محمد حامد - 2

بسم الله أفتتح الصفحه

الدرس الأول :

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

2 = ثابت لا يتغير.

الحل :

ثَابتٌ مَبْدأي يا مِحَنْ .... رُوحُنَا لِتُرَابِ الوَطَنْ

فَعَوَادي الزَّمَنْ شَاهِدٌ ..... للْوَطَنْ وَدِمَائي ثَمَنْ

البيت الأول :

الصدر = ثا 2 - بتن 3 - مبْ 2 - دَأي 3 - يا 2 - محَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3

العجز = رو 2 - حنا 3 - لِ 1 - تُرا 3 - بلْ 2 - وطنْ 3 = 2 3 1 3 2 3

البيت الثاني

الصدر = ف 1 - عوا 3 - دزْ 2 - زَمَنْ 3- شا 2 - هدُن 3 = 1 3 2 3 2 3

العجز= للْ 2 - وطن 3 - و 1 - دما 3 - ئي 2 - ثمنْ 3 = 2 3 1 3 2 3

الدرس الأول :


الحل :

ثَابتٌ مَبْدأي يا مِحَنْ .... رُوحُنَا لِتُرَابِ الوَطَنْ

فَعَوَادي الزَّمَنْ شَاهِدٌ ..... للْوَطَنْ وَدِمَائي ثَمَنْ

البيت الأول :

الصدر = ثا 2 - بتن 3 - مبْ 2 - دَأي 3 - يا 2 - محَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3

العجز = رو 2 - حنا 3 - لِ 1 - تُرا 3 - بلْ 2 - وطنْ 3 = 2 3 1 3 2 3

البيت الثاني

الصدر = ف 1 - عوا 3 - دزْ 2 - زَمَنْ 3- شا 2 - هدُن 3 = 1 3 2 3 2 3

العجز= للْ 2 - وطن 3 - و 1 - دما 3 - ئي 2 - ثمنْ 3 = 2 3 1 3 2 3

=====================================

ممتاز محمد من ناحية الوزن والتقطيع

أما الصياغة اللغوية ففيها ملاحظات :

كلمتي للزمنْ والوطنْ في البيت الثاني لا يصح أن يكونا ساكنين

ولكن ما يهمنا الآن هو الوزن وهو سليم

أما كلمة محنْ في البيت الأول فسكونها جائز لأنها جاءت في موضع تقفية

إلى الأمام محمد

ممتاز محمد من ناحية الوزن والتقطيع

أما الصياغة اللغوية ففيها ملاحظات :

كلمتي للزمنْ والوطنْ في البيت الثاني لا يصح أن يكونا ساكنين

ولكن ما يهمنا الآن هو الوزن وهو سليم

أما كلمة محنْ في البيت الأول فسكونها جائز لأنها جاءت في موضع تقفية

إلى الأمام محمد

أتفق معك أستاذ مؤمن فأني ركزت على الوزن والتقطيع وأهملت القواعد !!
سأحاول أن أتحاشى ذلك مستقبلا

تمرين الدرس الثاني:



لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

الحل:

البيت المختار : فمـا بالنـا نرتضـي ذلـّـةً .... وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

تقطيع ووزن الصدر = فَمَا 3 - بَا 2 - لُنَا 3 - نَرْ 2 - تَضِي 3 - ذِلْ 2 - لتَنْ 3 = 3 2 3 2 3 2 3

تقطيع ووزن العجز = وَلي 3 - سَتْ 2 - تَقُو 3 - مُ 1 - لَنَا 3 - قَا 2 - ئِمَهْ 3 = 3 2 3 1 3 2 3

البيت بعد التعديل بحذف مقطع 3 من بداية كل شطر

( فمـا) بالنـا نرتضـي ذلــةً ....( ولي)سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

= بالنا نرتضي ذلّةً .... ست تقوم لنا قائمه ْ

بعد التجميل = ما لنا نرتضي ذلّةً ..... هل تقوم لنا قائمه
= 2 3 2 3 2 3 .... 2 3 1 3 2 3

سوف اتوقف هنا لأكمل الحل بعد أن اتأكد أني فهمت السؤال وان ما عملته هو المطلوب

أتفق معك أستاذ مؤمن فأني ركزت على الوزن والتقطيع وأهملت القواعد !!
سأحاول أن أتحاشى ذلك مستقبلا



أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

الحل:

البيت المختار : فمـا بالنـا نرتضـي ذلـّـةً .... وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

تقطيع ووزن الصدر = فَمَا 3 - بَا 2 - لُنَا 3 - نَرْ 2 - تَضِي 3 - ذِلْ 2 - لتَنْ 3 = 3 2 3 2 3 2 3

تقطيع ووزن العجز = وَلي 3 - سَتْ 2 - تَقُو 3 - مُ 1 - لَنَا 3 - قَا 2 - ئِمَهْ 3 = 3 2 3 1 3 2 3

البيت بعد التعديل بحذف مقطع 3 من بداية كل شطر

( فمـا) بالنـا نرتضـي ذلــةً ....( ولي)سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

= بالنا نرتضي ذلّةً .... ست تقوم لنا قائمه ْ

بعد التجميل = ما لنا نرتضي ذلّةً ..... هل تقوم لنا قائمه
= 2 3 2 3 2 3 .... 2 3 1 3 2 3

سوف اتوقف هنا لأكمل الحل بعد أن اتأكد أني فهمت السؤال وان ما عملته هو المطلوب

سليم


واصل أستاذي

وفقك الله

[quoteسليم


واصل أستاذي

وفقك الله ][/quote]

لك تحياتي أستاذ مؤمن

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

البيت قبل أدخال الزحاف والتاصيل :

ما لنا نرتضي ذلّةً ..... هل تقوم لنا قائمه
= 2 3 2 3 2 3 .... 2 3 1 3 2 3

البيت بعد أدخال الزحاف والتأصيل ظك

مَلنا نرتضي ذلّةً ...... هل تقو منْ لنا قائمه

=مَ 1 - لنا 3 - نر 2 -تضي 3 - ذلْ 2 - لَتنْ 3 .... هلْ 2 - تقو 3 -منْ 2 - لنا 3 -قا 2-ئمه 3

= 1 3 2 3 2 3 ...... 2 3 2 3 2 3

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا


كطيرٍ ترانا نغذّ الخطى .... فمنّا نسورٌ ومنّا قطا

فإن تعتلي للعلى ربوةً .... فلا تنس فضلا إلى من عطا

[quoteسليم


واصل أستاذي

وفقك الله ]

لك تحياتي أستاذ مؤمن
---------------------------------------------------------------------------------------------
((( الشكر والتحيات للأستاذة أمل فهي التي صححت لك التمرين السابق ولكنك لم تنتبه .. شكرا أستاذتي الغالية أمل بالأصالة عن نفسي ونيابة عن أخي محمد )))
--------------------------------------------------------------------------------------------
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

البيت قبل أدخال الزحاف والتاصيل :

ما لنا نرتضي ذلّةً ..... هل تقوم لنا قائمه
= 2 3 2 3 2 3 .... 2 3 1 3 2 3

البيت بعد أدخال الزحاف والتأصيل ظك

مَلنا نرتضي ذلّةً ...... هل تقو منْ لنا قائمه

=مَ 1 - لنا 3 - نر 2 -تضي 3 - ذلْ 2 - لَتنْ 3 .... هلْ 2 - تقو 3 -منْ 2 - لنا 3 -قا 2-ئمه 3

= 1 3 2 3 2 3 ...... 2 3 2 3 2 3
--------------------------------------------------------------------------------------------
((( الوزن والتقطيع سليم .. والملاحظات اللغوية غير مطلوب تداركها في هذه المرحلة ولكني أذكرها للتذكرة لكي تثبت في ذهنك :

ما معنى "" ملنا " وما معنى " هل تقو من " ؟؟؟

لو استبدلتها بألفاظ ذات معنى يكون أفضل .. مثل : وإذا نرتضي ذلة ..... لا ترى بيننا قائمة )))
--------------------------------------------------------------------------------------------

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا


كطيرٍ ترانا نغذّ الخطى .... فمنّا نسورٌ ومنّا قطا

فإن تعتلي للعلى ربوةً .... فلا تنس فضلا إلى من عطا[/QUOTE]

=====================================

جميل هذان البيتان ولكن لماذا لم تقل أنهما من المتقارب التام ؟ ولماذا لم تذكر الشاعر هل هو أنت أم غيرك ؟؟

على كل حال هذا سؤال اختياري وإجابتك مجزئة وصحيحة

إلى الأمام محمد

أسفي لقد أبهرني لون الأسم فكلاكما تستخدمان اللون الذهبي لكما تحياتي والاستاذه أمل لها باقة ورد أيضا

فعلا أستاذ مؤمن لم اشر ألى أن البيتين هما على المتقارب التام وهما من نظم تلميذكم

الدرس الثالث

تمرين الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

الحل :

البيتين أبلغ للداني والقاصي ... من صام الشهر بإخلاصِ

سينال الجنّة مأجورا ... إكراما للطائع لا العاصي
(البيتين من نظمي)

تقطيع البيت الأول سمعي :

أبْ 2 -لِغْ 2 - للْ 2 - دا 2 - ني 2 - ولْ 2 - قا 2 - صي 2 -من 2 - صا 2 - مشْ 2- شَهـْ 2 -رَ 1_
بِإخْ 3 _ لا 2 - صي 2

البيت الثاني سمعي :

سَ 1 - ينا 3 - للْ 2 - جنْ 2 - نَ 1 - تمأ 3 -جو 2 - را 2 -إكْ 2 - را 2 - من 2 - للْ 2 -طا 2 - ئِ 1 -عللْ 3- عا 2 - صي

الأول خبيبيا :

أبْ 2 -لِغْ 2 - للْ 2 - دا 2 - ني 2 - ولْ 2 - قا 2 - صي 2 -من 2 - صا 2 - مشْ 2- شَهـْ 2 -رَبِ( 2 )_
أخْ 2 _ لا 2 - صي 2

=2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (2) 2 2 2

= 4 4 4 4 4 4 (( 4 ) 4

إعادة صياغة البيت الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

أبلغ للداني والقاصي ... من صام الشهر بإخلاصِ
= أبلغ للداني والقاصي ... فَالصّوم مقام الأخلاصِ

أبْ 2 -لِغْ 2 - للْ 2 - دا 2 - ني 2 - ولْ 2 - قا 2 - صي 2 -فَصْ 2 - صَو 2 - مُمَ( 2)- قا 2 -ملْ 2 _
أخْ 2 _ لا 2 - صي 2

=4 4 4 4 4( 4 ) 4 4

ما شاء الله أخي محمد

فهمت تساؤل أستاذي مؤمن عندما قرأت أبياتك ، هي جميلة حقا.

سينال الجنّة مأجورا ... إكراما للطائع لا العاصي
سينال الجنّة مأجورا ... فضلا للطائع لا العاصي

تأمل الوزن يرعاك الله.

ما شاء الله أخي محمد

فهمت تساؤل أستاذي مؤمن عندما قرأت أبياتك ، هي جميلة حقا.

سينال الجنّة مأجورا ... إكراما للطائع لا العاصي
سينال الجنّة مأجورا ... فضلا للطائع لا العاصي

تأمل الوزن يرعاك الله.

أشكر مرورك الكريم استاذنا الكبير وفعلا أني زدت في عجز البيت الثاني سببا دون أن أنتبه لذلك

أشكر تصحيحكم وتقبلوا تحياتي

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

أجابة المراجعه

أ- 2 3 2 3 جائني يرتجي =جا 2 -ئني 3 - ير 2-تجي 3 2 3 2 3

ب- 1 3 2 3 بسما ئي ظهر = بِ 1 -سما 3-ئي 2 - ظهرْ 3 - 1 3 2 3

ج- 2 2 2 2 لا لنْ تدْ ري = لا2 -لنْ 2 - تدْ 2 - ري 2 - 2 2 2 2

د- 2 (2) 2 2 جا ئَكَ طوعا = جا 2 -ئَكَ (2)- طو 2 -عا 2 - 2 (2) 2 2

هـ - سلمت بلدي .. قالها ولدي
اااه اااه اه ااه اااه
1 3 1 3 2 3 1 3
1 3 1 3 2 3 1 3

و - سلمت بلدي

سماعيا = ا ااه ا ااه = 1 3 1 3
خببيا = سَلِ (2 )- مَتْ 2 - بَلَ (2) دي 2

خببيا حكما = 2 2 2 2
خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2



ز- من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام.
قبل وبعد التعديل.

قبل التعيل: نَصَبَتْ عَينَايَ لَهُ شَرَكَاً .... فِي النَّومِ فَعَزَّ تَصَيُّدُهُ

1 3 2 2 1 3 1 3 ,,,, 2 2 1 3 1 3 1 3


بعد التعديل: نَصَبَتْ عَينَايَ لَهُ شَرَكَاً .... فِي الخباءِ فَعَزَّ تَصَيُّدُهُ

1 3 2 2 1 3 1 3 .... 2 3 1 3 1 3 1 3

ممتاز محمد مع ملاحظات بسيطة :

د- 2 (2) 2 2 جا ئَكَ طوعا = جا 2 -ئَكَ (2)- طو 2 -عا 2 - 2 (2) 2 2

ملاحظة لغوية فقط :

الصواب : جاءك وليس جائك
-----------------------------------------------------------

حاول دائما أن تفصل بين الشطرين في التقطيع فأنت كتبتها هكذا:

هـ - سلمت بلدي .. قالها ولدي
اااه اااه اه ااه اااه
1 3 1 3 2 3 1 3
1 3 1 3 2 3 1 3

والأفضل هكذا :

هـ - سلمت بلدي .. قالها ولدي
اااه اااه ...... اه ااه اااه
1 3 1 3 ....... 2 3 1 3
1 3 1 3 ........ 2 3 1 3
------------------------------------------------------------------

بعد التعديل: نَصَبَتْ عَينَايَ لَهُ شَرَكَاً .... فِي الخباءِ فَعَزَّ تَصَيُّدُهُ

1 3 2 2 1 3 1 3 .... 2 3 1 3 1 3 1 3

مامعنى الخباء .. أليس أفضل لو قلت : في الخفاء أو في المنام ؟؟
--------------------------------------------------------------------------------

شكرا محمد وإلى الأمام