تدقيق عروضي

القصيدة للشاعر سعد علوش :
منقولة من مشاركة الأخت الأميرة عذاري

http://arood.com/vb/showthread.php?t=1925

وفيما يلي القصيدة صوتا ونصا

في الكبد ليعاتها وفي النفس حاجات
حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات
ندم على حزن على ماادري شسمـه
اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات
ياودي اصرخ من اللي داخلي حيـل
وياودي ماتنبس مـن الليعـه شفـات
مزحوم تفكيـر ومشـوش وبـردان
وياخوفي من الغضـب والانفعـالات
تعـارك الشـر والخيـر فيـنـي
يأثـر علـى اتـخـاذي للـقـرارت
ثاقب والاحظ تفاصيـل التفاصيـل
كن البشر عري وعيونـي مرايـات
أفضال ربي علي واجـد وأفضـل
أفضال ربي علي الفقر وأنكارة الذات
يامجمل الفقـر وأشيـاءه وروحـه
تموت منه تعـب وتعيشـه ازمـات
يعلمـك ضعفـك وبـأن عقـلـك
هو اللـي يميـزك عـن الحشـرات
وتعرف بأن هذا لـك وذا لغيـرك
ولاتفـكـر ولاتكـسـر حسـابـات
الفقـر مفيـد وأشـيـاءه مفـيـده
ملـيء قـوه قنـاعـه وغـايـات
يمكن لو أن إنك غني تطغى وتنسى
وتطيش وتطوف الخمـس الصلـوات
لذلـك الحمـدلله والثـنـاء لــه
على الفقـر والمصايـب والمسـرات
يمكن اني فقير بس مانبـي تبعـي
أجلس ولا أنقـاد خلـف الاتجاهـات
وان مااعجبتني قناعات الزمن هـذا
انـا أألـف لتفكـيـري قنـاعـات
شاعر ويسكن فمخي ألـف شاعـر
ماهم بشعـار هاالوقـت التروفـات
اللي يقولون مافـي الشعـر نـادر
وان الشعـراء نفـس المستـويـات
لـو انهـم واحـد وبتفكيـر واحـد
كان ماشفت ناقد ولامعجب وشمـات
الله علـى هاالكـلام ومـن يقولـه
الله يقطـع سيـاسـة هاالمـجـلات
يعني اللي قصيده ملى الدنيا جماهير
مثل اللي يطلق قصده سـرة ابيـات
لامن سمعت القصيـد قلـت هـذي
سمعتها قبـل هـذي عشـر مـرات
يشيل اخـر كـلام الشطـر الاول
ويحطه باخـر الثانـي وخـذ هـات
قاف متكـرر ولا فكـره ولاشـي
يبني القصيـده علـى تفكيـر بنـات
وبه نـوع سـاذج علشـان يتميـز
يصـرخ ويعمـل بيدينـه حركـات
والمـرء عـدو مايجهـل لـذلـك
هاالشعراء يكرهونـي انـا بالـذات
الله يخلينـي لشعـري وأصـونـه
وأحرق به كبـود شعـار المسجـات
أجذب بـه أذواق حكـام الجزيـره
وازرعـه فعقـول فتيـان وفتيـات
أركبـه جـن وأمارسـه بجـنـون
وأشبـعـه فلسـفـات وإبتـكـارات
وأعلم الجيـل هـذا واللـي بعـده
جودة الاطالـه وفـن الاختصـارات
ووشلون احرث صخر فكري وأخلي
بيني وبين اقـرب منافـس مسافـات
الشعر في نظـرة أغلبهـم مصالـح
فلـوس وشيـوخ وبنـات ولقـاءات
وفي نظرتـي رورح وروح حـرة
ماتخضع لشف واشخاص وقياسـات
الشعـر ماتقشعـر لـه الابــدان
ومايسـرق مـن الكلمـات الكلمـات
تقـراه فعيـون شاعـر وتحـسـه
يفتـح لـه فجلـد يدينـك مسامـات
ردد قصيدي ياجمهـوري وصفـق
وعلمهـم ان الغـلا مابـه خيـارات
وتعال نسرح سوى في شي عنـدي
واخاف لاابكي وتبكينـي العبـارات
حزيـن جـداً ومتعـوس وخايـف
أحس كنـي علـى مهـوى نهايـات
حبيبتـي اللـي أغليهـا وابيـهـا
راحت وقالت بجي وللحيـن ماجـات
والصبر صبر القلوب البيض وادري
يامصعب الصبر لاقد بـه محاتـات
دمرني الشوق واستنزفنـي شعـور
وتعبت اثبت وجودي داخـل اشتـات
تمر كـل الوجيـه بـدرب عينـي
نفس الملامـح ونفـس الابتسامـات
حبيبتي طاغيـه وبشكـل طاغـي
صديقـة الليـل واجنـاب البنايـات
من ويـن ماافتـر لاهـذا وجههـا
على الطرقات وأضـواء السيـارات
يابري حالي عليهـا بـري حالـي
عليها يابري حالـي عشـر بريـات
لأنـي أحبـهـا فـعـلاً وجــداً
ماهي محبـة رفـث ولا اتصـالات
احـس كنـي أخوهـا او أبـوهـا
أدرى عليهـا مـن العالـم مـدارات
واللي سواتـي يحـب وخايـف الله
يعـرف معنـى معانـات المعانـات
الحزن في بعض الاحيان أزدواجـي
وجميل لاصار من تجنيـب غلطـات
من خلا حاجة لربي عاضه أخيـر
منهـا واحسـن دبـلات الـدبـلات
وانا مابي غيرهـا ولا التفـت لـه
السـيـده لا رجعـنـا للـسـيـدات
جعل امها اتوافق ان جيت اخطبهـا
تكفـون دعواتكـم يااهـل الدعـوات

من تواصلي مع بعض مشاركي المنتدى تبين لي أن هناك منهم من يهاب أن يتناول طرق موضوع جديد، خاصة إذا كان خارج مسار الدروس.
ما ينبغي لدارس الرقمي أن يتهيب نقل الكلام إلى أرقام تعادل وزنه. أماالحكم على صحة الوزن فأمر آخر.

ونظرا لوجود تسجيل للقصيدة آمل أن تشكل هذه المشاركة فرصة لتبديد هذا الخوف. على الأقل في ما يخص تدوين الوزن الرقمي للكلام المسموع،

هناك فرق في بعض الأبيات بين الوزن المدون والإلقاء.

وزن الأشطر = 4 3 2 3 4 3 2 ه
أو 4 3 2 3 4 3 2

وهو وزن القالب 4 3 من قوالب النبطي لدى د. الصويان

http://arood.com/vb/showthread.php?t=1174

والمفروض أن يتم التزام إحدى الصورتين في كل شطر باستثناء التصريع في البيت الأول



يا سدرةٍ قاعة الغرمول يزّيك = يا سِدْ رِتِنْ قا عتَلْ غِرْ مو لِيِزْ زي كْ
= 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه = 4 3 2 3 4 3 2 ه

والآن سأتناول البيت الثالث وفيه ينطبق فيه الصوت مع الوزن المقرر

ياودي اصرخ من اللي داخلي حيـل = يا ودْ دِيَصْ رخْ منلْ لي دا خلي حي لْ
= 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه = 4 3 2 3 4 3 2 ه

وياودي ماتنبس مـن الليعـه شفـات = وْ- يا ودْ دما تنْ بسمْ نلْ لي عتشْ فا تْ
"- 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه = 4 3 2 3 4 3 2 ه
ربما يظن من لم يسمع التسجيل ولا يتقن اللهجة أن :

( يا ود ما تنبس من الليــــ = يا ود ما تن بس منل لي = 2 2 2 2 2 3 2) ويظن بالتالي أن هناك كسرا في الوزن .

قارن كيف اختلفت اللهجة عن هذا الظن
يا ود ما تن بس منل لي = 2 2 2 2 2 3 2
يا ودْ دما تنْ بسمْ نلْ لي = 2 2 3 2 3 2 2

والآن أعود إلى البيت الأول :

في الكبْد ليعاتها وفي النفس حاجات
حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات

في الكبْد ليعاتها وفي النفس حاجات = فلْ كبْ دلي عا تـِْـهَوْ فنْ نفْ سـِْــحا جا تْ
2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه = 4 3 2 3 4 3 2 ه
الحرف الملون هو الذي تتساوى فيه وزنا السكون بعد مد أو سكون مع الحركة كما في مرحومْ ِ يا

حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات

لو قيل لي ما وزن هذا الشطر قبل استماعي للتسجيل لقلت هو :

حا جا تما هي بـِْــرغْ با تنْ وشهْ وا تْ = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه

فلنستمع إلى إلقاء الشاعر مقارنا بالوزن الصحيح

حا جا تـِْـما هي بـِْــرغْ با تنْ وشهْ وا تْ = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه ....الوزن الصحيح

حا جا تـِْــما هي بـِْــرغْ با تو شَ هوا تْ = 2 2 3 2 3 2 2 1 3 ه.....إلقاء الشاعر

ولينظر القارئ الكريم إلى بداية الافتراق عن سوي الوزن والقافية بعدم تنوين شهواتٍ . ( تن صارت تِ )

تِ نْ وَ شَ هـْ وَ ا تْ = 1 ه 1 1 ه 1 ه ه .......حسب الوزن
تِ نْ وْ شَ هـَ وَ ا تْ = 1 ه ه 1 1 1 ه ه .......حسب الوزن

يقول د. الصويان إنه لا لا ييتابع في الشعر النبطي ثلاثة متحركات.

هل الوزن خطأ ؟ لا الوزن صحيح لكن الشاعر خرج عنه بهذا الاستقبال لإلقائه.

ثمة مقاربة أخرى، إذ يصح الوزن لو أن الشاعر مد فتحة الهاء في ( الشهوات -- الشهاوات ) .... ولا أدري أتجوز لهجةً أم لا

حا جا تما هي برغ با تو شهاااااا وا تْ = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه .......وزن صحيح

حا جا تما هي برغ با تو شهاااااا وا تْ = 2 2 3 2 3 2 2 1 1 ه 2 ه ....... حذف الألف خطأ في الإلقاء

أيهما كان إلقاء الشاعر؟ أنا سمعته حذفا للألف ، ربما يخالفني البعض هذا ويسمعون اللفظة بوجود الألف ( شهاااااوات ). الحكم في هذا للأذن.

وليتذكر دارس العروض أن هذا نوع من البحث العروضي المفيد الذي لا يدع مجالا لقولين وهو بهذا يبدأ بالتأهل لمستوى متقدم، وأهم ما في الموضوع أن من لا يعرف اللهجة يستطيع أن يقوم بهذا التحليل، وهكذا يثبت الرقمي دقته أداة ً للبحث والباحث.

والمطلوب من المشاركين الكرام أن يتناول كل منهم بيتا ويبين وزنه على النحو المتقدم مع مراعاة تسلسل الأبيات.


وأتمنى أن يشارك فيه الجميع ، مشاركو الفصيح ومن لا يتقنون اللهجة. لأهمية ذلك في التدرب على التدقيق.

وللمشارك أن يعود للمشاركة ثانية بعد أن يشارك سواه.

يبقى موضوع اختلاف قافية الشطر الأول رويا وأحيانا وزن تلك القافية. ويذكر بالفارق بين المنكوس والهلالي وأترك ذلك للأستاذة ناديه حسين.

لن نهاب و جهابذة العروض الرقمي معنا .

سأجرب ، و هي أول مرة أقطع شعرا عاميا .

تقطيع حسب السمع فقط :

مز حو م تف كيـ ر و م شـو و ش و بـر دا ن

2 2 ه 2 2 ه 2 2 2 3 2 2


ويا خو في منل غضـب ول إن فعـا لا ت

3 2 2 3 3 2 2 3 2 ه

تقطيع حسب السمع فقط :

مز حو م تف كيـ ر و م شـو و ش و بـر دا ن

2 2 ه 2 2 ه 2 2 2 3 2 2


ويا خو في منل غضـب ول إن فعـا لا ت

3 2 2 3 3 2 2 3 2 ه

الأخت الأستاذة نادية

حسنا فعلت بتناول هذا الموضوع.

وليتك تكتبين نص البيت قبل الحل ليسهل الرجوع إليه.


مزحوم تفكيـر ومشـوش وبـردان

= مز حو م تف كيـ ر و م شـو و ش و بـر دا ن .......ردك

= 2 2 ه 2 2 ه 2 2 2 3 2 2 ..........ردك

= 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 .... ردك بعد جعل ( كل ...ه 2 = 3 )

= 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه ............( ردك بعد تصحيح بردان ...ن = ه وليس 2)

أحسنت

وياخوفي من الغضـب والانفعـالات


ويا خو في منل غضـب ول إن فعـا لا ت

3 2 2 3 3 2 2 3 2 ه

أنا أقطعها قبل الاستماع لتوافق الوزن كالتالي

و - يا خو فِيَمْ نل غضب ولْ إن فعا لا ت
و - 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه = "- 4 3 2 3 4 3 2 ه

كيف قرأها الشاعر ؟

قراءة الشاعر هنا مطابقة للتقطيع الذي أوردته . وأرجو للدقة والفائدة أن تعودي للتسجيل وتسمعي هذه الجزئية :

يا خو في مــــن الغصب

إذا كانت الياء ممدودة والميم متحركة فإن لفظه مطابق لتقطيعك = في مِنلْ = 2 3

وإذا كانت الياء متحركة والميم ساكنة فإن لفظه مطابق لتقطيعي + فِــيـــِـمْ نل = 3 2

أرجو معاودة الاستماع والحكم.

إن هذا التمرين مهم ويعلم دقة استقبال صوت الكلام وتمثيله.

يرعاك الله.

ندم على حزن على ماادري شسمـه ،،، اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات

ندم على حز نن على مد ري شس مه ،،، ال لي يكل لم كوت كل لمه بس كا ت
3 3 2 2 3 2 2 2 2
2 2 3 2 3 2 3 2 2 ه

الأخت الأستاذة نادية



قراءة الشاعر هنا مطابقة للتقطيع الذي أوردته . وأرجو للدقة والفائدة أن تعودي للتسجيل وتسمعي هذه الجزئية :

يا خو في مــــن الغصب

إذا كانت الياء ممدودة والميم متحركة فإن لفظه مطابق لتقطيعك = في مِنلْ = 2 3

وإذا كانت الياء متحركة والميم ساكنة فإن لفظه مطابق لتقطيعي + فِــيـــِـمْ نل = 3 2

أرجو معاودة الاستماع والحكم.

إن هذا التمرين مهم ويعلم دقة استقبال صوت الكلام وتمثيله.

يرعاك الله.

************

شكرا للتصحيح سيد خشان ،

حاولت فتح رابط القصيدة مرارا لكنه لا يعمل لدي ،

سأعاود مرة أخرى .

هناك احتمال ثالث أستاذي :

إذا كانت الياء ممدودة والميم متحركة فإن لفظه مطابق لتقطيعك = في مِنلْ = 2 3

وإذا كانت الياء متحركة والميم ساكنة فإن لفظه مطابق لتقطيعي + فِــيـــِـمْ نل = 3 2

و إذا كانت الياء غير منطوقة : فِمْ نِلْ = 2 2

عموما سأستمع من جدديد بعد فتح الرابط

اشكرك استاذ خشان على الموضوع :

يوجد فرق واضح كما أرى على حسب النطق


ياودي اصرخ من اللي داخلي حيـل
وياودي ماتنبس مـن الليعـه شفـات
مزحوم تفكيـر ومشـوش وبـردان
وياخوفي من الغضـب والانفعـالات

يا ود ديص رخ منل لي دا خلي حي ل
2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه = 4 3 2 3 4 3 2 ه
و يا ود دما تن بس منل لي عه شفا ت
واو زائدة

2 2 3 2 2 3 2 2 3 ه= 4 3 4 3 4 3 2


مز حو متف كي ر وم شو وشو بر دان
2 2 3 2 3 2 3 2 2 ه = 4 3 2 3 2 3 4 ه

و يا خو في من ال غضب ول ان فعا لات
اذا قلنا الواو زائدة تختلف وإذا تركناها خطأ ، وإذا عاملنا اللام القمرية بالغضب على أنها تنطق تختلف وإذا تجاوزناها تختلف لأن ذلك يعتمد على اللهجة "البدوية"

اتركها للنقاش

لأن فيه فرق كما لاحظت بالنطق

الأخت الأستاذة العنود

ليتك تقتصرين على بيت واحد

تنناولينه أولا حسب توقعك لطريقة تقطيعه بما يتفق والوزن المقرر. ثم تتناولينه ثانية حسب استماعك له من الرابط



وتقارنين

الأخت الأستاذة نادية

ليتك تتابعين هذا الموضوع فإني أراك صرت فيه ذات سابقة.

ندم على حزن على ماادري شسمـه ،،، اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات

تقطيع القراءة ...
ندم على حز نن على مد ري شس مه ،،، ال لي يكل لم كوت كل لمه بس كا ت
3 3 2 2 3 2 2 2 2
2 2 3 2 3 2 3 2 2 ه

هناك اختلاف في الوزن نتيجة إلقاء الشاعر للبيت ،،

نِ دم على حِ زن على مد ري شس مه ،،، ال لي يكل لم كوت كل لمه بس كا ت

1 2 3 1 2 3 2 2 3 2 = 4 3 4 3 4 3 2
2 2 3 2 3 2 3 2 2 ه = 4 3 2 3 2 3 4 ه

ولست مؤهل للقول بوجود خلل في الشطر الأول ....

وللمشاكسة
استمعت للالقاء أكثر من عشر مرات ،،، ووجدت أن وزن إلقاء الشاعر بهذا الشكل .....

ندم على حزن على مد ري إشس مهل ،،، لي يكل لم كوت كلم هبس كا ت
3 3 3 3 2 2 3 3
2 3 2 3 3 3 2 ه

ما يعني واحدة من ثلاث ...
1- أنا لست طالب جيد في العرض ... وهذا يحتويه ثلاثة أرباع يقيني ..
2- البيت بكاملة يحتوي خلل ....
3- وجود شيء لا أعرفه ....

وأتمنى عدم تجاهل مداخلتي ،،،

أخي الكريم البحر الأحمر

تقطيعك مطابق للتسجيل وعليه فأنت حاذق. وقد تحقق الغرض بهذا من التمرين.

إلقاء الشاعر ليس مطابقا للوزن الصحيح الذي تقوم على أساسه القصيدة

فلنستعرض النص الكتابي :

ندم على حزن على ماادري شسمـه ،،، اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات

لم أجد قراءة يستقيم بها وزن الصدر إلا بحذف حرف من ( حزن = 3 ) لتصح ( حنْ = 2)
وقطع همزة أدري وقراءة البيت على النحو التالي

ندم على ( حنْ - هَمْ ) على ما أد رشس مه
= ندم على همْ على ما أدْ رشِسْ مهْ = 3 3 2 3 4 3 2

ثم التوقف بين الشطرين وقراءة العجز على النحو الذي بينته في تقطيعك

ال لي يكل لم كوت كل لمه بس كا ت.

وأتمنى عدم تجاهل مداخلتي ،،،

ترش على الجرح ملحا

أنظر بنت النشامى لا أحد يرد على مشاركتها وكثر من يتقن عروض النبطي

لولا ندرة نادرة من أهل المنتدى تساعد في التوجيه لحولته إلى القراءة فقط، ولا تزال هذه الفكرة تراودني .


هذا توقيعي في منتدى عناقيد :

أختي المشاركة ، أخي المشارك
من نجح في درس في الرقمي فهو معلم فيه وأرجو منه مساعدة من يأتي بعده في ذلك الدرس.
فالمشاركة الجماعية ضرورية للارتقاء بالرقمي. والمنتدى الذي لا تتوفر فيه هذه المشاركة الجماعية ويعتمد في الشرح والمتابعة على واحد أو اثنين يموت ومن شاء دليلا على ذلك فلينظر حال منتدى العروض الرقمي الذي فيه عشرات المدرسين الذين لا يشاركون.

يرعاك الله.

حيا الله معلمنا الفاضل ،،،

وصديقك من صدَقك وليس من صدّقك ،،،،، كل من تظن أنهم مدرسين هم ( تلاميذ ) نفسياتهم نفسيات تلاميذ ،،، وأقسم لو أعدنا وزير التعليم العالي على مقعد الدراسة ،، فلن يكون في جوفه سوى نفسية تلميذ .......

أزيحوا كلمة ( مدرس ) فهي التي حطمت نفسية التلاميذ في المشاركة ..... ولا تمنحوا كلمة ( مدرس ) سوى للمدرس بالفعل ،، من يحمل بين جنبيه نفسية مدرس ومعلم ......


بكل صراحة ،، أنا لا أجرؤ - لست ادري هل كتابتي لكلمة أجرؤ صحيحة أم لا - أن أصحح لأحد أو أوجهه ،، حتى وإن اجتزت ما يقوم به بنجاح ،، في حين أن بإمكاني مساعدته وتشجيعه كطالب مثله ... إذا ما أخطأت في توجيهه فأنا تلميذ مثله لا زلت أتعلم ،، ولن تحمر أذناي ووجنتي من الخجل ،، أو اعتذر بكثرة المشاغل ولا أعود ..

عالجوا الجانب النفسي ،،،، رجاء يامعلمي وأخي الحبيب .... إنها مجرد ( كلمة ) ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صبحكم الله بالخير

الشاعر يكسر البيت بلفظه له

في الكبد ليعاتها وفي النفس حاجات = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه
حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات =2 2 3 2 3 2 2 2 3 ه على نطق الشاعر له


ندم على حزن على ماادري شسمـه = 2 2 3 2 3 2 2 2 2 لو قال وش اسمه كان استقام البيت
اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات= 2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه

وفيه كثير من الاخطاء في في النص المنقول وتصحيحه

في الكبد ليعاتها وفي النفس حاجات
حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات
ندم على حزن على ماادري شسمـه
اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات
ياودي اصرخ من اللي داخلي حيـل
وياودي ماتنبس مـن الليعـه شفـات
مزحوم تفكيـر ومشـوش وبـردان
وياخوفي من الغضـب والانفعـالات
تعـارك الشـر مع الخيـر فيـنـي
يأثـر علـى اتـخـاذي للـقـرارت
ثاقب والاحظ تفاصيـل التفاصيـل
كن البشر عري وعيونـي مرايـات
أفضال ربي علي واجـد وأفضـل
أفضال ربي الفقر وأنكارة الذات
يامجمل الفقـر وأشيـاءه وروحـه
تموت منه تعـب وتعيشـه ازمـات
يعلمـك ضعفـك وبـأن عقـلـك
هو اللـي يميـزك عـن الحشـرات
وتعرف بأن هذا لـك وذا لغيـرك
ولاتفـكـر ولاتكـسـر حسـابـات
الفقـر مفيـد وأشـيـاءه مفـيـده
ملـيء قـوه قنـاعـه وغـايـات
يمكن لو أن إنك غني تطغى وتنسى
وتطيش وتطوف الخمـس الصلـوات
لذلـك الحمـدلله والثـنـاء لــه
على الفقـر والمصايـب والمسـرات
يمكن اني فقير بس مانبـي تبعـي
أجلس ولا أنقـاد خلـف الاتجاهـات
وان مااعجبتني قناعات الزمن هـذا
انـا أألـف لتفكـيـري قنـاعـات
شاعر ويسكن فمخي ألـف شاعـر
ماهم بشعـار هاالوقـت التروفـات
اللي يقولون مافـي الشعـر نـادر
وان الشعـراء نفـس المستـويـات
لـو انهـم واحـد وبتفكيـر واحـد
ماشفت ناقد ولامعجب وشمـات
الله علـى هاالكـلام ومـن يقولـه
الله يقطـع سيـاسـة هاالمـجـلات
يعني اللي شعره من الدنيا جماهير
مثل اللي يطلق قصيده سـردة ابيـات
لامن سمعت القصيـد قلـت هـذي
سمعتها قبـل هـذي عشـر مـرات
يشل اخـر كـلام الشطـر الاول
ويحطه باخـر الثانـي وخـذ هـات
قاف متكـرر ولا فكـره ولاشـي
يبني القصيـده علـى تفكيـر بنـات
وبه نـوع سـاذج علشـان يتميـز
يصـرخ ويعمـل بيدينـه حركـات
والمـرء عـدو مايجهـل لـذلـك
هاالشعراء يكرهونـي انـا بالـذات
الله يخلينـي لشعـري وأصـونـه
وأحرق به كبـود شعـار المسجـات
أجذب بـه أذواق حكـام الجزيـره
وازرعـه فعقـول فتيـان وفتيـات
أركبـه جـن وأمارسـه بجـنـون
وأشبـعـه فلسـفـات وإبتـكـارات
وأعلم الجيـل هـذا واللـي بعـده
جودة الاطالـه وفـن الاختصـارات
ووشلون احرث صخر فكري وأخلي
بيني وبين اقـرب منافـس مسافـات
الشعر في نظـرة أغلبهـم مصالـح
فلـوس وشيـوخ وبنـات ولقـاءات
وفي نظرتـ الشعر رورح وروح حـرة
ماتخضع لشف واشخاص وقياسـات
الشعـر ماتقشعـر لـه الابــدان
ومايسـرق مـن الكلمـات الكلمـات
تقـراه فعيـون شاعـر وتحـسـه
يفتـح لـه فجلـد يدينـك مسامـات
ردد قصيدي ياجمهـوري وصفـق
وعلمهـم ان الغـلا مابـه خيـارات
وتعال نسرح سوى في شي عنـدي
واخاف لاابكي وتبكينـي العبـارات
حزيـن جـداً ومتعـومس وخايـف
أحس كنـي علـى مهـوى نهايـات
حبيبتـي اللـي أغليهـا وابيـهـا
راحت وقالت بجي وللحيـن ماجـات
والصبر صبر القلوب البيض وادري
يامصعب الصبر لاقد بـه محاتـات
دمرني الشوق واستنزفنـي شعـور
وتعبت اثبت وجودي داخـل اشتـات
تمر كـل الوجيـه بـدرب عينـي
نفس الملامـح ونفـس الابتسامـات
حبيبتي طاغيـه وبشكـل طاغـي
صديقـة الليـل واجنـاب البنايـات
من ويـن ماافتـر لاهـذا وجههـا
على الطرقات وأضـواء السيـارات
يابري حالي عليهـا بـري حالـي
عليها يابري حالـي عشـر بريـات
لأنـي أحبـهـا فـعـلاً وجــداً
ماهي محبـة رفـث ولا اتصـالات
احـس كنـي أخوهـا او أبـوهـا
أدرى عليهـا مـن العالـم مـدارات
واللي سواتـي يحـب وخايـف الله
يعـرف معنـى معانـات المعانـات
الحزن في بعض الاحيان أزدواجـي
وجميل لاصار من تجنيـب غلطـات
من خلا حاجة لربي عاضه أخيـر
منهـا واحسـن دبـلات الـدبـلات
وانا مابي غيرهـا ولا التفـت لـه
السـيـده لا رجعـنـا للـسـيـدات
جعل امها اتوافق ان جيت اخطبهـا
تكفـون دعواتكـم يااهـل الدعـوات

وسلامتكم

اساتذتي مراحب

ندم على حزن على ماادري شسمـه ،،،

ندم3 على3 حزن3 على3 مد2 رشس3 مه2 حسب نطق الشاعر

حاولت اضبطه يقرلءتي

لاأمل

اساتذتي مراحب

ندم على حزن على ماادري شسمـه ،،،

ندم3 على3 حزن3 على3 مد2 رشس3 مه2 حسب نطق الشاعر

حاولت اضبطه يقرلءتي

لاأمل

أستاذتي

ليتك تقرئين ما ورد أعلاه

أخي الكريم البحر الأحمر

تقطيعك مطابق للتسجيل وعليه فأنت حاذق. وقد تحقق الغرض بهذا من التمرين.

إلقاء الشاعر ليس مطابقا للوزن الصحيح الذي تقوم على أساسه القصيدة

فلنستعرض النص الكتابي :

ندم على حزن على ماادري شسمـه ،،، اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات

لم أجد قراءة يستقيم بها وزن الصدر إلا بحذف حرف من ( حزن = 3 ) لتصح ( حنْ = 2)
وقطع همزة أدري وقراءة البيت على النحو التالي

ندم على ( حنْ - هَمْ ) على ما أد رشس مه
= ندم على همْ على ما أدْ رشِسْ مهْ = 3 3 2 3 4 3 2

ثم التوقف بين الشطرين وقراءة العجز على النحو الذي بينته في تقطيعك

ال لي يكل لم كوت كل لمه بس كا ت.


يرعاك الله.

أستاذتي

ليتك تقرئين ما ورد أعلاه

قرأت كل الردود استاذ
قبل ان ارد


كنت اقصد انني لم اجد له قراءه ليستقيم وزن ومعنى ..

وسلامتك

ودمت بخير

************

شكرا للتصحيح سيد خشان ،

حاولت فتح رابط القصيدة مرارا لكنه لا يعمل لدي ،

سأعاود مرة أخرى .

هناك احتمال ثالث أستاذي :

إذا كانت الياء ممدودة والميم متحركة فإن لفظه مطابق لتقطيعك = في مِنلْ = 2 3

وإذا كانت الياء متحركة والميم ساكنة فإن لفظه مطابق لتقطيعي + فِــيـــِـمْ نل = 3 2

و إذا كانت الياء غير منطوقة : فِمْ نِلْ = 2 2

عموما سأستمع من جدديد بعد فتح الرابط

********
أعدت الإستماع فوجدتها :

فِمْ نِلْ


ويا خو فم نل غضـب ولِنْ فعـا لا ت

3 2 2 2 3 3 3 2 ه

ثاقب والاحظ تفاصيـل التفاصيـل
كن البشر عري وعيونـي مرايـات

*********

ثا قِب ولا حِظ تِفا صي لِت تِفا صيل

2 2 3 2 3 2 2 3 2 ه

كِن نِل بِشَر عُري وِع يو ني مِرا يا ت

2 2 3 3 2 2 2 3 2 ه

مرور اولي وتقطيع سريع لانني لم أخض التقطيع العامي بعد:
في الكبد ليعاتها وفي النفس حاجات

فل/ كبد/ لي/عا/تها/ وفن/ نفس/ حا/جا/ت
ولي عودة وشكرا لاتاحة الفرصة

مقطع أعجبني في القصيدة ، ساحاول تقطيعه بعد سماع جيد و متكرر ،

لكن الوزن اختلف عندي حسب كل بيت .

واللي سواتـي يحـب وخايـف الله
يعـرف معنـى معانـات المعانـات
الحزن في بعض الاحيان أزدواجـي
وجميل لاصار من تجنيـب غلطـات
من خلا حاجة لربي عاضه أخيـر
منهـا واحسـن دبـلات الـدبـلات
وانا مابي غيرهـا ولا التفـت لـه
السـيـده لا رجعـنـا للـسـيـدات


**********

ول لي سِوا تي يِحِب وْ خا يف ل لَه

2 2 3 2 3 ه 2 2 ه 2

4 3 2 3 2 2 3

يِع رِف مَع نى معا نا تْ أل معا نا ت

2 2 2 2 3 2 ه 2 3 2 ه

2 2 2 2 3 2 3 3 2 ه

إل حزن فبع ضِل أَح يا نِز دِوا جي

2 3 3 2 2 2 2 3 2

و ْجمي ل إذا صا ر مِن تج ني ب غَل طا ت

ه 3 ه 3 2 ه 2 2 2 ه 2 2 ه

ه 3 ه 3 2 3 2 2 3 2 ه

من خل لحا جهْ لْ رب بي عا ظَها خي ر

2 2 3 2 ه 2 2 2 3 2 ه

4 3 2 3 2 2 3 2 ه

من ها وَأح سن د بلا ت أذ ذ بلا ت

2 2 3 2 1 3 ه 2 1 3 ه

4 3 2 1 3 3 1 3 ه

و نما بغي ر ها و لل تِفِت لَها

ه 3 3 ه 2 ه 2 3 3

ه 3 3 3 3 3 3

سي يده لا رجع نا لس سيا دا ت

2 3 2 3 2 2 3 2 ه

ما لاحظته هنا أن تقطيع الشعر العامي

يتطلب مجهود أكبر بكثير مما يتطلبه تقطيع الفصيح .

كما أن التقطيع خاضع لأذن المستمع و إصغائه الجيد للشاعر.

هل معي حق؟

بوركتم .

مرور اولي وتقطيع سريع لانني لم أخض التقطيع العامي بعد:
في الكبد ليعاتها وفي النفس حاجات

فل/ كبد/ لي/عا/تها/ وفن/ نفس/ حا/جا/ت
ولي عودة وشكرا لاتاحة الفرصة

***********

و قد وصلت لتقطيع آخر :

فِل كَب دْ لي عا تْ ها وْ فن نف سْ حا جا تْ

2 2 ه 2 2 ه 2 ه 2 2 ه 2 2 ه

2 2 3 2 3 3 2 3 2 ه

4 3 2 3 3 2 3 2 ه


********

تقديري لك أختي أم أوس .

شكرا اختي للمتابعة:
نجرب ثانية:
حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات


حا/جا/ت/ ما/هي/ب/ بر/غ/بـا/ت/ وش/ه/ـوا/ت
2-2-5-2-2-5-2-5-2-5-2-5-2-5-
اتمنى التصويب هنا
مع كل الشكر

الأخت الأستاذة نادية

شكرا للمتابعة

فِل - كَب - دْ لي - عا - ( تْـِ ـهــا ـوْ = تِهَوْ ) - فن - نف - سْـِ ـحا - جا - تْ

يصح الوزن بحذف ألف ( ليعاتها ) واعتبار ( ه 2 تكافي 1 2 = 3 ) بعد مقطع ( 2 أو 3 ) . تذكري ( مرحومْ ِ يا = 2 2 ه 2 = 2 2 1 2 ) .

--

الأخت الأستاذة أم فراس

حا/جا/ت/ ما/هي/ب/ بر/غ/بـا/ت/ وش/ه/ـوا/ت

يصح الوزن بالنطق على الوجه التالي

حا/جا/تـ ـما/هي/ بْـِ ـرغ/بـا/تـــنْ / وشَه/ـوا/ت

هل لك أن تتفضلي بكتابة الوزن الرقمي بدلالة 2 و 3 مشكورة.

القصيده هذي حيرتني كثير
وطرحتها لاني احس فيها شي مو مفهوم
فرغبت بالاستفاده
ومناقشه قصائد الشعراء الحاليين بالنسبه لي افضل واحسن
بالنسبه للبيت
ماهي برغبات وشهوات الشاعر حسب استماعي مد الالف في شهوات

في الكبد ليعاتها وفي النفس حاجات
1ه1ه11ه1ه1ه11ه1ه11ه1ه
4 3 4 3 2 3 2
حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات
1ه1ه11ه1ه11ه1ه1ه11ه1ه
4 3 2 3 4 3 2
ندم على حزن على ماادري شسمـه
11ه11ه11ه11ه1ه11ه1ه
4 3 4 3 2 3 2
اللـي يكلمـك وتكلـمـه بسـكـات
1ه1ه11ه1ه11ه1ه1ه11ه1ه
4 3 2 3 4 3 2
ياودي اصرخ من اللي داخلي حيـل
1ه1ه11ه1ه11ه1ه1ه11ه1ه
4 3 2 3 4 3 2
وياودي ماتنبس مـن الليعـه شفـات
11ه1ه11ه1ه1ه11ه1ه11ه1ه
3 2 3 4 3 2 3 2
مزحوم تفكيـر ومشـوش وبـردان
1ه1ه11ه1ه11ه1ه1ه11ه1ه
4 3 2 3 4 3 2
وياخوفي من الغضـب والانفعـالات
1ه1ه11ه1ه11ه11ه11ه1ه
4 3 2 3 3 3 2
تعـارك الشـر والخيـر فيـنـي
3 3 2 3 2 3 2
يأثـر علـى اتـخـاذي للـقـرارت
4 3 2 3 2 2 3 2
ثاقب والاحظ تفاصيـل التفاصيـل
2 2 3 2 3 2 2 3 2
كن البشر عري وعيونـي مرايـات
2 2 3 2 3 2 2 3 2


هذا تقطيعي حسب استماعي يكفي او اكمل للنهايه؟؟؟

الأخت الأستاذة نادية

شكرا للمتابعة

فِل - كَب - دْ لي - عا - ( تْـِ ـهــا ـوْ = تِهَوْ ) - فن - نف - سْـِ ـحا - جا - تْ

يصح الوزن بحذف ألف ( ليعاتها ) واعتبار ( ه 2 تكافي 1 2 = 3 ) بعد مقطع ( 2 أو 3 ) . تذكري ( مرحومْ ِ يا = 2 2 ه 2 = 2 2 1 2 ) .

--

.

*********

لم أفهم أستاذي ،
هل تقصد :

فل كب د لِعا تِها و فن نف سِحا جا ت

2 2 ه 3 3 ه 2 2 3 2 ه

4 ه 3 3 3 2 3 2 ه

و لكن أستاذي بالتسجيل بدا لي واضحا مد لعااااااتها ،
و سكون تاء لعاتها ،
و كذا سكون سين النفس .

أشكرك أستاذنا .

شكرا اختي للمتابعة:
نجرب ثانية:
حاجات ماهيب برغبـات وشهـوات


حا/جا/ت/ ما/هي/ب/ بر/غ/بـا/ت/ وش/ه/ـوا/ت
2-2-5-2-2-5-2-5-2-5-2-5-2-5-
اتمنى التصويب هنا
مع كل الشكر

*************

المتحرك : 1

الساكن : ه

1 ه = 2

1 1 ه = 3

1 1 ه ه = 3 ه

حسب استماعي للبيت وجدته كما يلي :

حا/جا/ت/ ما/هي/ب/ بر/غ/بـا/ت/ وش/ه/ـوا/ت

حا جا ت مهي ب رغ با تُ ش هوا ت

2 2 ه 3 ه 2 2 1 1 3 ه

2 2 ه 3 3 ه 2 3 ه

*************

المتحرك : 1

الساكن : ه

1 ه = 2

1 1 ه = 3

1 1 ه ه = 3 ه

حسب استماعي للبيت وجدته كما يلي :

حا/جا/ت/ ما/هي/ب/ بر/غ/بـا/ت/ وش/ه/ـوا/ت

حا جا ت مهي ب رغ با تُ ش هوا ت

2 2 ه 3 ه 2 2 1 1 3 ه

2 2 ه 3 3 ه 2 3 ه

أستاذتي

نحن نستعرض التسجيل من جهة والأمر فيه كما تفضلتِ

ونقترح تصحيحا يتمثل بالطريقة التي لو تم اللفظ حسبها لكان الوزن صوابا. وهذا قصدي.

فنحن نتكلم عن أمرين مختلفين.

سرني إتقانك ومتابعتك . أهنئك وأشكرك.

وأنتظر تفاعلك مع رد الأخت عذاري.

يرعاك الله

أستاذتي

نحن نستعرض التسجيل من جهة والأمر فيه كما تفضلتِ

ونقترح تصحيحا يتمثل بالطريقة التي لو تم اللفظ حسبها لكان الوزن صوابا. وهذا قصدي.

فنحن نتكلم عن أمرين مختلفين.

سرني إتقانك ومتابعتك . أهنئك وأشكرك.

وأنتظر تفاعلك مع رد الأخت عذاري.

يرعاك الله

*******************

ليس بعد الآن أستاذ خشان ،

فقد زال الإختلاف و لن نتكلم في أمرين مختلفين .


- فكل ما كنت أفعله لحد الآن هو نقل للوزن الذي أسمعه بالتسجيل ،

دون إبداء وجهة نظري ،لتصويب الوزن -

شكرا لك على التوضيح .

جعلني الله عند حسن ظنك بي .

تقديري و احترامي .