النتائج 1 إلى 20 من 20

الموضوع: نادين خالد - 2

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87

    Smile نادين خالد - 2

    سأبدأ بعون الله حل تمارين الدورة الثانية نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعيأنت

    تمرين - 1 - الدرس الأول :
    هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
    2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
    وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع :

    أنت لي في الدنا بلسمُ ... طاب من وجدك العلقمُ
    غاب من وهجك الفرقدُ ... زاد من طيبك المبسمُ
    أن تلي فد دنا بل سمو = 2 3 2 3 2 3
    طا بمن وج دكل عل قمو = 2 3 2 3 2 3
    غا بمن وه جكل فر قدو = 2 3 2 3 2 3
    زا دمن طي بكل مب سمو = 2 3 2 3 2 3

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Dec 2012
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    2,112
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادين خالد مشاهدة المشاركة
    سأبدأ بعون الله حل تمارين الدورة الثانية نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعيأنت

    تمرين - 1 - الدرس الأول :
    هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
    2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
    وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع :

    أنت لي في الدنا بلسمُ ... طاب من وجدك العلقمُ
    غاب من وهجك الفرقدُ ... زاد من طيبك المبسمُ
    أن تلي فد دنا بل سمو = 2 3 2 3 2 3
    طا بمن وج دكل عل قمو = 2 3 2 3 2 3
    غا بمن وه جكل فر قدو = 2 3 2 3 2 3
    زا دمن طي بكل مب سمو = 2 3 2 3 2 3
    أحسنتِ أستاذتي
    ملاحظة فقط
    الصدر لا يأتي معرفا وتشبع حركته إلا في حالة التصريع
    إلى التمرين التالينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    تمرين - 2 - لدرس الثاني:

    لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان من يوقظ الأمة النائمة :

    أ- بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر كما تقدم وهذا تذكير به :
    تداعت عيلنا سهام العدا ... ومن حولنا حامت الحائمة
    هل تداعت عيلنا سهام العدا ... بل ومن حولنا حامت الحائمة
    هل تدا عت علي نا سها مل عدا = 2 3 2 3 2 3 2 3
    بل ومن حو لنا حا متل حا ئمة = 2 3 2 3 2 3 2 3


    ب‌- بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر
    بل علينا سهام العدا ... حولنا حامت الحائمة
    بل علي نا سها مل عدا = 2 3 2 3 2 3
    حو لنا حا متل حا ئمة = 2 3 2 3 2 3


  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (سحر نعمة الله) مشاهدة المشاركة
    أحسنتِ أستاذتي
    ملاحظة فقط
    الصدر لا يأتي معرفا وتشبع حركته إلا في حالة التصريع
    إلى التمرين التالينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    أشكركِ لتنبيهي أستاذتي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    كل التقدير وتحايا تليق

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    Dec 2012
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    2,112
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادين خالد مشاهدة المشاركة
    تمرين - 2 - لدرس الثاني:

    لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان من يوقظ الأمة النائمة :

    أ- بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر كما تقدم وهذا تذكير به :
    تداعت عيلنا سهام العدا ... ومن حولنا حامت الحائمة
    هل تداعت عيلنا سهام العدا ... بل ومن حولنا حامت الحائمة
    هل تدا عت علي نا سها مل عدا = 2 3 2 3 2 3 2 3
    بل ومن حو لنا حا متل حا ئمة = 2 3 2 3 2 3 2 3


    ب‌- بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر
    بل علينا سهام العدا ... حولنا حامت الحائمة
    بل علي نا سها مل عدا = 2 3 2 3 2 3
    حو لنا حا متل حا ئمة = 2 3 2 3 2 3


    أحسنــنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ـتِ

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    التمرين الثالث :
    المطلوب من كل مشارك تناول بيت بحذف سبب من أول كل من شطريه لنقله من المتدارك إلى المتقارب ثم إجراء الجراحة والتجميل لضبط الصياغة والمعنى. وبعد ذلك مقارنة وزني البحرين ووقعهما على السمع :


    والعيون تجَلَّت برمش الهوى...والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ
    الجراحة : عيونٌ تجلت برمش الهوى ... شفاهُ اكتوت في نعيق الغناء
    عيو نن تجل لت برم شل هوى = 3 2 3 2 3 2 3
    شفا هك توت في نعي قل غناء = 3 2 3 2 3 2 3 ه


    أعتقد أن البيت هكذا لا يحتاجُ إلى تجميل نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  7. #7
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (سحر نعمة الله) مشاهدة المشاركة
    أحسنــنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ـتِ
    .. نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..

  8. #8
    تاريخ التسجيل
    Dec 2012
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    2,112
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادين خالد مشاهدة المشاركة
    التمرين الثالث :
    المطلوب من كل مشارك تناول بيت بحذف سبب من أول كل من شطريه لنقله من المتدارك إلى المتقارب ثم إجراء الجراحة والتجميل لضبط الصياغة والمعنى. وبعد ذلك مقارنة وزني البحرين ووقعهما على السمع :


    والعيون تجَلَّت برمش الهوى...والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ
    الجراحة : عيونٌ تجلت برمش الهوى ... شفاهٌ اكتوت في نعيق الغناء
    عيو نن تجل لت برم شل هوى = 3 2 3 2 3 2 3
    شفا هك توت في نعي قل غناء = 3 2 3 2 3 2 3 ه


    أعتقد أن البيت هكذا لا يحتاجُ إلى تجميل نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    أنت الأجمل يا نادين

    ملاحظة شفاهٌ ،رجاء التعديل

  9. #9
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (سحر نعمة الله) مشاهدة المشاركة
    أنت الأجمل يا نادين

    ملاحظة شفاهٌ ،رجاء التعديل

    أشكرك أستاذتي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    ولكن ألا يجوز تحويل تنوين الضم إلى ضمة للضرورة الشعرية ؟
    أعتقد أنه إذا ما تركتها تنويناً سيكون الوزن كالتالي :
    شِفا هُنِك تَوَت = 3 3 3 ؟ !
    لذلك جعلتها ضمة
    شفا هُك تَوَت = 3 2 3 !
    أليس كذلك ؟

  10. #10
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,954
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادين خالد مشاهدة المشاركة

    أشكرك أستاذتي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    ولكن ألا يجوز تحويل تنوين الضم إلى ضمة للضرورة الشعرية ؟
    أعتقد أنه إذا ما تركتها تنويناً سيكون الوزن كالتالي :
    شِفا هُنِك تَوَت = 3 3 3 ؟ !
    لذلك جعلتها ضمة
    شفا هُك تَوَت = 3 2 3 !
    أليس كذلك ؟
    منع شفاه من الصرف ( بعدم تنوينها ) ضرورة شعرية يستحسن تجنبها

    لكن في هذا المقام المهم الوزن.

    وملاحظة أستاذتي سحر صحيحة لغويا بل هي الصواب اللغوي الذي يكسر العروض

    ما رأيكما ب :

    عيوني تجلت برمش الهوى ... شفاهي اكتوت في نعيق الغناء

    يرعاكما الله.

  11. #11
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    التمرين -4- الخبب
    أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه:

    أ- بيتان خببيان
    إن كنتَ البحر أنا برك .... إن كنتَ المد أنا جزرك
    إن كنتَ السيلَ أنا فيضك .... إن كنتَ الليل أنا بدرك


    ب - وزنهما سمعيا
    إن كن تل بح ر أنا بر رك = 2 2 2 2 1 3 2 2
    إن كن تل مد د أنا جز رك = 2 2 2 2 1 3 2 2

    جـ - الأول خببيا
    إن كن تل بح (رأ) نا بر رك = 2 2 2 2 (2) 2 2 2
    إن كن تل مد (دأ) نا جز رك = 2 2 2 2 (2) 2 2 2


    د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:
    إن كنتُ أنا في أوطانك ... بجراً أغرقتك في دارك
    إن كن (تأ) نا في أو طا نك = 2 2 (2) 2 2 2 2 2
    بح رن أغ رق (تُك) في دا رك = 2 2 2 2 (2) 2 2 2

  12. #12
    تاريخ التسجيل
    Dec 2012
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    2,112
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادين خالد مشاهدة المشاركة
    التمرين -4- الخبب
    أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه:

    أ- بيتان خببيان
    إن كنتَ البحر أنا برك .... إن كنتَ المد أنا جزرك
    إن كنتَ السيلَ أنا فيضك .... إن كنتَ الليل أنا بدرك


    ب - وزنهما سمعيا
    إن كن تل بح ر أنا بر رك = 2 2 2 2 1 3 2 2
    إن كن تل مد د أنا جز رك = 2 2 2 2 1 3 2 2

    جـ - الأول خببيا
    إن كن تل بح (رأ) نا بر رك = 2 2 2 2 (2) 2 2 2
    إن كن تل مد (دأ) نا جز رك = 2 2 2 2 (2) 2 2 2


    د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:
    إن كنتُ أنا في أوطانك ... بجراً أغرقتك في دارك
    إن كن (تأ) نا في أو طا نك = 2 2 (2) 2 2 2 2 2
    بح رن أغ رق (تُك) في دا رك = 2 2 2 2 (2) 2 2 2
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    رائــــــــعة واحدة لا تكفي ((نادين** نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  13. #13
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    منع شفاه من الصرف ( بعدم تنوينها ) ضرورة شعرية يستحسن تجنبها

    لكن في هذا المقام المهم الوزن.

    وملاحظة أستاذتي سحر صحيحة لغويا بل هي الصواب اللغوي الذي يكسر العروض

    ما رأيكما ب :

    عيوني تجلت برمش الهوى ... شفاهي اكتوت في نعيق الغناء

    يرعاكما الله.
    رائعٌ أستاذنا ما تفضلتَ به من تعديلٍ على البيت نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    وأعتقد أني فهمتُ الأمر
    اعذرني أستاذي ولكني استسمحك في سؤال ما اختلط عليَّ الأمر فيه !
    فقد تداخلت الأفكار أثناء محاولتي التفريق بين (4)) وبين ((4) وكذلك ((4))
    أحببتُ أن استزيد من علمكم إن سنحَت لي الفرصة وإن سمح لك وقتك
    ولك جزيل الشكر

  14. #14
    تاريخ التسجيل
    Dec 2012
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    2,112
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادين خالد مشاهدة المشاركة
    رائعٌ أستاذنا ما تفضلتَ به من تعديلٍ على البيت نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    وأعتقد أني فهمتُ الأمر
    اعذرني أستاذي ولكني استسمحك في سؤال ما اختلط عليَّ الأمر فيه !
    فقد تداخلت الأفكار أثناء محاولتي التفريق بين (4)) وبين ((4) وكذلك ((4))
    أحببتُ أن استزيد من علمكم إن سنحَت لي الفرصة وإن سمح لك وقتك
    ولك جزيل الشكر
    نيابة عن أستاذنا خشان

    ((4) = (2) 2 =سبب ثقيل + خفيف وهذا في بحور الشعر والخبب.
    (4))= 2 (2)= سبب خفيف+ ثقيل وهذا لا يكون في بحور الشعر ،لكنها في إيقاع الخبب .
    ((4))= (2) (2) =سبب ثقيل + ثقيل وهذا في إيقاع الخبب فقط .
    أرجو أن تكون واضحة لديك أستاذتينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  15. #15
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
    إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك:

    أ - 2 3 2 3
    لا أرى معطفي
    لا أرى مع طفي = 2 3 2 3


    ب - 1 3 2 3
    هو ذا ذاهبٌ
    ه وذا ذا هبن = 1 3 2 3

    ج - 2 2 2 2
    هذا ذاهب
    ها ذا ذا هب = 2 2 2 2


    د - 2 (2) 2 2
    هذه لينا = 2 (2) 2 2

    ه - 1 3 1 3 بحري
    هو ذا عَلمي
    ه وذا ع لمي = 1 3 1 3


    و - 1 3 1 3 خببي
    هو ذا عَلمي
    (هوَ ) ذا (علَ ) مي = (2) 2 (2) 2

    ز - من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام. قبل وبعد التعديل:

    ينضو من مقلته سيفاً ... وكأنَّ نعاساً يُغمِده ُ
    ين ضو من مق ل تهي سي فن = 2 2 2 2 1 3 2 2
    و كأن ن نعا سن يغ م دهو = 1 3 1 3 2 2 1 3

    ين ضو من مق ل تهي سي فن = 2 2 2 2 1 3 2 2
    بل كأن ن نعا سن يغ م دهو = 2 3 1 3 2 2 1 3

  16. #16
    تاريخ التسجيل
    Dec 2012
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    2,112
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادين خالد مشاهدة المشاركة
    تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
    إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك:

    أ - 2 3 2 3
    لا أرى معطفي
    لا أرى مع طفي = 2 3 2 3


    ب - 1 3 2 3
    هو ذا ذاهبٌ
    ه وذا ذا هبن = 1 3 2 3

    ج - 2 2 2 2
    هذا ذاهب
    ها ذا ذا هب = 2 2 2 2


    د - 2 (2) 2 2
    هذه لينا = 2 (2) 2 2

    ه - 1 3 1 3 بحري
    هو ذا عَلمي
    ه وذا ع لمي = 1 3 1 3


    و - 1 3 1 3 خببي
    هو ذا عَلمي
    (هوَ ) ذا (علَ ) مي = (2) 2 (2) 2

    ز - من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام. قبل وبعد التعديل:

    ينضو من مقلته سيفاً ... وكأنَّ نعاساً يُغمِده ُ
    ين ضو من مق ل تهي سي فن = 2 2 2 2 1 3 2 2
    و كأن ن نعا سن يغ م دهو = 1 3 1 3 2 2 1 3

    ين ضو من مق ل تهي سي فن = 2 2 2 2 1 3 2 2
    بل كأن ن نعا سن يغ م دهو = 2 3 1 3 2 2 1 3

    ماشاء الله تبارك اللهنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    ممـــــــتازة

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    الصور المرفقة الصور المرفقة

  17. #17
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (سحر نعمة الله) مشاهدة المشاركة
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    رائــــــــعة واحدة لا تكفي ((نادين** نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    بل انتِ هي الرائعة أستاذتي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  18. #18
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (سحر نعمة الله) مشاهدة المشاركة
    نيابة عن أستاذنا خشان

    ((4) = (2) 2 =سبب ثقيل + خفيف وهذا في بحور الشعر والخبب.
    (4))= 2 (2)= سبب خفيف+ ثقيل وهذا لا يكون في بحور الشعر ،لكنها في إيقاع الخبب .
    ((4))= (2) (2) =سبب ثقيل + ثقيل وهذا في إيقاع الخبب فقط .
    أرجو أن تكون واضحة لديك أستاذتينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    الحمد لله .. لقد فهمتها أخيراً
    كل الشكر أستاذتي لجميل توضيحك
    لكِ كل الاحترام والتقدير نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  19. #19
    تاريخ التسجيل
    Oct 2014
    المشاركات
    87
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (سحر نعمة الله) مشاهدة المشاركة
    ماشاء الله تبارك اللهنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    ممـــــــتازة

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    أعجز عن شكركِ لطيب تشجيعك
    وقفتِ معي سيدتي في كل خطوة
    أنا هنا حائرة كيف أصوغُ لكِ كلماتي لتعبر عن شكري
    وكذلك أعجز عن شكر أستاذنا خشان
    أدامكما الله منارةً للعلم لا يغيبُ ضياؤها
    فائق احترامي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    التعديل الأخير تم بواسطة نادين خالد ; 10-08-2014 الساعة 07:03 AM

  20. #20
    تاريخ التسجيل
    Nov 2014
    المشاركات
    240
    شكرا لك فقد فهمت من حلك

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط