فضاءات الإباء 5

ياهلا بالعصفورة ريمة التي رفرفت في فضائي أخيراً
حول سؤالك على الهامِش، أنصحكِ بأن لاتقومي بعملية المزج هذه وخاصةً إذا كان المزج بيتاً واحداً فقط، لأنه سينظر إليه على أنه خطأ عروضي!

طبعاً أنتِ تتحدثين هنا عن الشِّعر العمودي أليس كذلك؟
في شعر التفعيلة، قمت على امتداد إحدى قصائدي الطويلة بكتابتها على ثلاثة من البحور الصافية بدءاً من المتقارب، المتدارك وانتهاءً بالوافِر. وبالتأكيد كان هناك وحدة في تفعيلة المقطع الواحد وليس السطر مثلاً..
ربما لو كتبتِ رباعيات ومزجت بين بحرين أو أكثر على أن تكون كل رباعية على بحر واحد يبدو لي ذلك منطقياً.
أنصحكِ باستشارة الأستاذ خشان بهذا الموضوع
حول محاولتك التأصيل لهذه العبارة

صحِّح لنا يا أستاذنا

قمت بتقطيعها وتأصيلها على الشكل التالي:

صَحْ حِحْ لَنا يا أسْ تا ذَنا = 2 2 3 2 2 2 3
التأصيل = 4 3 6 3

الوزن الهرمي: 2 2 1 2 2 2 2 1 2 = 4 + 8 -2

همسة : قرأت في مشاركة أستاذنا خشان الأخيرة شيئاً خطيراً ، بما معناه أنكِ لم تكملي دورات الرقمي، مع أنك هنا - ماشاء الله- منذ عامَين تقريباً على ماأعتقد.
لماذا؟!! لماذا؟!!! لماذااااااااااا
وأنا .... أتحسّر على ( سنوات الضياع) قبل الرقمي
هيّاً شدّي الأحزمة وانطلقي. ستتقنين الإجابة على كل الأسئلة التي سمعتها منك وستكون حلولك جميعها صحيحة عندما ستتابعين المسيرة.

بالتوفيق

قولك نحن عصافير؟ ايه الله يعز مقدارك خيتي
حقيقة ينقصني بعض تعمق وكنت انهيت دورة الرقمي الا بعض امور لم اعطها حقها مثل الدوائر الهرم يعني اخر الدروس
المهم :
اشكر تشجيعك وباذن الله اكمل ماينقصني:
بالنسبة لمزج البحور كانت فكرة
لان في امسيتي الاخيرة كان عندنا الشاعرة الكبيرة نائلة الامام وقد عاب عليها الشاعر الكبير فؤاد بركات مزجها لبحرين في قصيدة التفعيلة التي لايفضلها كثيرا واظن انها كانت رجز وسريع وقال انها جعلت الموسيقا غير مستساغة طبعا كان النقاش بعيدا عن الامسية
لكن تجربتك خير برهان واتمنى ان نسهب في شرح تلك النقطة بالذات خاصة لو كان البحرين متوائمين كما ارى.
وتحية كبيرة كي نتفقهم.............

[((إباء العرب))]

قولك نحن عصافير؟ ايه الله يعز مقدارك خيتي
حقيقة ينقصني بعض تعمق وكنت انهيت دورة الرقمي الا بعض امور لم اعطها حقها مثل الدوائر الهرم يعني اخر الدروس
المهم :
اشكر تشجيعك وباذن الله اكمل ماينقصني:
بالنسبة لمزج البحور كانت فكرة
لان في امسيتي الاخيرة كان عندنا الشاعرة الكبيرة نائلة الامام وقد عاب عليها الشاعر الكبير فؤاد بركات مزجها لبحرين في قصيدة التفعيلة التي لايفضلها كثيرا واظن انها كانت رجز وسريع وقال انها جعلت الموسيقا غير مستساغة طبعا كان النقاش بعيدا عن الامسية
لكن تجربتك خير برهان واتمنى ان نسهب في شرح تلك النقطة بالذات خاصة لو كان البحرين متوائمين كما ارى.
وتحية كبيرة كي نتفقهم.............

أعتقد السبب أنّ قصيدة التفعيلة نشأت على قاعدة أساسية وهامّة وهي اعتمادها على البحور الصافية التي تعتمد التفعيلة الواحدة، واستخدام بحر السريع في قصيدة التفعيلة غير مقبول برأيي
تحياتي الإبائية

[((إباء العرب))]

التمرين الرابع
المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح


1- المنسرح

قـالَت تَـناسَيتَ قُلتُ عافِيَتي...... قالَت تَناءَيتَ قُلتُ عَن وَطَني

قـالَت تَـناسَيتَ قُلتُ عافِيَتي
قا لَتْ تَنا سَيْ تَقُلْ تُعا فِ يَتي
2 2 3 2 3 3 1 3

قالَت تَناءَيتَ قُلتُ عَن وَطَني
قا لَتْ تَنا ءَيْ تَقُل تُعَن وَ طَني
2 2 3 2 3 3 1 3

* تحويل للكامل:

قالتْ أنا لكَ مَوْطِنٌ لا تنْسَني ...... قالتْ هنا لكَ مسكَنٌ في مَوطِني

قالتْ أنا لكَ مَوطِنٌ لا تنْسَني
قا لَتْ أنا لَ كَمَو طِنُن لا تَنْ سَني
2 2 3 1 3 3 2 2 3

قالتْ هُنا لكَ مَسْكَنٌ في مَوطِني
قا لَتْ هُنا لَ كَمَسْ كَنُنْ في مَو طِني
2 2 3 1 3 3 2 2 3

2- الكامل:

عنترة العبسي يقول:

ولقد ذكرتُكِ والرماح نواهلٌ........ مني وبيض الهند تقطر من دمي

ولقد ذكرتُكِ والرماح نواهلٌ
وَ لَقَد ذَكَرْ تُ كِوَرْ رِما حُ نَوا هِلُن
1 3 3 1 3 3 1 3 3

مني وبيض الهند تقطر من دمي
منْ ني وَبي ضُلْ هِنْ دِتَقْ طُ رُمِن دَمي
2 2 3 2 2 3 1 3 3

* تحويل للمنسرح:

ما إنْ ذكرتُ الرِّماحَ كُنْتِ هُنا ..... مِنّي وبيضُ القَنا تُلاحِقُنا

ما إنْ ذكرتُ الرِّماحَ كُنْتِ هُنا
ما إنْ ذَكَرْ تُرْ رِما حَكُنْ تِ هُنا
2 2 3 2 3 3 1 3

مِنّي وبيضُ القَنا تُلاحِقُنا
مِنْ ني وَبيْ ضُلْ قَنا تُلا حِ قُنا
2 2 3 2 3 3 1 3

أستاذتي الكريمة

أحسنت النظم في الحالين وهذا مقبول وكاف

لكن المطلوب ( منك كأستاذة ) هو ملامسة المقاطع وتشريحها على النحو التالي

1- المنسرح يصبح من المكامل يحذف الملون



قـالَت تَـناسَيتَ قُلتُ عافِيَتي...... قالَت تَناءَيتَ قُلتُ عَن وَطَني

قـالَت تَـناسَيتَ قُلتُ عافِيَتي
قا لَتْ تَنا سَــــيْ تَقُلْ تُعا فِ يَتي
2 2 3 1 ه 3 3 1 3

قالَت تَناءَيتَ قُلتُ عَن وَطَني
قا لَتْ تَنا ءَيْ تَقُل تُعَن وَ طَني
2 2 3 1 ه 3 3 1 3

قالت (تناستَ ) قلت عافيتي ..... قالَت ( تَناءَتَ ) قُلتُ عَن وَطَني

ما بين القوسين صحيح وزنا غير ذي معنى لغة فنستبدله بِذي معنى

قالت (تهافتَ - - تُبَدّدُ ) قلت عافيتي ..... قالَت ( تباعَدُ - بمعنى تتباعد ) قُلتُ عَن وَطَني

***

الكامل يصيح من المنسرح بإضاقة ما هو ملون

يفضل اختيار بيت على الكامل ( الأحذ – 3)

في كل هامسة همست بها .......كون أطلّ وعالمٌ ظهرا
2 2 3 1 ه 3 3 1 3 ..................................

ولو كان الوزن (2 ) 2 3 2 2 3 1 3 نحوله أولا إلى 2 2 3 (2) 2 3 1 3

أكملي الحل

وجيئي مشكورة ببيتين آخرين .

هذا التوجيه لإباء المعلمة وليس لإباء الطالبة

[((إباء العرب))]

أستاذي الحاذق خشّان

كان الشرح واضحاً تماماً في الدرس عن هذا الفرق البسيط بين الكامل والمنسرح.
وهو ببساطة: تحويل من المنسرح إلى الكامل وبالعكس:

2 2 3 2 3 3 1 3 تتحول 2 إلى 1

2 2 3 22 2 3 1 3 يتحول 22 إلى 11

أعترف بأنني تحايلتُ على الأبيات الشعرية بأكثر مما يجب أن أقوم به. فعلاً خانتني اللغة هذه المرة في إيجاد البدائل " الصغيرة" المناسبة والكلمات جميعها طارت قبل أن ألتقطها لتوضع في مكانها اللائق.

سأحاول مرةً أخرى تطويع بعض الأحجار لعلّها تصبح وروداً أو عصافير أو ....

صفحتك دوما رائعة يا إباء.. ما شاء الله..
ستطوّعين الأحجار بروحك الطّيّبة فتحلّق عصافيرَ مغرّدة ..

الدقة مطلوبة وأريد أن أطمئن

أستاذتي الكريمة

في كل هامسة همست بها .......كون أطلّ وعالمٌ ظهرا
2 2 3 1 ه 3 3 1 3 ..................................

ولو كان الوزن (2 ) 2 3 2 2 3 1 3 نحوله أولا إلى 2 2 3 (2) 2 3 1 3

أكملي الحل

وجيئي مشكورة ببيتين آخرين .

هذا التوجيه لإباء المعلمة وليس لإباء الطالبة

[((إباء العرب))]

الدقة مطلوبة وأريد أن أطمئن

آمَل أن يكون هذا مُطَمئناً بعض الشيء::



في كل هامسة همست بها .......كون أطلّ وعالمٌ ظهرا
2 2 3 1 ه 3 3 1 3 ..................................

تحويل إلى المنسرح:

في كلِّ همْساتنا هَمسَْنا بها ........... كَونٌ تجَلّى وعالمٌ ظَهَرا

* مع عدم تأكدي تماماً من إمكانية استخدام كلمة ( هَمَسْنا ) والألف فيها إن كان من الممكن أن تكون مخففة (لاتُلفظ عروضياً)؟ أي همَسْنَ بِها = 11ه111ه .إن كانت لاتجوز، سأستعيض عنها بـ ( هَمَسْتُ)

في كلِّ همْساتنا همسْنا بها
في كُل لِهَمْ سا تِنا هَمَسْ نَ بِها
2 2 3 2 3 3 1 3

كَونٌ تجَلّى وعالمٌ ظَهَرا
كَو نُنْ تَجَلْ لا وَعا لَمُنْ ظَ هَرا
2 2 3 2 3 3 1 3

سأعود بكتابة بيتين من الشعر مع التحويل
كامل - منسرح
منسرح - كامل

خالص تحياتي

وفّقك المولى

[((إباء العرب))]

التمرين الرابع
المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل علىالصورة السابقة وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح
------------------------------------------------------------------------------

1- كتابة بيت على المُنسَرِح:

ما أعذَبَ الشِّعْرَ حينَ يقطفني ....... ورْدُ الجَمالِ المُراقِ في فَنَني

ما أعذَبَ الشِّعْرَ حينَ يقطفني
ما أعْ ذَبَشْ شَع رَحي نَيَقْ ط فُني
2 2 3 2 3 3 1 3


وَرْدُ الجَمالِ المُراقِ في فَنَني
وَرْ دُلْ جَما لِلْ مُرا قِفي فَ نَني
2 2 3 2 3 3 1 3

* تحويله إلى أحذ الكامِل:

ما أعذَبَ الأشْعارَ تَقطفُني .......... وَرْدُ الجّمالِ أُريقَ في فَنَني

ما أعذَبَ الأشْعارَ تَقطفُني
ما أعْ ذَبَلْ أشْ عا رَتَقْ طُ فُني
2 2 3 2 2 3 1 3

وَرْدُ الجّمالِ أُريقَ في فَنَني
وَرْ دُلْ جَما لِ أُري قَفي فَ نَني
2 2 3 1 3 3 1 3

2- كتابة بيت على أحذ الكامل:

ها طائرٌ شَوقي وأورِدَتي ............. تَصحو على سُحُبٍ منَ الشَّجَنِ

ها طائرٌ شَوقي وأورِدَتي
ها طا ئِرُن شَو قي وَأوْ رِ دَتي
2 2 3 2 2 3 1 3

تَصحو على سُحُبٍ منَ الشَّجَنِ
تصْ حو على سُ حُبِنْ مِنَشْ شَ جَني
2 2 3 1 3 3 1 3

* تحويله إلى المنسرح:

ها طائِرٌ شَوقنا وأوردَتي ............. تصحو كأنَّ السَّحابَ مِن شَجَني

ها طائِرٌ شَوقنا وأوردَتي
ها طا ئِرُنْ شَو قُنا وَأوْ رِ دَتي
2 2 3 2 3 3 1 3


تصحو كأنَّ السَّحابَ مِن شَجَني
تَص حو كَأنْ نَسْ سَحا بَمِنْ شَ جَني
2 2 3 2 3 3 1 3

ممتازة الرد يا إباء بما .....مزجت في الشعور والنغما

من كامل فيه جاء منسرحٌ .....كلاهما رائع وقد نُظِما

*****

ممتازة الرد يا بنت الإباء بما .....مزجت فيه الشعور الثّـرّ والنغما
هنا البسيط أتى من أصل منسرحٍ ....كلاهما رائع جدا وقد نُظما

البسيط = 4 3 2 3 4 3 1 3

المنسرح= 4 3 2 3 4 3 1 3




يرعاك الله.