محمدسالم 2

الدورة الثانية:

الدرس الأول

1-المتدارك

2-السبب والوتد

3-الزحاف

4-التناوب بين الزوجي والفردي

1- المتدراك:
تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 23 . . . . . 2 3 2 323
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير

الحل:

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
من هنا إنّني مُعلنٌ.....عودَتي قاعة المدرسهْ
سأكتفي ببيت واحد و هذا تقطيعه و تلوينه:
من هنا إنْـنَـنِـي مُعْـلِنُـنْ .... عَـوْ دَتِـي قا عَتَلْ مدْ رَسَهْ

2 3 2 3 2 3 .... 2 3 2 3 2 3

الدرس الثاني

1-المتقارب
2 -الدائرة – المجموعة
3 - الأصل والزحاف والتأصيل
4 - مجزوءات البحور

دائرة المتقارب هي المتفق..
للمتقارب التام عروض 3 2 بأربعة أضرب : 3 2 ، 3 ه ، 3 ، و 2 عند التخاب.
و لمجزوئه عروض 3 بضربين: 3 و 2 عند التخاب.

تمرين الدرس الثاني:

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية كل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.

الجواب:

7 - تداعت علينـا سهـام العـدا....ومن حولنا حامـت الحائمـهْ
أ-نقل البيت إلى المتدارك:
قد تداعت علينا سهام العدا...ةِ وَمن حولنا حامت الحائمهْ
2 3 2 3 2 3 2 3 ...1 3 2 3 2 3 2 3
ب-إعادة صياغة البيت بحيث يحل 1 محل 2 في موقع على الأاقل و 2 محل 1 في موقع واحد على الأقل:
و تداعت علينا سهام العدا.....ثُمَّ من حولنا حامت الحائمهْ
1 3 2 3 2 3 2 3 ....2 3 2 3 2 3 2 3

ج- سأترك النظم إلى وقت آخر إن شاء الله..

[((إباء العرب))]

إلى الأمام

إجاباتك ممتازة

الدرس الثالث

1-الخبب الإيقاع الأزرق

2- 1 3 و 1 3

الخبب يقوم على الأسباب التي قد تكون خفيفة أي 2 أو ثقيلة أي 1 1 = (2)


و نمرز للسبب رمزا قد يكون هذا أو ذاك ب: 2


عندما يتم إجبار السبب على الظهور بأحد الشكلين و يمنع تحوله فإنه سيرمز له بالرمز

2 بالخط الأندلسي..

تمرين الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.



الجواب:

خببٌ رقصت موسيقاهُ...راقت للحرف ثناياه


فتغنى أنغاما علنا...ذابت في اللحن خفاياه



التقطيع السمعي:


خ بَ بُنْ رقَصتْ موسي قاهـو...راقتْ للْ حرْ فِ ثَنَـا يا هـو


1 3 1 3 2 2 2 2 ...2 2 2 2 1 3 2 2


ف تغنْ نا أنْ غا منْ عَ لننْ...ذا بتْ فِلْ لَحْ نِ خفَـا يا هـو


1 3 2 2 2 2 1 3 ... 2 2 2 2 1 3 2 2



تقطيع الأول خببيا:


خبَ بُنْ رقَ صتْ موسي قاهـو...راقتْ للْ حرْ فِثَ نَـا يا هـو


1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه ...1 ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه


(2) 2 (2) 2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 (2) 2 2 2



إعادة صياغة البيت الأول لتحل (2) و 2 كل مكان الأخرى مرة على الأقل و تقطيع البيت:



خبب راقت موسيقاهُ...للحرف فناداهُ مداهُ


خبَ بنْ را قت مو سي قا هـو...للْ حرْ فِفَ نَـا دا هُ مَ دا هو


التقطيع سمعيا:


1 3 2 2 2 2 2 2 ...2 2 1 3 2 1 3 2


التقطيع خببيا:


(2) 2 2 2 2 2 2 2 ... 2 2 (2) 2 2 (2) 2 2

أهلا بمحمدٍ السالمْ ........ نعم الأستاذ كما العالمْ
نعم القدوةُ بتواضعهِ ........يثري في الرقميّ معالِمْ

أختي و أستاذتي إباء: لك وافر شكري على المتابعة الجميلة..

أستاذي و أخي خشان: نعم الأخ المعلم أنت

القدوةُ خشانُ حَقيقته=أخُنا و معلمنا ما لَم

نصْطِعْ أن نعرفه أبدا=جازاه الله عنِ العالَم

[((إباء العرب))]

الدرس الثالث

1-الخبب الإيقاع الأزرق

2- 1 3 و 1 3
الخبب يقوم على الأسباب التي قد تكون خفيفة أي 2 أو ثقيلة أي 1 1 = (2)
و نرمز للسبب رمزا قد يكون هذا أو ذاك ب: 2
عندما يتم إجبار السبب على الظهور بأحد الشكلين و يمنع تحوله فإنه سيرمز له بالرمز
2 بالخط الأندلسي..
تمرين الخبب
اكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.
الجواب:
خببٌ رقصت موسيقاهُ...راقت للحرف ثناياه
فتغنى أنغاما علنا...ذابت في اللحن خفاياه
التقطيع السمعي:
خ بَ بُنْ رقَصتْ موسي قاهـو...راقتْ للْ حرْ فِ ثَنَـا يا هـو
1 3 1 3 2 2 2 2 ...2 2 2 2 1 3 2 2
ف تغنْ نا أنْ غا منْ عَ لننْ...ذا بتْ فِلْ لَحْ نِ خفَـا يا هـو
1 3 2 2 2 2 1 3 ... 2 2 2 2 1 3 2 2
تقطيع الأول خببيا:
خبَ بُنْ رقَ صتْ موسي قاهـو...راقتْ للْ حرْ فِثَ نَـا يا هـو
1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه ...1 ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه
(2) 2 (2) 2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 (2) 2 2 2

إعادة صياغة البيت الأول لتحل (2) و 2 كل مكان الأخرى مرة على الأقل و تقطيع البيت:
خبب راقت موسيقاهُ...للحرف فناداهُ مداهُ
خبَ بنْ را قت مو سي قا هـو...للْ حرْ فِفَ نَـا دا هُ مَ دا هو
التقطيع سمعيا:
1 3 2 2 2 2 2 2 ...2 2 1 3 2 1 3 2
التقطيع خببيا:
(2) 2 2 2 2 2 2 2 ... 2 2 (2) 2 2 (2) 2 2

محمد سالم
أنت أســـــــــتاذ
لاتحتاج لمن يصحح لك
ولكن للتشجيع والاستمرار فقط نتابع بفرح
أمنحك فقط شهراً واحداً لإكمال الدورات الثمانية
لا إنقطاع بعد الآن
إلى الأمام ولاتتوقف أبداً أبداً

أستاذتي إباء:
اللهم يسر، لكن 8 أسابيع كثيرة
ما رأيك لو عملناها 8 أشهر...!

[((إباء العرب))]

أستاذتي إباء:
اللهم يسر، لكن 8 أسابيع كثيرة
ما رأيك لو عملناها 8 أشهر...!

تاريخ تسجيلك في المنتدى هو آذار 2008
أضع هذا بعين الاعتبار
لايحق لي أن أحدد أي شيء من هذا القبيل في المدة التي يتوجب عليك إنهاء الدورات الثمانية فهذا خيارك وقرارك بالنهاية، إنما أتوقّع بأنك تستطيع اجتيازها بنجاح في شهر واحد 4 أسابيع وليس 8
على أية حال، لاتقلق نحن معك وخذ وقتك الكافي على أن لايخبو الحماس ويقف عائقاً في طريقك لإكمال الدورات الثمانية
شدّ حيلك

وأضيفي لأخي محمد يا أستاذتي :" وليتك تساعدنا في التعليم "

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي:
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل

أ ....2 3 2 3 ......يومُـنـا مُـمطِرٌ ....2بح – 3و – 2بح – 3و.............2 3 2 3
ب...1 3 2 3 ......زمـنٌ مُـمطِرٌ ......1بح – 3و – 2بح – 3و ............1 3 2 3

جـ...2 2 2 2 .....يومٌ مُـمْـطِـرْ .......2 2 2 2 ....................2 2 2 2 = 2 2 2 2
......................................2خف-2خف-2خف-2خف
د....2 (2) 2 2....ماءُ سَـماءٍ .......2 (2) 2 2....................2 2 2 2 = 2 1 3 2
....................................2خف (2)خث 2خف 2خف
ه....1 3 1 3 .....مطرٌ غدَقٌ.........1بح – 3و – 1بح – 3و...,,,,,,.....1 3 1 3
...........................................مطر غدق..قد سقى المُدُنا....
...........................................1 3 1 3 .....2 3 1 3 ....
و....1 3 1 3 .....مطَرٌ غدَقٌ...........................................سمعيا= 1 3 1 3
....................م طرٌ غ دَقٌ........مطر غدقٌ..غمرَ الحقْلا......خببيا حكما: 2 2 2 2
..............(مط) رن (غد) قنْ.....1 3 1 3 .....1 3 2 2 .....خببيا واعا: (2) 2 (2) 2
ز.....من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام قبل وبعد التعديل.

صنم للفتنة منتصب......أهواه ولا أتعبده
1 3 2 2 1 3 1 3 ...2 2 1 3 1 3 1 3
(2) 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ...2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2
صنم للفتنة قد هالني.....أهواه ولا أتعبده
1 3 2 2 1 3 2 3 ...2 2 1 3 1 3 1 3
(2) 2 2 2 (2) 2 2 3 ... 2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2

ليتني أستاذي الفاضل أستطيع المساعدة و ثقوا تماما أنني سأتدخل في كل لحظة أرى أن مستواي يسمح لي بذلك بل و يشرفني أن أفعل..
كل شكري لكم بالثقة التي تضعون فيّ و التي تقف الظروف دائما حائلة بيني و بين رد جميلها..

السلام عليكم..
أهلاً بالغائب الحاضر ، مَن تعلمتُ منه العروض و أشياء أخرى كثيرة..
متابعون أستاذي ، و قد أحطتم من العروض الرقمي بما يؤهلكم لنيل الشهادة قبلنا ،
لكنه التمحيص و التواضع و نكران الذات..
سعيد بك هنا أستاذي الفاضل.

[((إباء العرب))]

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي:
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل

أ ....2 3 2 3 ......يومُـنـا مُـمطِرٌ ....2بح – 3و – 2بح – 3و.............2 3 2 3
ب...1 3 2 3 ......زمـنٌ مُـمطِرٌ ......1بح – 3و – 2بح – 3و ............1 3 2 3

جـ...2 2 2 2 .....يومٌ مُـمْـطِـرْ .......2 2 2 2 ....................2 2 2 2 = 2 2 2 2
......................................2خف-2خف-2خف-2خف
د....2 (2) 2 2....ماءُ سَـماءٍ .......2 (2) 2 2....................2 2 2 2 = 2 1 3 2
....................................2خف (2)خث 2خف 2خف
ه....1 3 1 3 .....مطرٌ غدَقٌ.........1بح – 3و – 1بح – 3و...,,,,,,.....1 3 1 3
...........................................مطر غدق..قد سقى المُدُنا....
...........................................1 3 1 3 .....2 3 1 3 ....
و....1 3 1 3 .....مطَرٌ غدَقٌ...........................................سمعيا= 1 3 1 3
....................م طرٌ غ دَقٌ........مطر غدقٌ..غمرَ الحقْلا......خببيا حكما: 2 2 2 2
..............(مط) رن (غد) قنْ.....1 3 1 3 .....1 3 2 2 .....خببيا واعا: (2) 2 (2) 2
ز.....من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام قبل وبعد التعديل.

صنم للفتنة منتصب......أهواه ولا أتعبده
1 3 2 2 1 3 1 3 ...2 2 1 3 1 3 1 3
(2) 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ...2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2
صنم للفتنة قد هالني.....أهواه ولا أتعبده
1 3 2 2 1 3 2 3 ...2 2 1 3 1 3 1 3
(2) 2 2 2 (2) 2 2 3 ... 2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2

ممتاز .. ممتاز .. ممتاز

أخي قيس:
فرحت بوجودك و لقد اشتقت إليك كثيرا..
أنا من المبدعين في الرقمي ما دام الأمر يتعلق بالدروس الأولى، و حين تتقدم المستويات فإننا نظهر على حقيقتنا التي تعكس شيئا آخر، لكن وجود المعلم خشان و وجودكم و وجود الأستاذة إباء سوف يزيل العقبات بإذن الله..
أستاذتي إباء: لك ألف شكر على المتابعة الجميلة و المتميزة..

[((إباء العرب))]

أخي قيس:
فرحت بوجودك و لقد اشتقت إليك كثيرا..
أنا من المبدعين في الرقمي ما دام الأمر يتعلق بالدروس الأولى، و حين تتقدم المستويات فإننا نظهر على حقيقتنا التي تعكس شيئا آخر، لكن وجود المعلم خشان و وجودكم و وجود الأستاذة إباء سوف يزيل العقبات بإذن الله..
أستاذتي إباء: لك ألف شكر على المتابعة الجميلة و المتميزة..

شد حيلك يا أستاذ محمد سالم
عَشمنا فيك كبير
لاتَغِب طويلاً
ولاشكر على واجب

تحياتي الإبــــائية

شد حيلك يا أستاذ محمد سالم
عَشمنا فيك كبير
لاتَغِب طويلاً
ولاشكر على واجب

تحياتي الإبــــائية

حاضر يا أستاذة ،
أشكرك ولو أحسستِ بأن جهودكِ تدخل ضمن الواجبْ..
تحياتي...

رائع يااخي محمد السالم متصفح قيم

تقدم على بركة الله