هيفاء راشد - 1

التمرين السادس والتكليف الأخير :

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
مثال
على رمش عيني .............خيالاً رأيتُكْ
كما تحت روحي ..........حبيبي ارتديتُكْ

فدم في فؤا دي .....لأني دعوتك
حبيبا لقلبي ..... وكم رقّ قلبك

فَدُمْ فِي فُؤَادِي = فَدُمْ – فِي – فُؤَاْ – دِي = 3 2 3 2

لِأَنِّي دَعَوْتُكْ = لِأَنْ – نِي – دَعَوْ - تُكْ = 3 2 3 2

حَبِيْبًا لِقَلْبِي = حَبِيْ – بَنْ – لِقَلْ – بِيْ = 3 2 3 2

وَكَمْ رَقَّ قَلْبُكْ = وَكَمْ – رَقْ – قَقَلْ – بُكْ = 3 2 3 2

---------------

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
مثال
كلّ من ها هُنا ............دربهم دربنا
إنهم إخوةٌ ..............لم يزالوا لنا

* * *
صوتهم صوتنا........... حقهم حقنا
فلننادي لهم............. إنهم أهلنا

صَوْتُهُمْ صَوْتُنَا = صَوْ – تُهُمْ – صَوْ – تُنَا = 2 3 2 3 حَقُّهُمْ حَقُنَا = حَقْ – قُهُمْ – حَقْ – قُنَا = 2 3 2 3

فَلْنُنَادِي لَهُمْ = فَلْ – نُنَاْ – دِيْ – لَهُمْ = 2 3 2 3 إِنَّهُم أَهْلُنَا = إِنْ – نَهُمْ – أَهْ – لُنَا = 2 3 2 3


-------------

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

الله ربّي........... والحقّ دربي
يا ربّ جدْ لي ..... بالعفو حسبي
* * *
يا ربّ فاغفر ........الذنب ذنبي

ياربِّ فَاغفر = يَاْ – رَبْ - بِفَغْ - فِرْ = 2 2 3 2 = 4 3 2

الذَّنْبُ ذنبي = اَذْ – ذَنْ – بذَنْ – بِيْ = 2 2 3 2 = 4 3 2


-------------

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

يقول بهاء الدين زهير :
لَو أَرادَ البُعدَ عَنّي نورُ عَينَي ماتَبِعتُهُ
إِنَّ قَلبي لَو تَجَنّى وَهُوَ قَلبي ماصَحِبتُهُ
قَد شَكَرتُ اللَهَ في ما كانَ مِنكُم وَحَمِدتُهُ
كانَ قَلبي مُستَريحاً مِن هَواكُم ما أرحته

إنني صَبٌّ جَرِيحٌ حُزْنُ قلبي قد كتَمْتُه

إنني صبٌّ جريحٌ = إِنْ 2 – نَنِي 3 – صَبْ 2 – بُنْ2 – جَرِيْ 3 – حُنْ = 2 3 2 2 3 = 2 3 4 3 2

حزن قلبي قد كتمته = حُزْ 2 – نُقَلْ 3 – بِيْ 2 – قَدْ 2 – كَتَمْ 3 – تُهْ 2 = 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2


-------------

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

( هذا وزن الخبب )

جاءت هندٌ أزكى ورده ............... جاءت تهدي أحلى طلَّهْ =

جَا 2 – ءَتْ 2 – هِنْ 2 – دُنْ – أحْ 2 – لَىْ 2 - وَرْ 2 – دَهْ 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 = 8

جا 2– ءتْ 2 – تُهْ 2 - دِيْ 2 – أزْ 2– كَىْ 2 – طَلْ 2 – لَهْ 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 = 8

8 +8 = 12


سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
عجَبا لِدُنانا غرَتْنا واستهوتنا واستلْهتْنا

حَضَرَتْ لِتُغَرِّدَ تَغْرِيَدا ............ مَا أحْلَى صَوْتِي تَرْدِيدَا

ح 1 – ضرت 3 – ل 1 – تغر 3 – رد 2 – تَغ 2 – ري 2 – دن 2 =1 3 1 3 2 2 2

ما 2 – أح 2 – لى 2 صو 2 – تي 2 – ترْ2- دي2 - دن 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2


التكليف الأخير:
التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.
ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن ، بدون مجاملات أو مدح لأي كان :

* بعد أن انتهيت من حل تمارين الدورة الأولى واستيعاب ما جاء في دروسها- ولله الحمد - خرجت بالانطباع التالي :
1- حتى يتأصل فهم العروض لا بد من الممارسة المستمرة ،لأن الانقطاع عن الممارسة تقطيعا ونظما يضعف القدرة على الاستيعاب.
2- الوسيلة المتبعة في التقطيع الرقمي والتي تختلف عن التقطيع العروضي التقليدي بشيء يسير تساعد كثيرا ذوي الميول الذهنية الرياضية وبخاصة أنها تقوم على فكرة التباديل والتوافيق الرياضية.
وختاما أرجو أن يسعفني الوقت لمتابعة دروس الرقمي وعدم الانقطاع عنها لأني -دون مجاملة- وجدت فيها متعة ذهنية وشعرية في الوقت نفسه.
وفقكم الله وسدد خطاكم .