في الحلق, بارد عذب صاف.

وحول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع = 3 2 3 3 1 3 = 3 2 1 2 3 1 3

مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3

موزون المضارع:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3 بتح3صي2لها3ر1غبو3

مجزوء الوافر بالجراحة:

3 2 2 3 1 3

علوم نا أيا رجل *** فكن تحصيلها رغب

مجزوء الوافر بالتجميل:

3 2 2 3 1 3

علوم ذي أيا رجل *** فكن في علمها رغب

والله أعلم.

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الثاني

المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع متذكرا أنه ليس بشعر وذلك على الوزنين.

الأول:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب

الثاني:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها أهْل

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغٌ سهْلُ

سهل: ماء سهل بمعنى ماء زلال سريع المر في الحلق, بارد عذب صاف.

وحول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع = 3 2 3 3 1 3 = 3 2 1 2 3 1 3

مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3

موزون المضارع:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3 بتح3صي2لها3ر1غبو3

مجزوء الوافر بالجراحة:

3 2 2 3 1 3

علوم نا أيا رجل *** فكن تحصيلها رغب

مجزوء الوافر بالتجميل:

3 2 2 3 1 3

علوم ذي أيا رجل *** فكن في علمها رغب

والله أعلم.

أستاذي أبا عاصم
قطع البيتين

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها أهْل

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغٌ سهْلُ

[(سحر نعمة الله)]

صدقا لم أهتد إلى المطلوب:

إلا إذا كان المقصود الزحاف المكروه (2 3 2 2 2 3 2 3 2 ) فأنا استعملته لأني

اضطررت أستاذي خشان لأنه ليس لي شاعرية لأستشعر الثقل فأستعمل كل شيء إلا المحرم (مزحة)

وما فهمته من تلوين اللام أنه لا يجوز التسكين فهذه محاولة للتغيير:

فسمو الأمال سمت المعالي **** لتحث سيرا وأسرع إليه.

أرجو أن أكون قد اهتديت إلى الصواب

كل الشكر أستاذي لما تقدومونه من أجلنا.

أستاذي أبا عاصم

لماذا تبحث عن الثقل والنادر في النظم ؟^^

قوة اللغة وكثرة معانيها وثروتها الغنيةفي المفردات قلّت أمامك أبا عاصم! ^^"مزحة"

الوزن الشائع في الخفيف لغة ووزنا

2 3 2 3 3 2 3 2

الوزن النادر لغة ووزنا

2 3 3 2 3 2 3 2

أستاذي أبا عاصم

لماذا تبحث عن الثقل والنادر في النظم ؟^^

قوة اللغة وكثرة معانيها وثروتها الغنيةفي المفردات قلّت أمامك أبا عاصم! ^^"مزحة"

الوزن الشائع في الخفيف لغة ووزنا

2 3 2 3 3 2 3 2

الوزن النادر لغة ووزنا

2 3 3 2 3 2 3 2

ما شاء الله أستاذتي

أعجبني قولك ( الوزن الشائع لغة ووزنا ، والنادر لغة ووزنا )

بما يحمله من وعي على العلاقة الوثيقة بين الوزن واللغة. ولعل ذلك ما يبينه موضوع التراكيب.

هذه العلاقة التي تأخذ النظرة إليها منحيين

1- الأول الذي يمثل البداهة والبساطة وسلامة الفطرة، وهو ما ذهبت إليه من أن اللغة منبع الشعر فهو ينسجم معها ويجاري تراكيبها.

2- الثاني العاكس للأول في الطبيعة والاتجاه وهو يرى أن الشعر - النابع من اللغة أثر في منبعه - ففرض صياغة بعض جوانب اللغة ( جموع التكسير) وهو ما تناوله الرابط:

https://sites.google.com/site/alaroo...me/arud-lughah

يرعاك الله.