التلميذُ أمانةٌ والمعلم ضمير
2 2 2 1 3 3 2 3 1 1 3 ه
التأصيل
2 2 2 ((4) 2 3 2 3 2 2 3 ه
= عشرة 1 2 2 1 2 2 2 1 2 ه
= عشرة – 4 +6 – 2
وإذن فالعبارة تخاف هرم الأوزان
ولو كانت عشرة – 4 = 4 – 2 لما خالفت هرم الأوزان
التلميذ أمانةٌ والعلم ضميرْ = 2 2 2 (2) 2 1 2 2 2 1 1 2 ه
الـتاصيل = عشرة - 6 – 4 . ه
هنا يتفق الوزن مع هرم الأوزان
بعيدا عن الشعر ردد العبارتين
1- التلميذُ أمانةٌ والمعلم ضمير ْ
2- التلميذُ أمانةٌ والعلم ضمير ْ
أيهما تجدها أكثر سلاسة ؟
هذا هوالقصد من استقصاء وجود جذور للموسيقى في النثر بمقياس قد يكون أساسا عريضا للوزن في الشعر.
هل أصبح الأمر واضحا ؟
المفضلات