ورقة عنود الليالي 6

التمرين 6 :



بأقل تغيير ممكن في الصياغة وتلوين التغيير الحاصل:



هات بيتا من الطويل وحوله للكامل



و



هات بيتا من الكامل وحوله للطويل



1 (من الطويل للكامل):

بيت لإبراهيم ناجي من الطويل :


تشكين في حبي لك الحق إنني ..جدير بهذا الظلم والريب والشكِّ


3 2 3 2 2 3 2 3 3 .......... 3 2 3 2 2 3 2 3 3
العجز :جدي رن بها ذذْ ظلْ مورْ ري بوشْ شكْ كي
3 2 3 2 2 3 2 3 2 2

التحويل من الطويل للكامل :


أتشك في حبي لها بغيابها =أأنا جدير في شكوك جنابها


2 2 3 2 2 3 1 3 3 ......... 2 2 3 2 2 3 1 3 3
البيت صحيح ، هناك أخطاء في الأرقام


ـــــ


2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :


لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 2 2 3 1 3 3

أعيدي التّرميز رجاءً

التحويل من الكامل للطويل :

فلا تمح روعتها بذكر فعالها ......إذن لتمر كما بدت بجلاها


3 2 3 2 2 3 1 3 3 .............3 1 3 2 2 3 1 3 3
لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

2 = سبب خفيف (متحرّك + ساكن)
(2) = سبب ثقيل (متحرّك + متحرّك)
((4) = فاصلة = (2) 2

وفّقك الله

2 = سبب خفيف (متحرّك + ساكن)
(2) = سبب ثقيل (متحرّك + متحرّك)
((4) = فاصلة = (2) 2

وفّقك الله

التحويل من الطويل للكامل :


أتشك في حبي لها بغيابها =أأنا جدير في شكوك جنابها


2 2 3 2 2 3 1 3 3 ......... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3
البيت صحيح ، هناك أخطاء في الأرقام

صححته الآن لكن هل الوزن نفسه صحيح ؟؟؟
ـــــ


2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :


لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

أعيدي التّرميز رجاءً

أعدته هل يوجد خطأ الآن ؟

التحويل من الكامل للطويل :

فلا تمح روعتها بذكر فعالها ......إذن لتمر كما بدت بجلالها

تعديل:
أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3

لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟

[(أحمد الحكيم)]

التحويل من الطويل للكامل :


أتشك في حبي لها بغيابها =أأنا جدير في شكوك جنابها


2 2 3 2 2 3 1 3 3 ......... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3
البيت صحيح ، هناك أخطاء في الأرقام

صححته الآن لكن هل الوزن نفسه صحيح ؟؟؟
ـــــ


2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :


لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

أعيدي التّرميز رجاءً

أعدته هل يوجد خطأ الآن ؟

التحويل من الكامل للطويل :

فلا تمح روعتها بذكر فعالها ......إذن لتمر كما بدت بجلالها

تعديل:
أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3

لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟

استاذتي الجليلة

بعد ان اردت كتابة الحل جاءني امر هام وعلي الخروج والعودة بعد قليل

ارجو مراجعة الوزن الذي تحته خط

استاذتي الجليلة

بعد ان اردت كتابة الحل جاءني امر هام وعلي الخروج والعودة بعد قليل

ارجو مراجعة الوزن الذي تحته خط


أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3

لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟

الله يعطيك العافية ويعينك ويوفقك /

حاولت فيه يمين يسار ، يسار يمين البيت أعوج فما حيلتي !

حاولت الحفاظ على المعنى والأفضل أن أمحو روعتها !

تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3

[(أحمد الحكيم)]

الله يعطيك العافية ويعينك ويوفقك /

حاولت فيه يمين يسار ، يسار يمين البيت أعوج فما حيلتي !

حاولت الحفاظ على المعنى والأفضل أن أمحو روعتها !

تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3

تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3


تصويب جميل بافتراض روعةٌ بها تنوين

العجز صراحة ما فهمت معناه
اذن 3 ل 1 تنم 3 لا 2 تذ 2 كرن 3 جلا 3 لها 3

ارجو التوضيح استاذتي هل تنطق كما قطعتها انا ام بها شئ لم استطع فهمه

تصويب يائس :

فلا روعة في ذكرها وفعالها .... إذن لتنم لاتذكرن جلالها
3 2 3 2 2 3 1 3 3.............3 1 3 2 2 3 1 3 3


تصويب جميل بافتراض روعةٌ بها تنوين

العجز صراحة ما فهمت معناه
اذن 3 ل 1 تنم 3 لا 2 تذ 2 كرن 3 جلا 3 لها 3

ارجو التوضيح استاذتي هل تنطق كما قطعتها انا ام بها شئ لم استطع فهمه

نعم روعة بالتنوين

أما العجز تقطيعه

إذن 3 ل 1 تنم 3 لا 2 تذ 2 كرن 3 ن1 جما 3 لها 3

3 1 3 2 2 3 1 3 3

أشكر حضورك المثري

[(أحمد الحكيم)]

التحويل من الطويل للكامل :


أتشك في حبي لها بغيابها =أأنا جدير في شكوك جنابها


2 2 3 2 2 3 1 3 3 ......... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3
البيت صحيح ، هناك أخطاء في الأرقام

صححته الآن لكن هل الوزن نفسه صحيح ؟؟؟
ـــــ


2- مثال (من الكامل للطويل) لإبراهيم ناجي :


لا تمح روعتها بذكر فعالها .........دعها تمر كما بدت بجلالها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 2 3 (2) 2 3 1 3 3

أعيدي التّرميز رجاءً

أعدته هل يوجد خطأ الآن ؟

التحويل من الكامل للطويل :

فلا تمح روعتها بذكر فعالها ......إذن لتمر كما بدت بجلالها

تعديل:
أتمحو روائعها بذكر فعالها .... إذا لتمر بما بدت بجلالها
3 2 3 (2) 2 3 1 3 3 .............3 1 3 (2) 2 3 1 3 3

لن يستقيم الوزن إلاّ بتسكين ما تحته خطّ ، وهذا لا يجوز

عدلته كيف هو الآن ؟

اعتقد الحل صحيح استاذتي اذا تم قبول ((4 ) في الحشو ولا اذكر جواز مجيئها هكذا


وزن الكامل
3 2 3 4 3 2 3 3
اتم 3 حو 2 روا 3 ئع (2) ها 2 بذك 3 ر 1 فعا 3 لها 3 = 3 2 3 ((4) 3 2 3 3

اما العجز
إذا لتمر بما بدت بجلالها
اذن 3 ل1 تمر 3 ر1 بما 3 بدت 3 ب 1 جلا 3 لها 3 = 3 1 3 1 3 1 3 3 = 3 1 3 ((4) 3 1 3 3


صراحة انتظر راي الاساتذة

اعتقد الحل صحيح استاذتي اذا تم قبول ((4 ) في الحشو ولا اذكر جواز مجيئها هكذا


وزن الكامل
3 2 3 4 3 2 3 3
اتم 3 حو 2 روا 3 ئع (2) ها 2 بذك 3 ر 1 فعا 3 لها 3 = 3 2 3 ((4) 3 2 3 3

اما العجز
إذا لتمر بما بدت بجلالها
اذن 3 ل1 تمر 3 ر1 بما 3 بدت 3 ب 1 جلا 3 لها 3 = 3 1 3 1 3 1 3 3 = 3 1 3 ((4) 3 1 3 3


صراحة انتظر راي الاساتذة

والله كنت أرى أن الحل سليم
نفس التقطيع ،،

والآن لا أعرف بانتظار الأستاذة زينب لتشرح وجهة نظرها

شكرا لك أستاذي ولحضورك المثري

اعتقد الحل صحيح استاذتي اذا تم قبول ((4 ) في الحشو ولا اذكر جواز مجيئها هكذا


وزن الكامل
3 2 3 4 3 2 3 3

هل أنت متاكد أن هذا الوزن للكامل ؟ أم الطويل ^_^

يبدو أن التمرين عقدنا وقلب البحور لدينا

[(أحمد الحكيم)]

هل أنت متاكد أن هذا الوزن للكامل ؟ أم الطويل ^_^

يبدو أن التمرين عقدنا وقلب البحور لدينا

هذا ما حصل

البحور تداخلت

كان وزن الطويل