لم أفكِّر في تغيير مسار الورشة في إتجاهٍ أخَر ولكني أعتقد بأنّ أي طالب في العروض الرقمي يجب أن يمتلك أدواته الصحيحة التي تعلمها هنا ليقوم بتطبيقها فيما بعد شعرياً و عروضياً.
لاتستغربوا إن اقتطفت من صفحات الدروس سؤالاً لمعالجة نقطة ضعف ما تتعلق بالتقطيع أو اللغة أو التعبير الخ...
هدف الورشة في النهاية هي النهوض بمستوى طلاب الرقمي وشعرائه سواءً من الناحية العروضية أو اللغوية أو الابداعية ..
ثمة إشكالية تواجهها الأستاذة أم أوس تتعلق دائماً بالتقطيع الشعري. التدريب والممارسة هما الحل وطبعاً تطبيق قواعد التقطيع . هذا يصب في مصلحتها كعروضية وتخرجها من مدرسة الرقمي له صلة وثيقة بإتقانها قواعد التقطيع بشكل صحيح. ولاأتصور شاعراً يكتب بيتاً من الشعر صحيح الوزن دون مساعدة أحد دون أن يتقن التقطيع الشعري، لأن هذا يعني عدم إتقانه لأوزان البحور بشكل جيد. إذن، الصلة وثيقة مابين العلم والإبداع.

لنبدأ إذن

اقتطفتُ هذا التدريب من الدورة السادسة:

بالصب إذا جازت كنشوى خمرْ
بص/صب/ب إذا/ جا/زت/ كنش/وى خمرْ
2 2 3 2 2 3 2 2
---------------------------------------------------------------
يوجد خطأ في التقطيع ما أدى بالتالي إلى خطأ في الوزننقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
أستاذة أم أوس:
أنتظر التصحيح هنا وسأعوودنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي