إن لم تكن موجودة فمن يبتكر !

أهلاااااااااااااا بالأستاذ البحر..
إن نصحتك بحفظها على الطّريقة التّقليديّة (التّفاعيل) فهل سيغضــــب أهل الرّقميّ ؟

لا ينبغي أن يغضب ذلك أحدا.

التفاعيل وسيلة مفيدة في هذا الصدد من حيث وصفها لترتيب الأسباب والأوتاد.

والضرر ينشأ من تحولها من وسيلة لوصف ترتيب الأسباب والأوتاد إلى سيدة ذات شخصية وحدود حديدية تمليها على طريقة التفكير .

ولا ذنب للتفاعيل في ذلك بل الذنب ذنب من ينصرف عن شمولية الجوهر إلى تجزيئية المظهر في نمط تفكيره.


ومن يتعلم الرقمي ثم يتعلم التفاعيل يأخذ بأحسن ما فيها دون سيطرة حدودها على تفكيره.

لا ينبغي أن يغضب ذلك أحدا.

التفاعيل وسيلة مفيدة في هذا الصدد من حيث وصفها لترتيب الأسباب والأوتاد.

والضرر ينشأ من تحولها من وسيلة لوصف ترتيب الأسباب والأوتاد إلى سيدة ذات شخصية وحدود حديدية تمليها على طريقة التفكير .

ولا ذنب للتفاعيل في ذلك بل الذنب ذنب من ينصرف عن شمولية الجوهر إلى تجزيئية المظهر في نمط تفكيره.


ومن يتعلم الرقمي ثم يتعلم التفاعيل يأخذ بأحسن ما فيها دون سيطرة حدودها على تفكيره.

قبل أيام قليلة في وليمة عشاء عامرة تساءلت لأحدهم وقد درس العروض بطريقة التفاعيل عن قصد الخليل من تلك التفاعيل ،، فأدخلني في ذات المتاهة التي هو فيها ..... وحينما شرحت له رؤيتي لما أراده الخليل من تلك التفاعيل ،، وفي أقل من 40 ثانية ( فعولن = متحرك + متحرك + ساكن + متحرك + ساكن ) صمت قليلا ،، ثم غيّر الموضوع ....

أستاذي ،، وقد تكون مشكلتي لوحدي ،، ومثلك لا يعدم طريقة تيسر حفظ البحور وأوزانها ،، خاصة للمزارعين أمثالي ......

لا ينبغي أن يغضب ذلك أحدا.

التفاعيل وسيلة مفيدة في هذا الصدد من حيث وصفها لترتيب الأسباب والأوتاد.

والضرر ينشأ من تحولها من وسيلة لوصف ترتيب الأسباب والأوتاد إلى سيدة ذات شخصية وحدود حديدية تمليها على طريقة التفكير .

ولا ذنب للتفاعيل في ذلك بل الذنب ذنب من ينصرف عن شمولية الجوهر إلى تجزيئية المظهر في نمط تفكيره.


ومن يتعلم الرقمي ثم يتعلم التفاعيل يأخذ بأحسن ما فيها دون سيطرة حدودها على تفكيره.

انا انظر من منظور الاستاذ خشان

انا مبرمجة ولم اتعرف على اوزان الشعر الا من خلال دراسة بسيطة وكنت انوي حينها برمجة العروض
وحاولت فهم الشعر واوزانه من خلال التفاعيل لكني صدمت باني داخل متاهه
وعن طريق الصدفة دخلت الى المنتدى وكنت انوي البرمجة للطريقة فقط
لكني استاذ خشان دعاني للتمارين ووجدت نفسي في بداية الطريق وارسم الخطوات بشكل صحيح وبسيط ورياضي تعلمت الشعر والبحور والاوزان ومنهما تعلمت كيف احصل على التفاعيل كتحصيل حاصل ليس الا وباسلوب رياضي وبرمجته على هذا الاساس
وضعت منهج لكل بحر وسوف اضيفه قريبا اليكم بغية الاستفادة
وأدعو من الله لكم الاستفادة من مما بسطته لي

انا انظر من منظور الاستاذ خشان

انا مبرمجة ولم اتعرف على اوزان الشعر الا من خلال دراسة بسيطة وكنت انوي حينها برمجة العروض
وحاولت فهم الشعر واوزانه من خلال التفاعيل لكني صدمت باني داخل متاهه
وعن طريق الصدفة دخلت الى المنتدى وكنت انوي البرمجة للطريقة فقط
لكني استاذ خشان دعاني للتمارين ووجدت نفسي في بداية الطريق وارسم الخطوات بشكل صحيح وبسيط ورياضي تعلمت الشعر والبحور والاوزان ومنهما تعلمت كيف احصل على التفاعيل كتحصيل حاصل ليس الا وباسلوب رياضي وبرمجته على هذا الاساس
وضعت منهج لكل بحر وسوف اضيفه قريبا اليكم بغية الاستفادة
وأدعو من الله لكم الاستفادة من مما بسطته لي

أستاذتي .....
أيّ كانت لغة البرمجة التي تبرمجين بها ،،، إذا كان في استطاعتك صناعة برنامج يحتوي شرح من صفحات متعددة ،،، في كل صفحة اختبار بهذا الصيغة :
سؤال : ما هو وزن بحر الكامل ! ... ثم مستطيل يكتب في المستخدم الاجابة بالأرقام ( 1 3 3 الخ ) ...
فأخبريني لأرسل لك فكرة برنامج يسير للغاية ،، يخدم العروض الرقمي ،، ويخدم المستخدم العربي ،، واللغة العربية ،، ومبرمجه ،، وأراهن بريال واحد على توزيع عشرة ملايين نسخة منه في أقل من عام واحد ............. مع وجود احتمال كبير للغاية أن تهرول إلى المبرمج عدد من الشركات بل والوزارات لشراء حقوق البرنامج ..... في حال كان لديهم ذمّة ولم يقلدوه ......

سأقدم الفكرة بالمجّان على أمل أن يكون البرنامج للمستخدم العربي بالمجان ......

وأنتظر رد أستاذتي .....