صفحة حسين - 2 -

السَّلامُ عليكُم ورحمةُ اللهِ وبركاتُه
.

بكل عزيمة و إصرار سأستكمل ما بدأتهُ بمشيئة الله
من تعلم لهذا العلم الرائع المُهذِّب لشعر الجميل

بسم الله وعلى بركته جَلَّ و علا

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

2 = ثابت لا يتغير.

هذا هو تطبيقي على الدرس الأول على بركة الله /

شَاعِرٌ مُبْدِعٌ جَاءَكُمْ مُسْرِعَاً .... سَائِرٌ نَحْوَكُمْ لِلعُلَا قَارِعاً
جَاءَكُمْ رَاجِياً جَوْدَةَ المَعْرِفَة ... قَلبُهُ طَيِّبٌ لِلوَلِي خَاشِعاً



صدر البيت الأول = شَا 2 عِرُنْ 3 مُبْ 2 دِعُنْ 3 جَا 2 ءَكُمْ 3 مُسْ 2 رِعَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3
عجز البيت الأول = سَا 2 ئِرُنْ 3 نَحْ 2 وَكُمْ 3 لِلْ 2 عُلَاْ 3 قَا 2 رِعَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3

صدر البيت الثاني = جَاْ 2 ءَكُمْ 3 رَاْ 2 جِيَنْ 3 جَوْ 2 دَةَل 3 مَعْ 2 رِفِهْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3
عجز البيت الثاني = قَلْ 2 بُهُوْ3 طَيْ 2 يِبُنْ 3 لِلْ 2 وَلِي 3 خَاْ 2 شِعَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3


وأرجو من الأساتذة الكِرام تصويبي إن كنت قد جانبت الصواب
وأن يكون التصويب وافياً حتى يحصل المراد

وجزاكم الله خيراً

.
ودّي

السَّلامُ عليكُم ورحمةُ اللهِ وبركاتُه
.

بكل عزيمة و إصرار سأستكمل ما بدأتهُ بمشيئة الله
من تعلم لهذا العلم الرائع المُهذِّب لشعر الجميل

بسم الله وعلى بركته جَلَّ و علا




هذا هو تطبيقي على الدرس الأول على بركة الله /

شَاعِرٌ مُبْدِعٌ جَاءَكُمْ مُسْرِعَاً .... سَائِرٌ نَحْوَكُمْ لِلعُلَا قَارِعاً
جَاءَكُمْ رَاجِياً جَوْدَةَ المَعْرِفَة ... قَلبُهُ طَيِّبٌ لِلوَلِي خَاشِعاً



صدر البيت الأول = شَا 2 عِرُنْ 3 مُبْ 2 دِعُنْ 3 جَا 2 ءَكُمْ 3 مُسْ 2 رِعَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3
عجز البيت الأول = سَا 2 ئِرُنْ 3 نَحْ 2 وَكُمْ 3 لِلْ 2 عُلَاْ 3 قَا 2 رِعَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3

صدر البيت الثاني = جَاْ 2 ءَكُمْ 3 رَاْ 2 جِيَنْ 3 جَوْ 2 دَةَل 3 مَعْ 2 رِفِهْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3
عجز البيت الثاني = قَلْ 2 بُهُوْ3 طَيْ 2 يِبُنْ 3 لِلْ 2 وَلِي 3 خَاْ 2 شِعَنْ 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3

قل بهو طي يبن لل ولي يخا شعن = 2 3 2 3 2 3 3 2 3

على اعتبار كلمة : الوليِّ

وأرجو من الأساتذة الكِرام تصويبي إن كنت قد جانبت الصواب
وأن يكون التصويب وافياً حتى يحصل المراد

وجزاكم الله خيراً

.
ودّي

******

لقد قمت بتصحيح تقطيعك للشطر الاخير ، عروضيا فقط ،

بغض النظر عن الإعراب الذي أتركه تصويبه لغيري .

أحيي فيك حماسك و إصرارك على التعلم ، و هما طريق الوصول .

أستاذتي نادية
.

أشكركِ جزيل الشكر

وأنا أطمع بأن يكون التصويب ليس عروضيّاً فقط
بل أيضاً نحويّاً

ومن هنا طرأ على بالي هذا السؤال :
هل عِندما نكتب الشعر علاوةً على الوزن و المعنى
نهتم بالقواعد النحوية أيضاً

فلقد سمعت العبارة هذه كثيراً ولا أدري أين موضعها
يقال " يجوز لشاعر مالا يجوز لغيره " ؟


.
محبتي

يجوز للشّاعر ما لا يجوز لغيره ، و لكن ليس في كلّ شيء
فهناك قوانين للجوازات الشّعريّة
وفّقك الله

شَاعِرٌ مُبْدِعٌ جَاءَكُمْ مُسْرِعَاً .... سَائِرٌ نَحْوَكُمْ لِلعُلَا قَارِعاً

شَاعِرٌ مُبْدِعٌ جئتكُمْ مُسْرِعَاً .... سَائِراً نَحْوَكُمْ لِلعُلَا قَارِعاً

كنت سأعتبر مسرعا - سائرا - قارعا ... كلها حال منصوب

شاعر مبدع أعتبرها خبرا لمبتدإ محذوف تقديره أنا ( أو هو ) في هذه الحال


جَاءَكُمْ رَاجِياً جَوْدَةَ المَعْرِفَة ... قَلبُهُ طَيِّبٌ لِلوَلِي خَاشِعاً

لا يجوز تسكين المعرفة آخرالصدر
طيبٌ خاشعٌ

والتالي أفضل وأبعد عن مزالق النحو

جئتكم شَاعِراً مُبْدِعاً مُسْرِعَاً .... سَائِراً نَحْوَكُمْ لِلعُلَا قَارِعاً
راجيا منكم بعض أفضالكم .....سوف أبقى بكم إخوتي طامعا

فعجز البيت الثاني في النص الأول يبدو مقحما من ناحية معنوية في السياق.

أتمنى أن يكون سبب غيابك عن صفحتك خيرا ،

إحترامي لك أخ حسين .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عُذراً عن هذا الغياب الخارج عن الإرادة أساتذتي الكِرام
وهذا هو تطبيقي على الدرس الثاني /

تداعت علينـا سهـام العـدا
ومن حولنا حامـت الحائمـةْ

الصدر /
المتقارب : تَدَا 3 - عَت 2 - عَلَي 3 - نَا 2 - سِهَا 3 - مُلْ 2 - عِدَا 3
المتدارك : إِنْ 2 - تَدَا 3 - عَت 2 - عَلَي 3 - نَا 2 - سِهَا 3 - مُلْ 2 - عِدَا 3

العجز /
المتقارب : وَمِنْ 3 - حَوْ 2 - لِهَا 3 - حَا 2 - مَتُلْ 3 - حَا 2 - ئِمَةْ 3
المتدارك : ثُمْ 2- مَمِنْ 3 - حَوْ 2 - لِهَا 3 - حَا 2 - مَتُلْ 3 - حَا 2 - ئِمَةْ 3

وهذه أبيات من عندي على المتقارب /
رمتني بعينٍ كـ حدِّ السهم
وقلبي رفَّ كـ رفِّ العلم

فصار فؤادي أسيراً لها
وهاضت شجوني وسال القلم

فخضت الهوى ليتني لم أخض
سبيلاً جميلاً كثير الظُّلَم



بانتظاركم أساتذتي
أرق التحايا

أين أنتم أساتذتي ؟؟!!

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عُذراً عن هذا الغياب الخارج عن الإرادة أساتذتي الكِرام
وهذا هو تطبيقي على الدرس الثاني /

تداعت علينـا سهـام العـدا
ومن حولنا حامـت الحائمـةْ

الصدر /
المتقارب : تَدَا 3 - عَت 2 - عَلَي 3 - نَا 2 - سِهَا 3 - مُلْ 2 - عِدَا 3
المتدارك : إِنْ 2 - تَدَا 3 - عَت 2 - عَلَي 3 - نَا 2 - سِهَا 3 - مُلْ 2 - عِدَا 3

العجز /
المتقارب : وَمِنْ 3 - حَوْ 2 - لِهَا 3 - حَا 2 - مَتُلْ 3 - حَا 2 - ئِمَةْ 3
المتدارك : ثُمْ 2- مَمِنْ 3 - حَوْ 2 - لِهَا 3 - حَا 2 - مَتُلْ 3 - حَا 2 - ئِمَةْ 3

وهذه أبيات من عندي على المتقارب /
رمتني بعينٍ كـ حدِّ السهم
وقلبي رفَّ كـ رفِّ العلم

فصار فؤادي أسيراً لها
وهاضت شجوني وسال القلم

فخضت الهوى ليتني لم أخض
سبيلاً جميلاً كثير الظُّلَم



بانتظاركم أساتذتي
أرق التحايا

أخي حسين ... حسب ما أرى تطبيقك موفق ما شاء الله

لكن ... أتمنى وضع سؤال التطبيق

ثانيا .. أتمنى تعيد تقطيعك لعجز البيت الشعري الأول

[((إباء العرب))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عُذراً عن هذا الغياب الخارج عن الإرادة أساتذتي الكِرام
وهذا هو تطبيقي على الدرس الثاني /

تداعت علينـا سهـام العـدا
ومن حولنا حامـت الحائمـةْ

الصدر /
المتقارب : تَدَا 3 - عَت 2 - عَلَي 3 - نَا 2 - سِهَا 3 - مُلْ 2 - عِدَا 3
المتدارك : إِنْ 2 - تَدَا 3 - عَت 2 - عَلَي 3 - نَا 2 - سِهَا 3 - مُلْ 2 - عِدَا 3

العجز /
المتقارب : وَمِنْ 3 - حَوْ 2 - لِهَا 3 - حَا 2 - مَتُلْ 3 - حَا 2 - ئِمَةْ 3
المتدارك : ثُمْ 2- مَمِنْ 3 - حَوْ 2 - لِهَا 3 - حَا 2 - مَتُلْ 3 - حَا 2 - ئِمَةْ 3

--------------------------------------------------إجاباتك صحيحة ولكن نقول: حامَتِ الحائمة وأصل التاء ساكنة ولكن لمنع التقاء الساكنين
وهذه أبيات من عندي على المتقارب /
رمتني بعينٍ كـ حدِّ السهم ( هنا كسر للوزن) لو قلت ( كحدِّ السِّهامِ ) لصحّ الوزن
وقلبي رفَّ كـ رفِّ العلم ( ولكي يكتمل التصريع في البيت، يمكنك أن تقول: " كرفِّ الحَمامِ)

فصار فؤادي أسيراً لها
وهاضت شجوني وسال القلم ( يمكنك القول هنا بدل وسال القلم: كَسَيلِ الغَمامِ)

فخضت الهوى ليتني لم أخض
سبيلاً جميلاً كثير الظُّلَم ( بدل كثير الظلم التي في الواقع لاتتناسب مع المعنى في الأبيات ولكن يتناسب معها بذات المعنى وتماشياً مع القافية السابقة: "كثير الظلامِ " المعنى لم يعجبني ولكني لم أجد البديل حتى اللحظة. حاوِل أن تغيرها إن أمكن على أية حال)
أقترح أن تعيد كتابة الأبيات لتتناسب مع القافية السابقة لتكون أكثر سلاسة ----------------------------

تمتلك قدرة على التحكم بالوزن بشكل جيد نسبياً ولكن عليك اختيار الألفاظ التي تتناسق في المعنى مع بعضها.

بانتظاركم أساتذتي
أرق التحايا

تحياتي الإبائية

رمت 3 ني 2 بعي 3 نن 2 كحد 3 دس 2 سهم 3 < بيتي بدون تعديل

وهذا هو وزن المتقارب تماماً

اعتقد أن الخطأ لدي
كما ذكرت الأستاذة أمل
هو عجز البيت الأوَّل
وبما أنَّنِي في بدايات نظمي لشعر الفصيح
فلا ضير أن يكون لدي بعض الأخطاء




عذراً أستاذة إباء

فعندما قلت كثير الظلم
أنا أعني ماقلت

فالحبُّ فيه من المعانات أيضاً
رغم جماله

ولا أدري لماذا قمتِ بتعديل الأبيات
رأساً على عقب ؟؟!!


أتمنى منك التوضيح
حول ذلك

شُكراً أستاذة إباء

السلام عليكم ..

أستاذي حُسين .. الوزن مكسور كما قالت لك الأستاذة إباء.. و السبب في ذلك هو أنَّك تظن أنَّ كلمة "السَّهـم " ، تُقطَّع بتحريك الهاء ، لكن هاءها مجزوم..إلا إذا كنتَ أردتَ الجمع فقلت "السَّـهِـم" تقصد بها جمع "سهم و سهم"..و لا أعرف هل يجوز جمعها على ذلك..و قد حاولتُ أن أتذكر صيغ جمع أتت على وزن "فعِـل" و لم أجد إلا ما يرد في قولنا "مجامع الكلِم" ، هذا إذا اعتبرنا أنَّ الكلم إسم بصيغة جمع ، لأنَّ الكلام مكون من كلمات و مفردات ..و تفادياً لهذه المطبات عليك أن تبتعد في محاولات نظمك عن الكلمات التي لا تُتقِنُ نحوها جيدا..!

و فقك الله أستاذي الفاضل.

أساتذتي الكرام

أتعلم من حواركم.

هنا اعتباران العروض واللغة

نصدر الحكم على العروض أولا. ثم نذكر الاعتبارات اللغوية.

وفرق بين لغة عليها بعض الملاحظات كما لدى أخينا حسين، ولغة تبدو خارج اللغة.

أخي حسين.

لا تنس أنك مدرس مبادئ الآن وأن المأمول منك مساعدة المشاركين الجدد.

يرعاكم الله.

[((إباء العرب))]

رمت 3 ني 2 بعي 3 نن 2 كحد 3 دس 2 سهم 3 < بيتي بدون تعديل

وهذا هو وزن المتقارب تماماً

اعتقد أن الخطأ لدي
كما ذكرت الأستاذة أمل
هو عجز البيت الأوَّل( عجز البيت الأول صحيح! )

وقلبيَ رفَّ كَرفِّ العلَم
وَقَل بِ يَرَف فَ كَرَف فِل عَلَم
11ه 1 11ه 1 11ه 1ه 11ه

وبما أنَّنِي في بدايات نظمي لشعر الفصيح
فلا ضير أن يكون لدي بعض الأخطاء




عذراً أستاذة إباء

فعندما قلت كثير الظلم
أنا أعني ماقلت

فالحبُّ فيه من المعانات أيضاً
رغم جماله

ولا أدري لماذا قمتِ بتعديل الأبيات
رأساً على عقب ؟؟!!


أتمنى منك التوضيح
حول ذلك

شُكراً أستاذة إباء

كان هذا مجرد اقتراح لاأكثر. دائماً أبحث عن أفضل البدائل وأكثرها تماسكاً في القصيدة.
بالتأكيد لاضير في أن يكون عندك بعض الأخطاء في بداياتك، لكن مهم جداً أن تتعلم من أخطائك. وأن تتقبَّل آراء وتصحيح الأساتذة الذين سبقوك بروح رياضية.

تحياتي لك

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أستاذي الفاضل
قيس

شُكراً لمرورك وتعقيبك

أستاذنا الكبير
خشَّان

وضعت على عاتقي أمانةً كبيرة
أسأل المولى أن أكون أهلاً لها

أستاذتي إباء

أشكرك جزيل الشكر
وأنا لم أشارك هُنا وإياكم

إلا لِـ ثقتي بكم و طعماً
في بعض ماعندكم

لأحقق ما أتمناه منذ زمن



بارك الله فيكم

ودّي لكم بلا استثناء

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه .


حدِّثني هيّا حدِّثني
عن عشقي هيّا انعشني

الصدر : حد دث ني هي يا حد دث ني = 2 2 2 2 2 2 2 2
العجز : عن عش قي هي يا ان عش ني = 2 2 2 2 2 2 2


وارحل بي خذني حلِّق بي
ابعدني عنهم ابعدني

الصدر : ور حل بي خذ ني حل لق بي = 2 2 2 2 2 2 2 2
العجز : اب عد ني عن هم اب عد ني = 2 2 2 2 2 2 2 2


ودّي

مرحبا حسين

لو أنك استخدمت أقواساً ( ) لتوضح السبب الخببي الثقيل عن الاخر الخفيف

بارك الله فيك

وهكذا ستسهل ملاحظة التبديل بينهما في التطبيق التالي ربما


موفق

التقطيع سليم .. لكن كما ذكرت أختي همتي تضئ .. و ضع الأقواس لتمييز السب الثقيل من الخفيف

موفق

هذا هو تطبيقي على الدرس الثالث " الخبب " بتنوع حالات الخبب
من أسباب ثقيلة وخفيفة
وسأقوم بتقطيع كل بيت خببيّاً
وسمعيّاً


وسيكون اللون الأزرق لتقطيع السمعي
واللون الأحمر لتقطيع الخببي

1 - حدِّثني هيّا حدِّثني
عن عشقي هيّا انعشني

حَدْ دِثْ نِي هَي يَا حَدْ دِثْ نِي
2 2 2 2 2 2 2 2
عَنْ عِشْ قِي هَي يَا اَنْ عِشْ نِي
2 2 2 2 2 2 2 2

حَدْ دِثْ نِي هَي يَا حَدْ دِثْ نِي
2 2 2 2 2 2 2 2
عَنْ عِشْ قِي هَي يَا اَنْ عِشْ نِي
2 2 2 2 2 2 2 2



2- وارحل بي خذني حلِّق بي
ابعدني عنهم ابعدني

وَرْ حَلْ بِي خُذْ نِي حَلْ لِقْ بِي
2 2 2 2 2 2 2 2
اَبْ عِدْ نِي عَنْ هُمْ اَبْ عِدْ نِي
2 2 2 2 2 2 2 2

وَرْ حَلْ بِي خُذْ نِي حَلْ لِقْ بِي
2 2 2 2 2 2 2 2
اَبْ عِدْ نِي عَنْ هُمْ اَبْ عِدْ نِي
2 2 2 2 2 2 2 2



3- فبقلبي لك حب يسري
يتجوّل فيني يغمرني

فَ بِقَلْ بِي لَ كِحُبْ بُنْ يَسْ رِي
1 3 1 3 2 2 2 2
يَ تَجَوْ وَ لُفِي نِي يَغْ مُ رُنِي
1 3 1 3 2 2 1 3

فَبِ قَلْ بِي لَكِ حُبْ بُنْ يَسْ رِي
(2) 2 2 (2) 2 2 2 2
يَتَ جَوْ وَلُ فِي نِي يَغْ مُر ُ نِي
(2) 2 (2) 2 2 2 (2) 2



4- يقطنني يملك أحداقي
ولعينكِ دومٍ يأخذني

يَقْ طِ نُنِي يَمْ لِ كُأَحْ دَا قِي
2 1 3 2 1 3 2 2
وَ لِعَي نِ كِدَوْ مَن يَأ خُ ذُنِي
1 3 1 3 2 2 1 3

يَقْ طِن ُنِي يَمْ لِكُ أَحْ دَا قِي
2 (2) 2 2 (2) 2 2 2
وَل ِعَي نِكِ دَوْ مَن يَأ خُذُ نِي
(2) 2 (2) 2 2 2 (2) 2


5- فأذوب بسحركِ منهمكاً
ما أجمل سحرك يعجبني !

فَ أذو بُ بِسح رِ كِمُنْ هَـ مِكَنْ
1 3 1 3 1 3 1 3
ما أجْ مَ لَسِحْ رَ كِيُعْ جِ بُنِي
2 2 1 3 1 3 1 3

فَأ ذو بُبِ سح رِكِ مُنْ هَـمِ كَنْ
(2) 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2
ما أجْ مَلَ سِحْ رَكِ يُعْ جِبُ نِي
2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2


وبنهايةِ هذا التمرين بقي لدي تساؤل يتيم
لِـ أستاذي الغالي خشَّان

هل يجب أن يكون عجز البيت الخببي مكوَّناً من سببين خفيفين فقط ؟
أم يجوز أن يكون أحدهما ثقيلاً و الآخر خفيفاً كما في 1 3 عندما نكافؤها خببيّاً تصبح (2) 2
وبذلك يصبح سبب ثقيل وآخر خفيف ؟

وما دعاني وقادني لهذا التساؤل هو رؤيتي للجدول في الدرس في عجز البيت الخببي
مكوَّناً من 2 2 بخط الأندلس والذي أوردت إيضاحه بأنه سبب خببي خفيف ثابت لايتغير أبداً وغير قابل لزحاف ؟


بانتظاركم أساتذتي الكرام لتصحيح تطبيقي
وبانتظار الأستاذ الغالي خشَّان ليجيب عن تساؤلي

ودِّي

أهلا بالحبيب

1- ولعينكِ دومٍ يأخذني..... دوماً كما في نقطيعك

آخر البيت في الخبب يكون صورة من اثنتين ( لضرورة القافية )

(2)[overline] 2[/overline] الأول سبب ثقيل ثابت والثاني ثابت بالأندلسي

[overline]2[/overline] [overline]2[/overline] الأول سبب خفيف ثابت والثاني ثابت أصلا بالأندلسي

ولا يجوز التناوب بينهما في قصيدة واحدة. وما ورد في الدرس خاص بتلك الأبيات

لا يجوز أن تحوي قصيدة بيتين أحدهما ينتهي ب ... دربي = 2 2 والآخر ب .. طلَبي = (2) 2

يرعاك الله.

أستاذي الغالي
خشّان

جزاك ربي الجنان
على تصويبك وبالفعل هي دوماً
ولكني أخطأت وكتبتها دومٍ

وأصبحت الصورة واضحة لدي
بخصوص الخبب خصوصاً
ودروس الدورة الثانية عموماً

فلا أدري أستاذي
هل انتقل إلى الثالثة

أم بقي لي شيء في الثانية
يجب أن اجتازه

أحلى الصباحات أستاذي

أهلا أخي حسين

ما دمت طبقت كل التمارين في الثانية فلك أن تنتقل للثالثة، إلا أن ترى الأستاذة زينب غير ذلك.

يسرني الرد عليك ولكن أخشى إن ربطت تقدمك بردودي فستتعطل لانشغالي الذي يؤخرني.

ولا تنس أنك مطالب الآن بتعليم سواك ممن جاؤوا بعدك ما نجحت فيه.

يرعاك الله.

الدّرس الأوّل : المتدارك

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 23 . . . . . 2 3 2 323

صابني سهمها فارتمى ... كاهلي فوق متن المها
الصّدرُ : صَا .. بَنِي .. سَهْـ .. ـمُهَا .. فَرْ .. تَمَى = 2 3 2 3 2 3
العجز : كَا .. هِلِي .. فَوْ .. قَـمَتْ .. نِلْ .. مَهَا = 2 3 2 3 2 3

وارتوت مهجتي حبّها ... وارتوى الشهد من شهدها
الصّدرُ : وَرْ .. تَوَتْ .. مُهْـ .. جَتِي .. حُبْـ .. ـبَهَا = 2 3 2 3 2 3
العجز : وَرْ .. تَوَشْ .. شَهْـ .. دُمِنْ .. شَهْـ .. دِهَا = 2 3 2 3 2 3

[((إباء العرب))]

إذن ستعيد حل جميع تمارين الدورة الثانية رغم تصحيحنا لها وانتقالك للدورة الثالثة
ولكن لماذا؟
يمكنك مراجعة قراءة الدروس. إلا إذا كنتَ ترغب في الحصول على نتائج أفضل وتُثبت لنا بأنك تلميذ مجتهد ومثابر
من جهتي، سأتابع معك التصحيح وأمري إلى الله ، فتهمُّني النتائج الجيدة في النهاية
بالتوفيق

[((إباء العرب))]

الدّرس الأوّل : المتدارك



صابني سهمها فارتمى ... كاهلي فوق متن المها
الصّدرُ : صَا .. بَنِي .. سَهْـ .. ـمُهَا .. فَرْ .. تَمَى = 2 3 2 3 2 3
العجز : كَا .. هِلِي .. فَوْ .. قَـمَتْ .. نِلْ .. مَهَا = 2 3 2 3 2 3

وارتوت مهجتي حبّها ... وارتوى الشهد من شهدها
الصّدرُ : وَرْ .. تَوَتْ .. مُهْـ .. جَتِي .. حُبْـ .. ـبَهَا = 2 3 2 3 2 3
العجز : وَرْ .. تَوَشْ .. شَهْـ .. دُمِنْ .. شَهْـ .. دِهَا = 2 3 2 3 2 3

أحسنت الإجابة 10/10

أستاذتي في الإعادةِ الإفادة
ولقد غِبتُ عن العروض ونسيت أكثره
فأحببت أن أعيده كَـ طالبٍ مستجد
والعذر على إزعاجكم وإشغالكم معي

الدرس الثّاني : المتقارب

والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.

أجبني بربَّك هل تنجلي *** ومن يوقِظُ الأمَّة النّائِمة
المتقارِب :
الصّدر : أجِبْ 3 - نِي 2 - بِربْ 3 - بِ 1 - كَهلْ 3 - تَنْ 2 - جَلِي 3
العجز : ومنْ 3 - يُو 2 - قِظلْ 3 - أُمْ 2 - مةنْ 3 - نَا 2 - ئِمهْ 3
أ- تحويلهُ للمتدارك :
مِنْ جَدِيدٍ بِربَّكَ هَلْ تَنْجَلِي *** أَوَمَنْ يُوقِظُ الأمَّة النّائِمة
الصدر : من 2 - جدي 3 - دن 2 - برب 3 - ب 1 - كهل 3 - تن 2 - جلي 3
العجز : أ 1 - ومن 3 - يو 2 - قظل 3 - أُم 2 - مةن 3 - نا 2 - ئِمه 3

ب - الرقم 1 الموجود في البيت المحوّل للمتدارك سأحوّله إلى أصله 2 :
الصدر : من جديدٍ بيومٍ أقد تنجلي
من 2 - جدي 3 - دن 2 - بيو 3 - من 2 - أقد 3 - تن 2 - جلي 3
العجز : هل سيأتِي صلاحاً على النائمة
هل 2 - سيأ 3 - تي 2 - صلا 3 - حن 2 - علن 3 - نا 2 - ئمه 3

ج - من نظمي أقول :
يا رفيق الصَّبا أين عَهْدُ الصِّبَا *** بيننا جفوةً أين حلّ النبَا
لم تزل ها هنا منذّ عزّ الخبر *** واستغّل الوشاةُ بغيض الغبَا
حسبي الله كم نال من عرضنا *** وانتهينا بصمتٍ سبا ما سبَا

أتمنّى أن أكون قد وفِّقتْ .

النبا < لا أدري وهو النبأ ولا أدري أتت هكذا
العذر فهي محاولات هههههههههه

تحيتي لِأساتذتي .

الدرس الثّالث : الخبب

تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

أ - بيتان خببيان نت نظمي :
يا بدراً شعّ بأكواني *** يا لوناً جمّل ألواني
سهم من طرفك أعياني ** وأصاب فؤادي أعماني

ب- تقطيعهما سمعياً
البيت الأوّل / الصدر :
يا 2 - بد 2 - رن 2 - شع 2 - ع 1 - بأك 3 - وا 2 ني 2
العجز
يا 2 - لو 2 - نن 2 - جم 2 - مَ 1 - لَألْ 3 - وا 2 - نِي 2
البيت الثّاني / الصدر :
سهـ 2 - مُن 2 - من 2 - طر 2 - فِ 1 - كِأع 3 - يا 2 - نِي 2
العجز :
و 1 - أصا 3 - ب 1 - فؤا 3 - دي 2 - اع 2 - ما 2 - ني 2

ج- وزنهما خببيا
البيت الأول / الصدر :
يا 2 - بد 2 - رن 2 - شع 2 - عَبِ (2) - أك 2 - وا 2 - نِي 2
= 4 4 ((4) 4
العجز :
يا 2 - لو 2 - نن 2 - جم 2 - مَلَ (2) - أك 2 - وا 2 - نِي 2
4 4 ((4) 4
البيت الثاني : الصدر :
سهـ 2 - من 2 - من 2 - طر 2 - فِكِ (2) - أع 2 - يا 2 - نِي 2
= 4 4 ((4) 4
العجز :
وَأَ (2) - صا 2 - بَفُ (2) - ءَا 2 - دِي 2 - أع 2 - ما 2 - ني 2
= ((4) ((4) 4 4

د- قد شعّ ضياؤكِ أحياني *** بهدوءٍ جاء وناداني
الصدر :
قد 2 - شع 2 - ع 1 - ضيا 3 - ؤ 1 - كِأح 3 - يا 2 - ني 2
= 4 ((4) ((4) 4
العجز :
بِ 1 - هدوْ 3 - ءِن 2 - جا 2 - ءَ 1 - ونا 3 - دا 2 - ني 2
((4) 4 ((4) 4

أتمنى أن أكون قد وفّقت .

تمرين المراجعة :

أ- 2 3 2 3 = ساقني حبُّها = سا 2 بح - قني 3 و - حب 2 بح - بها 3 و
ب- 1 3 2 3 = هو من قادني = ه 1 بح - وَمن 3 و - قا 2 بح - دني 3 و
ج- 2 2 2 2 = لا لن أنسى = لا 2 خف - لن 2 خف - أن 2 خف - سى 2 خف
د- 2 (2) 2 2 = جُدْ بوصالك = جُدْ 2 خف - بو 2 خث - صا 2 خف - لك 2 خف
هـ- 1 3 1 3 =
هي منطقتي ** فتنةً ساحِره
ه 1 بح - يمن 3 بح - طِ 1 - قتي 3 بح ** فت 2 بح - نةن 3 - سا 2 - حره 3
و- 1 3 1 3 =
هي مدرستي ** هي مفخرتي
ه 1 - يمد 3 - رَ 1 - ستي 3 *** ه 1 - يمف 3 - خ 1 - رتي 3
(2) 2 (2) 2 *** (2) 2 (2) 2
ز- اقتبست هذا البيت :

صنم للفتنة منتصب *** أهواه ولا أتعبده

الصدر :
ص 1 - نمن 3 - لل 2 - فت 2 - ن 1 - ةمن 3 - ت1 - صبن 3
العجز :
اه 2 - وا 2 - ه 1 - ولا 3 - ا 1 - تعب 3 ب 1 - دهو 3

بعد التعديل

الصدر :
ص 1 - نمن - قا 2 - ئمن 3 - من 2 - ت1 - صبن
1 3 2 3 2 1 3

العجز كما هو

والخلل إن كان تعديلي صحيحاً واضح
بين الايقاعين شُكراً أستاذي خشّان

أتمنى أن أكون قد أصبت .

أستاذتي في الإعادةِ الإفادة
ولقد غِبتُ عن العروض ونسيت أكثره
فأحببت أن أعيده كَـ طالبٍ مستجد
والعذر على إزعاجكم وإشغالكم معي

الدرس الثّاني : المتقارب


أجبني بربَّك هل تنجلي *** ومن يوقِظُ الأمَّة النّائِمة
المتقارِب :
الصّدر : أجِبْ 3 - نِي 2 - بِربْ 3 - بِ 1 - كَهلْ 3 - تَنْ 2 - جَلِي 3
العجز : ومنْ 3 - يُو 2 - قِظلْ 3 - أُمْ 2 - مةنْ 3 - نَا 2 - ئِمهْ 3
أ- تحويلهُ للمتدارك :
مِنْ جَدِيدٍ بِربَّكَ هَلْ تَنْجَلِي *** أَوَمَنْ يُوقِظُ الأمَّة النّائِمة
الصدر : من 2 - جدي 3 - دن 2 - برب 3 - ب 1 - كهل 3 - تن 2 - جلي 3
العجز : أ 1 - ومن 3 - يو 2 - قظل 3 - أُم 2 - مةن 3 - نا 2 - ئِمه 3

ب - الرقم 1 الموجود في البيت المحوّل للمتدارك سأحوّله إلى أصله 2 :
الصدر : من جديدٍ بيومٍ أقد تنجلي
من 2 - جدي 3 - دن 2 - بيو 3 - من 2 - أقد 3 - تن 2 - جلي 3
العجز : هل سيأتِي صلاحاً على النائمة
هل 2 - سيأ 3 - تي 2 - صلا 3 - حن 2 - علن 3 - نا 2 - ئمه 3

ج - من نظمي أقول :

	يا رفيق الصَّبا أين عَهْدُ الصِّبَا *** بيننا جفوةً أين حلّ النبَا لم تزل ها هنا منذّ عزّ الخبر *** واستغّل الوشاةُ بغيض الغبَا حسبي الله كم نال من عرضنا *** وانتهينا بصمتٍ سبا ما سبَا

أتمنّى أن أكون قد وفِّقتْ .

وفّقتَ ما شاء الله
بارك الله جهدك