فضاءات الإباء ( نبطي)

أليس هذا هو رابط الدروس والبحور ؟

http://arood.com/vb/showthread.php?t=1736
لايوجد فيه تمارين أو تطبيقات على البحور تحديداً

حبّذا لو تكثُر الاستثناءات إن كانت ستجلب الخَير
سأعود للتطبيق

الأستاذة نادية شعلة ذكاء

لكن ينقصها أحيانا توصيل أفكارها

لعل منتدى النبطي سيجني الكثير من تعاونكما وتكاملكما باتجاه المزيد من الارتقاء والتنظيم.

يرعاكما الله.

[((إباء العرب))]

الأستاذة نادية شعلة ذكاء

لكن ينقصها أحيانا توصيل أفكارها

لعل منتدى النبطي سيجني الكثير من تعاونكما وتكاملكما باتجاه المزيد من الارتقاء والتنظيم.

يرعاكما الله.

أستاذة نادية أين أنتِ
يسعدني التعاون مع الأستاذة نادية . آمل أن أقدم شيئاً للرقمي في اتجاهاته المتعددة ومنها النبطي ولكني كما تعلم الآن أنا ماقبل المبتدئة فيه وأبدأ بمحاولات أثبت جهلي باللهجات البدوية والخليجية
لم أتمكن من التقاط أي بيت غير الذي كتبتَه وسمعتُه من الفيديو المرفق.
وجدتُ هذا أكثر وضوحاً ، ولكن السؤال، كيف نعرف القصيدة الجيدة من الرديئة من حيث الوزن؟
هذا هو الفيديو الذي التقطتُ منه هذا البيت:

وهذه محاولتي:

لولا المحبة على الكتابِ ماجينا ............. ولا دهسنا الحصى والرمل في جرينا
لولا المحبة على الكتابِ ماجينا
لو لَل ماحب به عا لا لِكْ تا بي ما جي نا

2..2..2..2..2..2..2..2..2..2..2...2..2..=13

ولا دهسنا الحصى والرمل في جرينا
وا لا دا هَسْ نل حا صى ورْ رامِل فج ري نا
2..2..2...2..2...2..2....2..2..2...2....2 =12
لاحظتُ بأن الفتحة تتحول إلى ألف في كثير من الأحيان في اللفظ وفعلاً يعتمد على النبر أكثر من رصد الأحرف بحركاتها كما في الشعر الفصيح!

الأستاذة نادية شعلة ذكاء

لكن ينقصها أحيانا توصيل أفكارها

لعل منتدى النبطي سيجني الكثير من تعاونكما وتكاملكما باتجاه المزيد من الارتقاء والتنظيم.

يرعاكما الله.

استاذ خشان

يعطيك ربي العافيه

افكاري بالدروس بسيطه ومطروحه ببساطتها ومن كثر مابسّطّها لااحد يتوقع ان الدرس لايحتاج اكثر من ذلك

فقط لو ركز الدارس في الدرس والامثله المطروحه لما تشعبت الامور

الان اراجع اشوف ايش اللي مب مفهوم بالدرس ..وشكرا للتنويه


ودمتم بخير