التسجيل متاح - التسجيل باسم ثنائي - تحول لون الاسم إلى الأخضر يعني تفعيل الاشتراك - كل المشاركين الجدد يبدؤون التطبيق قي الدورة الأولى في الصفحة المعنونة ب ( المشاركون الجدد - 1 )

 

أخر عشر مواضيع قل للمليحة  آخر رد: خشان خشان    <::>    لغة مالطة  آخر رد: خشان خشان    <::>    أوزات مشتقة من السريع  آخر رد: خشان خشان    <::>    من اجل  آخر رد: خشان خشان    <::>    نداء الى استاذى الخبيش  آخر رد: أحمد فرج    <::>    المصطح اللساني والعروض  آخر رد: خشان خشان    <::>    الذائقة والمنهج  آخر رد: خشان خشان    <::>    تمر أو جمر  آخر رد: خشان خشان    <::>    شعبي بلهجة من مصر  آخر رد: أحمد فرج    <::>    أمين الشحاتيت - 2  آخر رد: زمردة جرهم    <::>    المتقارب وشعراء العاميه المصري...  آخر رد: أحمد فرج    <::>    مارايكم بهذا الوزن فى بحور الخ...  آخر رد: أحمد فرج    <::>    ما قاله الجابري عن الخليل  آخر رد: (سحر نعمة الله)    <::>    مشكلات عروضية وحلولها  آخر رد: خشان خشان    <::>    هذا السطر اعجبنى فى الخبب  آخر رد: أحمد فرج    <::>    تقديم الرقمي في المحور الثقافي  آخر رد: خشان خشان    <::>    التفرقه بين اللام الشمسيه والق...  آخر رد: أحمد فرج    <::>    بالجملة أميرات شعر وبحور سابعة...  آخر رد: خشان خشان    <::>    موضوع هام عن تقطيع الشعر الشعب...  آخر رد: أحمد فرج    <::>    خشان يتهم الفراهيدي!  آخر رد: خشان خشان    <::>   


الإهداءات


رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #1  
قديم 06-10-2009, 10:17 PM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
نفسي تضيء- 10

و بعدُ

فهذه صفحة استفساراتي و تطبيقاتي إن وجدت

على الدروة التاسعة

الله المستعان و عليه التكلان

ومنكم الدعم والسلوان
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 06-10-2009, 10:20 PM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
السؤال الأول في شمولية الإيقاع :

يقول الدرس :

اقتباس
وبجمعها معا تكون كالتالي :
مع القيام الثاني = 4 3 4 1 2 1 22 = 4 3 4 3 2 = مستفعلن مستفعلن متفعل


بعيدا عن التفاعيل


كيف يمكن أن

4 3 4 1 2 1 2 2 = 4 3 4 3 2

أليست = 4 3 4 3 3 2

أم أنها سقطت سهواً ؟؟!!

علماً أن الروابط داخل الدرس لا تعمل
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 06-10-2009, 11:07 PM
خشان خشان غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,190
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نفسي تضيء
السؤال الأول في شمولية الإيقاع :

يقول الدرس :




بعيدا عن التفاعيل


كيف يمكن أن

4 3 4 1 2 1 2 2 = 4 3 4 3 2

أليست = 4 3 4 3 3 2

أم أنها سقطت سهواً ؟؟!!

علماً أن الروابط داخل الدرس لا تعمل


ليعطينا الوزن 4 3 4 3 3 2 وهذا وزن الرجز الصافي الذي لا يمت للكامل بصلة.


http://alarood.googlepages.com/r3.htm
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 06-10-2009, 11:08 PM
خشان خشان غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,190
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نفسي تضيء
السؤال الأول في شمولية الإيقاع :

يقول الدرس :




بعيدا عن التفاعيل


كيف يمكن أن

4 3 4 1 2 1 2 2 = 4 3 4 3 2

أليست = 4 3 4 3 3 2

أم أنها سقطت سهواً ؟؟!!

علماً أن الروابط داخل الدرس لا تعمل

الترابط بين دروس الرقمي حسب المنهاج ضروري .

اقتباس
ليعطينا الوزن 4 3 4 3 3 2 وهذا وزن الرجز الصافي الذي لا يمت للكامل بصلة.

http://alarood.googlepages.com/r3.htm

ثم 3 2 في آخر الرجز تعني 4 3 4 3 3 2

من أسس العروض العربي أنه لا وجود ل 3 3
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 06-11-2009, 12:52 AM
خشان خشان غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,190
http://arood.com/vb/showthread.php?p=18583#post18583

اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نفسي تضيء
طيب يا أستاذ خشان الدروس التي لا تمارين عليها كيف يكون التطبيق عليها ؟؟



الأستاذة الكريمة

الدورات الثماني السابقة كافية للشاعر والعروضي المهتم بالشعر وأوزانه.

مواضيع الدورة التاسعة هي لمن يرغب في المزيد الذي يتعدى الإطار السابق سواء للثقافة العامة أو لمعرفة آفاق الرقمي فيما وراء الوزن المباشر للشعر أو الإحاطة قدر الإمكان بشمولية الرقمي أو نيل الشهادة الأعلى في الرقمي والتي أنوي تحديد منهاجها قريبا بإذن الله.

والمفروض في من يطلب هذه الغايات أن يكون ملما بالدورات السابقة مستحضرا لها. وأن يعتمد على نفسه في التحصيل والمتابعة والاستنتاج والبحث. وما تقدم كاف لتحقيق هذا إن كان المشارك يتمثله ويفهمه .

يعني دراسة هذه المواضيع ليست بالأسلوب الماضي ولا أنا أستطيع متابعة جزئياتها كما في الدورات السابقة. وهذا طبيعي.

فليس أسلوب الدراسة للشهادات المتقدمة كأسلوب الدراسة فيما سبقها. وعلى الدارس لهذه الدورة أن يعتمد على نفسه بالرجوع للدورات السابقة أو بالاستعانة بمن يساعده من أساتذة الرقمي. أو بالبحث بجهده الخاص.

وثمة ناحية مهمة جدا وهي ضرورة رجوع الدارس لأمهات كتب العروض وكلها مكتوب بأسلوب التفاعيل فهو قادر على استخلاص الأحكام العامة من خلال جزئياتها بما تراكم لديه من معرفة. بل إن هذا أمر مثر للعروض العربي بعامة وللرقمي بخاصة.

يرعاك الله
رد مع اقتباس
  #6  
قديم 06-11-2009, 08:01 PM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
إذا كان هناك أي شيء يخص التفاعيل فأنا أعتذر


لأني ما أتيت الرقمي إلا لأني لا أريد أبدا مطلقا بتاتاً قراءة أي منها
رد مع اقتباس
  #7  
قديم 06-13-2009, 12:26 AM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
الدرس الثاني : اللهجات والنبر


على أساس أن الـ C للحروف الساكنة والـ V للحركات

والـ VV لحرف المد

سأحاول التطبيق على الكلمات التالية

علماً أن الرموز تبدأ بعكس الكلام

بعد عيني = CvCvC CvVVCvVV

يا رب أكون توفقت فيها
رد مع اقتباس
  #8  
قديم 06-13-2009, 11:32 AM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
الدرس الثالث : قالوا عن البحور


وقد قالوا أشياء جميلة

أعجبني ذكر الأغراض الشعرية التي تستخدم فيها بحور معينة أكثر من غيرها

سأعود إليها ثانية

فقط راق لي الموضوع كثيرا
رد مع اقتباس
  #9  
قديم 06-13-2009, 12:06 PM
خشان خشان غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,190
أستاذتي الكريمة

أتمنى لك التوفيق.

وأتمنى أن يشاركك دراسة هذه الدورة بعض المشاركين لكي يتم التدارس والتقويم بشكل تبادلي.

وأقترح عليك أن تتولي التنسيق في ذلك مع من أتموا الدورات الثماني السابقة. حتى لو أدى ذلك إلى بعض الانتظار.

وفقك الله.
رد مع اقتباس
  #10  
قديم 06-13-2009, 12:09 PM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
إن شاء الله ..


قيس

زينب هداية

بانتظاركم!!
رد مع اقتباس
  #11  
قديم 06-23-2009, 04:08 PM
((زينب هداية)) غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
الدولة: أرض الإسلام
المشاركات: 3,399
فيما يخصّ "الّهجات و النّبر"
درستها في مادّة اللّسانيات و كان رمز الصّامت (ص) ، و الصّائت (ح)
الصّامت بالفرنسيّة=Consonne
الصّائت بالفرنسيّة=Voyelle

و من أمثلة ذلك ما يلي :
مَ = ص ح ..........................Cv
مَنْ = ص ح ص....................CvC
مَا = ص ح ح ......................CV
بَابْ = ص ح ح ص................CVC
بَعْدْ = ص ح ص ص...............CvCC
تدريب :
نفسي تُضيءْ =
نفْ = ص ح ص
سي = ص ح ح
تُ = ص ح
ضيءْ= ص ح ح ص
------
مشكلتي هنا بالأساس هي وجود ما يدعى بالمقطع القصير (ص ح) و الّذي يساوي رقميّا 1 ، فقد اعتدتُ على استخدام السّبب و الوتد فقط كأدوات أوّليّة .
------------------
و درسْنا أيضا الألفبائيّة الدّوليّة :
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%...84%D9%8A%D8%A9
رد مع اقتباس
  #12  
قديم 06-23-2009, 04:13 PM
((زينب هداية)) غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
الدولة: أرض الإسلام
المشاركات: 3,399
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نفسي تضيء))
الدرس الثاني : اللهجات والنبر


على أساس أن الـ C للحروف الساكنة والـ V للحركات

والـ VV لحرف المد

سأحاول التطبيق على الكلمات التالية

علماً أن الرموز تبدأ بعكس الكلام

بعد عيني = CvCvC CvVVCvVV

يا رب أكون توفقت فيها

ضعي الحركات على الحروف لكي أتمكّن من التّصحيح لكِ يا مضيئة
رد مع اقتباس
  #13  
قديم 06-23-2009, 05:38 PM
خشان خشان غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,190
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
مشكلتي هنا بالأساس هي وجود ما يدعى بالمقطع القصير (ص ح) و الّذي يساوي رقميّا 1 ، فقد اعتدتُ على استخدام السّبب و الوتد فقط كأدوات أوّليّة .

http://arood.com/vb/showthread.php?p=2778#post2778

وفي مقدمة ما خيّب الظن في كثير من دراسات المستشرقين والمتأثرين(21) بهم من علمائنا المحدثين، هو تعاملهم مع الشعر العربي، فوضعوا لـه مصطلح النبر والمقطع القصير (الحركة)، والمقطع الطويل (المتحرك +الساكن)، أي أن فعولن، هي : فَـ+عو+لن.... وهكذا أدخل المستشرقون مصطلحات جديدة لا تمتُّ إلى العروض العربي بصلة، بل هي منقولة من الشعر الغربي... والمتأثرون بالمستشرقين وهم كثر، ينتقدون القدامى لأنهم أهملوا هذه المصطلحات في دراساتهم، ويأخذون عليهم أنهم قبلوا بأصوات الحروف بحسب حركات الإعراب، لأنها حركات ناقصة. إن أسلوب الأعاريض الأوروبية مختلف كل الاختلاف عن نظام البناء الصوتي الدقيق في الشعر العربي. وإن العجز في فهم "نظرية" الخليل الرياضية التي لم يعلنها نظرياً بل صوّرها بدوائره الخمس تصويراً، بقدر ما تتيح هذه الدوائر لظهور الوزن بحسب واقع الشعر العربي، دفع المستشرقين وسواهم إلى طلب العروض العربي بأدوات الشعر الغربي ومصطلحاته
رد مع اقتباس
  #14  
قديم 06-23-2009, 05:38 PM
خشان خشان غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,190
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
مشكلتي هنا بالأساس هي وجود ما يدعى بالمقطع القصير (ص ح) و الّذي يساوي رقميّا 1 ، فقد اعتدتُ على استخدام السّبب و الوتد فقط كأدوات أوّليّة .

http://arood.com/vb/showthread.php?p=2778#post2778

وفي مقدمة ما خيّب الظن في كثير من دراسات المستشرقين والمتأثرين(21) بهم من علمائنا المحدثين، هو تعاملهم مع الشعر العربي، فوضعوا لـه مصطلح النبر والمقطع القصير (الحركة)، والمقطع الطويل (المتحرك +الساكن)، أي أن فعولن، هي : فَـ+عو+لن.... وهكذا أدخل المستشرقون مصطلحات جديدة لا تمتُّ إلى العروض العربي بصلة، بل هي منقولة من الشعر الغربي... والمتأثرون بالمستشرقين وهم كثر، ينتقدون القدامى لأنهم أهملوا هذه المصطلحات في دراساتهم، ويأخذون عليهم أنهم قبلوا بأصوات الحروف بحسب حركات الإعراب، لأنها حركات ناقصة. إن أسلوب الأعاريض الأوروبية مختلف كل الاختلاف عن نظام البناء الصوتي الدقيق في الشعر العربي. وإن العجز في فهم "نظرية" الخليل الرياضية التي لم يعلنها نظرياً بل صوّرها بدوائره الخمس تصويراً، بقدر ما تتيح هذه الدوائر لظهور الوزن بحسب واقع الشعر العربي، دفع المستشرقين وسواهم إلى طلب العروض العربي بأدوات الشعر الغربي ومصطلحاته
رد مع اقتباس
  #15  
قديم 06-23-2009, 07:07 PM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نفسي تضيء))
الدرس الثاني : اللهجات والنبر



بعد عيني = CvCvC CvVVCvVV

بَعِدْ عِينِي !!
رد مع اقتباس
  #16  
قديم 06-23-2009, 08:46 PM
((زينب هداية)) غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
الدولة: أرض الإسلام
المشاركات: 3,399
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نفسي تضيء))
بَعِدْ عِينِي !!

بَعِدْ عيني = ص ح ص ح ص ص ح ح ص ح ح .............CvCvC CVCV


طبعا :
V = vv
الغربيّون (الأعاجم) ليس عندهم حروف مدّ
------
و يوجد في الدّرس مايلي:

وهذه كلمات من بعض المواقع ورموزها وبعض الشرح المترجم من تلك المواقع عنها، مع ملاحظة أن بعض المواقع يستعمل v و V للدلالة ذاتها على الحركة. وv v و V V للدلالة على حرف العلة، وهنا سأعدل ذلك لتكون الدلالة موحدة كما في الجدول السابق. وإنما ذكرت هذا لينتبه القارئ إذا رجع إلى أصل الموضوع على الشبكة.
رد مع اقتباس
  #17  
قديم 06-23-2009, 11:49 PM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
ما فهمت!!

يعني حلي خطأ؟؟
رد مع اقتباس
  #18  
قديم 06-23-2009, 11:56 PM
((زينب هداية)) غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
الدولة: أرض الإسلام
المشاركات: 3,399
هههههههه
أنتِ وضعتِ v الصّغيرة بجانب V 2 كبيرتين
v الصّغيرة ترمز للحركات : َ ، ُ ، ِ
V الكبيرة أو v v ترمز لأحرف المدّ : ا ، و ، ي ، ى
رد مع اقتباس
رد

Bookmarks


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

 



الساعة الآن 10:54 PM.

  :: تبادل نصي ::

مدخل د/ شاكر للعروض :: لماذا الرقمي ; :: أناشيد على البحور :: منهاج الرقمى ;

ضع اعلانك هنا; :: :: ضع اعلانك هنا; ضع اعلانك هنا; :: ضع اعلانك هنا;


Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2018, TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009