نادين خالد - 1

السلام عليكم

أهلا ومرحبا بك أستاذتي الكريمة نادين خالد في صفحتك هذه في منتداك هذا.

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1


والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

كما أهديك هذه الصفحة :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/lematha

راجية الصبر على سذاجة الدروس الأولى، ولكنها ضرورية لإرساء الأساس .

ربما لن تجدي جديدا في دورات الرقمي سوى أسلوبها الرامي لتأسيس نظرة شاملة
للعروض العربي في محاولة للتواصل مع فكر الخليل.

ربما يكون الرقمي أول محاولة لتعويض التقصير في هذا المجال
الذي يقول فيه الأستاذ ميشيل أديب في مجلة الموقف الادبي العدد 373 أيار 2002:
" وأكثر ما يعيب كتب العروض القديمة والحديثة، أنها، على الرغم من مظاهر العبقرية
، التي لم يكشف الخليل عن أسرارها، لم تحاول تحليل العملية الذهنية
لتي مكَّنت الخليل من بلوغ هذه القمَّةالرياضية التي لا تتأتَّى إلاَّ للأفذاذ ."


منهج الخليل وشمولية فكر ه يقوم شاهدا عليهما إضافة إلى الاستتناج شاهدا عيان :

أ - ساعة البحور أعلاه والتي سيتبين لك تفصيلها ومغزاها ومكانتها .
ب - قول الخليل :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=71008#post71008


"إن العرب نطقت على سجيتها وطباعها. وعرفت مواقع كلامها، وقام في عقولها علله، وإن لم
ينقل ذكر عنها. واعتللت أنا بما عندي انه علة لما عللته منه، فإن أكن أصبت العلة فهو الذي
التمستُ، وإن تكن هناك علة له، فمثلي في ذلك مثل رجل حكيم دخل دارا محكمة البناء، عجيبة
النظم والأقسام، وقد صحت عنده حكمة بانيها، بالخبر الصادق أو بالبراهين الواضحة والحجج
اللائحة، فكلما وقف هذا الرجل في الدار على شيء منها قال: إنما فعل هذا هكذا لعلة كذا وكذا،
ولسبب كذا كذا سنحت له بباله محتملة لذلك، فجائز أن يكون الحكيم الباني للدار فعل ذلك للعلة
التي ذكرها هذا الذي دخل الدار، وجائز أن يكون فعله لغير تلك العلة. إلا أن ذلك مما ذكره هذا
الرجل محتمل أن يكون علة لذلك، فإن سنح لغيري علة لما عللته... هي أليق مما ذكرته
بالمعلول فليأت بها. "


****

وتسهيلا عليك في البدء بالمشاركة ، إليك نص التمرين الأول المطلوب منك حله في صفحتك هذه
وكأنه رد على هذه المشاركة.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل
(الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر )
عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار
يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


مثال

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

يعني عليك اختيار ثلاث كلمات وتقطيعها بالطريقة والتنسيق المبينين أعلاه

وبعد قيامك بحل التمرين الأول يتم توجهك لحل التمرين الثاني . من أين تنسخين نص التمرين الثاني ؟

من حيث نسخت أنا نص التمرين الأول أي من الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1


بانتظار حلك التمرينَ الأول.

يرعاك الله.

أبدأ بعون الله بالتمرين الأول

* التمرين الأول :
هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك


سُلَيْمَانْ : س1 - ل1 - ي ه - م1 - ا ه - ن ه = 1 1 ه1 ه ه
بُثَيْنةٌ = يُثَيْنَتُنْ : ب1 - ث1 -ي ه - ن1 - ت1 - ن ه = 1 1 ه 1 1 ه
بُدُورٌ = بُدُورُنْ : ب1 - د1 - و ه -ر1 - ن ه = 1 1 ه1 ه

كما ينبغي عليَّ أن أتفضل بخالص شكري للأستاذ المعطاء خشان خشان
فكل الشكر والتقدير لك

[(سحر نعمة الله)]

أبدأ بعون الله بالتمرين الأول

* التمرين الأول :
هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك


سُلَيْمَانْ : س1 - ل1 - ي ه - م1 - ا ه - ن ه = 1 1 ه1 ه ه
بُثَيْنةٌ = يُثَيْنَتُنْ : ب1 - ث1 -ي ه - ن1 - ت1 - ن ه = 1 1 ه 1 1 ه
بُدُورٌ = بُدُورُنْ : ب1 - د1 - و ه -ر1 - ن ه = 1 1 ه1 ه

أهلا وسهلا أستاذتي الكريمة نادين
سعدنا بانضمامك للمنتدى
أحسنتِ إلى التمرين التالي ، بالتوفيق

التمرين الثاني :
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
كُنْ
قُمْ
دُمْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد
ذا
ذو
ذي

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
مَضَتْ
دَنا
قِمَمْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد
أَبَا
أَبُو
أَبِي

أهلا وسهلا أستاذتي الكريمة نادين
سعدنا بانضمامك للمنتدى
أحسنتِ إلى التمرين التالي ، بالتوفيق

وسعدت بجميل ردك
وفقنا الله وإياكم
أشكرك

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الثاني :
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
كُنْ
قُمْ
دُمْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد
ذا
ذو
ذي

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
مَضَتْ
دَنا
قِمَمْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد
أَبَا
أَبُو
أَبِي

رائع أستاذتي ،استمري

التمرين الثالث :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام :

الوزن الأول...... 1 3
رَدَما = ر 1 - دَمَا 3 = 1 3

الوزن الثاني ......3 1
سَعِدْتُ = سَعِدْ 3 - تُ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3
أَرَيْتُهُمَا = أَرَيْ 3 - تُ 1 - هُما 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه
أَقَتَلاكْ = أَ 1 - قَ 1 - تَلا 3 - كْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3
مُذْ قُدْتُكُما = مُذْ 2 - قُدْ 2 - تُ 1 - كُما 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2
يا مُسْتَهْتِرْ = يا 2 - مُسْ 2 - تَهْ 2 - تِرْ 2 = 2 2 2 2

رائع أستاذتي ،استمري

بل الرائع هو وجودك وتشجيعك

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الثالث :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام :

الوزن الأول...... 1 3
رَدَما = ر 1 - دَمَا 3 = 1 3

الوزن الثاني ......3 1
سَعِدْتُ = سَعِدْ 3 - تُ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3
أَرَيْتُهُمَا = أَرَيْ 3 - تُ 1 - هُما 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه
أَقَتَلاكْ = أَ 1 - قَ 1 - تَلا 3 - كْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3
مُذْ قُدْتُكُما = مُذْ 2 - قُدْ 2 - تُ 1 - كُما 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2
يا مُسْتَهْتِرْ = يا 2 - مُسْ 2 - تَهْ 2 - تِرْ 2 = 2 2 2 2

ما شاء الله

موفقة أستاذتي

التمرين الرابع :
إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:

وعليهِ من نورِ النُّبوءةِ رونَقٌ .... ومنِ الخليل وهديه سيماءُ

الصدر : وَعَلَيْهِ مِن نُورِ النُّبوءَةِ رَوْنَقٌَ
وَ 1 - عَلَيْ 3 - هِمن 3 - نُو 2 - رِنْ 2 - نُبُو 3 - ءَ 1 - تِرَوْ 3 - نَ 1 - قن 2
= 1 3 3 2 2 3 1 3 1 2

العجز : وَمِن الخليل وهدْيِهِ سيماء
وَ 1 - مِنَلْ 3 - خَلِي 3 - لِ 1 - وَهَدْ 3 - يِهِي 3 - سي 2 - ما 2 -ءو 2
= 1 3 3 1 3 3 2 2 2


لم أقطِّع البحر الكامل بهذا الشكل مسبقاً
أرجو مساعدتي في حال وجود خطأ

ما شاء الله

موفقة أستاذتي

أشكرك

التمرين الرابع :
إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:

وعليهِ من نورِ النُّبوءةِ رونَقٌ .... ومنِ الخليل وهديه سيماءُ

الصدر : وَعَلَيْهِ مِن نُورِ النُّبوءَةِ رَوْنَقٌَ
وَ 1 - عَلَيْ 3 - هِمن 3 - نُو 2 - رِنْ 2 - نُبُو 3 - ءَ 1 - تِرَوْ 3 - نَ 1 - قن 2
= 1 3 3 2 2 3 1 3 1 2

العجز : وَمِن الخليل وهدْيِهِ سيماء
وَ 1 - مِنَلْ 3 - خَلِي 3 - لِ 1 - وَهَدْ 3 - يِهِي 3 - سي 2 - ما 2 -ءو 2
= 1 3 3 1 3 3 2 2 2


لم أقطِّع البحر الكامل بهذا الشكل مسبقاً
أرجو مساعدتي في حال وجود خطأ

ممتازة

نَ 1 - قن 2 ليست خطأ ولكن لغرض الرقمي كل 1 2 = 3

نقن 3


يرعاك الله.

ممتازة

نَ 1 - قن 2 ليست خطأ ولكن لغرض الرقمي كل 1 2 = 3

نقن 3


يرعاك الله.

الحمد لله
كل التقدير لك أستاذ خشان

التمرين الخامس :
هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها :

2 2 3 = 4 3
أَتْعَبْتَنا = أتْ عَبْ تَنا = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3
أتْعَبْتُكُما = أَتْ عَبْ تُ كُما = 2 2 1 3 = 4 1 3

2 2 3 2 = 4 3 2
القطُّ أعوَر = الْ قِطْ طُأَعْ وَر = 2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )
إعدامُ المستَضعَف = إعْ دا مُل مُس تَض عَف = 2 2 2 2 2 2 = ( إثني عشر )

التمرين السادس :
هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية:

قال تعالى : " ألم تعلم بأن الله يرى "
ألَمْ 3 - تَع 2 - لم 2 - بِأَنْ 3 - نَل 2 - لا 2 - هَ 1 - يَرى 3
3 2 2 3 2 2 1 3
3 4 3 4 1 3

التمرين السابع :
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام:

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
وفي مُقلتيكِ ... أرى مرتعيكِ
أرى القَلبَ رَتْعٌ ... وفي راحتيكِ
وفي مق لتي كي = 3 2 3 2
أرى مر تعي كي = 3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
عهْدُ مَن هنا هُنا ... ساقنا للفنا
عه دُمَن ها هنا = 2 3 2 3
سا قنا لل فنا = 2 3 2 3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
المجد مجدي ... والمد مدي
واللُّبُّ سيفي ... والسّيفُ حَدِّي
ال مج دمج دي = 4 3 2
ول مد دمد دي = 2 2 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
لو يراهُ الحقُّ قلبي ... زادَ من أنوار دربي
لو يرا هل حق قُقل بي = 2 3 2 2 3 2
زا دمن أن وا رِدرْ بي = 2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 ........ 2 2 2 2 2 2 2 2
إن الدنيا مذ شُرِّدنا ... واستُغرِبنا واستُبدِلنا
مِثلُ السُّقيا في صحرانا ... ما استسقينا واستأسفنا
إن ند دن يا مذ شر رد نا = 2 2 2 2 2 2 2 2
وس تغ رب نا وس تب دل نا = 2 2 2 2 2 2 2 2

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
هُجُنٌ وأتونا صرّحنا ... فاستغربنا واستهجنّا
هُ جُنن و أتو نا صر رح نا = 1 3 1 3 2 2 2 2
فس تغ رب نا وس ته جَن نا = 2 2 2 2 2 2 2 2

[(سحر نعمة الله)]

التمرين السابع :
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام:

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
وفي مُقلتيكِ ... أرى مرتعيكِ
أرى القَلبَ رَتْعٌ ... وفي راحتيكِ
وفي مق لتي كي = 3 2 3 2
أرى مر تعي كي = 3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
عهْدُ مَن ها هُنا ... ساقنا للفنا
عه دُمَن ها هنا = 2 3 2 3
سا قنا لل فنا = 2 3 2 3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
المجد مجدي ... والمد مدي
واللُّبُّ سيفي ... والسّيفُ حَدِّي
ال مج دمج دي = 4 3 2
ول مد دمد دي = 2 2 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
لو يراهُ الحقُّ قلبي ... زادَ من أنوار دربي
لو يرا هل حق قُقل بي = 2 3 2 2 3 2
زا دمن أن وا رِدرْ بي = 2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
إن الدنيا مذ شُرِّدنا ... واستُغرِبنا واستُبدِلنا
مِثلُ السُّقيا في صحرانا ... ما استسقينا واستأسفنا
إن ند دن يا مذ شر رد نا = 2 2 2 2 2 2 2 2
وس تغ رب نا وس تب دل نا = 2 2 2 2 2 2 2 2

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
هُجُنٌ وأتوانا صرّحنا ... فاستغربنا واستهجنّا
هُ جُنن و أتو نا صر رح نا = 1 3 1 3 2 2 2 2
فس تغ رب نا وس ته جَن نا = 2 2 2 2 2 2 2 2

الأبيات التي كتبتها كانت من قريحتي

التمرين الثامن :
هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

أ- مآق = مءَا قْ = 3 ه
ب- الحاقة = ال ا ق قة = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

كل الشكر لك ولتلك الشروحات الرائعة
جزاك الله خيراً
وأسعدك في الدارين أنت وأستاذتنا سحر نعمة الله

كانت هذه الدورة مفيدة بالفعل
بارك الله بجهودك أستاذ خشان

[(سحر نعمة الله)]

كانت هذه الدورة مفيدة بالفعل
بارك الله بجهودك أستاذ خشان

مبارك أخية انتهاء الدورة الأولى
أنت رائعة ولا تنسي أنك مدرسة لمن بعدك
بالتوفيق دوما

مبارك أخية انتهاء الدورة الأولى
أنت رائعة ولا تنسي أنك مدرسة لمن بعدك
بالتوفيق دوما

سأكون بإذن الله عند حسن ظنكم
كل الشكر لتشجيعكما أساتذتي وتحايا تليق بمقامكما

[(هبة الفقي)]

ماشاء الله تقدم رائع ومبشر أستاذتي نادين خالد
سعدنا بانضمامك للمنتدى
وكل الأمنيات بالتوفيق والتقدم
مبارك انتهاء الدورة الأولى

أستاذتي نادين

تأكيدا لما ذكرته أستاذتي سحر فإن سياسة المنتدى الجديدة أن يتم توجيه النابغين مثلك منذ البداية ليكونوا أساتذة في علم العروض يساعدون
من يأتي بعدهم ولا ينكفئون على اهتماماتهم الخاصة. بل يتفاعلون مع الآخرين بشكل عام، فالمنتدى يقوم على التعليم الجماعي.

لذا كلي أمل أن تساعدي من يأتي بعدك بالمبادرة بفتح صفحته وتذليل الطريق في البداية له كما والتصحيح.

وشكرا سلفا.

ماشاء الله تقدم رائع ومبشر أستاذتي نادين خالد
سعدنا بانضمامك للمنتدى
وكل الأمنيات بالتوفيق والتقدم
مبارك انتهاء الدورة الأولى

كل الشكر لطيب عباراتك
لكِ كل التقدير والاحترام سيدتي

أستاذتي نادين

تأكيدا لما ذكرته أستاذتي سحر فإن سياسة المنتدى الجديدة أن يتم توجيه النابغين مثلك منذ البداية ليكونوا أساتذة في علم العروض يساعدون
من يأتي بعدهم ولا ينكفئون على اهتماماتهم الخاصة. بل يتفاعلون مع الآخرين بشكل عام، فالمنتدى يقوم على التعليم الجماعي.

لذا كلي أمل أن تساعدي من يأتي بعدك بالمبادرة بفتح صفحته وتذليل الطريق في البداية له كما والتصحيح.

وشكرا سلفا.

سأكون بإذن الله عند حسن ظنكم
آمِلةً من الله أن أستفيد وأُفيد
أساتذنا المعطاء خشان
نحن على آثاركم نحذو وبكم نقتدي
فلكم جزيل الشكر والعرفان