التسجيل متاح - التسجيل باسم ثنائي - تحول لون الاسم إلى الأخضر يعني تفعيل الاشتراك - كل المشاركين الجدد يبدؤون التطبيق قي الدورة الأولى في الصفحة المعنونة ب ( المشاركون الجدد - 1 )

 

أخر عشر مواضيع جامعة أم فضيحة السويس  آخر رد: خشان خشان    <::>    زمردة جرهم ٦  آخر رد: خشان خشان    <::>    مع أحلام الحسن  آخر رد: خشان خشان    <::>    الشعر من سقط المتاع  آخر رد: محمد الخبيش    <::>    [ بحر الحلم] أحلام الحسن  آخر رد: محمد الخبيش    <::>    اللاشعر  آخر رد: خشان خشان    <::>    قبلة مع الريح  آخر رد: خشان خشان    <::>    البحور القومية  آخر رد: خشان خشان    <::>    زمردة جرهم - ٥  آخر رد: زمردة جرهم    <::>    شهادة القافية  آخر رد: خشان خشان    <::>    جداول الصديق والكيالي  آخر رد: خشان خشان    <::>    جماليات يرتادها الرقمي  آخر رد: خشان خشان    <::>    إن الزواج  آخر رد: خشان خشان    <::>    جاسم الصحيح  آخر رد: خشان خشان    <::>    تفعيلة جديدة؟ مُجال.  آخر رد: خشان خشان    <::>    آلاء طلعت - 2  آخر رد: آلاء طلعت    <::>    شيريهان ياسين - 2  آخر رد: شيريهان ياسين    <::>    زمردة جرهم ونجاج تجربة.  آخر رد: زمردة جرهم    <::>    بين اللسانيات والرقمي  آخر رد: خشان خشان    <::>    المستغرب  آخر رد: خشان خشان    <::>   


الإهداءات


رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #1  
قديم 07-21-2015, 05:15 AM
ليال محمد غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2015
المشاركات: 134
ليال محمد - 8




سلام الله على آل العروض الكرام

سأتجاوز الدروس لأنتقل للقافية وبما أنها لا تتعارض مع مناهجها

وبالله التوفيق






ملاحظة .. أبيات التمرين الأول ينقصها حرف اللام من كلمة أسلسهُ

ما كنت قبْلكِ ؟ ماذا كنت أفعله ُ؟ أكان قبلكِ لي قبلٌ أسلسهُ ؟



https://sites.google.com/site/alarood/d7/d8
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 07-21-2015, 05:20 AM
ليال محمد غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2015
المشاركات: 134



التمرين الأول ... تحديد عناصر القافية ونوعها ,


ربِّ طوّقْتَ مَغانيـ...ـنا جَمالاً وجَلالا
كيفَ نمشي في رُباها الـ....ـخضْرِ تيهاً واختيالا
وجراحُ الذلِّ نُخفيـ.....ـها عن العزِّ احتيالا




البيت الأول آخر العجز ...وجلالا= و ج لا لا = لا لا = 2 2

البيت الثاني آخر العجز .... واختيالا = يا لا = 2 2

البيت الثالث آخر العجز = احتيالا = يا لا = 2 2

عدد عناصر القافية 2 وهي من الصنف الثاني "المتواتر"






يا هِلالاً في تَجَنّيهْ ...وقضيباً في تَثَنّيهْ
والذي لستُ أُسَمّيـ ...هِ ولكنّي أُكنّيهْ

البيت الأول آخر العجز = ت ث ني ه = ني ه = 2 ه

البيت الثاني آخر العجز = أكنيه = أ ك ني ه = ني ه = 2 ه

عدد عناصر القافية = 1 _ والسكون
وهي من الصنف الأول "المترادف"
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 07-21-2015, 10:38 AM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,016
مرحبا بك أستاذتي في القافية

1- تم التصحيح ( أسلسله ) شكرا لك .

2- أحسنت الحل في القافية مع ملاحظة أراك أجدت فيها

لو قرأت البيتين :

يا هِلالاً في تَجَنّيهْ ...وقضيباً في تَثَنّيهْ
والذي لستُ أُسَمّيـ ...هِ ولكنّي أُكنّيهْ

لكنت أشبعت الكسرة وذلك يتفق مع تشكيل النص في الرابط:


ولكن الصواب ( رسميا ) هو ما ذهبت إليه وانظري الرابط:


وهو رابع الرمل فيه ( 38)

لو كان النص :

يا هِلالاً في تَجَنّيهِ (ي) ...وقضيباً في تَثَنّيه (ي)
والذي ما إنْ عرفت له ....إسمه لكن أكنيه

لكان صحيحا ولكان سادس المديد (9) في الجدول المذكور.

تذكري ذلك وعودي إليه عند دراسة البحور.

يرعاك الله.
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 07-23-2015, 05:06 AM
ليال محمد غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2015
المشاركات: 134



شكرا للشاسع خشان..
ونهارك سماوي كالقلب الذي تحمل



***************************


التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي//



أطلّ صليبُ الدّلو، بين نجومِه - Poem by أبو العلاء المعري



أطلّ صليبُ الدّلو، بين نجومِه، .............. يكُفُّ رجالاً عن عِبادتِها الصُّلبا
وأنحلَ بدْرَ التّمّ، بعد كمالِه، ....................... كأنّ به الظّلماءَ قاصمةٌ قُلبا
وأدنى رِشاءً للعَراقي، ولم يكنْ ............. شريعاً، إذا نصّ البيانُ، ولا خِلبا
وصوّرَ ليثَ الشُّب في مستقَرِّهِ، ............ ولوشاء أمسى، فوقَ غبرائه، كلْبَا
وألقى على الأرضِ الفَراقدَ، فارتعت ....... معَ الفَرْقَدِ الوحشيّ، ترتقب الألبا



القافية = صَلبا / قلبا / خلبا = صل 2 با 2 = 2 2


عدد عناصر القافية 2 وهي من الصنف الثاني "المتواتر"



الروي = الباء
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 07-23-2015, 05:52 AM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,016
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لمياء كمال



شكرا للشاسع خشان..
ونهارك سماوي كالقلب الذي تحمل



***************************


التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي//



أطلّ صليبُ الدّلو، بين نجومِه - poem by أبو العلاء المعري



أطلّ صليبُ الدّلو، بين نجومِه، .............. يكُفُّ رجالاً عن عِبادتِها الصُّلبا
وأنحلَ بدْرَ التّمّ، بعد كمالِه، ....................... كأنّ به الظّلماءَ قاصمةٌ قُلبا
وأدنى رِشاءً للعَراقي، ولم يكنْ ............. شريعاً، إذا نصّ البيانُ، ولا خِلبا
وصوّرَ ليثَ الشُّب في مستقَرِّهِ، ............ ولوشاء أمسى، فوقَ غبرائه، كلْبَا
وألقى على الأرضِ الفَراقدَ، فارتعت ....... معَ الفَرْقَدِ الوحشيّ، ترتقب الألبا



القافية = صَلبا / قلبا / خلبا = صل 2 با 2 = 2 2


عدد عناصر القافية 2 وهي من الصنف الثاني "المتواتر"



الروي = الباء

واصلي موفقة أستاذتي
رد مع اقتباس
  #6  
قديم 07-24-2015, 07:34 AM
ليال محمد غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2015
المشاركات: 134
التمرين الثالث



هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ من خلال مقارنة رمزي القافية الصحيحة والمحرفة




سأستخدم الأبيات السابقة والمذكورة في التمرين الثاني



أطلّ صليبُ الدّلو، بين نجومِه، .............. يكُفُّ رجالاً عن عِبادتِها الصُّلبا
وأنحلَ بدْرَ التّمّ، بعد كمالِه، ....................... كأنّ به الظّلماءَ قاصمةٌ قُلبا
وأدنى رِشاءً للعَراقي، ولم يكنْ ............. شريعاً، إذا نصّ البيانُ، ولا خِلبا
وصوّرَ ليثَ الشُّب في مستقَرِّهِ، ............ ولوشاء أمسى، فوقَ غبرائه، كلْبَا
وألقى على الأرضِ الفَراقدَ، فارتعت ....... معَ الفَرْقَدِ الوحشيّ، ترتقب الألبا



.................................................


القافية= صلبا/قلبا خلبا ...
وزنها = 2 2
الروي - حرف الباء


نوع القافية

ما قبل الروي صل =متغير + ساكن = مثْ
................قل = متغير + ساكن = مثْ
................خِل = متغير + ساكن = مثْ
.................كلْ= متحرك + ساكن = مثْ
.................أل = متحرك + ساكن = مثْ


تحريف البيت الأخير بحيث ينتج خطأ في القافية

مع الفرقد الوحشي تنتظر المطرا

القافية المحرفة
رل م ط را
=2 1 1 2




قبل الروي متحركان وبالتالي القافية =

رُلْ/ متحرك + سكون | مَ / متحرك | طَ / متحرك | ر = روي متحرك

2* = محْ
1 = م
1 = م
2 =را

وعليه فإن القافية = مح ممر.




وسأعود لباقي الأمثال ...


وصباحكم الخير
رد مع اقتباس
  #7  
قديم 07-25-2015, 11:57 AM
حنين حمودة غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Oct 2012
المشاركات: 1,206
أحسنت أستاذتي حسب الارقام
رد مع اقتباس
  #8  
قديم 07-26-2015, 05:17 AM
ليال محمد غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2015
المشاركات: 134
.
.

شكرا لك أستاذة حنين وصباحك الخير والرضا



ممكن سؤال :

في أمثلة ثوابت القافية جزء ب /ورد ما يلي..

قُدورا
دُ
و
ر
ا

جسورا

س
و
ر
ا

منير

نِ
ي
ر
ا

مكونات القافية

ثٌِ

و (يو)

ر


قافية القصيدة
2= ثو (ثيو)
************************************


***الحرفان قبل الروي / متحركان متغيران الذات والحركة

وبالتالي المفروض أن نرمز لهما بالرمز م وليس ث
وحسب تعريف رموز ثوابت القافية ,,

ولكن التمرين يرمز لهما ب ث ,,,


هل أستطيع أن اعرف السبب ولك الشكر
رد مع اقتباس
  #9  
قديم 07-26-2015, 11:10 AM
حنين حمودة غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Oct 2012
المشاركات: 1,206
أستاذتي ليال،
قدورا منيرا
الواو والياء والألف حروف علة
لا نضع عليهم حركة وحتى اننا لا نكتب سكونًا
وتكون حركة الحرف السابق لهم موافق لكل منهم:
فقبل الواو حرف مضموم، وقبل الياء حرف مكسور، وقبل الألف حرف منصوب.
في القصيدة الواحدة يمكن المراوحة بين الواو والياء كقافية.. أما الألف فلا.
في القصيدة المذكورة يجب التزام حرف العلة قدورا منيرا
لهذا يعتبر الحرف من ثوابت القصيدة.

شكرا لجمال روحك
رد مع اقتباس
رد

Bookmarks


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

 



الساعة الآن 01:24 AM.

  :: تبادل نصي ::

مدخل د/ شاكر للعروض :: لماذا الرقمي ; :: أناشيد على البحور :: منهاج الرقمى ;

ضع اعلانك هنا; :: :: ضع اعلانك هنا; ضع اعلانك هنا; :: ضع اعلانك هنا;


Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2018, TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009