حنين-7

شكرا أستاذتي سحر
ما أسعدني بأساتذتي هنا!

التمرين السادس
أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسر أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.

* لا أحب كطالبة هذا الأسلوب في التدريس: لا تقل وقل.
فالسوء يعلق قبل الصحّ أحيانا
السوء قصدتها الخطأ لكن الوزن حكم!
-
في المدرسة كان هناك سؤال: نقول "كتّيب –لعّيب- حرّيف-هدّيف..."
فقرأتها صحيحة بكسر فاء صيغة المبالغة..
ثم جاءت تتمة السؤال: والأصح ان نقول: ؟؟
ووقفت عاجزة عن اتمام السؤال..

تلعثم الاستاذ وقال: اجلسي
: اللي بعده..

هناك الكثير من الأخطاء الاملائية في هذا العصر، لأننا نحاول لَي عنقِ الكلمة لجعلها عامية
مع ان المصيبة اننا نتحدث الفصحى في منطقة جنوب بلاد الشام كعامية نألفها..

من الشائع الآن:
اشباع كسرة تاء المخاطبة للإناث:
فعلتِ كنتِ انتِ

نعم أستاذة حنين
وإلى التمرين الثامن والأخير في هذه الدورة
لتختارين من رقيق المنثور وتجعليه في قالب
من الشعر الموزون الذي سيقودك إلى الدورة الثامنة
والتي تمتاز بالخفة والسهولة .