بمعيار الفهم العروضي أحسنت التطبيق في الدرسين الخامس والسادس
لاحقا يفترض أن نوفق بين العروض والمعنى والنحو والصرف
لك أن تنتقلي لللتالي
وفقك الله.
بمعيار الفهم العروضي أحسنت التطبيق في الدرسين الخامس والسادس
لاحقا يفترض أن نوفق بين العروض والمعنى والنحو والصرف
لك أن تنتقلي لللتالي
وفقك الله.
شكراً أستاذ خشان
نكمل ..
الدرس السابع
تمرين 1
أنظم بيتا وزنه
2 2 2 2 = 2 2 2 2
ثم عدله وضع مكان سبب خفيف 2= 1 ه سببا ثقيلا (2) = 1 1 وظلله
وقطع كلا من البيتين
هذا الوادي = ما أحلاهُ
ها2 ذل2 وا2 دي2 = ما2 أح2 لا2 هو2
بعد التعديل:
ظهر الوادي = ما أجملهُ
ظه(2) رل2 وا2 دي2 = ما2 أج2 مل(2) هو2
تمرين 2 - اختياري
تلك كانت أربعة أبيات فإن استطعت أن تقطيع بيتاً أو شطرا آخر من الأغنية فافعل وإلا فلا باس
نصبت عيناي له شركاً = في النوم فعز تصيدهُ
نص(2) بت2 عي2 نا2 يل(2) هو2 شر(2) كن2
فن2 نو2 مف(2) عز2 زت(2) صي2 يد(2) هو2
شكراً أستاذ خشان
بعد إذنكم لدي سؤال
إذا كان شطر البيت كما في الدرس السابع تمرين 2
تقطيعه كالتالي:
نص(2) بت2 عي2 نا2 يل(2) هو2 شر(2) كن2
ماذا لو قُطِّعَ هكذا
ن1 صبت3 عي2 نا2 يل(2) هو2 ش1 ركن3
أو
ن1 صبت3 عي2 نا2 ي1 لهو3 ش1 ركن3
؟؟
وكيف نفرق بين وضع 2 2 ووضع 1 3 ؟ خاصة إذا لم نكن نعلم بحر البيت ؟
وهل يمكن المزج بينهما في الشطر ذاته ؟
وشكراً لكم
سؤال طيّب يدلّ على الاهتمام
الإجابة من الدّرس 7
إيقاع الخبب 2 ذو اللون النيلي – إسفنجي
كله أسباب خفيفة 2 وثقيلة (2) وليس فيه 3 ولا (زحاف -انضغاط) فيه
الإيقاع البحري مكون من أسباب بحرية 2 وأوتاد 3 وليس فيه سبب ثقيل (2) وأسبابه قابلة ( للزحاف - الانضغاط) لتصبح 1 ه = 1 ه = 1
كما وإنّ انتقالك - على بركة الله - من الرّقمي الميسّر إلى دروس الدّورات التّالية سيثبّت هذه المفاهيم عندك بإذن الله.
وفّقك الله
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
المفضلات