‏
كلُّ الود مع باقة ورد
للأستاذة إباء...0
وكل الشكر مع غيمة عطر للأستاذ الكريم خشان..

التمرين الثامن
والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.
مع الإشارة إلى مصدر النص .
[/COLOR]

الحل:

هذا النص النثري للأديبة أحلام مستغانمي منشور على الرابط www.adab.com
‎ ‎ هُنالك مواسم للبكاء الذي لا دموع له ..‏
‎هُنالك مواسم للكلام الذي لا صوت له ..‏
‎هُنالك مواسم للحزن الذي لا مبرر له ..هُناك مواسم للمفكرات الفارغة..والأيام المتشابهة البيضاء..هُنالك أسابيع للترقب وليالٍ للأرق ..وساعات طويلة للضجر..هُنالك مواسم للحماقات .. وأخرى للندم ..ومواسم للعشق وأخرى للألم ..هُنالك مواسم لاعلاقة لها بالفصول .. هنالك مواسم للرسائل التي لن تُكتب..للهاتف الذي لا يدق..للاعترافات التي لن تقال
‏
‏‎‎ والآن لنحوله إلى شعر ..0
وتأتي فصول للبكاء ولا دمع ..... فصول كلام ليس لصوته وقع

مواسم حزن للعيون طويلة ..... مواسم للأوراق فرقها الجمع

وتأتي فصول الذكريات نعافها ..... ليالي لا يذوي لنوم بها شمع

أسابيع نبقى للترقب جذوة ..... وأخرى يمر الوقت ليس له نفع