زينب هداية 7

أُختي زينب ،سلامٌ عليكم

لو تكرّمتِ وقرأتِ آخر قصيدة لي في صفحة شعر :محمد كجك

وليتكِ تُشجعين الزملاء والزميلات ليصبحَ التفاعل أكثر والمنتدى أكثر حياةً،وشكرا سلفا،أخوك

أحاول بإذن الله

أحاول بإذن الله

شكرا سلفا وعذرا ان كنت أثقلت بطلبي، تحياتي

	التمرين الثامن والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم. مع الإشارة إلى مصدر النص.

وصلتُ إلى هذا التّمرين ، فوقفتُ حائرة ، لأنّي غيرُ موهوبة في قرض الشّعر .
و لولا دفعُ الأستاذ خشّان -رعاه الله- ما كنت نظمتُ بيتا.
انصحوني ، رجاءً.

	التمرين الثامن والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم. مع الإشارة إلى مصدر النص.

وصلتُ إلى هذا التّمرين ، فوقفتُ حائرة ، لأنْــني غيرُ موهوبة في قرض الشّعر .
و لولا دفعُ الأستاذ خشّان -رعاه الله- ما كنت نظمتُ بيتا.
انصحوني ، رجاءً.

فوقفت حائرة لأنْ = 1 3 3 1 3 3 = مجزوء الكامل
لأني غير موهوبه = 3 2 2 3 2 2 = 3 4 3 4 = هزج أو مجزوء الوافر

__

فوقفت حائرة أنا .... لم أدر مقدار العنا

كأني اليوم مجذوبةْ :) = بزعمي غير موهوبةْ
بلى موهوبةٌ جدا = وما في ذاك من ريبةْ
ذكاؤك جلّ واهبه = حباك الله بالطّيبةْ

تسلمين رعاك الله.

فوقفت حائرة لأنْ = 1 3 3 1 3 3 = مجزوء الكامل
لأني غير موهوبه = 3 2 2 3 2 2 = 3 4 3 4 = هزج أو مجزوء الوافر

__

فوقفت حائرة أنا .... لم أدر مقدار العنا

كأني اليوم مجذوبةْ :) = بزعمي غير موهوبةْ
بلى موهوبةٌ جدا = وما في ذاك من ريبةْ
ذكاؤك جلّ واهبه = حباك الله بالطّيبةْ

تسلمين رعاك الله.

هــذا ما يسمّونه "البلاغــــــــــــــــــــــة"
سلّمكَ الله من كلّ سوء ، و شملك -تعالى- بحفظه و رعايته.

حاولتُ مرارا و تكرارا أن أنظم أبياتا اعتمادا على نصّ نثريّ فلم أفلح.
لذلك أستأذنكم في تخطّي هذا التّمرين "الصّعب فعلا على أمثالي"

سؤال : أين أجد الموسوعة الشّعريّة لأتمكّن منا البحث عن الكلمات ذات الأوزان المختارة في سؤال التّمرين رقم 6 ؟

	التمرين الثامن والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم. مع الإشارة إلى مصدر النص.

وصلتُ إلى هذا التّمرين ، فوقفتُ حائرة ، لأنّي غيرُ موهوبة في قرض الشّعر .
و لولا دفعُ الأستاذ خشّان -رعاه الله- ما كنت نظمتُ بيتا.
انصحوني ، رجاءً.

أستاذتي الفاضلة ....
نصيحتي لانجاز التمرين ،، هي عكس التمرين ،،، بتحويل أبيات منظومة مسبقًا ،، أو نظم أبيات على صورة شاعرية متوفرة ،،، إلى نص شاعري ،، أو إيجاد نص يتناسب مع الصورة الشاعرية في الأبيات ،، ومنتديات بني يعرب هذا المساء غارقة في النصوص الشاعرية ..... ما يشكل ظاهرة جديرة بأن يتدارسها علماء النفس ......

تهنئة أخوية على التقدم ،،، ودعوات لك بسعادة الدنيا والآخرة ...

أحاول بحول الله....

	التمرين التاسع إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه

من كتاب "كن شاعرا" لأستاذنا الكريم الدّكتور عمر خلّوف ، ص 66 من الجزء الأوّل.

- البحر الوافر
بحر غنائي مرن، واسع الانتشار قديماً وحديثاً، له إيقاع مألوف وجميل، يقوم على تكرار الوحدة الوزنية (مُفاعَلَتُن //ه ///ه) وبديلها (مفاعلْتن //ه /ه /ه). وتبعاً لعدد مرّات التكرار، فإنه يمكن استنتاج العديد جداً من قوالب هذا البحر، ومنها:



1. مفاعَلَتُن
2. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن
3. مفاعَلَتُن مفاعَلْتن
4. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن * مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن
5. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن * مفاعَلَتُن مفاعَلْتُن
6. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن * مفاعَلَتُن مفاعَلَتانْ
7. مفاعَلَتُن فعولن * مفاعَلَتُن فعولن
8. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن مفاعلَتن

9. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن مفاعلْتن

10. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن فعولن

11. مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن فعولن * مفاعَلَتُن مفاعَلَتُن فعولن

الوافر رقَميّا -بعد إذن الأستاذ عمر خلوف- :
يقوم البحر الوافر على تكرار 3 4 ، حيث أنّ :
-كلّ 4 = 11 2 أو 2 2 ، أي أنّ 2 الأولى خَبَبيّة لا يُحذَف ساكنها.
-كلّ 3 = وتد بحريّ = 1 1 ه .
ملحوظة 4 يُرمز لها أيضا ب ((4)
وتبعاً لعدد مرّات التّكرار، فإنّه يمكن استنتاج العديد جدّا من قوالب هذا البحر، ومنها:
3 4
3 4 3 4 .
3 4 3 4 .. 3 4 3 4
3 4 3 4 .. 3 4 3 4 ه.
3 4 3 2 .. 3 4 3 2 .
3 4 3 4 3 4 .
3 4 3 4 3 2 .
3 4 3 4 3 2 .. 3 4 3 4 3 2 .

سؤال : أين أجد الموسوعة الشّعريّة لأتمكّن منا البحث عن الكلمات ذات الأوزان المختارة في سؤال التّمرين رقم 6 ؟

http://www.arood.com/vb/showthread.p...3150#post13150

وأحسنت النقل والتعبير عن الوافر.

مع التحية.

جزاك الله عنّي خيرا...