ابتهال حماد 3

بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين


التمرين اﻷول :-)

أ- هات بت شعر على الكامل وقطعه ثم اشتق منه مجزوء الوافرؤ، ثم هات بيت على الوافر وقطعه ثم اشتق منه مجزوء الكامل

بيت على الكامل
ماطول عذلك للمحب بنافع ،،، ذهب الفؤاد فليس فيه براجع

ما2 طو 2 لعذ 3 لك ]2[لل 2 محب 3 بب]2[نا2 فعو3
ذه]2[بل2فؤا3 دف]2[لي2 سفي3هب]2[را2 جعو3

مجزوء الوافر
أعاذل لاتطيل العذ ،،ل قد ذهب الفؤاد لها

بيت على الوافر

أروح وقد ختمت على فؤادي ،،بحبك أن يحل به سواكا

أرو 3 ح و]2[ قد 2 ختم 3 تع ]2[ لى 2 فؤا3 دي 2
بحب3 بك]2[أن2 يحل 3 لب]2[هي2 سوا3 كا2

مجزوء الكامل
ولقد ختمت بك الهوى ،،ماغيرك القلب احتوى

تأليف أبات على الكامل

هربا من المجهول للمجهول
آن الرحيل وقد قرعت طبولي

لازالت الصحراء تعرف خطوتي
وسرابها يحتار في تضليلي

أبيات على الوافر

إذا ماكنت في الدنيا وحيدا ،،علام الخوف من قرب الممات
فما الدنيا سوى قرب وأنس ،،وعزل النفس موت بالحياة
إذا سام الفؤاد عذاب فقد،، فكأس الموت عذب للرفات

ي

أستاذتي ابتهال

أعاذل لاتطيل العذ ،،ل قد ذهب الفؤاد لها
أعاذل لا تطلْ عذلاً- فقد ذهب الفؤاد لها
الوزن عندك صحيح لكنه خطأ إعرابي
لأن لا الناهية جازمة
--
ملاحظة بالنسبة للتقطيع، نقول عن بحري الكامل والوافر أنهما بحرا الفاصلة
الفاصلة هي: (2) 2
2 بين قوسين أو تحتها خط
هي ما يمكنك وضعها متحرك ساكن أو متحركين
والمتحركان يفتحان باب الثلاثة الزرقاء فيمكنك كتابة الوافر في التقطيع
-3 1 3 3 1 3 3 2
أنا يصعب علي التلوين، لكنك لو لونت الوتد بالأحمر والثلاثة السببية التي أصلها 4 بالأزرق
لرايت جمال اللوان وفصاحتها.

شكرا لجمال روحك

أستاذتي حنين أشكرك على التوضيح
وسأعيد تقطيع البيتين

ماطول عذلك للمحب بنافع ،،ذهب الفؤاد فليس فيه براجع

ما2 طو 2 لعذ 3 لك (2) لل2 محب 3 بب (2) نا2 فعو3
ذه(2)بل2 فؤا3 دف (2) لي2 سفي3 هب(2)را2 جعو 3

3-(4)) 3 (4)) 3 4
3 (4))3(4))2 (4))


الوافر

أروح وقد ختمت على فؤادي ،،بحبك أن يحل به سواكا

أرو3 حو (2) قد2 ختم 3 تع (2) لى 2 فؤا3 دي 2
بحب 3 بك (2) أن 2 يحل 3 لب (2) هي 2 سوا 3 كا 2
2 3 (4))3(4)) 3
2 3 (4))3 (4))3

[(سحر نعمة الله)]

أستاذتي حنين أشكرك على التوضيح
وسأعيد تقطيع البيتين

ماطول عذلك للمحب بنافع ،،ذهب الفؤاد فليس فيه براجع

ما2 طو 2 لعذ 3 لك (2) لل2 محب 3 بب (2) نا2 فعن3
ذه(2)بل2 فؤا3 دف (2) لي2 سفي3 هب(2)را2 جعن 3

3(4)) 3 (4)) 3 4 = 4 3 ((4) 3 ((4) 3
3 (4))3(4))2 (4))= ((4) 3 ((4) 3 ((4) 3


الوافر

أروح وقد ختمت على فؤادي ،،بحبك أن يحل به سواكا

أرو3 حو (2) قد2 ختم 3 تع (2) لى 2 فؤا3 دي 2
بحب 3 بك (2) أن 2 يحل 3 لب (2) هي 2 سوا 3 كا 2
2 3 (4))3(4)) 3= 3 ((4) 3 ((4) 3 2
2 3 (4))3 (4))3 =3 ((4) 3 ((4) 3 2

أحسنتِ أستاذتي
تبدلت الأرقام ،دمتِ موفقةً

ما2 طو 2 لعذ 3 لك (2) لل2 محب 3 بــــــب (2) نا2 فعو3 (فعي )
ذه(2)بل2 فؤا3 دف (2) لي2 سفي3 هـــــب(2)را2 جعو 3 (جعي )

الباء = حرف جر

جزيل الشكر أستاذة سحر
جزيل الشكر أستاذ خشان

التمرين الثاني :-)
أ- من القصيدة اختر بيتا وقطعه ثم قم بتأصيله

وصن بني العين لاتنظر بها ،،،إلا مباحا وبه الشرع أتى
وصن 3 بني3 يل2 عي2 نلا3 تن2 ظر 2 بها3

إل2 لا 2 مبا3 حن 2 و 1 بهش 3 شر 2 ع1 أتى 3

3-4-3-4-3-3= 3-2-2-3-2-2-3-2-2=3-4-3-4-3-4

3-2-2-3-2-2-3-2-2
3-4-3-4-3-4

ب- أعد صياغة البيت إلى الكامل مع الحرص على وجود (2)

وصن العيون بني لا تنظر بها ،،، إلا مباحا وبه المولى أتى
وص (2)نل2 عيو 3 نب(2)ني 2 يلا 3 تن 2 ظر 2 بها3
إل 2 لا 2 مبا 3 حن 2 أو 2 بهل 3 مو 2 لى 2 أتى 3

عذرا فليس بأمكاني التلوين كما أن اﻷرقام أحيانا تظهر معكوسة

التمرين الثاني :-)
أ- من القصيدة اختر بيتا وقطعه ثم قم بتأصيله

وصن بني العين لاتنظر بها ،،،إلا مباحا وبه الشرع أتى
وصن 3 بني3 يل2 عي2 نلا3 تن2 ظر 2 بها3

إل2 لا 2 مبا3 حن 2 و 1 بهش 3 شر 2 ع1 أتى 3

3-4-3-4-3-3= 3-2-2-3-2-2-3-2-2=3-4-3-4-3-4

3-2-2-3-2-2-3-2-2
3-4-3-4-3-4

ب- أعد صياغة البيت إلى الكامل مع الحرص على وجود (2)

وصن العيون بني لا تنظر بها ،،، إلا مباحا وبه المولى أتى
وص (2)نل2 عيو 3 نب(2)ني 2 يلا 3 تن 2 ظر 2 بها3
إل 2 لا 2 مبا 3 حن 2 أو 2 بهل 3 مو 2 لى 2 أتى 3

عذرا فليس بأمكاني التلوين كما أن اﻷرقام أحيانا تظهر معكوسة

احسنت

كي لا تنعكس الأرقام دعي فراغا بين كل رقمين.

تذكرت أنك قلت إنك تكتبين من الجوال.

لا بأس ، واستمري متمنيا لحاسوبك عاجل الشفاء .

ارجو أن تهتمي بالمشاركة في تدريس المشاركين الجدد

احسنت

كي لا تنعكس الأرقام دعي فراغا بين كل رقمين.

تذكرت أنك قلت إنك تكتبين من الجوال.

لا بأس ، واستمري متمنيا لحاسوبك عاجل الشفاء .

ارجو أن تهتمي بالمشاركة في تدريس المشاركين الجدد

أشكرك أستاذ خشان أحرجني هذا الحاسوب

سأحاول أن أشارك في التدريس رغم ضيق وقتي
بارك الله في جهودكم

السّلامُ عليْكم ورحْمةُ اللّهِ وبركاته

أصلحتُ حاسوبي أخيراً

هل انتقل للتمرين التالي؟

تمرين الهززج مجززوء الوافر

أ_ تقططيع بيت من القصيدة وكتابة وزنه


أُناسٌ أصلُنا منهم ؛؛ ودِنّا كالّذي دانوا


أنا 3سن 2 أص 2 لنا 3 من 2 هم2

ودا3 نو كل 2 لذي 3 دن 2 نا


3 2 2 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2


ب_ تغيير البت إلى مجزوء الوافر وكتابة وزنه وتأصيله


أناسنا أصلنا منهم ::إدانتنا بما دانوا


أنا 3 سن (2) أص 2 لنا 3 من 2 هم 2

إدا 3 نت(2) نا 2 بما 3 دا 2 نو 2


4 3 ((4)3= 4 3 ((4)3

[(سحر نعمة الله)]

تمرين الهززج مجززوء الوافر

أ_ تقططيع بيت من القصيدة وكتابة وزنه


أُناسٌ أصلُنا منهم ؛؛ ودِنّا كالّذي دانوا


أنا 3سن 2 أص 2 لنا 3 من 2 هم2

ودا3 نو كل 2 لذي 3 دن 2 نا


3 2 2 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2


ب_ تغيير البت إلى مجزوء الوافر وكتابة وزنه وتأصيله


أناسنا أصلنا منهم ::إدانتنا بما دانوا


أنا 3 سن (2) أص 2 لنا 3 من 2 هم 2

إدا 3 نت(2) نا 2 بما 3 دا 2 نو 2


4 3 ((4)3= 4 3 ((4)3

أستاذتي ابتهال أرجو إعادة هذا الشطر
أناسنا أصلنا منهم :

أستاذتي ابتهال أرجو إعادة هذا الشطر
أناسنا أصلنا منهم :

لعلها قرأته هكذا

أنا ( سُنَ) أص = 3 (2) 2

وهذه ضرورة يفضل تجنبها كقول الشاعر

في كلتَ ( كلتا ) رجليها سلامى واحدة.

يرعاكم الله.

أهلا أستاذة سحر
أنا 3 سنا 3

فهمت الخلل

ممكن أن يكون الشطر أناس أصلنا منهم
أنا3 سن 2 أص 2 لنا 3 من 2 هم 2= 3 4 3 4

لعلها قرأته هكذا

أنا ( سُنَ) أص = 3 (2) 2

وهذه ضرورة يفضل تجنبها كقول الشاعر

في كلتَ ( كلتا ) رجليها سلامى واحدة.

يرعاكم الله.

نعم أستاذ خشان
كنت أقصد أن س متحرك والنون متحرك فيكون سبب ثقيل
وبما أن اﻷستاذة سحر طلبت أعادة التقطيع فهمت بأن هناك خلل ورجحت أن يكون الخلل في اعتباري النون متحركا
وقد وضحت حضرتك بأنه مكروه وهذه معلومة جديدة
فلكما وافر الشكر

الدرس الثالث :-)
من قصيدة أحمد شوقي اختر بيتين هات وزنهما ثم حول كل منهما إلى الرجز 434 - 233 وأعد وزنه


سأحاول وأرجو أن أكون فهمت المطلوب

بالطول والعرض تباهي فذا (2-2-3-(2) -2-2-3)
واف وهذا عند غاياته (2-2-3-2-2-3-2-3)
الوزن (4-3-((4) -2 3) =( 4-3-4-3-2-3)

بالطول والعرض تباهي هذا (2-2-3-2-3-2-2-2)

واف وهذا عنده غايات (2-2-3-2-2-3-2-2-2)
الوزن (4-3-2-3-6) (4-3-4-3-6)

وترعة لو لم تكن حلوة (3-3-2-2-3-2-3)
أنست لمرتين بحيراته (2-2-3-2-(2) -2 -2- 3)

وترعة لو لم تكن حلوة
أنست لمرتين البحره (2-2-3-2-2-2 -2)

عندي استفسار من اساتذتي اﻷفاضل
لاحظت في الدورة الثالثة أن هناك ربط بين الكامل والرجز والوافر والهزج
بل ربما قيل أن الهزج مجزوء الكامل
لما لايكون الربط بين الهزج والرجز فهما أقرب لبعضهما من حيث الوزن
فنقول أن الهزج مجزوء الرجز
فالوافر والكامل يحتويان على فاصلة

[(سحر نعمة الله)]

الدرس الثالث :-)
من قصيدة أحمد شوقي اختر بيتين هات وزنهما ثم حول كل منهما إلى الرجز 434 - 233 وأعد وزنه


سأحاول وأرجو أن أكون فهمت المطلوب

بالطول والعرض تباهي فذا (2-2-3-(2) -2-2-3)
واف وهذا عند غاياته (2-2-3-2-2-3-2-3)
الوزن (4-3-((4) -2 3) =( 4-3-4-3-2-3)

بالطول والعرض تباهي هذا (2-2-3-2-3-2-2-2)

واف وهذا عنده غايات (2-2-3-2-2-3-2-2-2)
الوزن (4-3-2-3-6) (4-3-4-3-6)

وترعة لو لم تكن حلوة (3-3-2-2-3-2-3)
أنست لمرتين بحيراته (2-2-3-2-(2) -2 -2- 3)

وترعة لو لم تكن حلوة
أنست لمرتين البحره (2-2-3-2-2-2 -2)

أستاذتي ابتهال

أرجو تقطيع هذا البيت بالأرقام
- بِالطولِ وَالعَرضِ تُباهـي فَـذا***وافٍ وَهَــذا عِـنــدَ غـايـاتِـهِ

الدرس الثالث :-)
من قصيدة أحمد شوقي اختر بيتين هات وزنهما ثم حول كل منهما إلى الرجز 434 - 233 وأعد وزنه
أولاً الشرطة هذي فصلت الوزن الى شطرين

سأحاول وأرجو أن أكون فهمت المطلوب

بالطول والعرض تباهي فذا (2-2-3-(2) -2-2-3)
واف وهذا عند غاياته (2-2-3-2-2-3-2-3)
الوزن (4-3-((4) -2 3) =( 4-3-4-3-2-3)

بالطول والعرض تباهي هذا (2-2-3-2-3-2-2-2)

واف وهذا عنده غايات (2-2-3-2-2-3-2-2-2)
الوزن (4-3-2-3-6) (4-3-4-3-6)

وترعة لو لم تكن حلوة (3-3-2-2-3-2-3)
أنست لمرتين بحيراته (2-2-3-2-(2) -2 -2- 3)

وترعة لو لم تكن حلوة
أنست لمرتين البحره (2-2-3-2-2-2 -2)

معلمتي ابتهال حماد
ارجو إعادة تقطيع البيتين
ثم تحويل البيتين الى الرجز 4 3 4 3 3 2

مثال على ذالك
مُنـتَـزَهُ العَـبّـاسِ لِلمُجتَـلـى .... آمَـنــتُ بِـالـلَـهِ وَجَـنّـاتِــهِ
2 1 3 2 2 3 2 3 ..................... 2 2 3 2 1 3 2 3

يصبح رجزا صاقيا بتعديله على النحو التالي
مُنـتَـزَهُ العَـبّـاسِ للأنامِ ..... آمَـنــتُ بِـالـلَـهِ على الدوامِ
2 1 3 2 2 3 3 2 .................... 2 2 3 2 1 3 3 2

أنظري معلمتي الى الـ2 والى الـ3 االملون بالأزرق في البيت اللأول قبل التعديل فيه
أنظري الى البيت الثاني عند التعديل تبدلت أماكنهم فكل من هما أخذا محل الآخر

ملاحظة : عند تقطيعك للبيتين لا يوجد سبب ثقيل
المثال منقول من الشرح
وننتظر الصواب الأكثر دقة من
أستاذي خشان
ومعلمتي سحر


هذا اللي عندي والله أعلم

حسنا أستاذتي سحر
بط 2 طو 2 لول 3 عر 2 ضتبا 3 هي 2 فذ3
وا 2 فن 2 وها3 ذا 2 عن 2 دغا3 يا 2 تهي 3
ا

[(سحر نعمة الله)]

عندي استفسار من اساتذتي اﻷفاضل
لاحظت في الدورة الثالثة أن هناك ربط بين الكامل والرجز والوافر والهزج
بل ربما قيل أن الهزج مجزوء الكامل
لما لايكون الربط بين الهزج والرجز فهما أقرب لبعضهما من حيث الوزن
فنقول أن الهزج مجزوء الرجز
فالوافر والكامل يحتويان على فاصلة

أستاذتي ابتهال يوجد تقارب في البحور الشعرية وهذا من أسس الرقمي النظرة الشمولية لدوائر الخليل

فبحر الكامل وبحر الوافر يجمعهما دائرة المؤتلف والسمة المشتركة الفاصلة ونستطيع من الكامل استخراج مجزوء الوافر ومن الوافر نستخرج مجزء الكامل ،ودائرة المجتلف تجمع بحورًا منها الرجز والهزج.

الكامل :2 2 3 2 2 3 2 2 3 الملون مجزوء الوافر
الوافر 3 2 2 3 2 2 3 2 2 الملون مجزوء الكامل
الرجز : 2 2 3 2 2 3 2 2 3 الملون مجزوء الوافر و مجزوء الهزج
الهزج : 3 2 2 3 2 2 3 2 2 مجزوء الرجز والكامل

مع التعمق في العروض الرقمي ستكتشفين هذا

[(سحر نعمة الله)]

حسنا أستاذتي سحر
بط 2 طو 2 لول 3 عر 2 ضتبا 3 هي 2 فذ3
وا 2 فن 2 وها3 ذا 2 عن 2 دغا3 يا 2 تهي 3
ا

بِالطولِ وَالعَرضِ تُباهـي فَـذا***وافٍ وَهَــذا عِـنــدَ غـايـاتِـهِ

بِط2 طو2لِول 3عَر2ضِ1 تُبا3هـي2 فَـذا3***وا2فن2وَهَـا3ذا 2عِـن2دَ غـا3يـا2تِـهِي3
2 2 3 2 1 3 2 3 *** 2 2 3 2 2 3 2 3
هذا وزن السريع
أرجو تقطيع بيت آخر ،بارك الله فيكِ

ا

أستاذي فاروق أشكرك على التوضيح كنت أشك في فهمي للمطلوب من التمرين
سأحاول التركيز أكثر

أستاذتي سحر
أ
أعلم العلاقة بين الوافر والكامل
ماقصدته هو
لو حذفنا 22 من أول الرجز و22 من آخر الهزج سيكون نفس الوزن

سأعيد حل التمرين

في وقت لاحق
عندما أكون أكثر تركيزا
أس

محاولة لحل التمرين البيت اﻷول :-)
من عمل اﻷنس سوى أنها ،،،،تنسي سليمان وجناته

من 2 ع 1 ملل 3 ان 2 س 1 سوى 3 ان 2 نها 3
تن 2 سي 2 سلي 3 ما 2 ن 1 وجن 3 نا 2 تهي 3

التحويل إلى الرجز

من صنع أنس فاق حقا سحرها ،،، تنسى الورى كل همو م ال حالكة
من 2 صن 2 عأن 3 سن 2 فا 2 قحق 3 قن 2 سح2 رها 3
تن 2 سل 2 ورى 3 كل 2 لل 2 همو 3 مل 2 حا2 لكه3


البيت الثاني:-)

وغابه من سار في ظلها ،،، يأتي على البسفور غاباته

وغا3 بهو 3 من 2 سا 2 رفي 3 ظل 2 لها

يأ 2 تي 2 علل 3 بس 2 فو 2 رغا3 با 2 تهي 3

التحويل إلى الرجز

من سار في ظل لغابات بها ،،، يأتي على البسفور في غابا ته

من 2 سا 2 رفي 3 ظل 2 لن 2 لغا3 با2 تن 2 بها3
يأ2 تي 2 علل 3 بس 2 فو 2 رفي 2 غا 2 با 2 تهي 3

التمرين الخامس :-)

أنظم بيتين على مجزوء الرمل 232232

ياسرورا في حياتي ،،،قد أزاح الهم عني

زينة الدنيا صغار ،، صوتهم أنغام لحن

أستاذتي ابتهال يوجد تقارب في البحور الشعرية وهذا من أسس الرقمي النظرة الشمولية لدوائر الخليل

فبحر الكامل وبحر الوافر يجمعهما دائرة المؤتلف والسمة المشتركة الفاصلة ونستطيع من الكامل استخراج مجزوء الوافر ومن الوافر نستخرج مجزء الكامل ،ودائرة المجتلف تجمع بحورًا منها الرجز والهزج.

الكامل :2 2 3 2 2 3 2 2 3 الملون مجزوء الوافر
الوافر 3 2 2 3 2 2 3 2 2 الملون مجزوء الكامل
الرجز : 2 2 3 2 2 3 2 2 3 الملون مجزوء الوافر و مجزوء الهزج
الهزج : 3 2 2 3 2 2 3 2 2 مجزوء الرجز والكامل

مع التعمق في العروض الرقمي ستكتشفين هذا

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/taktheef

محاولة لحل التمرين البيت اﻷول :-)
من عمل اﻷنس سوى أنها ،،،،تنسي سليمان وجناته

من 2 ع 1 ملل 3 ان 2 س 1 سوى 3 ان 2 نها 3
تن 2 سي 2 سلي 3 ما 2 ن 1 وجن 3 نا 2 تهي 3

التحويل إلى الرجز

من صنع أنس فاق حقا سحرها ،،، تنسى الورى كل همو م ال حالكة
من 2 صن 2 عأن 3 سن 2 فا 2 قحق 3 قن 2 سح2 رها 3
تن 2 سل 2 ورى 3 كل 2 لل 2 همو 3 مل 2 حا2 لكه3


البيت الثاني:-)

وغابه من سار في ظلها ،،، يأتي على البسفور غاباته

وغا3 بهو 3 من 2 سا 2 رفي 3 ظل 2 لها

يأ 2 تي 2 علل 3 بس 2 فو 2 رغا3 با 2 تهي 3

التحويل إلى الرجز

من سار في ظل لغابات بها ،،، يأتي على البسفور في غابا ته

من 2 سا 2 رفي 3 ظل 2 لن 2 لغا3 با2 تن 2 بها3
يأ2 تي 2 علل 3 بس 2 فو 2 رفي 2 غا 2 با 2 تهي 3

معلمتي هذا وزن الرجز 4 3 4 3 3 2
لم يتحول الى الرجز بل أضفتِ 2 على الوزن
والصدر للبيت الثاني يوجد خطئ في التقطيع
ملاحظة : قومِ بتحويل البيتين الى الرجز 4 3 4 3 3 2 وليس إضافة 2
ارجو إعادة التمرين

أستاذي فاروق
ما أعرفه هو أن وزن الرجز هو 4-3-4-3-4-3-4-3

التمرين الخامس :-)

أنظم بيتين على مجزوء الرمل 232232 ثم قطعهما

ياسرورا في حياتي ،،،قد أزاح الهم عني

زينة الدنيا صغار ،، صوتهم أنغام لحن

ارجو التقطيع