معاذ حمزة - 5

الدورة الخامسة

التمرين الثاني
المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر
وذلك على الوزنين،

الأول :على موزون المضارع : 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 1 3

مضى وانتهى النوى أبدا *** أبا عاصم فلا كدَرُ

الثاني : على موزون المضارع : 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 2 2

مضى وانتهى النوى أبدا *** فلا كربة و لا حزْن

حول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع : 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 1 3

مضى وانتهى النوى أبدا *** أبا عاصم فلا كدَرُ

مضى / ونْ/ ت/هنْ/ نَوى/ أ/ بدنْ *** أبا/ عا/ ص/ منْ/ فلا/ ك/ درو
3 2 1 2 3 1 3 ـــــــــــــــــــــــــــ 3 2 1 2 3 1 3

مجزوء الوافر بالجراحة ( بعد حذف الملون )

مضى ونْ هَنْ نوى أ بدن ْ ..... أبا عا منْ فلا ك درو


3 2 2 3 1 3 ـــــــــــــــــــــــــــ 3 2 2 3 1 3


مجزوء الوافر بالتجميل :

مضى وقت النوى أبدا *** أبا عا د فلا كدرُ

3 2 2 3 1 3 ـــــــــــــــــــــــــــ 3 2 2 3 1 3

[((إباء العرب))]

الدورة الخامسة

التمرين الثاني
المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر
وذلك على الوزنين،

الأول :على موزون المضارع : 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 1 3

مضى وانتهى النوى أبدا *** أبا عاصم فلا كدَرُ

الثاني : على موزون المضارع : 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 2 2

مضى وانتهى النوى أبدا *** فلا كربة و لا حزْن

حول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع : 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 1 3

مضى وانتهى النوى أبدا *** أبا عاصم فلا كدَرُ

مضى / ونْ/ ت/هنْ/ نَوى/ أ/ بدنْ *** أبا/ عا/ ص/ منْ/ فلا/ ك/ درو
3 2 1 2 3 1 3 ـــــــــــــــــــــــــــ 3 2 1 2 3 1 3

مجزوء الوافر بالجراحة ( بعد حذف الملون )

مضى ونْ هَنْ نوى أ بدن ْ ..... أبا عا منْ فلا ك درو


3 2 2 3 1 3 ـــــــــــــــــــــــــــ 3 2 2 3 1 3


مجزوء الوافر بالتجميل :

مضى وقت النوى أبدا *** أبا عا د فلا كدرُ

3 2 2 3 1 3 ـــــــــــــــــــــــــــ 3 2 2 3 1 3

التطبيق ممتاز
أستاذ بحق
نتابع تفوقك بالرقمي أستاذ معاذ

هذا ليس مجرد تطبيق على بحور الشعر الستة. هذا شعر حقيقي يشعر القارئ معه بنضج تجربتك الشعرية والعَروضية وأنَّ وراء كل بيت حكمة وإبداع.


التطبيق ممتاز
أستاذ بحق
نتابع تفوقك بالرقمي أستاذ معاذ

كلماتك أختي ، كالماء البارد للغليل الصادي .
لك الشكر الموصول .

التمرين الثالث: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)


1- العبارة : الحمد لله على السلامة

2- وزنها : ألْ حمْ دللْ لا ه علسْ سلا مة ْ = 2 2 3 2 1 3 3 2

3- تأصيلها بالرقمين 1 و 2 :

ألْ / حمْ / د / للْ / لا / ه / ع / لسْ /س/ لا / مة ْ
2 2 1 2 2 1 1 2 1 2 2 = 2 2 1 2 2 (2) 2 1 2 2

← 2 2 1 2 2 (2) 2 1 2 2

الرقم 1 الملون نعوضه بنقطتين فنحصل على ما يلي :
← 2 2 .. 2 2 (2) 2 .. 2 2
← 4 .. 8 ..4
← 4 + 8 ــ 4 بحيث علامة {+} تعني صعودا إلى . و علامة {ــ } تعني نزولا إلى .

← 4 صعودا إلى 8 نزولا إلى 4

وعليه فالعبارة : الحمد لله على السلامة ْ : مستساغة بالنسبة للأذن حيث لآ نزول فيها بعد صعود .

العبارة إذن تتفق وقانون الهرم فلا صعود بعد نزول تخلو من - +

ولست أدري توفقت أم لا ، حيث إن درس قانون الهرم مر عليه الأستاذ خشان سريعا ، ربما يحتاج بعض التوضيح .

التمرين الرابع : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3
ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه معإجراء التعديل الضروري لأداء معنى ما.

البيت على الرجز 4 3 2 2 23 2 3
من قصيدة لي :

أولى لنفسي الصبر إني صابر /// أمً معاذ و الحشا في كمد

أولى / لنفْ / سِصْ / صَبْ / رإنْ / ني / صا / برنْ ** أمْ /مَ / معا / ذنْ / ولْ / حشا / في / ك / مدي

أولى لنفْ سِصْ صَبْ رُإنْ ني صا برنْ *** أمْ مَ معا ذنْ ولْ حشا في ك مدي
4 3 2 2 3 2 2 3 *** 2 1 3 2 2 3 2 1 3

تحويل البيت إلى المنسرح : 4 3 2 2 32 2 3

أولا سأقلب المقطعين الملونين ، كجراحة ، لأحصل على وزن المنسرح ، لكن بغير معنى .

أولى لنفْ سِي صَبْ ني رإنْ صا برنْ *** أمْ مَ معا ذنْ ولْ في حشا ك مدي
4 3 2 [2] 2 3 2 3 *** 2 1 3 2 [2] 2 3 1 3

ثانيا سأحاول تحصيل معنى ما كما يلي :

أولى لنفْ سِي صَبْ رنْ وإنْ ني لها *** أمْ مَ معا ذنْ ولْ قَلْ بُفي ك مدي
4 3 2 [2] 2 3 2 3 *** 2 1 3 2 [2] 2 3 1 3

أولى لنفسي صبرٌ وإني لها ** أم معاذ و القلب في كمد = المنسرح
أولى لنفسي الصبر إني صابر ** أمً معاذ و الحشا في كمد = الرجز
هذا من ذاك .

التمرين الخامس و الأخير

المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3 3 )
وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح

أ - بيت من بحر المنسرح : 4 3 2 3 3 1 3 *** 4 3 2 3 3 1 3

العلم فرض عليك يا ولدي ** إن العلا بالعلوم و الأدب

ب-تحويله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3

اَلْ عِلْ مُفـَرْ ضُنْ عَلَيْ كَيَا وَ لَدَي ** إنْ نَلْ علا بلْ عُلو مِوَلْ أََ دَبِ

يجب تحويل الملون من 2 إلى 1 كما يلي :

اَلْ عِلْ مُمَحْ مَ دَتُنْ فـَيَا و لدي ** إنْ نَلْ عُلا خُ لـُقـُن ْ تـَلا أََ دَبَا

العلم محمدة فَيا ولدي ** إن العلا خُلُقٌ تلا أدبا

2 2 3 1 3 3 1 3 ـــــــــــ 2 2 3 1 3 3 1 3

د - بيت من الكامل على هذه الصورة : 2 2 3 1 3 3 1 3 ــ 2 2 3 1 3 3 1 3

وإذا الغرير رمته فاتنة ** أضحت مطالبها تعذبه

وإ ذَلْ غَري رُ رَمَتْ هُفا تِ نَتُنْ ** أضْ حَتْ مَطَا لِ بُها تُعذْ ذِ بُهو

2 2 3 1 3 3 1 3 ــــــــــــــــــــــــــــــ 2 2 3 1 3 3 1 3

ج- تحويله للمنسرح : 4 3 2 3 3 1 3 *** 4 3 2 3 3 1 3

وإ ذَلْ غَري رُ رَمَتْ هُفا تِ نَتُنْ ** أضْ حَتْ مَطَا لِ بُها تُعذْ ذِ بُهو

يكفي تحويل الملون من الرقم 1 إلى الرقم 2 :

إذَا غَري رُنْ رَمَتْ هُفا تِ نَتُنْ ** أضْ حَتْ مَسا حي قُها تُعَذْ ذِ بُهو

4 3 2 3 3 1 3 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ *** 4 3 2 3 3 1 3

إذا غَريرٌ رَمَتْهُ فاتِنَةٌ ** أضْحَتْ مَساحيقُها تُعَذٍبُهُ ← على المنسرح .

← 4 3 2 3 3 1 3 *** 4 3 2 3 3 1 3


الغرير أو الغِر من غُرٍرَ به ، لقلة تجربته أو لصغره سنه .

[((إباء العرب))]

التمرين الخامس و الأخير

المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3 3 )
وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح

أ - بيت من بحر المنسرح : 4 3 2 3 3 1 3 *** 4 3 2 3 3 1 3

العلم فرض عليك يا ولدي ** إن العلا بالعلوم و الأدب

ب-تحويله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3

اَلْ عِلْ مُفـَرْ ضُنْ عَلَيْ كَيَا وَ لَدَي ** إنْ نَلْ علا بلْ عُلو مِوَلْ أََ دَبِ

يجب تحويل الملون من 2 إلى 1 كما يلي :

اَلْ عِلْ مُمَحْ مَ دَتُنْ فـَيَا و لدي ** إنْ نَلْ عُلا خُ لـُقـُن ْ تـَلا أََ دَبَا

العلم محمدة فَيا ولدي ** إن العلا خُلُقٌ تلا أدبا

2 2 3 1 3 3 1 3 ـــــــــــ 2 2 3 1 3 3 1 3

د - بيت من الكامل على هذه الصورة : 2 2 3 1 3 3 1 3 ــ 2 2 3 1 3 3 1 3

وإذا الغرير رمته فاتنة ** أضحت مطالبها تعذبه

وإ ذَلْ غَري رُ رَمَتْ هُفا تِ نَتُنْ ** أضْ حَتْ مَطَا لِ بُها تُعذْ ذِ بُهو

2 2 3 1 3 3 1 3 ــــــــــــــــــــــــــــــ 2 2 3 1 3 3 1 3

ج- تحويله للمنسرح : 4 3 2 3 3 1 3 *** 4 3 2 3 3 1 3

وإ ذَلْ غَري رُ رَمَتْ هُفا تِ نَتُنْ ** أضْ حَتْ مَطَا لِ بُها تُعذْ ذِ بُهو

يكفي تحويل الملون من الرقم 1 إلى الرقم 2 :

إذَا غَري رُنْ رَمَتْ هُفا تِ نَتُنْ ** أضْ حَتْ مَسا حي قُها تُعَذْ ذِ بُهو

4 3 2 3 3 1 3 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ *** 4 3 2 3 3 1 3

إذا غَريرٌ رَمَتْهُ فاتِنَةٌ ** أضْحَتْ مَساحيقُها تُعَذٍبُهُ ← على المنسرح .

← 4 3 2 3 3 1 3 *** 4 3 2 3 3 1 3


الغرير أو الغِر من غُرٍرَ به ، لقلة تجربته أو لصغره سنه .

تطبيق ممتاز ولكن ماذا تقصد بالسهم في البيت الأخير؟
و ( إذا ) وزنها 3 وليس 4

[((إباء العرب))]

التمرين الرابع : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3
ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه معإجراء التعديل الضروري لأداء معنى ما.

البيت على الرجز 4 3 2 2 23 2 3
من قصيدة لي :

أولى لنفسي الصبر إني صابر /// أمً معاذ و الحشا في كمد

أولى / لنفْ / سِصْ / صَبْ / رإنْ / ني / صا / برنْ ** أمْ /مَ / معا / ذنْ / ولْ / حشا / في / ك / مدي

أولى لنفْ سِصْ صَبْ رُإنْ ني صا برنْ *** أمْ مَ معا ذنْ ولْ حشا في ك مدي
4 3 2 2 3 2 2 3 *** 2 1 3 2 2 3 2 1 3

تحويل البيت إلى المنسرح : 4 3 2 2 32 2 3

أولا سأقلب المقطعين الملونين ، كجراحة ، لأحصل على وزن المنسرح ، لكن بغير معنى .

أولى لنفْ سِي صَبْ ني رإنْ صا برنْ *** أمْ مَ معا ذنْ ولْ في حشا ك مدي
4 3 2 [2] 2 3 2 3 *** 2 1 3 2 [2] 2 3 1 3

ثانيا سأحاول تحصيل معنى ما كما يلي :

أولى لنفْ سِي صَبْ رنْ وإنْ ني لها *** أمْ مَ معا ذنْ ولْ قَلْ بُفي ك مدي
4 3 2 [2] 2 3 2 3 *** 2 1 3 2 [2] 2 3 1 3

أولى لنفسي صبرٌ وإني لها ** أم معاذ و القلب في كمد = المنسرح
أولى لنفسي الصبر إني صابر ** أمً معاذ و الحشا في كمد = الرجز
هذا من ذاك .

إبداع وتطبيق وجراحة وتجميل
ممتاز

[((إباء العرب))]

التمرين الثالث: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)


1- العبارة : الحمد لله على السلامة

2- وزنها : ألْ حمْ دللْ لا ه علسْ سلا مة ْ = 2 2 3 2 1 3 3 2

3- تأصيلها بالرقمين 1 و 2 :


ألْ / حمْ / د / للْ / لا / ه / ع / لسْ /س/ لا / مة ْ
2 2 1 2 2 1 1 2 1 2 2 = 2 2 1 2 2 (2) 2 1 2 2

← 2 2 1 2 2 (2) 2 1 2 2

الرقم 1 الملون نعوضه بنقطتين فنحصل على ما يلي :
← 2 2 .. 2 2 (2) 2 .. 2 2
← 4 .. 8 ..4
← 4 + 8 ــ 4 بحيث علامة {+} تعني صعودا إلى . و علامة {ــ } تعني نزولا إلى .

← 4 صعودا إلى 8 نزولا إلى 4

( وفقاً لهذه النتيجة لاتتفق وهرم الأوزان)

وعليه فالعبارة : الحمد لله على السلامة ْ : مستساغة بالنسبة للأذن حيث لآ نزول فيها بعد صعود .

العبارة إذن تتفق وقانون الهرم فلا صعود بعد نزول تخلو من - +

ولست أدري توفقت أم لا ، حيث إن درس قانون الهرم مر عليه الأستاذ خشان سريعا ، ربما يحتاج بعض التوضيح .

للتوضيح فقط :

التأصيل لايكون بالرقمين 1 و 2
بل تأصيل وزنها: 2 2 3 2 1 3 3 2

يكون: 2 2 3 2 2 3 4 2

لنجمع الزوجي :

4 3 4 3 4 2

الوزن الهرمي: 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 = 4 ..6..8 = 4 + 6+ 8 =
نعم . لاصعود بعد نزول . توافق هرم الأوزان. وهي كما تلاحظ وزن بحر الرجز