السلام عليكمبالنسبة للتطبيق على الدرس السادس ، في نفسي منه شيء .
واليوم اليوم سألت أحد المشائخ الثقات المتخصصين في علوم القرآن ، فقال : أنه لاينبغي ، والأدب مليء بالقصائد والأبيات ما يكفي ويزيد .
لذ سأنتقل للسابع .
شاكر ومقدر لكم
السلام عليكمبالنسبة للتطبيق على الدرس السادس ، في نفسي منه شيء .
واليوم اليوم سألت أحد المشائخ الثقات المتخصصين في علوم القرآن ، فقال : أنه لاينبغي ، والأدب مليء بالقصائد والأبيات ما يكفي ويزيد .
لذ سأنتقل للسابع .
شاكر ومقدر لكم
أخي الكريم سالم باسلوم
حسنا ، ووجهة النظر هذه محل تقدير ولذا جعل الموضوع اختياريا.
http://arood.com/vb/showthread.php?t...CA%E1%C7%E6%C9
يرعاك الله.
الدرس السابعالتمرينلمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التاليةأولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
حبيبي سرى بي ... ونار الجوى بيفأصبحْتُ كالسُّرْ ... جِ في وسطِ غابِ
حبيبي سرى بي = حَبي 3 _ بي 2 _ سَرى 3 _ بي 2 = 3 2 3 2ونارُ الجَوَى بي = وَنَا 3 _ رُلْ 2 _ جَوى 3 _ بِي 2 = 3 2 3 2فَأصْبحتُ كالسرْ = فَأَصْ 3 _ بَحْ 2 _ تُكَسْ 3 _ سُرْ 2 = 3 2 3 2جِ في وسْطِ غابي = جِفِي 3 _ وَسْ 2 _ طِغا 3 _ بِي 2 = 3 2 3 2
................
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3جادَ لي صاحِبي ... بالذي يَمْلِكُهْقال لي يا أخِي ... ما الذي تَسْلُكُهْجادَ لي صَاحِبي = جَا 2 _ دَلِي 3 _ صَا 2 _ حِبي 3 = 2 3 2 3بالذي يملكُه = بِلْ 2 _ لَذي 3 _ يَمْ 2 _ لِكُهْ 3 = 2 3 2 3قَال لي يا أخي = قا 2 _ لَلِي 3 _ يَا 2 _ أَخِي 3 = 2 3 2 3ما الذي تسْلُكُهْ = مَلْ 2 _ لَذِي 3 _ تَسْ 2 _ لـُكُهْ 3 = 2 3 2 3
...........
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
قُلّي متى قُلْ ... حتّى متَى الهَمْحتّى مَتى قُلْ ... قُلّي لِمَ الغَمْ
قُلّي متى قُلْ = قُلْ 2 _ لِي 2 _ متَى 3 _ قُلْ 2 = 4 3 2حتّى متَى الهَمْ = حَتْ 2 _ تَى 2 _ مَتَلْ 3 _ هَمْ 2 = 4 3 2حَتّى مَتى قُلْ = حَتْ 2 _ تَى 2 _ مَتى 3 _ قُلْ 2 = 4 3 2قُلّي لِمَ الغَمْ = قُلْ 2 _ لِي 2 _ لِمَلْ 3 _ غَمْ 2 = 4 3 2
..................
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
قُلْ لِغُصْنِ الرّندِ مائِسْ ... هَلْ رَأَيْت السّعدَ بائِسْهَل رَأَيْت الفَأْلَ يَوْمًا ... يَرْتَمِي في حُضْنِ يائِسْ
قُلْ لِغُصْنِ الرّندِ مائِسْ = قُلْ 2 _ لِغُصْ 3 _ نِرْ 2 _ رَنْ 2 _ دِمَا 3 _ ئِسْ 2 = 2 3 4 3 2هَلْ 2 _ رَأَيْ 3 _ تَسْ 2 _ سَعْ 2 _ دَيَا 3 _ ئِسْ 2 = 2 3 4 3 2
...............
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2......... 2 2 2 2 2 2 2 2
كُنْ مَعْ رَبّكْ يَصْفُو قَلْبَكْ ... يَمحُو ذَنْبَك يُعْلِي ذِكْرَكْ
كُنْ مَعْ رَبّكْ يَصْفُو قَلْبَكْ = كُنْ 2 _ مَعْ 2 _ رَبْ 2 _ بَكْ 2 _ يَصْ 2 _ فُو 2 _ قَلْ 2 _ بَكْ 2يَمحُو ذَنْبَك يُعْلِي ذِكْرَكْ = يَمْ 2 _ حُو 2 _ ذَنْ 2 _ بَك 2 _ يُعْ 2 _ لِي 2 _ ذِكْ 2 _ رَكْ 2
.........
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
ذَهَبَتْ ذَهَبًا عادَتْ فِضَّة ... ساقَتْ قَلْبِي كانَتْ فـَضَّة
ذَهَبَتْ ذَهَبًا عادَتْ فِضَّة = ذَ 1 _ هَبَتْ 3 _ ذ 1 _ هَبَن 2 _ عَا 2 _ دَتْ 2 _ فِضْ 2 _ ضَة 2ساقَتْ قَلْبِي كانَتْ فـَضَّة = سَا 2 _ قَتْ 2 _ قَلْ 2 _ بِي 2 _ كا 2 _ نَتْ 2 _ فَضْ 2 _ ضَة 2
مع تحيّاتي لكم ما رأيكم في الأبيات اللتي نظمتُها ؟
التكليف الأخير:
التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.
ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن ،بدون مجاملات أو مدح لأي كان. ومن ثم الانتقال للدورة الثانية.
بِصراحة تامّة لَمْ أَكُن أتخيل أنني سأستفيد هذه الاستفادة العظيمة من خلال هذه الدّروس البسيطة ، و كأنّ هذه الدروس اكتَشَفت موهِبَتي ، و رعتْها ونَمّتها
أصبحت بالفعل اشعر بتقاطيع الأبيات والكلمات ، و من خلال السمع فقط أصبحت أستطيع التمييز بين البيت الصحيح والمكسور ، أصبحت كثيرا ما أردد الأبيات وأشعر بإيقاعها وجرْسها الموسيقي البديع ، امتلكت القدرة لأن أعارض بعض الأبيات _ معارضة بسيطة _ أو أحاول ان أعارضها ، عندما اردد بعض الأبيات فترة وأُكثِر من ذلك ، تخرج على لساني _ لا شُعوريّا _ وأثناء الحديث بعض الأبيات ، أو أنصاف الأبيات أو كلام موزون عروضيًّا وأتعجّب من ذلك ، أَضحى تَوجّهي الأدبي أكثر وضوحا و إشراقًا .
وغير ذلك ممّا لم أدركه الكثييييييير .
لا ضَيْر فقد قيل : من عاشر قومًا أربعين يومًا صار منهم .
وقيل أيضًا : جاوِر السَّعيد تَسْعَد
فلله الحمد أولا وآخرًا ، ولكم جزيل الشكر .
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
المفضلات