نوال الغامدي - الميسر

هيا قولوا

خلاص تعبت وأنا افكر

صح صح

ضعْنَ النون عليها فتحة ( شفت + ضاد ) وليس شدة

حماسك مبشر بالخير ، علي الخروج ليت سواي يتابعك الآن مشكورا.

أها

ايه صح فتحة ضعن

شكرا أ. خشان

في أمان الله

شك شك شك يا أم الخلخال _ _ _ _ شك شك شك زوجك غلبان


شك شك شك الله يعينه _ _ _ _ شك شك شك ضعنَ الغزلان

أكمل هنا أو هناك



طغيان – بركان – شيطان

طُغْيَانْ = ط 1 – غ ه – ي 1 – ا ه – ن ه = 1ه1ه ه

بُرْكَانْ = ب 1 – ر ه – ك 1 – ا ه – ن ه = 1ه1ه ه

شَيْطَانْ = ش 1 – ي ه – ط 1 – ا ه – ن ه = 1ه1ه ه

مدارس – مرافق – معالم

مَدَارِسْ = م 1 – د 1 – ا ه - ر 1 – س ه = 11ه1ه

مَرَافِقْ = م 1 – ر 1 – ا ه - ف 1 – ق ه = 11ه1ه

مَعَالِمْ = م 1 – ع 1 – ا ه - ل 1 – م ه = 11ه1ه


خنوع – خضوع – رجوع

خُنُوعْ = خ 1 – ن 1 - و ه – ع ه = 11 ه ه

خُضُوعْ = خ 1 – ض 1 – و ه – ع ه = 11 ه ه

رُجُوعْ = ر 1 – ج 1 – و ه – ع ه = 1 1 ه ه

اليوم لا يوجد مناوبين

أفرضوا في حالة طوارئ

هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )



2 = سَمْ – تِجْ – ثَك = 1 ه

2 = ثَا – فُو – عَي = 1 ه

3 = كمنْ – مَرَجْ – تِحنْ = 11 ه

3 = حجو – مجي – حما = 11 ه

استاذتي الكريمتين

نوال وإباء

من حظ من تدرسه استاذتي إباء أن يجد نفسه مع الصواب عينه في دروس الرقمي لغويا وعروضيا.

لو سبقتها بالإجابة لقلت

جوابك صحيح 100% عروضيا ولا غبار عليه. ولكنك ستكتشفين مستقبلا أن كذا وكذا فيه مخالفة لغوية نغض الطرف عنها في هذه المرحلة. وإلى الأمام .

ولكنك الآن مطالبة بالتصحيح حسب رأي الأستاذة إباء وهو خير لك.

يرعاكما الله.

عِنْدِي عَقلُ صَعْبُ يَلْمَعْ

يَبْقَى دَهْرا قَوْمَا يَصْرَعْ



عن=2 دي=2 عق=2لن=2 صع=2 بن=2 يل=2 مع=2

يب=2 قى=2 ده=2 رن=2 قو=2 من=2 يص=2 رع=2

عِنْدِي عَقلُ صَعْبُ يَلْمَعْ

يَبْقَى دَهْرا قَوْمَا يَصْرَعْ



عن=2 دي=2 عق=2لن=2 صع=2 بن=2 يل=2 مع=2

يب=2 قى=2 ده=2 رن=2 قو=2 من=2 يص=2 رع=2

وأخيرا الحمد لله



شكرا لك

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )




لَنْ – جِنْ – بَطْ – = 2 2 2

نَا – فُو – ذِي = 2 2 2

كَفَنْ – صَحَنْ – جَرَسْ = 3 3 3

كَفَا – صَفُو – سَعِي = 3 3 3

متحرك ساكن = 1 ه = 2

متحرك متحرك ساكن = 11ه = 3

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )




لَنْ – جِنْ – بَطْ – = 2 2 2

نَا – فُو – ذِي = 2 2 2

كَفَنْ – صَحَنْ – جَرَسْ = 3 3 3

كَفَا – صَفُو – سَعِي = 3 3 3

متحرك ساكن = 1 ه = 2

متحرك متحرك ساكن = 11ه = 3

[marq="3;right;3;scroll"]ممتــــــــــــــــــــــازة[/marq]

تهنئة فالإجابات صحيحة

وإلى الدرس التالي

شكرا لك أستاذي


بدأ النعاس يداعب أجفاني


سأكمل غدا

سؤال يمكن سخيف بالنسبة لكم


لكن لي كـ مبتدئة لا أظنه سخيف


مثلا لو قدمت لي بيت شعر وقمت أنا بتقطيع الحروف


وقام شخص آخر بتقطيع مختلف عني


هل الاثنين تعتبر صحيحة؟؟


وهل تفرق إن كان شعبي أو فصيح؟


أرجو إفادتي وسأكون لكم شاكرة


العروب نوال

سؤال يمكن سخيف بالنسبة لكم


لكن لي كـ مبتدئة لا أظنه سخيف


مثلا لو قدمت لي بيت شعر وقمت أنا بتقطيع الحروف


وقام شخص آخر بتقطيع مختلف عني


هل الاثنين تعتبر صحيحة؟؟


وهل تفرق إن كان شعبي أو فصيح؟


أرجو إفادتي وسأكون لكم شاكرة


العروب نوال

ليس السؤال سخيفا بل هو وجيه.

العروض تعبير عما تنقله الاذن من صوت للدماغ.

في الشعر الفصيح لا يختلف اثنان في قراءة الشعر قراءة صحيحة .

ولهذا يكون وزن الصوت الصادر عن قراءتيهما واحدا والتقطيع واحدا.

أما في الشعر الشعبي أو النبطي فقد تختلف اللهجة والقراءة ولهذا يختلف الوزن.

وقد يكون ما يظنه شخص خطأ في لهجته صوابا في لهجة سواه.

بل إن العروض يساعدنا على معرفة لهجة قد يصعب علينا معرفتها بدونه كما في الرابط :

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=1844


وكما في ( 5- الهمبتة ) من الرابط:

https://sites.google.com/site/alaroo.../21-aalameyyah

والله يرعاك.

أهااا

الآن بدأت أفهم نقطة مهمة


في الشعبي قد نختلف ولكن بالفصيح لن نختلف


وأكتشفت ايضا ان الشعبي اسهل بكثير من الفصيح



ولكني سأبدأ بالأصعب



هذا لأني أحب أن يفهمني كل العرب


شكرا لكم وأقدر هذا العطاء



عروب تدرس عروض كلها بفتح العين

قلبي تعلق بك وأنا وش بيدي

ما قلت احبك قلبي اللي نطقها


قل 2 - بي 2 تعل 3 - لق 2 - بك 2 - ونا 3 - وش 2 - بيد 3 - دي 2

= 223223232

ما 2 - قل 2 - تحب 3 - بك 2 - قل 2 - بيل 3 - لي 2 - نطق 3 - ها 2

= 223223232



أساتذتي صح التقطيع بيت شعر شعبي

العروب

أهااا

الآن بدأت أفهم نقطة مهمة


في الشعبي قد نختلف ولكن بالفصيح لن نختلف


وأكتشفت ايضا ان الشعبي اسهل بكثير من الفصيح



ولكني سأبدأ بالأصعب



هذا لأني أحب أن يفهمني كل العرب


شكرا لكم وأقدر هذا العطاء



عروب تدرس عروض كلها بفتح العين

أستاذتي الكريمة نوال..
كما أن المعرفة بنطق الكلمات على وجهها الصحيح شرط في سلامة التقطيع بالفصحى، كذلك لا بد من المعرفة باللهجة النبطية الأدبية وبعض اللهجات المحكية المقاربة لها كشرط لسلامة التقطيع في العروض النبطي...

عندما يكون هنالك اثنان متمكنان من اللهجة التي كتبت بها القصيدة فلن يختلف التقطيع بينهما، لكن إن جاء من لا يتقن هذه اللهجة فسيختلف تقطيعه للبيت الذي سيكون بحسب نطقه هو مكسورا.

ولنأخذ الشطر التالي كمثال:
وحسبي على الحظ الردي كانه اشقاني

يمكن تقطيعه بالطريقة التالية:

وحس 3 بي 2 عل لْ 3 حظ 2 ظ ر 2 ردي 3 كا 2 نه شْ 3 قا 2 ني 2 ــ= 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2

فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
بهذه الطريقة يكون التقطيع صحيحا

ولكن يمكن أن يأتي من يقطعه بهذه الطريقة:

وحس 3 بي 2 عل ل 3 حظ 2 ظ ر 2 ردي 3 كا 2 نه 2 أش 2 قا 2 ني 2 ــ= 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2

فعولن مفاعيلن فعولن فعْلن فعْلن

وبما أنه لا يوجد إيقاع شعري بهذا النسق فالتقطيع خاطئ، وسبب الخطأ فيه هو الخطأ في نطق الشطر، فالهمزة فيه همزة وصل وليست همزة قطع، أعني همزة أشقاني.


أرجو أني قد أوضحت الفكرة ودمت موفقة.

أحسنت أستاذتي كما قال أستاذي طالب علم

لكن الميسر تابع للفصيح ، وللنبطي منتدى خاص به.

والخوف من تطبيقك في الفصيح على النبطي أن تأخذي فكرة غلط عن النبطي، فبعض الأحكام مختلفة بينهما.

إذا أردت دراسة النبطي فلك أن تفتحي صفحة خاصة بك في منتدى النبطي بعنوان ( نوال الغامدي - النبطي )

بالنسبة للأرقام ابدئي من اليمين ودعي فراغا بين كل رقمين كأن كل رقم كلمة مستقلة

إثنان ثلاثة = 2 فراغ 3 = 2 3


يرعاك الله.

الله يبشرك بالخير أ. طالب علم

شكرا لك يا راقي...


أهلا أ. خشان قصدي اسوي شاطرة هههههههه

لا خليني هنا طالما النبطي الأسهل

خلونا مع الأصعب بس قلت أجرب شطارة

الله يسعدكم وشكرا لكم...

الله يستر يا نوال


كتبت شيء وقمت بتقطيع الحروف ولا أدري عن صحته ولكنها محاولة


ولا اخترقت عيونٌ عَنْ عيونٍ = = = ولا الداءُ الخطيرُ ولا الدواءُ




ولا اخترقت عيونٌ عَنْ عيونٍ


ولخ 3 - تَ 1 - رقتْ 3 - عيو 3 - نن 2 - عن 2 - عيو 3 - نن 2


= 3 1 3 3 2 2 3 2




ولا الداءُ الخطيرُ ولا الدواءُ



ولد 3 - دا 2 - ءل 2 - خطي 3 - رو 2 - ولد3 - دوا 3 - ءو 2


= 3 2 2 3 2 3 3 2



لكن ما طلعت نفس عدد التقطيع أ. خشان لازم نفسها او عادي لو اختلفت


غلط يا نوال مفروض اللام لا تكتب الداء لأنها شمسية يا غبية

أصبري دقيقة أشوف


طيب ما كتبتها اصلا أنا يا الله دقيقة كتبت اللام حقت ولا فهمتِ

أصبري اشوف


خلاص تعبت أحس جاني تلعثم باللسان


أ.خشان أ. طالب علم أ. إباء بسرعة ألحقوني هنا حالة طوارئ

رُب قَلبِي نَادَاكَ


رب 2 - بقل 3 - بي 2 - نا 2 - دا 2 - كا 2


= 2 3 2 2 2 2

رُب قَلبِي نَادَاكَ


رب 2 - بقل 3 - بي 2 - نا 2 - دا 2 - كا 2


= 2 3 2 2 2 2

أختي الفاضله

سلمت أناملك ولكن هناك خطأ باللغه وبالتقطيع


حيثُ أنها تُكتب كالتالي

رُبّ قلبي نداكَ

والتقطيع يكون كالتالي

رُب 2 بقل 3 بي 2 ندا 3 كا 2


أكملي وفقكِ الله

وفي إنتظار المزيد

تحيّتي ومودتي

الله يستر يا نوال


كتبت شيء وقمت بتقطيع الحروف ولا أدري عن صحته ولكنها محاولة


ولا اخترقت عيونٌ عَنْ عيونٍ = = = ولا الداءُ الخطيرُ ولا الدواءُ




ولا اخترقت عيونٌ عَنْ عيونٍ


ولخ 3 - تَ 1 - رقتْ 3 - عيو 3 - نن 2 - عن 2 - عيو 3 - نن 2


= 3 1 3 3 2 2 3 2




ولا الداءُ الخطيرُ ولا الدواءُ



ولد 3 - دا 2 - ءل 2 - خطي 3 - رو 2 - ولد3 - دوا 3 - ءو 2

التقطيع

ولد 3 دا 2 ءل 2 خطي 3 روَ 2 لد 2 دوا 3 ءو2


= 3 2 2 3 2 3 3 2

لكن ما طلعت نفس عدد التقطيع أ. خشان لازم نفسها او عادي لو اختلفت


غلط يا نوال مفروض اللام لا تكتب الداء لأنها شمسية يا غبية

أصبري دقيقة أشوف


طيب ما كتبتها اصلا أنا يا الله دقيقة كتبت اللام حقت ولا فهمتِ

أصبري اشوف


خلاص تعبت أحس جاني تلعثم باللسان


أ.خشان أ. طالب علم أ. إباء بسرعة ألحقوني هنا حالة طوارئ

مجهود رائع

أكملي وفقكِ الله

وإلى الأمام

ولا الداءُ الخطيرُ وَلا الدواءُ = ولد .دا . ءل. خطي . رُ . ولد . دوا . ءو = 3 2 2 3 1 3 3 2

ليتك تضعين قبل التطبيق نص السؤال.

***
رُبّ قلبي نداك

ما المعنى المقصود ؟

ثم ما هو نص السؤال الذي يأتي هذا جوابا له

تسهيلا على من يصحح لك الرجاء نسخ نص السؤال.

وفقك الله.

أ. خشان

لا يوجد سؤال هنا

أنا عادة حين أحل تمرين أنسخ السؤال قبل اجابتي

ولكن هنا فقط كنت اجرب أقطع الحروف

لأني ما زلت أراها صعبة علي


لا أريد ان أنتقل للفقرة التي تليها حتى أرى نفسي جيدة

هل تفهمني؟؟؟

عموما شكرا للتصحيح وسأعود للتمارين

شكرا لك يا أستاذ السيد نور الدين

يعطيك العافية ..

مرحبا أحبتي

أعتذر عن غيابي الطويل

أنا خجلانة منكم جدا

كنت مشغولة للغاية


أتمنى أن تصلكم رسالتي وأنتم في أحسن حال وأصفى بال

إلى الآن لم أجد صعوبة بالعروض الرقمي...


وسأكون بقربكم قريبا وهذا شرف لي لا يضاهى بالتأكيد


تحية قلبية أخوية لجميع الأساتذة الذين ساندوني


من أغوار القلب كانت شكرا...


أختكم العروب كانت هنا وتركتكم كما تشتهون