تغيبين عني !

إلى التي غابت عني . أو تغيبت عنها شهرا خلته عاما . إليك غاليتي هذه

الخلجــــــــــــــــــــــــــــــــات :


تغيبين عني يغيب الصبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاحُ



وتعذب في راحتيك الجـــــــــــــــــــــــــــــــــراحٌ



أفتش عنك وكلي اشتيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاق



أمثليَ أنت وفيك الـــــــــــــــــــــــــــــــــــــرواحُ



لك الحب مثنى ومثنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــى ودادي



ونبض قوافيَ بــــــــــــــــــــــــرق يـــــــــــلاحُ



وقلبك في كل درب ألا قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي



وليدا . غريـــــــــــــــــــــــــــبا ظوته البطـــاحُ



تغيبيــــــــــــــــــــــــــــن عني ودفء الموانـــــــــــــي



يقربني منـــــــــــــــــــــــــك عمرا يبـــــــــاحُ



ويرسم في شفتيك ابتســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــام



فيسكب منه رحيــــــــــــــــــــــــــق يفـــــاحُ



فمدي همومـــــــــــــــــــــــــــك خلف الغيــــــــــــــوم



لتمطر بعــــــــــــــــــــــــــد الرعود الأقــــاحُ



فما الهم إلا شجـــــــــــــــــــــــــــــــــون تنامــــــــــت



ونفس تشيــــــــــــــــــــــــــــخ وسعد يزاحُ



فيبدو الصغار من الهم شيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــبا



وتعصف بالروح عصفا ريـــــــــــــــــــــــــاحُ



أعيدي لعينيك وهجا لنمضـــــــــــــــــــــــــــــــــــــي



نصافح عفـــــــــــــــــــوا فذاك السمـــاحُ



فدتك حروفي ويفديـــــــــــــــــــــــك عمـــــــــــــــري



فبالحب نحيـــــــــــــــــــا وفينا ار تيــــــاحُ

[((إباء العرب))]

مشاعر طيبة تجاه صديقة غائبة.المس نبض الاخلاص وعذوبة الصور الشعرية المألوفة.
ماذا تقصدين ب ظوته

إلى التي غابت عني . أو تغيبت عنها شهرا خلته عاما . إليك غاليتي هذه

الخلجـات :

تغيبين عني يغيب الصبـاحُ ......... وتعذب في راحتيك الجـراحٌ
أفتش عنك وكلي اشتيـاق ......... أمثليَ أنت وفيك الـرواحُ
لك الحب مثنى ومثنـى ودادي ......... ونبض قوافيَ بـرق يـلاحُ
وقلبك في كل درب ألا قـي......... وليدا . غريـبا ظوته البطـاحُ
تغيبيـن عني ودفء الموانـي......... يقربني منـك عمرا يبـاحُ
ويرسم في شفتيك ابتسـام ......... فيسكب منه رحيـق يفـاحُ
فمدي همومـك خلف الغيـوم ......... لتمطر بعـد الرعود الأقـاحُ
فما الهم إلا شجـون تنامـت......... ونفس تشيـخ وسعد يزاحُ
فيبدو الصغار من الهم شيـبا ......... وتعصف بالروح عصفا ريـاحُ
أعيدي لعينيك وهجا لنمضـي ......... نصافح عفـوا فذاك السمـاحُ
فدتك حروفي ويفديـك عمـري......... فبالحب نحيـا وفينا ار تيـاحُ

فما الهم إلا شجـون تنامـت......... ونفس تشيـخ وسعد يزاحُ

ما شاء الله تبارك الله.

تفاءلت بك عالمة عروض، فبزغت شاعرة

أتمنى أن نفوز بالاثنتين في شخصك الكريم.

الفعل ( يُفاح) مبني للمجهول ، يفوحُ = فعل لازم ، ما رأي أستاذتي ؟

[FONT="Diwani Bent"][SIZE="5"] غاليتي إبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء . .


رغم البعد تظلين أنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت فراشة المنتدى التي


أسعد بمرورهـــــــــــــــــــــــــــــا الجميل أيما سعادة . يكفيني أنك هنــــــــا !


فماذا لو قلنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا : طوتــــــــــــــــــــــه ؟


هو خطأ يغتفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـر . أليس كذلــــــــــــــــــــــك ؟[/


SIZE][/FONT]

أستاذي الكريــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم . .


مســـــــــــــــــاؤك مطـــــــــــــــــــــــــــــر . .


وأمنــــــــــــــــــــــــــــــــياتك ضوء وقمـــــــــــــــــــــر . .


عالمـــــــــــــــــــــــــــــــــــة عروض . . أمنية أستاذي أتمنى أن تتحقق يوما


لكن المسافات تبعد . وبيني وبين لقائها زمـــــــــــــن قد يطول .


( علـــــــــــــــــــــــــــــمتنا أن العلا إصــــــــــــــــــــــــــــــرارُ )

شعر جميل حد الدهشة
بوركت ياشاعرة

ما شاء الله كلمات راقية وعاطفية

بوركت أناملك أستاذتي زكية

واسمحي لي بتناول م/ع

تغيبين عني يغيب الصبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاحُ .......... وتعذب في راحتيك الجـــــــــــــــــــــــــــــــــراحٌ

3 2 3 * 2 3 2* 3 2 ......... 3 * 1 3 2 3 * 2* 3 2

م/ع= 5 /10 = 0.5

فدتك حروفي ويفديـــــــــــــــــــــــك عمـــــــــــــــري ........ فبالحب نحيـــــــــــــــــــا وفينا ار تيــــــاحُ

3* 1 3 2 3* 2 3* 2 ......... 3 * 2* 3* 2 3 2* 3 2

م/ع = 7 / 8 = 0.87

المؤشر الأول منخفض شيئا ما ويظهرلنا شوق الشاعرة لغياب غاليتها مع قليل من الارتياح إلى أن

يرتفع المؤشر للتعبير عن الارتياح التام بوجود حب يحييهما بحياتهما وبإخلاص

أتمنى أن أكون قد وفقت بعض الشيئ للوصول إلى نفسية الشاعرة المحتملة

تحياتي

ما شاء الله كلمات راقية وعاطفية

بوركت أناملك أستاذتي زكية

واسمحي لي بتناول م/ع

تغيبين عني يغيب الصبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاحُ .......... وتعذب في راحتيك الجـــــــــــــــــــــــــــــــــراحٌ

3 2 3 * 2 3 2* 3 2 ......... 3 * 1 3 2 3 * 2* 3 2

م/ع= 5 /10 = 0.5

فدتك حروفي ويفديـــــــــــــــــــــــك عمـــــــــــــــري ........ فبالحب نحيـــــــــــــــــــا وفينا ار تيــــــاحُ

3* 1 3 2 3* 2 3* 2 ......... 3 * 2* 3* 2 3 2* 3 2

م/ع = 7 / 8 = 0.87

المؤشر الأول منخفض شيئا ما ويظهرلنا شوق الشاعرة لغياب غاليتها مع قليل من الارتياح إلى أن

يرتفع المؤشر للتعبير عن الارتياح التام بوجود حب يحييهما بحياتهما وبإخلاص

أتمنى أن أكون قد وفقت بعض الشيئ للوصول إلى نفسية الشاعرة المحتملة

تحياتي

أستاذتي الكريمة

كلما تزايدت الفوارق بين مؤشرات م/ع كلما كان احتمال دلالة ذلك على خمضخمون م/ع أفضل.

المؤشران هنا متقاربان . بل كل المؤشرات في القصيدة متقاربة. وهذا يجعلني أرجح أن القصيدة يغلب عليها طابع المجاملة والاستقرار والهدوء النفسي للشاعرة أثناء كتابتها.

بيت واحد يرتفع فيه المؤشر إلى حد ما 1,5 وهو :

فما الهم إلا شجـون تنامـت......... ونفس تشيـخ وسعد يزاحُ

لعل ذلك عائد إلى استخلاص الشاعرة ذلك من تجربتها واستحضار تلك التجربة أو بعضها وما يحدثه ذلك في النفس من بعض التوتر.


يرعاك الله.

مرورك رائع حد الدهشة !


زينة التشطير .

استاذتي حنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان


م / ع مؤشر للصداقة بين من يكتب شعرا و وبين من يقرؤه .


شاعرة أنت . . حين تكون القراءة شعرا

استاذي خشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــان



يقف شعري لك تقديــــــــــــــــــــــــرا



و



واحتــــــــــــــــــــراما



شرف لمن كان له خشــــــــــــــــــــــــــــــان أستاذا

الأستاذة المبدعة


زكية فطامي


شعرٌ رائع راق بارك الله فيك ورعاك

أسعدتينا كثيراً بهذه القصيدة الجميلة

وفقك الله ورعاك

قصيدة جميلة يا أستاذة زكية ذكرتني بقصيدة لي مطلعها
أحن إليك وأنت معي فكيف أطيق فراقك لي

ولكن لماذا كتبتها بالديواني الجلي ؟ إنه لايكتب به إلا اللوحات الفية الصغيرة لصعوبة قراءته من التشكيلات . وخيراً فعل الأستاذ خشان

س: مامعنى م/ع من الملاحظة هي درجة تقييم ولكن إختصاراً لماذا؟أنا جديد طبعا
ثم لماذ وضع الأستاذ خشان 1,5 على بيت شعر إذا كانت الدرجة واحد صحيح وهذا مؤشره يرتفع إلى واحد ونصف .
ارجو التوضيح

أخي الكريم : علي الغانمـــــــــــــــــــــــــــــــــــي .


سألتني عن مؤشر م / ع في قراءة لقصيدتي ( تغيبين عني ) , وأجيب قائلة :


هو مؤشر الانفعالات . وتدور فكرته حول إعطاء المقطع المنتهي بساكن اللون الأحمر , وإعطاء


المقطع المنتهي بممدود اللون الأخضر . ثم تجمع مقاطع اللونين ويتم تقسيم عدد مقاطع اللون


الأحمر على عدد مقاطع اللون الأخضر لحساب هذا المؤشر .


فالقوة والسرعة والشد النفسي او العاطفي مقترن بمؤشر مرتفع , اما اللين والبطء والإسترخاء


مقترن بمؤشر متدن , وكلما تزايدت الفوارق بين مؤشرات م / ع كان احتمال دلالة ذلك على


مضمون أفضل . ( راجع ما تناولته الأخت حنان فيما سبق )


أما مؤشر البيت الذي أشار إليه الأستاذ خشان وهو في البيت :


فما الهم إلا شجون تنامت ـــــــــــ ونفس تشيخ وسعد يزاح


فملْ همْ مئلْ لا شجو ننْ تنا متْ ـــــــــ ونفْ سنْ تشي خ وسعْ دنْ يزا حو


3 2 3 2 3 2 3 2 ـــــــــــ 3 2 3 1 3 2 2 2


فمؤشر م / ع في هذا البيت يساوي 6 / 9 = 1.5


نتيجة قسمة العدد 6 وهو عدد المقاطع المنتهية بساكن على العدد 9 وهو عدد المقاطع المنتهية


بممدود .


واختياري للديواني في كتابة القصيدة مرجعه احساس بجمال هذا الخط وذلك من جانب شخصي


رغم صعوبة قراءته .


سؤالي هو :


هل لنا من وقفة مع قصيدتك المشارإليها . أرجو ذلك . كما آسف شديد الأسف على تأخري في


الرد مرددة : لعل له عذرا وأنت تلوم .


يرعاك ربي .

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/meemain

شكراًً لك يا أختي الفاضلة على الإجابة وإن كنت قد قرأت عنه في المنتدى بعيد تعليقي على القصيدة. وربما سأحاول أن أضع القصيدة إن كان هناك تفاعل كما في قصيدة الوردة. حيث قصيدة مسكن القلم لم يتفاعل معها أحد بالمرة. فهل الموضوع لم يعجب أحدا أم تعليقي في الرد على الوردة لم يعجب أحدا فمن حق الأعضاء أن ينتقدوا ومن حقي أبدي وجهة نظري.
كما أشكر الأستاذ العزيز خشان الذي لا يألو جهدا في الرد على أي استفسار حتى لو السؤال غير موجهاًً وهذا من كرمه وحبه للمساعدة. وإن هذا التقسيم أو الإسلوب - اسلوب م/ع- لا يعجبني لأنه يذهب بجمال القصيدة. بينما البعض حاليا من يريد أن يتساهل في الشعر إلى أبعد الحدود بل يخرج به من نطاق الشعر إلى النثر ويسميه شعرا. وخير الأمور الوسط لإفادة ولا تفريط. والتجديد مطلوب طبعاًً ومن روابط
أكرر تحياتي لزكية الذكية والأستاذ خشان

أستاذتي زكية
، أبيات رائعة ومعبرة

ليت أن كل الأصدقاء لديهم مثل هذا الوفاء، ومثل هذا الشوق.

تقبلي مروري ودمت مشرقة متألقة.