التسجيل متاح - الاسم ثنائي - تحول الاسم للأخضر يعني التفعيل - البداية من( المشاركون الجدد -1). سيحذف تسجيل من لا يبدأ خلال شهر من تسجيله.

 

أخر عشر مواضيع أريد زوجا  آخر رد: سوسن مختار    <::>    ديوان ألف ليلة هجر ناديه حسين  آخر رد: ناديه حسين    <::>    العروض طريقا للوعي اللغوي والس...  آخر رد: خشان خشان    <::>    الشهور الهجرية  آخر رد: اسراء احمد    <::>    من الماء - تشعير  آخر رد: خشان خشان    <::>    حول الخبب والمتدارك - د.قهرمان...  آخر رد: خشان خشان    <::>    كتاب الزحاف  آخر رد: خشان خشان    <::>    عبقرية وشاعرية ومؤشر  آخر رد: خشان خشان    <::>    النصب على التعظيم  آخر رد: خشان خشان    <::>    كل الدروب - موفق ملكاوي  آخر رد: خشان خشان    <::>    أقصى - د. طي حتاملة  آخر رد: خشان خشان    <::>    هجري لعرض الشهور الهجرية والمي...  آخر رد: خشان خشان    <::>    رشة عطر  آخر رد: خشان خشان    <::>    أستاذي مصطفى الزايد أهلا وسهلا  آخر رد: حنين حمودة    <::>    لمسات خفيفة  آخر رد: حنين حمودة    <::>    درس منتدى تعليم النظم وتمار...  آخر رد: خشان خشان    <::>    4- الشهادة والتخرج - نظيرة محم...  آخر رد: خشان خشان    <::>    3- الإجازة والتخرج - زمردة جره...  آخر رد: خشان خشان    <::>    الموزون الملحون من الجزائر  آخر رد: خشان خشان    <::>    ما بين جبينك والشفة  آخر رد: خشان خشان    <::>   


الإهداءات


رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #31  
قديم 03-28-2011, 02:16 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
2 = سبب خفيف (متحرّك + ساكن)
(2) = سبب ثقيل (متحرّك + متحرّك)
((4) = فاصلة = (2) 2

وفّقك الله


التحويل من الطويل للكامل :


أتشك في حبي لها بغيابها =أأنا جدير في شكوك جنابها


2 2 3 2 2 3 1 3 3 ......... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3
البيت صحيح ، هناك أخطاء في الأرقام

صححته الآن لكن هل الوزن نفسه صحيح ؟؟؟
ـــــ


2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :


لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

أعيدي التّرميز رجاءً


أعدته هل يوجد خطأ الآن ؟

التحويل من الكامل للطويل :

فلا تمح روعتها بذكر فعالها ......إذن لتمر كما بدت بجلالها

تعديل:
أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3

لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟
رد مع اقتباس
  #32  
قديم 03-28-2011, 02:26 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنود الليالي
التحويل من الطويل للكامل :


أتشك في حبي لها بغيابها =أأنا جدير في شكوك جنابها


2 2 3 2 2 3 1 3 3 ......... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3
البيت صحيح ، هناك أخطاء في الأرقام

صححته الآن لكن هل الوزن نفسه صحيح ؟؟؟
ـــــ


2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :


لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

أعيدي التّرميز رجاءً


أعدته هل يوجد خطأ الآن ؟

التحويل من الكامل للطويل :

فلا تمح روعتها بذكر فعالها ......إذن لتمر كما بدت بجلالها

تعديل:
أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3

لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟

استاذتي الجليلة

بعد ان اردت كتابة الحل جاءني امر هام وعلي الخروج والعودة بعد قليل

ارجو مراجعة الوزن الذي تحته خط
__________________
أجازة هذه الايام
رد مع اقتباس
  #33  
قديم 03-28-2011, 02:29 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
تحويله للبسيط

ياقاسي البعد عني كيف تبتعد ............ إني غريب الفؤاد بل و منفرد


4 3 2 3 4 3 ((4) ................4 3 2 3 4 3 ((4)

إنْ ني غري بلْ فؤا دبلْ ومنْ فَ ردو
=2 2 3 2 3 3 3 1 3

صحيح ، لكنّ اجتماع 3 3 3 قبيح هنا

أحسنتِ وفّقك الله






***********

ولايهمك مدام قبيح نسوي له تجميل بسيط ليصبح :

إني غريب فؤادي منك منفرد
2 2 3 2 3 2 2 3 1 3

كيف الآن ؟

رد مع اقتباس
  #34  
قديم 03-28-2011, 02:34 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
حاولي على المديد مرّة أخرى



لا تنسي ، أستاذتي أنّ الغرض من تحويل بيت من بحر إلى آخر هو ملاحظة "الوشائج البينيّة بين البحور"

السّريع 4 3 4 3 2 3 أي 2 2 3 2 2 3 2 3
بعد حذف ما بالرّمادي نحصل على المديد

إن شاءالله ، شكرا لك ياقلبي

أنا اعتمدت على أمثلة من أبيات د. ابراهيم ناجي

سأحاول أن أنظم من عندي على المديد،

القريحة نشفت من الأرقام
رد مع اقتباس
  #35  
قديم 03-28-2011, 03:05 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
استاذتي الجليلة

بعد ان اردت كتابة الحل جاءني امر هام وعلي الخروج والعودة بعد قليل

ارجو مراجعة الوزن الذي تحته خط


أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3


لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟


الله يعطيك العافية ويعينك ويوفقك /

حاولت فيه يمين يسار ، يسار يمين البيت أعوج فما حيلتي !

حاولت الحفاظ على المعنى والأفضل أن أمحو روعتها !

تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3


رد مع اقتباس
  #36  
قديم 03-28-2011, 03:39 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
استاذتي

اعتذر
التحويل من الكامل للطويل
لحظات اراجع الحل واوافيك
رد مع اقتباس
  #37  
قديم 03-28-2011, 03:53 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنود الليالي
التحويل من الطويل للكامل :


أتشك في حبي لها بغيابها =أأنا جدير في شكوك جنابها


2 2 3 2 2 3 1 3 3 ......... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3
البيت صحيح ، هناك أخطاء في الأرقام

صححته الآن لكن هل الوزن نفسه صحيح ؟؟؟
ـــــ


2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :


لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

أعيدي التّرميز رجاءً


أعدته هل يوجد خطأ الآن ؟

التحويل من الكامل للطويل :

فلا تمح روعتها بذكر فعالها ......إذن لتمر كما بدت بجلالها

تعديل:
أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3

لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟

اعتقد الحل صحيح استاذتي اذا تم قبول ((4 ) في الحشو ولا اذكر جواز مجيئها هكذا


وزن الكامل
3 2 3 4 3 2 3 3
اتم 3 حو 2 روا 3 ئع (2) ها 2 بذك 3 ر 1 فعا 3 لها 3 = 3 2 3 ((4) 3 2 3 3

اما العجز
إذا لتمر بما بدت بجلالها
اذن 3 ل1 تمر 3 ر1 بما 3 بدت 3 ب 1 جلا 3 لها 3 = 3 1 3 1 3 1 3 3 = 3 1 3 ((4) 3 1 3 3


صراحة انتظر راي الاساتذة
رد مع اقتباس
  #38  
قديم 03-28-2011, 04:06 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنود الليالي
الله يعطيك العافية ويعينك ويوفقك /

حاولت فيه يمين يسار ، يسار يمين البيت أعوج فما حيلتي !

حاولت الحفاظ على المعنى والأفضل أن أمحو روعتها !

تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3


تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3


تصويب جميل بافتراض روعةٌ بها تنوين

العجز صراحة ما فهمت معناه
اذن 3 ل 1 تنم 3 لا 2 تذ 2 كرن 3 جلا 3 لها 3

ارجو التوضيح استاذتي هل تنطق كما قطعتها انا ام بها شئ لم استطع فهمه
رد مع اقتباس
  #39  
قديم 03-28-2011, 04:12 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3


تصويب جميل بافتراض روعةٌ بها تنوين

العجز صراحة ما فهمت معناه
اذن 3 ل 1 تنم 3 لا 2 تذ 2 كرن 3 جلا 3 لها 3

ارجو التوضيح استاذتي هل تنطق كما قطعتها انا ام بها شئ لم استطع فهمه

نعم روعة بالتنوين

أما العجز تقطيعه

إذن 3 ل 1 تنم 3 لا 2 تذ 2 كرن 3 ن1 جما 3 لها 3

3 1 3 2 2 3 1 3 3

أشكر حضورك المثري
رد مع اقتباس
  #40  
قديم 03-28-2011, 04:16 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
اعتقد الحل صحيح استاذتي اذا تم قبول ((4 ) في الحشو ولا اذكر جواز مجيئها هكذا


وزن الكامل
3 2 3 4 3 2 3 3
اتم 3 حو 2 روا 3 ئع (2) ها 2 بذك 3 ر 1 فعا 3 لها 3 = 3 2 3 ((4) 3 2 3 3

اما العجز
إذا لتمر بما بدت بجلالها
اذن 3 ل1 تمر 3 ر1 بما 3 بدت 3 ب 1 جلا 3 لها 3 = 3 1 3 1 3 1 3 3 = 3 1 3 ((4) 3 1 3 3


صراحة انتظر راي الاساتذة

والله كنت أرى أن الحل سليم
نفس التقطيع ،،

والآن لا أعرف بانتظار الأستاذة زينب لتشرح وجهة نظرها

شكرا لك أستاذي ولحضورك المثري
رد مع اقتباس
  #41  
قديم 03-28-2011, 04:18 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
استاذتي لي طلب صغير

لما لا تقومين باجراء التحويل باستخدام طريقة الجراحة والتجميل

اعتقد انها تساعد كثيراً لانها توضح لك المقاطع التي تحتاج لعلاج
لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

وزن الكامل------- 2 2 3 2 2 3 2 2 3
وزن الطويل -------3 2 3 2 2 3 2 3 3
الارقام التي بخط مختلف نحتاج اجراء التعديل عليها

لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها
رد مع اقتباس
  #42  
قديم 03-28-2011, 04:24 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
http://sites.google.com/site/alarood...adeena-tul-hob

من هذا الموضوع يوجد فيه الراي التالي

معظم الأخطاء العروضية نابع من ( تخبيب ) السبب الأول ومعاملة سببي البسيط كأنهما فاصلة سببها الأول خببي يجوز فيه أن يأتي خفيفا أو ثقيلا. وهذا خلاف الواقع فلا يجتمع سبب خببي في حشو أي بحر يحوي 2 3 في أول شطره أو 3 2 3 في سائر حشوه. ولهذا انفرد الكامل والوافر بالفاصلة في الحشو دون سائر البحور.
سبق لي أن تناولت هذه الظاهرة في شعر الأخ الشاعر أيمن اللبدي:

والله اعلم
رد مع اقتباس
  #43  
قديم 03-28-2011, 04:25 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
استاذتي لي طلب صغير

لما لا تقومين باجراء التحويل باستخدام طريقة الجراحة والتجميل

اعتقد انها تساعد كثيراً لانها توضح لك المقاطع التي تحتاج لعلاج
لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3
وزن الكامل------- 2 2 3 2 2 3 2 2 3
وزن الطويل -------3 2 3 2 2 3 2 3 3
الارقام التي بخط مختلف نحتاج اجراء التعديل عليها

لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها

تصحيح الشطر بغض النظر عن المعنى

تحويل للكامل :

تمحو بروعتها وذكر فعلها ؟؟
رد مع اقتباس
  #44  
قديم 03-28-2011, 04:28 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
http://sites.google.com/site/alarood...adeena-tul-hob

من هذا الموضوع يوجد فيه الراي التالي

معظم الأخطاء العروضية نابع من ( تخبيب ) السبب الأول ومعاملة سببي البسيط كأنهما فاصلة سببها الأول خببي يجوز فيه أن يأتي خفيفا أو ثقيلا. وهذا خلاف الواقع فلا يجتمع سبب خببي في حشو أي بحر يحوي 2 3 في أول شطره أو 3 2 3 في سائر حشوه. ولهذا انفرد الكامل والوافر بالفاصلة في الحشو دون سائر البحور.
سبق لي أن تناولت هذه الظاهرة في شعر الأخ الشاعر أيمن اللبدي:

والله اعلم

أنا أعتمد على الشرح الموجه برابط الدورة وكذلك على نماذج شعرية
ولاحظت في ديوان الشاعر ابراهيم ناجي أنه لايلتزم بوزن ثابت بالقصيدة الواحدة
فكيف سأميز الوزن الصحيح ؟
رد مع اقتباس
  #45  
قديم 03-28-2011, 04:41 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :
اعتقد ان المطلوب تحويل من الكامل للطويل

هذا هو بيت الكامل
لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

وزن الكامل------- 2 2 3 2 2 3 2 2 3
وزن الطويل -------3 2 3 2 2 3 2 3 3
الارقام التي بخط مختلف نحتاج اجراء التعديل عليها

لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها
استاذتي العزيزة
لاتمح روعتها بذكر فعالها
لا 2 تم 2 ح رو 3 ع 1 تها 3 بذك 3 ر 1 فعا 3 لها = 2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 4 3 4 3
نحتاج لان يصبح على الكامل للاتي
باللون الاحمر اضافة باللون الاخضر حذف
لاحظي استاذتي
اضفت متحرك في الاول لاحصل على 3 واضفت ساكن بعد الراء لاخصل على 2 واضفت متحرك قبل فعا (3 ) لاحصل على 1 3
م لا 2 تم 2 ح رو 3 ع 1 تها 3 بذك 3 ر 1 س م فعا 3 لها
يكون الناتج كما يلي
ملا تمح روعتها بذكرٍ لفعالها
يصبح بعد التجميل
فلا تمح حسنٌ إن ذكرتَ فعالها
التقطيع
فلا 3 تم 2 ح حس 3 نن 2 ان 2 ذكر 3 ت 1 فعا 3 لها 3 = 3 2 3 2 2 3 1 3 3
رد مع اقتباس
  #46  
قديم 03-28-2011, 04:52 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :
اعتقد ان المطلوب تحويل من الكامل للطويل

هذا هو بيت الكامل
لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3
وزن الكامل------- 2 2 3 2 2 3 2 2 3
وزن الطويل -------3 2 3 2 2 3 2 3 3
الارقام التي بخط مختلف نحتاج اجراء التعديل عليها

لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها
استاذتي العزيزة
لاتمح روعتها بذكر فعالها
لا 2 تم 2 ح رو 3 ع 1 تها 3 بذك 3 ر 1 فعا 3 لها = 2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 4 3 4 3
نحتاج لان يصبح على الكامل للاتي
باللون الاحمر اضافة باللون الاخضر حذف
لاحظي استاذتي
اضفت متحرك في الاول لاحصل على 3 واضفت ساكن بعد الراء لاخصل على 2 واضفت متحرك قبل فعا (3 ) لاحصل على 1 3
م لا 2 تم 2 ح رو 3 ع 1 تها 3 بذك 3 ر 1 س م فعا 3 لها
يكون الناتج كما يلي
ملا تمح روعتها بذكرٍ لفعالها
يصبح بعد التجميل
فلا تمح حسنٌ إن ذكرتَ فعالها
التقطيع
فلا 3 تم 2 ح حس 3 نن 2 ان 2 ذكر 3 ت 1 فعا 3 لها 3 = 3 2 3 2 2 3 1 3 3

أنا مشكلتي ياحكيم أراعي معنى البيت حتى مايختل

وإذا بيسمح لي الأستاذ خشان بكتب الأبيات من نظمي وأحولها

لأن اختيار بيت لشاعر وتحويله متعب نفسيا بالنسبة لي

وكلمة الحسن ماكانت موجودة بالبيت

أنا أعترف بعجزي وأستسلم خلاص لأني لا أصلح للعروض

ولا أنفع إلا شاعرة فقط !
رد مع اقتباس
  #47  
قديم 03-28-2011, 04:56 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنود الليالي
أنا مشكلتي ياحكيم أراعي معنى البيت حتى مايختل

وإذا بيسمح لي الأستاذ خشان بكتب الأبيات من نظمي وأحولها

لأن اختيار بيت لشاعر وتحويله متعب نفسيا بالنسبة لي

وكلمة الحسن ماكانت موجودة بالبيت

أنا أعترف بعجزي وأستسلم خلاص لأني لا أصلح للعروض

ولا أنفع إلا شاعرة فقط !

استاذتي

اعلق لك في موقعك الشخصي
واقرء لك واتمنى لو اصبح مثلك
انت شاعرة يشار لها بالبنان والكل معجب شعرها وقريحتها
ان كانت المشكلة هذه فهي نفس مشكلتي فكثيراً ما كنت اكتب ابيات من نظمي واقوم بتحويلها حتى يتسنى لي الاحساس بالبيت
ولكن تعلمت بطريقة الجراحة والتجميل ان استطيع الحل
لا ياس لا يأس لا يأس
ارجوك استاذتي فهكذا ساشعر انني من تسبب لك بهذا الياس وانا من يتمنى اكتمال دوراتك كلها لاتعلم منك الشعر التبطي لاكتب به شعراً عامياً بلهجتي المحلية

انتظر المواصلة
رد مع اقتباس
  #48  
قديم 03-28-2011, 04:58 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
استاذة اباء

في اول محاولة تدريس في السادسة اصبت الاستاذة عنود باليأس
فهل انا فاشل كاستاذ
رد مع اقتباس
  #49  
قديم 03-28-2011, 05:06 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
استاذتي

اعلق لك في موقعك الشخصي
واقرء لك واتمنى لو اصبح مثلك
انت شاعرة يشار لها بالبنان والكل معجب شعرها وقريحتها
ان كانت المشكلة هذه فهي نفس مشكلتي فكثيراً ما كنت اكتب ابيات من نظمي واقوم بتحويلها حتى يتسنى لي الاحساس بالبيت
ولكن تعلمت بطريقة الجراحة والتجميل ان استطيع الحل
لا ياس لا يأس لا يأس
ارجوك استاذتي فهكذا ساشعر انني من تسبب لك بهذا الياس وانا من يتمنى اكتمال دوراتك كلها لاتعلم منك الشعر التبطي لاكتب به شعراً عامياً بلهجتي المحلية

انتظر المواصلة

لا ياقلبي لاذنب لك الذنب ذنبي وبالعكس حضورك ساعدني

ولطفت المتصفح بردودك

المشكلة في تعاملي مع الأبيات وفي عقليتي

فوقوفي الطويل على الكلمة متعب بالنسبة لي

بينما أي عروضي متمرس قد يضحك ويحور الأبيات في ثانية

استعجالي وحماسي أيضا من ضمن أخطائي

أنت أستاذ متمكن فلا يحزنك قولي

رد مع اقتباس
  #50  
قديم 03-28-2011, 05:09 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنود الليالي
لا ياقلبي لاذنب لك الذنب ذنبي وبالعكس حضورك ساعدني


ولطفت المتصفح بردودك

المشكلة في تعاملي مع الأبيات وفي عقليتي

فوقوفي الطويل على الكلمة متعب بالنسبة لي

بينما أي عروضي متمرس قد يضحك ويحور الأبيات في ثانية

استعجالي وحماسي أيضا من ضمن أخطائي

أنت أستاذ متمكن فلا يحزنك قولي



فليكن لطف منك ان نكمل هذا التمرين اليوم
لن يهدأ لي بال حتى نكمله
سآخذه منك وعد استاذتي
رد مع اقتباس
  #51  
قديم 03-28-2011, 05:11 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
استاذة اباء

في اول محاولة تدريس في السادسة اصبت الاستاذة عنود باليأس
فهل انا فاشل كاستاذ


والله العظيم لاذنب لك وأنا محبطة نفسيا منذ يوم الجمعة
فلاتحمل نفسك ذنبا من وهم زائف _ مرورك دائما يسعدني .
رد مع اقتباس
  #52  
قديم 03-28-2011, 05:13 PM
(العنود سعود) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jan 2007
الدولة: قطر الحب والسلام
المشاركات: 816
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
فليكن لطف منك ان نكمل هذا التمرين اليوم
لن يهدأ لي بال حتى نكمله
سآخذه منك وعد استاذتي

حاضر كما تريد ، هل أعيد التمرين ومن أي نقطة تود أن أكمل بالضبط ؟
رد مع اقتباس
  #53  
قديم 03-28-2011, 05:15 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنود الليالي
والله العظيم لاذنب لك وأنا محبطة نفسيا منذ يوم الجمعة
فلاتحمل نفسك ذنبا من وهم زائف _ مرورك دائما يسعدني .

لن احمل نفسي ذنب استاذتي
تعلمين
اعاني من ضغوط عمل يعلم بها الله وحده الساعة التي اجدها فارغة او لو وجدت 10 دقائق اهرع الى الرقمي
اخرج من الرقمي من ضيق العيش الوسيلة الجيدة للتعامل مع الضغوط هي ان تعشق شئ وتشغل نفسك به
لا داعي للاحباط النفسي وللعنود ربٌ قد خلقها وهو رحيمٌ بها وبنا ان ادركت هذه لن تحزني ابداً

وانتِ شاعرة تستطيع ان تمسك قلمها وتكتب حزنها
امسكي القلم وستكونيين بخير

هيا عودي الى قاعة الدرس
رد مع اقتباس
  #54  
قديم 03-28-2011, 05:20 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
سادرج لك مجموعة ابيات من الكامل موزونة
وانتي اختاري منها ما تشعرين به وتستطعيين تحويره
هذه للعتاهية

إِحذَر مِنَ الدُنيا مَغَبَّتَها = كَم صالِحٍ عَبَثَت بِهِ فَفَسَد
ما بَينَ فَرحَتِها وَتَرحَتِها = إِلّا كَما قامَ اِمرُؤٌ وَقَعَد
هذه للرومي
أتود أنك تجتني ثمر العلا = عفواً وأنك في طباع الجوهري
ما ودَّ ذا ذو مِرّةٍ ولو أنه = نالت يداه عطارداً والمشتري

حاولي ان تتحصلي على برنامج الموسوعة الشعرية
يساعد كثيراً
رد مع اقتباس
  #55  
قديم 03-28-2011, 05:26 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
ملحوظة استاذتي

دوماً يقال بأقل تغيير ممكن
يعني التغيير لازم يحصل لازم يحصل بس نحافظ على المعنى
رد مع اقتباس
  #56  
قديم 03-28-2011, 05:44 PM
((زينب هداية)) غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
الدولة: أرض الإسلام
المشاركات: 3,396
السّلام على الجميـــــــــع ورحمة الله و بركاته

باختصار شديد:

الطّويل لا يقبل السّبب الثّقيل مطلقا

لكنّ الكامل يقبله

رقميّا
الكامل 4 3 4 3 4 3
الطّويل
: 3 2 3 4 3 2 3 3
الكامل : 4 3 4 3 4 3
فرق كبيـــــــــر بين 4 و 4

4 خببيّة = (2) 2 أو 2 2
4 بحريّة = 2 2 ، وحين يزاحف أحد السّببين تصير 2 1 ، أو 1 2

فلا يُقبل وجود (2) في الطّويل

رعاكم المولى


__________________
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
رد مع اقتباس
  #57  
قديم 03-28-2011, 05:47 PM
(أحمد الحكيم) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السودان
المشاركات: 1,795
وقطعت زينب قول كل خطيب

الرؤية واضحة الان استاذة عنود

اعذريني ما زلت خريج تحت التمرين
رد مع اقتباس
  #58  
قديم 03-28-2011, 05:56 PM
((إباء العرب)) غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
الدولة: MI. U.S.A
المشاركات: 3,554
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أحمد الحكيم)
استاذة اباء

في اول محاولة تدريس في السادسة اصبت الاستاذة عنود باليأس
فهل انا فاشل كاستاذ

من أين أتيتَ بهذا الكلام يا أحمد وهل عنود توافق عليه؟!!
رد مع اقتباس
  #59  
قديم 03-28-2011, 06:01 PM
((زينب هداية)) غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
الدولة: أرض الإسلام
المشاركات: 3,396
طبعا .. الكلّ هنا إخوة ، يعلّم بعضهم بعضا
يحتاج الجميع إلى استراحة


رد مع اقتباس
  #60  
قديم 03-28-2011, 06:14 PM
((إباء العرب)) غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
الدولة: MI. U.S.A
المشاركات: 3,554
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
طبعا .. الكلّ هنا إخوة ، يعلّم بعضهم بعضا
يحتاج الجميع إلى استراحة



رد مع اقتباس
رد

Bookmarks


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

 



الساعة الآن 03:10 AM.

  :: تبادل نصي ::

مدخل د/ شاكر للعروض :: لماذا الرقمي ; :: أناشيد على البحور :: منهاج الرقمى ;

ضع اعلانك هنا; :: :: ضع اعلانك هنا; ضع اعلانك هنا; :: ضع اعلانك هنا;


Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2020, TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009