التلميذُ أمانةٌ والمعلم ضمير
2 2 2 1 3 3 2 3 1 1 3 ه
التأصيل
2 2 2 ((4) 2 3 2 3 2 2 3 ه
= عشرة 1 2 2 1 2 2 2 1 2 ه
= عشرة – 4 +6 – 2
وإذن فالعبارة تخاف هرم الأوزان

ولو كانت عشرة – 4 = 4 – 2 لما خالفت هرم الأوزان

التلميذ أمانةٌ والعلم ضميرْ = 2 2 2 (2) 2 1 2 2 2 1 1 2 ه
الـتاصيل = عشرة - 6 – 4 . ه

هنا يتفق الوزن مع هرم الأوزان

بعيدا عن الشعر ردد العبارتين

1- التلميذُ أمانةٌ والمعلم ضمير ْ

2- التلميذُ أمانةٌ والعلم ضمير ْ

أيهما تجدها أكثر سلاسة ؟

هذا هوالقصد من استقصاء وجود جذور للموسيقى في النثر بمقياس قد يكون أساسا عريضا للوزن في الشعر.

هل أصبح الأمر واضحا ؟