صفحة السندباد 3

على بركة الله

بسم الله

تمرين الدرس الاول

التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

وقع اختياري على بيت لابي نواس

يَا رَبُّ إنْ عَضُمَتْ ذُنوبي كَثـْرة ً °ˆ~*¤®§(*§*)§®¤*~ˆ° فـَلقدْ علِمْتُ بأنَّ عفـْوكَ اعْظمُ

يَا 2 _ رَبْ 2 _ بُإنْ 3 _ عَضُ (2) _ مَتْ 2 _ ذُنو 3 _ بي 2 _ كَثْ 2 _ رَتـَنْ 3

2 2 3 (2) 2 3 2 2 3

4 3 ((4) 3 4 3

فـَلَ (2) _ قـَدْ 2 _ علِمْ 3 _ تـُبِ (2) _ أنْ 2 _ نـَعَفْ 3 _ وَكَ (2) _ أعْ 2 _ ظـَمُو 3

(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3

((4) 3 ((4) 3 ((4) 3

مجزوء الوافر من الكامل

ذُنوبُ العَبْدِ قـَدْ كـَثـُرَتْ~*¤ô§ô¤*~وَ عَفـْوَكَ رَبُّ مَا بَلغـَتْ

او
ذنوبي كيفما عظمت____فعفوَك رب ما بلغت

ذُنو 3 _ بُلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِقـَدْ 3 _ كَثُ (2) _ رَتْ 2

3 2 2 3 (2) 2

3 4 3 ((4)

وَ عَفـْ 3 _ وَكَ (2) _ رَبْ 2 _ بُمَا 3 _ بَلَ (2) _ غـَتْ 2

3 (2) 2 3 (2) 2

3 ((4) 3 ((4)

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

هنا اخترت بيتا للمتنبي

وَ هَانَ فـَما أبَالي بـِالزَّرايا ~*¤ô§ô¤*~ لأنـِّي ما انـْتـَفـَعْتُ بـِأنْ أبَالِي

وَ هَا 3 _ نَ فـَ 2 _ ما 2 _ أبَا 3 _ لي 2 _ بـِزْ 2 _ زَرا 3 _ يا 2

3 (2) 2 3 2 2 3 2

3((4) 3 4 3 2

ِلأنْ 3 _ نـِي 2 _ مَنـْ 2 _ تـَفـَعْ 3 _ تـُبـِ (2) _ أنْ 2 _ أبَا 3 _ لِي 2

3 2 2 3 (2) 2 3 2

3 4 3 ((4) 3 2

مجزوء الكامل من الوافر

كُنْ لا تـُبَالِي لِلمِحَنْ~*¤ô§ô¤*~ هَوِّنْ يَفـُتْ كلُّ الحَز َنْ

كنْ 2 _ لا 2 _ تـُبَا 3 _ لِي 2 _ لِلْ 2 _ مِحَنْ 3

2 2 3 2 2 3

هَوْ 2 _ ونْ 2 _ يَفـُتْ 3 _ كلْ 2 _ لُلْ 2 _حَز َنْ 3

2 2 3 2 2 3

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

يَـا عَـادِلِـي فِـي أمْـر حُـبِّي هَـلْ تـَرَى ~*¤ô§ô¤*~ غـَيْرَ الهَوَى أمْرَا يَتِـيهُ بـِه الفَتى؟

كـَمْ جَاءَني فِي الوَاعِظِينَ فـَمَا جَرى؟ ~*¤ô§ô¤*~ قـَلبُ الفَتَى غـَيْرَ الصَّبَابَةِ مَا أتَى

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

إلاهـِـي مـَـا أنــَا إلا فـَقـِيـر ~*¤ô§ô¤*~ أتـَى يـَسْألُ مُلحـًا فِي السُؤال

رَجائي رَحْمة ًأمْري عَسيرٌ ~*¤ô§ô¤*~ وَأن أدْعو سِواك مِن المُحالِ

بسم الله

تمرين الدرس الاول

التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

وقع اختياري على بيت لابي نواس

يَا رَبُّ إنْ عَظُمَتْ ذُنوبي كَثـْرة ً °ˆ~*¤®§(*§*)§®¤*~ˆ° فـَلقدْ علِمْتُ بأنَّ عفـْوكَ اعْظمُ

يَا 2 _ رَبْ 2 _ بُإنْ 3 _ عَظُ (2) _ مَتْ 2 _ ذُنو 3 _ بي 2 _ كَثْ 2 _ رَتـَنْ 3

2 2 3 (2) 2 3 2 2 3

4 3 ((4) 3 4 3

فـَلَ (2) _ قـَدْ 2 _ علِمْ 3 _ تـُبِ (2) _ أنْ 2 _ نـَعَفْ 3 _ وَكَ (2) _ أعْ 2 _ ظـَمُو 3

(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3

((4) 3 ((4) 3 ((4) 3

مجزوء الوافر من الكامل

ذُنوبُ العَبْدِ قـَدْ كـَثـُرَتْ~*¤ô§ô¤*~وَ عَفـْوَكَ رَبُّ مَا بَلغـَتْ

او
ذنوبي كيفما عظمت____فعفوَك رب ما بلغت

ذُنو 3 _ بُلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِقـَدْ 3 _ كَثُ (2) _ رَتْ 2

3 2 2 3 (2) 2

3 4 3 ((4)

وَ عَفـْ 3 _ وَكَ (2) _ رَبْ 2 _ بُمَا 3 _ بَلَ (2) _ غـَتْ 2

3 (2) 2 3 (2) 2

3 ((4) 3 ((4)
ممتــــــــــاز

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

هنا اخترت بيتا للمتنبي

وَ هَانَ فـَما أبَالي بـِالزَّرايا ~*¤ô§ô¤*~ لأنـِّي ما انـْتـَفـَعْتُ بـِأنْ أبَالِي

وَ هَا 3 _ نَ فـَ 2 _ ما 2 _ أبَا 3 _ لي 2 _ بـِزْ 2 _ زَرا 3 _ يا 2

3 (2) 2 3 2 2 3 2

3((4) 3 4 3 2

ِلأنْ 3 _ نـِي 2 _ مَنـْ 2 _ تـَفـَعْ 3 _ تـُبـِ (2) _ أنْ 2 _ أبَا 3 _ لِي 2

3 2 2 3 (2) 2 3 2

3 4 3 ((4) 3 2

مجزوء الكامل من الوافر

كُنْ لا تـُبَالِي لِلمِحَنْ~*¤ô§ô¤*~ هَوِّنْ يَفـُتْ كلُّ الحَز َنْ

كنْ 2 _ لا 2 _ تـُبَا 3 _ لِي 2 _ لِلْ 2 _ مِحَنْ 3

2 2 3 2 2 3

هَوْ 2 _ ونْ 2 _ يَفـُتْ 3 _ كلْ 2 _ لُلْ 2 _حَز َنْ 3

2 2 3 2 2 3
ممتــــــاز أيضا

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

يَـا عَـادِلِـي فِـي أمْـر حُـبِّي هَـلْ تـَرَى ~*¤ô§ô¤*~ غـَيْرَ الهَوَى أمْرَا يَتِـيهُ بـِه الفَتى؟

كـَمْ جَاءَني فِي الوَاعِظِينَ فـَمَا جَرى؟ ~*¤ô§ô¤*~ قـَلبُ الفَتَى غـَيْرَ الصَّبَابَةِ مَا أتَى

شعرٌ جميـــــــل ، بوركت

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

إلاهـِـي مـَـا أنــَا إلا فـَقـِيـر ~*¤ô§ô¤*~ أتـَى يـَسْألُ مُلحـًا فِي السُؤال

رَجائي رَحْمة ًأمْري عَسيرٌ ~*¤ô§ô¤*~ وَأن أدْعو سِواك مِن المُحالِ

-عجز البيت الأوّل مكسور : أتى3 يسْ2 أ1 لُ1 مُلحْ3 حن2 فسْ2 سؤا3 لي2 = 3 2 (2) 3 4 3 2 .
ما رأيك بقولنا : أتى يدعو ملحّا في السّؤالِ.
-عجز البيت الثّاني ، نفس الإشكال ، إذ أنّ "أنْ" تنصب المضارع بعدها ، فنقول "أن أدعُوَ " .

وفّقك الله ، تقدّم ملحوظ ، ما شاء الله.

السلام عليكم

شكرا اختي زينب
و عليه وجب الاتيان ببيتين آخرين

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

احدهم اراد ان يسخر من جحا اذ لقيه على مطيته

حِمارُ جحا فليسَ لهُ شبيهُ ~*¤ô§ô¤*~ عرفتهُ ما عرفتك يا فقيهُ

فاجابه جحا

فلا تحزن فذا امر بديه ~*¤ô§ô¤*~ حمار عن حمار لا يتيه

جميــــل
بوركتَ أيّها السّندباد...

الدرس الثاني - أ


تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

وَصَحِّحِ النـِّيـَّة فِي الدِّينِ فما~*¤ô§ô¤*~ ~*¤ô§ô¤*~ لِلعبْدِ عِنْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوَى

الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3

العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3

ب- التأصيل

الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3
4 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل

فِي الدِّينِ فاصْدُقْ نِيَّة ًوَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى

الصدر : فِدْ 2 _ دي 2 _ نِفـَصْ 3 _ دُق 2 _ نِيْ 2 _ يَتـَنْ 3 _ وعْ 2 _ لمْ 2 _ فمَا 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

السلام عليكم

شكرا اختي زينب
و عليه وجب الاتيان ببيتين آخرين

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

احدهم اراد ان يسخر من جحا اذ لقيه على مطيته

حِمارُ جحا فليسَ لهُ شبيهُ ~*¤ô§ô¤*~ عرفتهُ ما عرفتك يا فقيهُ

فاجابه جحا

فلا تحزن فذا امر بديه ~*¤ô§ô¤*~ حمار عن حمار لا يتيه

أحسنت أخي السندباد
معنى طريف ووزن وقافية سليمان
تاه يتوه = ضلّ
تاه يتيه = اختال
يرعاك الله.

شكرا لك استاذنا خشان

وهنا اصلاح الخطا


د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

احدهم اراد ان يسخر من جحا اذ لقيه على مطيته

حِمارُ جحا فليسَ لهُ شبيهُ ~*¤ô§ô¤*~ عرفتهُ ما عرفتك يا فقيهُ

فاجابه جحا

فلا تحزن لذاك فلا يتوه ~*¤ô§ô¤*~ حمار عن حمار يا نبيه

واصل أخي ، وفّقك الله

الدرس الثاني - أ


تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
وَصَحِّحِ النـِّيـَّة فِي الدِّينِ فما~*¤ô§ô¤*~ ~*¤ô§ô¤*~ لِلعبْدِ عِنْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوَى

الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3

العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3

ب- التأصيل

الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3
4 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل

فِي الدِّينِ فاصْدُقْ نِيَّة ًوَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى

الصدر : فِدْ 2 _ دي 2 _ نِفـَصْ 3 _ دُق 2 _ نِيْ 2 _ يَتـَنْ 3 _ وعْ 2 _ لمْ 2 _ فمَا 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

جميل ، أخي ، غير أنّ المطلوب تحويله إلى الكامل ، بحيث يتحتّم وجود "الفاصلة" مرّة واحدة على الأقلّ
فهذا الشّكل 4 3 4 3 4 3 هو الرّجز بعينه
و إن أردت تحويله إلى الكامل فعليك بتحويل 4 واحدة على الأقلّ إلى 4
أي 2 2 ن تصير (2) 2 ، وهذه تسمّ الفاصلة.
موفّق أخي.

السلام عليكم

حقا فالمثال

فِي الدِّينِ فاصْدُقْ نِيَّة ًوَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى

يصلح رجزا و ايظا كاملا وحتى لا يصلح رجزا فلا بد من الفاصلة كما في المثا ل التالي

لتكن بنية صادق وَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى

الصدر : لِتَ (2) _ كُنْ 2 _ بِنِيْ 3 _ يَةِ (2) _ صَا 2 _ دِقِـَنْ 3 _ وعْ 2 _ لمْ 2 _ فمَا 3
(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3
(4) 3 (4) 3 4 3

العجز :لِلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3

"وحتى لا يصلح رجزا فلا بد من الفاصلة "

تعبير دقيق.

هو يصلح على الوجهين بهذه الصورة والسبب الثقيل يستبعد الرجز

تمرين الهزج – مجزوء الوافر

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

وَمَن طَوَّحَكَ اليَـومَ~*¤ô§ô¤*~ ~*¤ô§ô¤*~ بِـدارِ الاسُــدِ الغُـلـبِ

الصدر : وَمَن 3 _ طَوْ 2 _ وَ 1 _ حَكَلْ 3 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 1 3 2 2

العجز : بـِدا 3 _ رِ ل 2 _ أ 1 _ سُــدِ لْ 3 _ غُـلْ 2 _ بي 2
3 2 1 3 2 2

ب- التأصيل

الصدر : وَمَن 3 _ طَوْ 2 _ وَ 1 _ حَكَلْ 3 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 1 3 2 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

العجز :بِـدا 3 _ رِ ل 2 _ أ 1 _ سُــدِ لْ 3 _ غُـلْ 2 _ بي 2
3 2 1 3 2 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت مجزوء الوافر

وَ مَنْ ألْقـَى بـِكَ اليَوْمَ ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ بـِدَار الوَحْشِ وَ المَوْتِ

الصدر : وَ مَنْ 2 _ ألْ 2 _ قـَى 3 _ بـِكَل 2 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

العجز :بِـدا 3 _ رِ ل 2 _ وَحْ 2 _ شِوَ ل 3 _ مَوْ 2 _ تي 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

تمرين الهزج – مجزوء الوافر

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

وَمَن طَوَّحَكَ اليَـومَ~*¤ô§ô¤*~ ~*¤ô§ô¤*~ بِـدارِ الاسُــدِ الغُـلـبِ

الصدر : وَمَن 3 _ طَوْ 2 _ وَ 1 _ حَكَلْ 3 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 1 3 2 2

العجز : بـِدا 3 _ رِ ل 2 _ أ 1 _ سُــدِ لْ 3 _ غُـلْ 2 _ بي 2
3 2 1 3 2 2

ب- التأصيل

الصدر : وَمَن 3 _ طَوْ 2 _ وَ 1 _ حَكَلْ 3 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 1 3 2 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

العجز :بِـدا 3 _ رِ ل 2 _ أ 1 _ سُــدِ لْ 3 _ غُـلْ 2 _ بي 2
3 2 1 3 2 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت مجزوء الوافر

وَ مَنْ ألْقـَى بـِكَ اليَوْمَ ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ بـِدَار الوَحْشِ وَ المَوْتِ

الصدر : وَ مَنْ 2 _ ألْ 2 _ قـَى 3 _ بـِكَل 2 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

العجز :بِـدا 3 _ رِ ل 2 _ وَحْ 2 _ شِوَ ل 3 _ مَوْ 2 _ تي 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4

****************

أعتقد أن إجاباتك صحيحة ،

في انتظار آراء باقي الأستاذة .

لدي سؤال هنا :

قرأت للأستاذة زينب هداية في ردها على تمارين الدورة الثالثة

للأستاذة إباء ما يلي :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

فَقُل لِلخائِنِ المَغـرو****** رِ مَن أَغـراكَ بِالشَغـبِ
فَقُلْ لَلْ خا ئِنِل مَغْ رو ******* رِمَن أَغْ را كَبِشْ شَغْ بي
3 ..2 ..2..3..2..2 ******** * 3..2..2..3..2 2

لا وجود ل 1 3 في الهزَج

و في القصيدة المدروسة هنا :

وَمَن طَوَّحَكَ اليَـومَ = 3 2 1 3 2 2

كيف نقبل بوجود - 1 3 -هنا و لا نقبلها هناك ؟

تمرين الهزج – مجزوء الوافر


جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت مجزوء الوافر

وَ مَنْ ألْقـَى بـِكَ اليَوْمَ ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ بـِدَار الوَحْشِ وَ المَوْتِ

الصدر : وَ مَنْ 2 _ ألْ 2 _ قـَى 3 _ بـِكَل 2 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4


لا يمكن إشباع الميم في آخر الصدر هنا إلا لغرض التصريع..

****************
لا وجود ل 1 3 في الهزَج[/color]

و في القصيدة المدروسة هنا :

وَمَن طَوَّحَكَ اليَـومَ = 3 2 1 3 2 2

كيف نقبل بوجود - 1 3 -هنا و لا نقبلها هناك ؟

الهزج = 3 2 2 3 2 2
يمكن أن يأتي 3 2 1 3 2 2


مجزوء الوافر = 3 2 2 3 2 2

يمكن أن يأتي 3 1 1 2 3 2 2
= 3 1 3 3 2 2

تمرين الهزج – مجزوء الوافر


جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت مجزوء الوافر

وَ مَنْ ألْقـَى بـِكَ اليَوْمَ ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ بـِدَار الوَحْشِ وَ المَوْتِ

الصدر : وَ مَنْ 2 _ ألْ 2 _ قـَى 3 _ بـِكَل 2 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4


لا يمكن إشباع الميم في آخر الصدر هنا إلا لغرض التصريع..

صدقت أخي قيس، وثمة فائدة هنا:

آخر الصدر في بجري المتقارب والهزج يمكن أن ينتهي بمتحرك

ومن ألقى بك اليوم = 3 2 2 3 2 1

سنرجع خبرني العندليبُ = 3 1 3 1 3 2 3 1 ...... غداة التقسنا على منحنى

تمرين الهزج – مجزوء الوافر


جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت مجزوء الوافر

وَ مَنْ ألْقـَى بـِكَ اليَوْمَ ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ بـِدَار الوَحْشِ وَ المَوْتِ

الصدر : وَ مَنْ 2 _ ألْ 2 _ قـَى 3 _ بـِكَل 2 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4


لا يمكن إشباع الميم في آخر الصدر هنا إلا لغرض التصريع..

صدقت أخي قيس، وثمة فائدة هنا:

آخر الصدر في بجري المتقارب والهزج يمكن أن ينتهي بمتحرك

ومن ألقى بك اليوم = 3 2 2 3 2 1

سنرجع خبرني العندليبُ = 3 1 3 1 3 2 3 1 ...... غداة التقينا على منحنى