نادية كيلاني - 2

الدرس الثاني

نتعلم هنا خاصية التناوب بين أجزاء التفعيلة فبحر
المتدارك وتفعيلته
فاعلن 2 3
سبب وتد فهو يتناوب مابين
الفردي والزوجي
ثم يدخله زحاف يحذف الساكن الثاني
فيصير 1 3
أما المقطع 3 فلا يتغير ولا يتكرر

****



ولم أفهم هذا الكلام


( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم:
الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2

الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3
وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "



تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3=
وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.


التمرين

يا مجير المنا دي ويا*** مالك النفس يا ربنا

لو غفلنا يضيع المنى*** هل تعافي كسورا بنا




يا 2 مجي 3 رل 2 منا 3 دي 2 ويا 3
ما 2 لكن 3 نف 2 س يا 3 رب 2 بنا 3


لو 2 غفل 3 نا 2 يضي 3 عل 2 منى 3
هل 2 تعا 3 في 2 كسو 3 رن 2 بنا 3

قمرٌ في سماه يدور*** مرسلا بضياه حبور



ق 1 مرن 3 في 2 سما 3 ه 1 يدو 3 ر 1 هـ
مر 2 سلا 3 ب 1 ضيا 3 ه 1 حبو 3 ر 1 هـ


لا أكذب عليكم درس متعب يارب أكون حصلت فيه بنتيجة

الدرس الثاني

نتعلم هنا خاصية التناوب بين أجزاء التفعيلة فبحر
المتدارك وتفعيلته
فاعلن 2 3
سبب وتد فهو يتناوب مابين
الفردي والزوجي
ثم يدخله زحاف يحذف الساكن الثاني
فيصير 1 3
أما المقطع 3 فلا يتغير ولا يتكرر

****



ولم أفهم هذا الكلام

ستفهمينه عزيزتي
( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم:
الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2

الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3
وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "
أفضل أن تتناوليه لاحقا , وسيتجلى لك في الخامسة و السادسة بإذن ربي وربك
و الرأي لأستاذنا خشان


تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3=
وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.


التمرين

يا مجير المنا دي ويا*** مالك النفس يا ربنا

لو غفلنا يضيع المنى*** هل تعافي كسورا بنا




يا 2 مجي 3 رل 2 منا 3 دي 2 ويا 3
ما 2 لكن 3 نف 2 س يا 3 رب 2 بنا 3


لو 2 غفل 3 نا 2 يضي 3 عل 2 منى 3
هل 2 تعا 3 في 2 كسو 3 رن 2 بنا 3

قمرٌ في سماه يدور*** مرسلا بضياه حبور



ق 1 مرن 3 في 2 سما 3 ه 1 يدو 3 ر 1 هـ
مر 2 سلن3 ب 1 ضيا 3 ه 1 حبو 3 ر 1 هـ
ماذا تعنين بهذا عزيزتي

لا أكذب عليكم درس متعب يارب أكون حصلت فيه بنتيجة

حي هلا بك عزيزتي و ليهنك الانتقال
/ التلوين كما وضحته لك , السبب 2 و الوتد 3
بانتظارك للإجابة على الفقرة الأخيرة , و بإمكانك الانتقال للتالي , فتطبيقك كان رائعا , كان ينقصه تمييز الألوان

ولم أفهم هذا الكلام


( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم:
الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2

الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3
وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

لعل متصفحك أستاذتي لا يظهر تميز تنسيق الأرقام

المقصود هو السبب التالي

الخفيف = 2 3 2 2 2 3 2 3 2

هذا السبب الملون لا يزاحف أي لا يصبح 1 أبدا

----

الطويل = 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2

نادرا ما يأتي أحد السببين الملونين مزاحفا أي نادرا ما يحذف ساكنه فصبح 1 ولذا وصفت ثباته بأنه على الأغلب.

شكرا أستاذة ابتسام

يرعاكما الله.

شكرا أخت ابتسام على تعليقك وتوضيحك

وما تسألين عنه هو تمرين أخر كتبته وقطعته
وسوف ألونه كما أشرت به

قمرٌ في سماه يدور*** مرسلا بضياه حبور


ق 1 مرن 3 في 2 سما 3 ه 1 يدو 3 ر1
مر 2 سلن3 ب 1 ضيا 3 ه 1 حبو 3ـ ر1



والشكر الجزيل للأستاذ خشان الذي لا يألو جهدا في شرح ما أريد

إذا كنت تقصد بحر الخفيف وهو

فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
2 3 2 2 2 3 2 3 2

فيكون
2 3 2 1 2 3 2 3 2
لأن مستفعلن في الغالب تكون متفعلن


وعلى هذا فهمت أن هناك سبب لا يدخله زحاف
وفي الطويل وهو

فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
3 2 3 22 3 2 3 2 2

السببان الملونان نادرا ما يدخل علي احداهما الزحاف
بذلك أعتقد أنني فهمت معنى العبارة
وهذا معنى سبب ثابت أى تأبيدا ، وسبب على التغليب


شكرا لكما وكل الود

أستاذتي الكريمة

يدورْ = 3 ه

يدورُ في آخر البيت تلفظ يدو رو = 3 2

يدورُ في وسط الشطر ( الحشو) تلفظ يدو رُ 3 1

الدروس الأولى من أهدافها إزالة أثر حدود التفاعيل على التفكير ليتك تتناسين التفاعيل حتى تتمكني من الرقمي ثم تعودين إليها لتكون أداة بيدك لا مبرمجة لتفكيرك.

الأندلسي ما بين (( المزدوجين )) لا يزاحف

فا علا تن مس ((تف)) علن فا علا تن

2 3 2 2 ((2)) 3 2 3 2

فا علا تن م ((تف)) علن فا علا تن = 2 3 2 1 2((2)) 3 2 3 2 ....... تجوز

فا علا تن مس ((ت)) علن فا علا تن = 2 3 2 2 ((1)) 3 2 3 2 .....لا تجوز

وما دمت تعرفين العروض والتفاعيل وتصرين على استصحابها - وهي لا شك ستكون معوِّقا كبيرا في طريقك - فإليك هذا الرابط :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=12352#post12352


يرعاك الله.

الدرس الثاني

المتقارب

عكس المتدارك ومقاطعه 3 2

المقطع 3 لا يتكرر ولا يتغير
المقطع 2 قابل للزحاف أى حذف الثاني الساكن
ولهذا التوافق بينهما يسمى دائرة المتفق

وهى عملية ذهنية مكَّنت الخليل من بلوغ القمَّة الرياضية تمثل تصورا كليا عند الخليل
وفكرة الدوائر في العروض العربي تعتمد على المقاطع كوحدات للوزن غير مقيدة بحدود التفاعيل


الزحاف : تحول الرقم 2 إلى 1
التأصيل : إعادة الرقم 1 إلى 2 ( أصله )

ويأتي البحر تاما أو مجزوءا، أي بانتقاص مقطعه الأخير


تمرين الدرس الثاني:

توليد قصيدة من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


التمرين
المتقارب
أخي جاوز الظالمون المدى **** فحق الجهاد وحق الفدى
المتدارك
قل أخي جاوز الظالمون المدى **** ثم حق الجهاد وحق الفدى


عند تحويل المتقارب إلى المتدارك يحدث ما يسمى (الجراحة والتجميل)
الجراحة هى اقتطاع جزء من البحر دون تعديل
والتجميل هو تعديل في الكلمات لنحصل على معنى مناسب


تمرين
هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية كل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.



المتقارب
وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ *** .وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

ولي 3 ـلن 2 بـهي 3 ها 2 مـتل 3 ها 2 ئمـةْ 3 =
وها 3 جتْ 2 خطـو 3 بن 2 بـهي 3 دا 2 همـةْ 3
المتدارك
هاك ليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ *** .ثم هاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

ها 2 كلي 3 ـلن 2 بـهي 3 ها 2 مـتل 3 ها 2 ئمـةْ 3 =
ثم 2 مها 3 جتْ 2 خطـو 3 بن 2 بـهي 3 دا 2 همـةْ 3


المتقارب
أجبنـي بربـك هـل تنجلـي = ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟


أجب 3 نـي 2 برب 3 ب 1 ـكهـل 3 تن 2 جلـي 3
ومن 3 يو 2 قـظل 3 أمـ 2 متل 3 نا 2 ئمـةْ 3 ؟

المتدارك
أو أجبنـي بربـك هـل تنجلـي **** من ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

أو 2 أجب 3 نـي 2 برب 3 ب 1 ـكهـل 3 تن 2 جلـي 3
من ومن 3 يو 2 قـظل 3 أمـ 2 متل 3 نا 2 ئمـةْ 3 ؟

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.


المتقارب
عجبت لطول دموعي تصبُّ = على الوجنتين لهيب الزمن
المتدارك
وعجبت لطول دموعي تصب = ب على الوجنتين لهيب الزمن

التمرين من قصيدة لي على المتقارب


عجب 3 ت 1 لطو 3 ل 1 دمو3 عي 2 تصب 3 ب 1
علل 3 وج 2 نتي 3 ن 1 لهي 3 بز2 زمن 3


و 1 عجب 3 ت 1 لطو 3 ل 1 دمو3 عي 2 تصب 3
ب 1 علل 3 وج 2 نتي 3 ن 1 لهي 3 بز2 زمن 3

إلى اللقاء يا أصدقاء

الدرس الثاني

المتقارب

عكس المتدارك ومقاطعه 3 2

المقطع 3 لا يتكرر ولا يتغير
المقطع 2 قابل للزحاف أى حذف الثاني الساكن
ولهذا التوافق بينهما يسمى دائرة المتفق

وهى عملية ذهنية مكَّنت الخليل من بلوغ القمَّة الرياضية تمثل تصورا كليا عند الخليل
وفكرة الدوائر في العروض العربي تعتمد على المقاطع كوحدات للوزن غير مقيدة بحدود التفاعيل

الزحاف : تحول الرقم 2 إلى 1
التأصيل : إعادة الرقم 1 إلى 2 ( أصله )

ويأتي البحر تاما أو مجزوءا، أي بانتقاص مقطعه الأخير

تمرين الدرس الثاني:

توليد قصيدة من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك

التمرين
المتقارب
أخي جاوز الظالمون المدى **** فحق الجهاد وحق الفدى
المتدارك
قل أخي جاوز الظالمون المدى **** ثم حق الجهاد وحق الفدى

عند تحويل المتقارب إلى المتدارك يحدث ما يسمى (الجراحة والتجميل)
الجراحة هى اقتطاع جزء من البحر دون تعديل
والتجميل هو تعديل في الكلمات لنحصل على معنى مناسب

تمرين
هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية كل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

،،،
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،

المتقارب
وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ *** .وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

ولي 3 ـلن 2 بـهي 3 ها 2 مـتل 3 ها 2 ئمـةْ 3 =
وها 3 جتْ 2 خطـو 3 بن 2 بـهي 3 دا 2 همـةْ 3
المتدارك
هاك ليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ *** .ثم هاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

ها 2 كلي 3 ـلن 2 بـهي 3 ها 2 مـتل 3 ها 2 ئمـةْ 3 =
ثم 2 مها 3 جتْ 2 خطـو 3 بن 2 بـهي 3 دا 2 همـةْ 3

المتقارب
أجبنـي بربـك هـل تنجلـي = ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

أجب 3 نـي 2 برب 3 ب 1 ـكهـل 3 تن 2 جلـي 3
ومن 3 يو 2 قـظل 3 أمـ 2 متل 3 نا 2 ئمـةْ 3 ؟

المتدارك
أو أجبنـي بربـك هـل تنجلـي **** من ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

أو 2 أجب 3 نـي 2 برب 3 ب 1 ـكهـل 3 تن 2 جلـي 3
من ومن 3 يو 2 قـظل 3 أمـ 2 متل 3 نا 2 ئمـةْ 3 ؟

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.

المتقارب
عجبت لطول دموعي تصبُّ = على الوجنتين لهيب الزمن
المتدارك
وعجبت لطول دموعي تصب = ب على الوجنتين لهيب الزمن

التمرين من قصيدة لي على المتقارب

عجب 3 ت 1 لطو 3 ل 1 دمو3 عي 2 تصب 3 ب 1
علل 3 وج 2 نتي 3 ن 1 لهي 3 بز2 زمن 3

و 1 عجب 3 ت 1 لطو 3 ل 1 دمو3 عي 2 تصب 3
ب 1 علل 3 وج 2 نتي 3 ن 1 لهي 3 بز2 زمن 3

إلى اللقاء يا أصدقاء

إن قلت رائعة لاتكفي أكثر من رائعة
ماشاء الله عليك أستاذة ناديه

لي ملاحظة بسيطة فقط

وهي حاولي إيضاح خطوة الجراحة والتجميل بألألوان وكما في مثال الشرح
وأيضاً

هذه الفقرة من السؤال

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
لم أجدها من ضمن التطبيق والحل

وبالتوفيق لك أيتها الرائعة

مرحبا بالجميع :


أو أجبنـي بربـك هـل تنجلـي **** من ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟


أو 2 أجب 3 نـي 2 برب 3 ب 1 ـكهـل 3 تن 2 جلـي 3
من ومن 3 يو 2 قـظل 3 أمـ 2 متل 3 نا 2 ئمـةْ 3 ؟

كما تعرفين يا شاعرتنا بأننا بالشعر نعتمد على ما يسمع فقط وليس على ما يكتب واللام هنا لا ننطقها وعليه : متن3 نا2

أولا لم اتجاهل سؤالك يا ابتسام ولكن سأرجئه قليلا بعد إذنك لأني أريد دراسة الخبب

وأشكر ملاحظتك يا مريم كثيرا ما تفوتني في الكتابة العلروضية لكنها في ذهني

*****



الخبب ايقاع اخترعه الامام على رضي الله عنه
بأبيات تقول:

أ - يا ابن الدنـيا مهْلاً مهْلاً لسـنا نـدري مـا فـرّطـنا
ب - ما من يومٍ يمضي عنّا إلا أوهى منّـا رُكْــنا

وهذه الدورة تؤسس للتمييز بين الأيقاعين البحري والخببي ولموضوع التخاب وتبين شروط تداخل الإيقاعين. وفهمها موضوعا ورموزا وخاصة فيما يتعلق بالأسباب وإشاراتها 2 و (2)، ولابد من الفهم التام له

فالخبب ليس بحرا من بحور الشعر بل هو إيقاع قائم بذاته

وأهم خصائص الخبب :
أن المقاطع كلها أسباب سواء خفيف أو ثقيل
ولا زحاف في الخبب أي لا يحذف ساكنه
الخبب لا وتد 3 فيه وذلك في مقابل الإيقاع

السبب الخفيف 1ه = 2 والسبب الثقيل 11= (2) متكافئان (ويسمى بينهما تكافؤ خببي)


ويمكن الجمع بين كل سببين
1 1 1 ه 1 ه 11 1 ه 1 ه
أو نقول 11 = 2 1هـ = 2 = 4
ويكون الوزن بجمع كل سببين متجاورين

وبعمل مقارنة بين الايقاع الخببي والايقاع البحري نجد

في الإيقاع البحري لدينا 1 3 ذات الأصل 2 3
في الإيقاع الخببي لدينا 1 3 = 2 2 والتي لا يمكن أن تكون 1 3 لأنه لا يجوز أن نضع مكانها 2 3 وهذا فيه تدمير للوزن في الايقاعين.
1 3 خببية عبارة عن 11 2 = (2) 2 = ((4) ويمكن أن تقوم مقامها 2 2 = 4 ولا تتحول إلى 2 3

تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

التمرين من قصيدة لي


المعطف ثلجيُّ فعلا والثلج حفاظ الاجسام
وبغير لسان ذا وهم والصمتُ حياء وسلام
****
الوزن سمعيا
ال مع طف ثل جي ين فع لا = وث ثل ج ح فا ظل اج سا م
وب غي ر ل سا نن ذا وه من = وص صم تُ حيا ءن وس لا م

****
الوزن خببيا
المعطف ثلجيُّ فعلا والثلج حفاظ الاجسام
2 2 (( 2) 2 2 2 2 2 = 2 2 (( 2) 2 2 2 2 2
4 ((4) 4 4 = 4 ((4) 4 4

وبغير لسان ذا وهم والصمتُ حياء وسلام
((2)2 ((2)2 2 2 2 2 = 2 2 ((2)2 2 ((2)2 2

((4) ((4) 4 4 = 4 ((4) ((4 ) 4

إعادة صياغة مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:
معطفه ثلجٌ وقطيف ثلج مشمولٌ بنفاذ
2 (2) 2 2 2 (2) 2 2 = 2 2 2 2 2 (2)) 2 2
(4)) 4 (4)) 4 = 4 4 (4)) 4



نخلص أن السبب البحري 2 يأتي قبل الرقم 3 في 2 3 ويجوز فيه الزحاف أي حذف ساكنه فتتحول 2 3 إلى 1 3 ولا يتحول 2= 1ه أبدا إلى (2) =11 وبالتالي لا تتحول 2 3 إلى 1 1 3


والسبب الخببي 2 لا يجاور الوتد أبدا وهو ذو شخصيتين سبب خفيف 2 وسبب ثقيل (2) يحل أحدهما محل الآخر، كما أنه لا يمكن حذف ساكنه

بشكل آخر
السبب البحري 2 يبقى الوزن صحيحا لو حل 1 محله 2 ولا يحل محله السبب الثقيل (2)
السبب الخببي 2 يبقى الوزن صحيحا لو حل (2) =11 محله 1ه ولا يحذف ساكنه أبدا فلا يحل 1 محله.

من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك.
أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل.

يا ليلُ الصبّ متى غده == أقيام الساعة موعده
2 2 2 2 1 3 1 3 == 1 3 2 2 1 3 1 3

يا ليلُ الصبّ متى غده == ثم قيام الساعة موعده
2 2 2 2 1 3 1 3 == 2 3 2 2 1 3 1 3



ثمة إيقاعان هما إيقاع الخبب وكله من أسباب خفيفة 1ه=2 وثقيلة 11=(2) وكله أزرق
11 2 = (2) 2 = 1 3 ولا زحاف فيه

والإيقاع البحري ويمثله المتدارك 2 3 وسببه قابل للزحاف فيأتي فيه 1 3 ويتداخل هذا الإيقاعان بشروط معينة فيما يعرف بالتخاب فتنتج عنهما البحور3
التمييز بين الخبب والمتدارك ضروري قبل التقدم في الرقمي وهو عين الفارق بين الإيقاعين الخببي والبحري. ويتجسد ذلك في فهم الفارق بين 1 3 و 1 3


فهمت الخبب بهذا الشكل واقتنعت أنه غير المتدارك ولي سؤال بخصوص هذا الايقاع حينما يكتب به قصيدة التفعيلة ويصادف مد يعنى ساكن ثم نقف بالسكون مثال قصيدة لي:

فِي بَلَدِ النُّورْ
لَمْ أُغْمِضْ عَيْنِيْ
وَطَرَحْتُ بِسَاطَ الْعُمْرِ أَمَامِيْ
سِجَّادَ صَلاَتِي
وَكَسْوتُ الدَّمْعَ حَيَاةً تَنْبُعُ مِنْ نَبَضَاتِي
لُؤْلُؤَةٌ فَوْقَ الْخْدِّ الْوَجِلِ النَّادِيْ
وَالْقَلْبُ
شَفِيفٌ وَرَفِيفٌ يَسْتَشْعِرُ أَنَّاتِي
إِذْ أَفْتَحُ صُنْدُوقَ الْعُمْرِ
يَثُورُ غُبَارُ سِنِينْ
يَسْكُنُ فِي تَجْعِيدِ حَيَاتِي
وَاللهُ أَمَامِي
يَمْنَحنِي الْعَفْو
ويَمْحُو الْعَالِقْ
يَغْسِل بِالْبَرَدِ الطَّاهِرِ ذَلْاتِي
يَسْتَبْدِلُهَا بِالْحَسنَاتِ
وَالْيَوْمَ
وُضُوحُ الرُّؤْيَهِ
صِدْقُ الْوَعْدِ
وَعُيُونُ الْكِلْمَاتِ
فِي وَاحِدَةٍ
يَقْبَلُهَا
تَتَنَزَّلُ بِالرَّحمَاتِ
* * *
رَبِّي أَسْتَغْفِرُكَ
وَأَتُوبُ إِلَيْكَ وَأَنْدَمْ
كَمْ تَاهَتْ ذَاتِي عَنْ ذَاتِي



أرجو ايضاح الهنات وما يصح أو لا يصح إذا كان بها
وشكرا لكم

أولا لم اتجاهل سؤالك يا ابتسام ولكن سأرجئه قليلا بعد إذنك لأني أريد دراسة الخبب



*****

عزيزتي نادية من قال بأنك تجاهلت سؤالي
توفيقا و عونا عزيزتي

يا هلا وغلا

المعطف ثلجيُّ فعلا والثلج حفاظ الاجسام

وبغير لسان ذا وهم والصمتُ حياء وسلام

****

الوزن سمعيا

ال مع ط 1 فثل3 جي ين فع لن2 = وث 2ثل2 ج1 حفا 3 ظل2 اج2 سا 2 مْ ه

و1 بغي3 ر 1لسا3 نن2 ذا 2وه2 من2 =

وص2 صم 2تُ 1حيا 3ءن2 و1سلا3 م ه

ولو أن كل بيت لوحده كان من الأفضل اعتبار التقطيع

الأول

ال مع ط 1 فثل3 جي ين فع لن2 = وث 2ثل2 ج1 حفا 3 ظل2 اج2 سا 2 مْي 2

الثاني

و1 بغي3 ر 1لسا3 نن2 ذا 2وه2 من2 =

وص2 صم 2تُ 1حيا 3ءُن2 و1سلا3 مو 2

والتسكين هو الصحيح في حالتنا لنتجنب اختلاف آخر كل بيت مي في الأول مو في الثاني

شاعرتن الغاليه ناديه التقطيع السمعي نفس التقطيع الشعري ولابد أن تضيفين الأرقام بالتقطيع عند كل مقطع

****

الوزن خببيا

المعطف ثلجيُّ فعلا والثلج حفاظ الاجسام

2 2 (( 2) 2 2 2 2 2 = 2 2 (( 2) 2 2 2 2 ه

4 ((4) 4 4 = 4 ((4) 4 2 ه

الأقواس عند الأسباب الثقيله في البدايه قوس واحد فقط (2 )

ويصبح هكذا ((4) عند جمع السببين الخفيفه والثقيله معاً واتجاه القوس الثاني مقابل السبب الثقيل

وبغير لسان ذا وهم = والصمتُ حياء وسلام

((2)2 ((2)2 2 2 2 2 = 2 2 ((2)2 2 ((2)2 ه

((4) ((4) 4 4 = 4 ((4) ((4 ) 2 ه

إعادة صياغة مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

معطفه ثلجٌ وقطيف ثلج مشمولٌ بنفاذ

2 (2) 2 2 2 (2) 2 2 = 2 2 2 2 2 (2)) 2 2

(4)) 4 (4)) 4 = 4 4 (4)) 4

ممتازه

من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك.

أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.

قبل وبعد التعديل.

يا ليلُ الصبّ متى غده == أقيام الساعة موعده

2 2 2 2 1 3 1 3 == 1 3 2 2 1 3 1 3

يا ليلُ الصبّ متى غده == ثمْ قيام الساعة موعده

2 2 2 2 1 3 1 3 == 2 3 2 2 1 3 1 3

لاحظي في العجز ( ثمْ ) بتسكين الميم

رائعه

القصيدة التي في آخر المشاركة جميلة

وأحسست في قولك

وَالْيَوْمَ وُضُوحُ الرُّؤْيَهِ صِدْقُ الْوَعْدِ وَعُيُونُالْكِلْمَاتِ

وجود طريقتين للقول

صدق الوعد- ي وعيون الكلمات

أو

صدق الوعدِ عيون الكلمات (حذف الواو )

ركض إلى التمرين التالي