كرّاسة رشأ كردي

سلامٌ قولا من رب رحيم ..

اللهم علّمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علّمتنا ..آمين ..

بسم الله نبدأ ..

تطبيق الدرس الأول :

بَلَغَكُمْ
ب= متحرك = 1
ل= متحرك = 1
غ= متحرك = 1
ك = متحرك = 1
م= ساكن = ه

سَلامُ

سَ = متحرك = 1
لَ = متحرك = 1
ا = ساكن = ه
مُ = متحرك = 1

رشأْ

ر= متحرك = 1
ش= متحرك = 1
أ = ساكن = ه

تطبيق الدرس الثاني :

المقاطع والأرقام

مقاطع 2

بَلْ - لا - عِمْ - كُنْ

مقاطع 3

سَلا - همَا - نُهى - شَفا

الأستاذة رشأ

شكرا لتواضعك ولا بأس من بعض الصبر على سذاجة الدروس الأولى.
ولكنها كما ستكتشفين ضرورية للإحساس بالأرقام ودلالتها.
كما أنها ضرورية لتعويد طلابك قريبا عليها.

طبعا أحسنت وإلى الأمام

الأستاذ الكريم خشان خشان

صدقت هي مهمة ولا بد منها لننطلق من قاعدة واحدة

والعملية ممتعة ..

والآن إلى الدرس الثالث ..

تطبيق الدرس الثالث :

ظهور الرقم 1

صَبَرْتَ لتفوز برضاهُ

صَبَرْتَ = 3 1

لتفوزَ= 1 3 1

برضاهُ = 1 3 1

أحسنت = أحْ - سنْ 2 - تِ 1= 2 2 1

الحمد لله : )

تطبيق الدرس الرابع :

الأرقام الزوجية

كم تشتكيهم = كم2 تش2 تكي3 هم2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

من يحفظ درسه يفلح = من2 يح2 فظ2 در2 سهو3 يف2 لح2 = 2 2 2 2 3 2 2 = 8 3 4

لا تستهزئ تأثم = لا2 تس2 ته2 زئ2 تأ2 ثم2 = 2 2 2 2 2 2 = 12

تطبيق الدرس الخامس:

الوزن والتقطيع سمعيا

- كم أثنى الله على خلقٍ = في أحمد أصدق من صدقا

كمْ2/ أث2 / نلْ2 / لا 2/ هـُ1 / على3 / خُ1 / لقن3 = في2 / أحْ2 / مَ1 / دَ أصْ3 / دَ 1/ قِمَنْ 3/ صَ1 / دقا2


2 2 2 2 1 3 2 3 = 2 2 1 3 1 3 1 3

- قد أدّب ربّي مرسله = هو أكرم من ربي خلقا

كم2 / أد2/ د1/ برب3/ بي2 / مر2 / س1/ لهو3 = هـُ1 / وأكْ3 / ر 1/ مُمَن3 / ربْ2 / بي 2/ خ1 / لقا3

2 2 1 3 2 2 1 3 = 1 3 1 3 2 2 1 3

تطبيق الدرس السادس:

تمرين التلاوة

" وقل رّبّ زدني علما "

وقُرْ3 / ربْ2 / بِزِدْ3 / ني2 / عل2 / ما2

3 2 3 2 2 2 = 3 2 3 6

لله درك

ومن الآن أستاذة رشأ أرجوك أن تعديني بتعليم هذه الدروس التي شاركت فيها لسواك ممن سيأتون بعدك في هذا المنتدى.

ويسرني أن تبدئي بتقديم هذه الدروس أولا بأول في منتدى المعالي. وهي منسقة على الرابط:

http://www.geocities.com/alarud/111-doroos.html

وسترين أنك ستتعلمين من أخطاء أكثر طلابك وتعثرهم ما لم أتعلمه من سرعة إجادتك.

يرعاك الله.

بارك الله فيك ورفع قدرك .. أفعل ما وسعني بحول الله ..

وفي المعالي سأفعل إن شاء الله بعد أن أفرغ من مهام الإدارة التي تأخذني من جو الأدب والهمسات ..

والآن إلى ختام هذا المرحلة ..

تطبيق الدرس السابع :

لنحاول النظم

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

صحبتُ الدموعا = وعِفتُ الهجوعا
وما لي شفيعٌ = فكن لي شفيعا

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

يا طيوف المنى ........... للغد الأجملِ
رُبّ طيفٍ دنا ........... طاب كالسلسلِ

ثالثا – 4 3 2 = 2 2 3 2

أفدي بروحي = خير الأنامِ
قد كان وِردًا= لكلّ ظامي

المرحلة الثانية :

على هذا الرابط :

http://www.geocities.com/khashan_kh/...tulbohoor.html

لم أفهم الرمز في الجزئية رقم 8 من الشرح : ( فنقول إن تأصيله أي رده إلى أصله يتم حسب (ق1/2) )

وتكرر في الشرح بعد ذلك ولم أفهم معناه بعد ..

الأستاذة الفاضلة رشأ

ما شاء الله عليك.

خذي بيت الشعر

أخي جاوز الظالمون المدى = 3 2 3 2 3 2 3

لو جعلناه

أخي خرق الظالمون المدى = 3 1 3 2 3 2 3

فإن الوزن يبقى صحيحا

لو رجعت للشكل وبدأت من المحور 8 من الدائرة الصغرى (أ ) من عند كلمة ( المتقارب ) وسرت بعكس اتجاه عقارب الساعة فإن

المحور رقم 8 = أخي = 3
المحور رقم 7 =( جا) من ( جاوز ) في النص الأصلي و أيضا (خَ =1 ) من (خرقَ) في النص المعدل

وهذا يسمى الزحاف أي حذف الساكن في السبب وهو جائز ومنه المستساغ ومنه المستكره.

فعندما نقول : أخي خرق الظالمون المدى = 3 1 3 2 3 2 3

نقول إن أصل الوزن = 3 2 3 2 3 2 3

لأن أصل 1 هو 2


أي نرد الوزن لأصله في الدائرة وللمزيد:


http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=521

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=527

إنني سعيد جدا بجديتك وسرعة تقدمك.

يرعاك الله.

هلا والله بالاخت النجيبه رشا

حياك الله

ماشاء الله تبارك الله

الي الامام اختى الغاليه ووفقك الله

الأستاذة رشأ كردي

طالما أوصيت بالتسلسل في الدروس ويبدو أني خرجت هذه القاعدة في تعليقي الأخير

إن وجدت صعوبة في موضوع التعليق فهذا متوقع جدا نتيجة عدم التسلسل.

لذا أرجو أن تنتقلي للدرسين التاليين وهما بالترتيب:



http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=161

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=87

والدرس الثاني لمجرد الإحاطة والاطلاع ومن ثم تأتي بقية دروس الرابط:

http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?f=6

يرعاك الله.

الأستاذ الكريم خشان خشان .. كان الشرح وافيا واضحا ..
ولكن حرف القاف في الرمز الملون بالأحمر (ق1/2 ) ما زال يحيرني ومنشغلى بمحاولات كشف لغزه عن متابعة الشروح .. فهل تكشفه لي مشكورا ؟ أم يظل محيرا ؟

(

)

شمس الحرية
مرحبا بك .. ممتنة للطف دعمك ..
ود،،

المقصود بحرف القاق ( قاعدة )..... (ق 1/2 ) تعني القاعدة التي بموجبها نؤصل الرقم (1) على 2 أي نرده لأصله وهو 2.
والقصد من ذلك إعادة وزن البحر إلى أصله على ساعة البحور.

ليتك تقرئين هذه الدروس من موقع الأستاذة هيفاء الني أتوقع أن تكوني مثلها ويكون لك موقعك قريبا بإذن الله:

http://www.geocities.com/hayfa_mm/content.htm

الدرس السابع


(ق 1 ) وأوزان بحور الشعر العربي
مشاركات وردود

الدرس الثامن


ق 3 3 3 / 3 4 3
مشاركات وردود

الدرس التاسع


ق 2 3 3 2 \ 6 3 2
مشاركات وردود

بهذه التطبيقات نكون قد تجاوزنا المنهاج وتسلسله كثيرا، والرجاء أن تتجنبي ذلك مع تلاميذك وتلتزمي معهم بتسلسل الدروس إلا إذا وجدت منهم من هو استثنائي الفهم مثل رشأ كردي فلك أن تمنحيه من الاستثناء ما ترينه قادرا عليه.

يرعاك الله.

بارك الله فيك ونفع بك .. فهمت ..

هكذا يمكنني أن أتابع جذلى ..

وممتنة،،

بارك الله فيك ونفع بك .. فهمت ..

هكذا يمكنني أن أتابع جذلى ..

وممتنة،،

حياك الله وبارك فيك.

وستزدادين جذلا فكريا مع كل خطوة تخطينها . ولكن هنا استحقاق توقيعك عل شهادة تخرجك من دروس المبادئ.


أنا رشأ كردي أعد بأن أعلم العروض الرقمي لسواي في هذاامنتدى وسواه.
وألتزم بتدريس مبادئ الرقمي وتخريج أربعة أشخاص من دروس المبادئ في منتدى الرقمي هذا على الأقل.
وأخذ نفس هذا التعهد على من أراه منهم مؤهلا لتدريس مبادئ الرقمي.



أنت التي تمنحينهم شهادة تخرجهم، وربما يكون أخذ التعهد عليهم قبل تدريسهم - والرأي لك

سيكون أول أربعة أشخاص يسجلون من الآن فصاعدا تلاميذك. وأتوقع أن تكون الأستاذة الهاشمية أول مدرسة لمبادئ الرقمي تليك

وأطمع في أن توافقي على تولي مهمة تنسيق التدريس في المنتدى بين المدرسين والطلبة في المبادئ على الأقل.

كانت هذه مهمة الأستاذة شمس الحرية ثم اعتذرت عنها.

يرعاك الله.

ما شاء الله عليك أستاذة رشا..
أجدك بدأت رحلة البحور..

تابعي و إن شاء الله إن قدرنا... نحن معك..

لجين الندى

الأستاذ الفاضل خشان خشان

كان شرفا أحب أن أنال طرفا منه لولا انشغالي برسالة الماجستير الآن .. ولعل الله يحدث بعد ذلك أمرا ..

(
)

لجين الندى .. شكرا لدعمك ..

ممتنة،،

الأستاذ الفاضل خشان خشان

كان شرفا أحب أن أنال طرفا منه لولا انشغالي برسالة الماجستير الآن .. ولعل الله يحدث بعد ذلك أمرا ..

(
)

لجين الندى .. شكرا لدعمك ..

ممتنة،،

الأستاذة رشأ كردي

إن يكن هذا يعني وعدا لما بعد تخرجك بالنجاح الباهر بإذن الله فإنه خبر سار.

أتمنى لك التوفيق وأن تبقي على تواصل مع المنتدى بقدر ما يسمح وقتك.

يرعاك الله.