الرقمي وتعليم اللهجة

وْنحْنا ناطْرينِك على أحرّ من الجمر

ه 2* 2 2 ه 2 2* 3 3* 3* 2* ه

ه 2* 3 ه 2 2* 1 1 3* 3* 2* ه

ما رأيك أستاذتي ؟

[((إباء العرب))]

ه 2* 2 2 ه 2 2* 3 3* 3* 2* ه

ه 2* 3 ه 2 2* 1 1 3* 3* 2* ه

ما رأيك أستاذتي ؟

وْ نحْ نا ناطْْ ري نِكْ على أحرْ رمْ نجْ جَمِرْ
ه 2* 2 2ه 2 2* 3 3* 2* 2* 3*

وْ نحْ نا ناطْْ ري نِكْ على أحرْ رمْ نجْ جَمِرْ
ه 2* 2 2ه 2 2* 3 3* 2* 2* 3*

من الطريف هنا تحول ال التعريف في ( الجمر) من قمرية في الفصحى إلى شمسية في عاميتك.
بينما في عاميتي ألفظها ( أحر من الجمر = أحر رم نل جمرْ = 3* 2* 2* 3* )

لاحظي اتفاق الوزن في الحالتين

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

من الطريف هنا تحول ال التعريف في ( الجمر) من قمرية في الفصحى إلى شمسية في عاميتك.
بينما في عاميتي ألفظها ( أحر من الجمر = أحر رم نل جمرْ = 3* 2* 2* 3* )

لاحظي اتفاق الوزن في الحالتين

يرعاك الله.

فعلاً نفس الوزن مع فارق اللفظ
اللهجة العامية تسمح بما لاتسمح به الفصحى وهي سلاح ذو حدّين للشعراء . و تكمن خطورتها لمن لايتقن الفصحى فتلتبس عليه الكتابة أحياناً حين يخلط بينهما .

لذا على الطلاب أن يتعاملوا مع العاميّة كلغة بحد ذاتها مختلفة تماماً عن لغة الفصيح وتحديداً فيما يتعلق باللغة والتطبيقات العروضية وتسكين أواخر الكلمات وماشابه.